從《周髀算經》到《九章算術》，還有《海島算經》《孫子算經》等等加起來一共十部，被稱為“十部算經”。課業絕對不亞於後世大學的專業課。
說好的文盲就可以碾壓大唐的算術呢？說好的大唐就一個“雞兔同籠”呢？經驗主義害死人啊！那些隻是人家的啟蒙課程好吧！
這些也還好說，大唐也他瞄的要修學分。大經三年，中經兩年，小經一年，再加上那些專業課以及每天必須要寫的一張字帖，聽到這裏石天的腦袋都大了。
不行，自己可不能把這有限的生命浪費在這些之乎者也上，這大唐的高等教育也太慘無人道了。
他得作，作到孔穎達將他開除學籍，趕出國子監才好。
自己輟學？那是不可能的。入國子監是李世民下的聖旨，輟學屬於抗旨，這種事情他可不能做。他唯一能做的就是折騰孔穎達，讓他受不了自己，把自己趕出國子監，這樣才行。
坐在國子監的教室裏，看著周圍的人都在奮筆疾書，索性，石天直接趴在桌子上擺起爛來。
現在是每天的練字時間，石天特地選的孔穎達的課，第一節課，石天就打算給老孔留下一個深刻的印象。
開革學籍可不是小事，想要一下子辦到那是不可行的，他要潤物無聲，要一點點拉低孔穎達對他的印象，想到孔穎達實在受不了他了，那事情就差不多了。
校長的課，不聽就算了，樣子也不做一下，甚至還趴在桌子上睡覺。
如此藐視孔大校長的威嚴，這哪裏是孔穎達能能忍的？
“你為何不寫字？”迷糊之中，石天就覺得有人在敲打他的腦袋。爬起來一看，他敬愛的孔老師正拿著厚實的戒尺居高臨下地俯視著他，一雙眼睛裏仿佛都能噴出火來。
國子監裏的一個個小乖乖都被他調教的老老實實地，別的先生的課還好，隻要是他的課，這些小綿羊都老老實實地聽他指揮，這讓他手裏那把李世民欽賜的戒尺毫無用武之地，這讓他很是難耐。
現在終於找到這麽個大展拳腳的機會，他的戒尺絕不放過這個千載難逢的機會。
“不會！”石天的迴答簡潔明了，這讓整個教室內的同學都唏噓不已。
有熱鬧看了！
國子監裏挨打的不少見，可是像石天這麽頭鐵的，他們還是第一次見。
“不寫怎麽會？多寫多練自然就會了。”孔穎達嘴上耐心，一副以德服人的樣子，可是內心的小火苗已然熊熊燃燒了。
尚方寶尺今日終於又可以重出江湖了，這讓孔穎達興奮不已，不過現在還不是時候，以德服人，就得先把人懟得啞口無言他才師出有名。
“請教先生，這字是誰發明的，傳到現在又有多少改變？”石天可不是受虐狂，挨打的事情他可是不願意幹。
聽到這話，孔穎達微微一笑道：“《淮南子》有言，倉頡觀鳥獸蹤跡造字，字成，天降穀子雨。然倉頡之前亦有文字，刻於獸骨之上，民間亦稱獸骨文。
想來最早的文字從圖形簡化而來，至周朝，整理成大篆。再到戰國的金文。先秦之前，諸國各有文字，或大篆或鳥獸文等等不一。秦一統，文字統一為小篆。
秦之後，劉邦得天下，通行隸書。自此，文字定型，流傳至今。”
顯擺學識的事情，每一個文人都不會放過，就連孔子這個第三十二代世孫也不能免俗。
聽到這裏，石天會心一笑，問道：“相比獸骨文、金文、篆文，隸書是繁是簡？是圓是方？”
甲骨文並不繁雜，可是文字太少，所能記錄的事情也少。至於後來的金文篆文，那就複雜無比了，到了小篆還好一些，但也比隸書複雜不少，肯定不能跟隸書相比。
隸書沿用的時間可不短，即使後來草書行書楷書並起，隸書也一直沿用到大清。
石天說到這裏，孔穎達心底突然出現了一絲靈感，不過這靈感一閃而逝，總覺得這裏麵有什麽事自己沒有抓住。
想了一會沒想明白，孔穎達道：“隸書方正，相較秦之前文字，簡便了不少，這也是沿用至今的原因。”
見孔穎達上了道，石天趕忙把車門鎖死，開口道：“大唐盛世，戶兩三百萬，人口想必近兩千萬之眾，然識字之人十不足一，這是大唐子民之錯還是文字之錯？
聽聞孔祭酒是孔聖人之後，孔聖人立言，以教化天下。為何孔祭酒不能進言陛下，簡化文字，讓大唐子民人人識字？
現今文字，九千以上，甚至過萬，即便一日識三字，尚需三千日有餘，這便是十年光陰。大唐子民壽均四五十載，僅識字便耗去生命兩成，這豈不是有違聖人之本心？
若精簡用字，將生僻之字盡除，獨留常用兩三千字，可否為百姓省下數載讀書的光陰？
再將常用之字簡化，讓百姓易識易寫，這又算不算功於當代，利於千秋？
以此說來，且問孔祭酒，我不識字，是我之過還是這字之過？”
見忽悠的差不多了，石天趁著孔穎達的腦子還在神遊之時，企圖蒙混過關。
挨打？估計除了極個別的有特殊嗜好的人之外，沒人會喜歡。
聽了石天的歪理，孔穎達一時也沒想明白。不過簡化文字，精簡文字他卻是聽在心裏了。
祖宗孔聖人立言，現在到哪裏，人們提到他，開口介紹就是‘這是孔聖人第三十二代世孫’，自己立字，即使功不能比孔聖人之功，想來也算是有所建樹了，總不至於還有人都說孔聖人子孫皆靠聖人遺澤過活了。
想及此處，孔穎達也顧不得跟石天較勁了，提著戒尺就向著皇宮跑去，他要去找李世民進言精簡和簡化文字。
以德服人？那是沒事尋開心。現在他的人生有了新的人生目標了，哪還有時間以德服人啊？立字傳世不香嗎？又有名聲，又能名傳千古的事情，不比跟個毛孩子較勁好上不少？
以李世民那好麵子的脾性，打下了諾大的江山，自己不造一套文字，對不起自己的豐功偉績吧！
看著令人聞風喪膽的孔穎達被石天連續幾問，不但沒發火拿著戒尺打石天的手掌心不說，還直接把孔穎達給問跑了。教室裏的小夥伴們都驚呆了。
其他的問題不說，就最後那一問，‘我不識字是我之過還是這字之過’。這麽大逆不道的話問出來孔穎達竟然豪無所動，簡直超出了他們的認知了。
少年的崇拜向來簡單，不寫字卻不會被打，就這一點就比他們父輩們攻城拔寨的形象要高大上不少。如果習得此法精髓，以後也就再也不會受那課業之苦了。
散學之後，還沒等石天走出教室，就被七八個小夥伴給圍住了。
“石縣男，我乃宿國公次子程處亮。今日石縣男在祭酒課上的高談闊論讓我深受震撼，我等被繁重課業折磨已久，不知石縣男可有法，讓我等免受課業之苦卻不受先生責罰？”攔住石天，為首的程處亮率先開口問道。
一聽是程處亮，石天心下大喜。這老程家千裏送人頭來了。
收拾不了你老子，還收拾不了你嗎？既然你送上門來了，肯定不能這麽輕易地放過你。
想到此處，石天一副高深莫測地說道：“課業？我怎麽不曾聽到先生布置過課業？想來也隻有那乖乖女才會做吧！反正是不會做的。”說完之後，石天直接拍屁股走人。
作業？一聽這個詞，石天就決定更應該加快刺激孔穎達的速度，爭取早日讓孔穎達把他開革出國子監。
不過在開革出國子監之前，他還要做一件事情。國子監可不是後世的中專大專，專門用來圈養紈絝子弟的。
現在的國子監裏好學上進的人不少，想要發展自己的班底，國子監裏那些好學上進的人才無疑是最好的選擇。
在搞事之前，先弄出一點影響力來，等收夠了自己的班底再作妖也不遲。如果不把國子監裏的頂尖人才掏空，石天豈會那麽甘心。
至於作業？他肯定是不會做的。但是，不做作業，還不想挨打，這就要動點心思了。
兩儀殿內，孔穎達正在跟李世民躲在一起瞎嘀咕。
孔穎達想著改良字體，名垂千古。
李世民則是想著，秦皇統一了文字，搞出了小篆。漢武改良了文字，搞出了隸書。
自己可是時刻以秦皇漢武為榜樣的，不搞出個新文字，對得起自己這一世功績嗎？
兩個人各懷鬼胎，可是目標相同。
於是兩人一拍即合，簡化文字，弄一種讓大唐子民都能簡單認識且易於書寫的文字。
“古人言，字如其人。做人得堂堂正正，這新字也得方方正正地才為妥當！”隻是短短的時間，孔穎達就消化了石天的建議，並且加上了自己的一些看法，冠冕堂皇的話從他嘴裏說出來也義正言辭了。
“新字當以簡便為主，讓天下人更容易識、容易寫。”有了造紙，有了印刷，李世民說起這話來也有了底氣。
李世民的大患是世家，世家掌握著絕大多數的讀書人，整個朝堂，從上到下，沒有一處不存在世家的影子。如果有一種簡單的文字，可以讓人短短兩三年就能流暢閱讀書寫，消除世家禍患的日子也就能早來幾年。
李世民要的是讀寫簡單，孔穎達要的是方方正正，因此兩人就開始窩在兩儀殿試著鼓搗了。
說好的文盲就可以碾壓大唐的算術呢？說好的大唐就一個“雞兔同籠”呢？經驗主義害死人啊！那些隻是人家的啟蒙課程好吧！
這些也還好說，大唐也他瞄的要修學分。大經三年，中經兩年，小經一年，再加上那些專業課以及每天必須要寫的一張字帖，聽到這裏石天的腦袋都大了。
不行，自己可不能把這有限的生命浪費在這些之乎者也上，這大唐的高等教育也太慘無人道了。
他得作，作到孔穎達將他開除學籍，趕出國子監才好。
自己輟學？那是不可能的。入國子監是李世民下的聖旨，輟學屬於抗旨，這種事情他可不能做。他唯一能做的就是折騰孔穎達，讓他受不了自己，把自己趕出國子監，這樣才行。
坐在國子監的教室裏，看著周圍的人都在奮筆疾書，索性，石天直接趴在桌子上擺起爛來。
現在是每天的練字時間，石天特地選的孔穎達的課，第一節課，石天就打算給老孔留下一個深刻的印象。
開革學籍可不是小事，想要一下子辦到那是不可行的，他要潤物無聲，要一點點拉低孔穎達對他的印象，想到孔穎達實在受不了他了，那事情就差不多了。
校長的課，不聽就算了，樣子也不做一下，甚至還趴在桌子上睡覺。
如此藐視孔大校長的威嚴，這哪裏是孔穎達能能忍的？
“你為何不寫字？”迷糊之中，石天就覺得有人在敲打他的腦袋。爬起來一看，他敬愛的孔老師正拿著厚實的戒尺居高臨下地俯視著他，一雙眼睛裏仿佛都能噴出火來。
國子監裏的一個個小乖乖都被他調教的老老實實地，別的先生的課還好，隻要是他的課，這些小綿羊都老老實實地聽他指揮，這讓他手裏那把李世民欽賜的戒尺毫無用武之地，這讓他很是難耐。
現在終於找到這麽個大展拳腳的機會，他的戒尺絕不放過這個千載難逢的機會。
“不會！”石天的迴答簡潔明了，這讓整個教室內的同學都唏噓不已。
有熱鬧看了！
國子監裏挨打的不少見，可是像石天這麽頭鐵的，他們還是第一次見。
“不寫怎麽會？多寫多練自然就會了。”孔穎達嘴上耐心，一副以德服人的樣子，可是內心的小火苗已然熊熊燃燒了。
尚方寶尺今日終於又可以重出江湖了，這讓孔穎達興奮不已，不過現在還不是時候，以德服人，就得先把人懟得啞口無言他才師出有名。
“請教先生，這字是誰發明的，傳到現在又有多少改變？”石天可不是受虐狂，挨打的事情他可是不願意幹。
聽到這話，孔穎達微微一笑道：“《淮南子》有言，倉頡觀鳥獸蹤跡造字，字成，天降穀子雨。然倉頡之前亦有文字，刻於獸骨之上，民間亦稱獸骨文。
想來最早的文字從圖形簡化而來，至周朝，整理成大篆。再到戰國的金文。先秦之前，諸國各有文字，或大篆或鳥獸文等等不一。秦一統，文字統一為小篆。
秦之後，劉邦得天下，通行隸書。自此，文字定型，流傳至今。”
顯擺學識的事情，每一個文人都不會放過，就連孔子這個第三十二代世孫也不能免俗。
聽到這裏，石天會心一笑，問道：“相比獸骨文、金文、篆文，隸書是繁是簡？是圓是方？”
甲骨文並不繁雜，可是文字太少，所能記錄的事情也少。至於後來的金文篆文，那就複雜無比了，到了小篆還好一些，但也比隸書複雜不少，肯定不能跟隸書相比。
隸書沿用的時間可不短，即使後來草書行書楷書並起，隸書也一直沿用到大清。
石天說到這裏，孔穎達心底突然出現了一絲靈感，不過這靈感一閃而逝，總覺得這裏麵有什麽事自己沒有抓住。
想了一會沒想明白，孔穎達道：“隸書方正，相較秦之前文字，簡便了不少，這也是沿用至今的原因。”
見孔穎達上了道，石天趕忙把車門鎖死，開口道：“大唐盛世，戶兩三百萬，人口想必近兩千萬之眾，然識字之人十不足一，這是大唐子民之錯還是文字之錯？
聽聞孔祭酒是孔聖人之後，孔聖人立言，以教化天下。為何孔祭酒不能進言陛下，簡化文字，讓大唐子民人人識字？
現今文字，九千以上，甚至過萬，即便一日識三字，尚需三千日有餘，這便是十年光陰。大唐子民壽均四五十載，僅識字便耗去生命兩成，這豈不是有違聖人之本心？
若精簡用字，將生僻之字盡除，獨留常用兩三千字，可否為百姓省下數載讀書的光陰？
再將常用之字簡化，讓百姓易識易寫，這又算不算功於當代，利於千秋？
以此說來，且問孔祭酒，我不識字，是我之過還是這字之過？”
見忽悠的差不多了，石天趁著孔穎達的腦子還在神遊之時，企圖蒙混過關。
挨打？估計除了極個別的有特殊嗜好的人之外，沒人會喜歡。
聽了石天的歪理，孔穎達一時也沒想明白。不過簡化文字，精簡文字他卻是聽在心裏了。
祖宗孔聖人立言，現在到哪裏，人們提到他，開口介紹就是‘這是孔聖人第三十二代世孫’，自己立字，即使功不能比孔聖人之功，想來也算是有所建樹了，總不至於還有人都說孔聖人子孫皆靠聖人遺澤過活了。
想及此處，孔穎達也顧不得跟石天較勁了，提著戒尺就向著皇宮跑去，他要去找李世民進言精簡和簡化文字。
以德服人？那是沒事尋開心。現在他的人生有了新的人生目標了，哪還有時間以德服人啊？立字傳世不香嗎？又有名聲，又能名傳千古的事情，不比跟個毛孩子較勁好上不少？
以李世民那好麵子的脾性，打下了諾大的江山，自己不造一套文字，對不起自己的豐功偉績吧！
看著令人聞風喪膽的孔穎達被石天連續幾問，不但沒發火拿著戒尺打石天的手掌心不說，還直接把孔穎達給問跑了。教室裏的小夥伴們都驚呆了。
其他的問題不說，就最後那一問，‘我不識字是我之過還是這字之過’。這麽大逆不道的話問出來孔穎達竟然豪無所動，簡直超出了他們的認知了。
少年的崇拜向來簡單，不寫字卻不會被打，就這一點就比他們父輩們攻城拔寨的形象要高大上不少。如果習得此法精髓，以後也就再也不會受那課業之苦了。
散學之後，還沒等石天走出教室，就被七八個小夥伴給圍住了。
“石縣男，我乃宿國公次子程處亮。今日石縣男在祭酒課上的高談闊論讓我深受震撼，我等被繁重課業折磨已久，不知石縣男可有法，讓我等免受課業之苦卻不受先生責罰？”攔住石天，為首的程處亮率先開口問道。
一聽是程處亮，石天心下大喜。這老程家千裏送人頭來了。
收拾不了你老子，還收拾不了你嗎？既然你送上門來了，肯定不能這麽輕易地放過你。
想到此處，石天一副高深莫測地說道：“課業？我怎麽不曾聽到先生布置過課業？想來也隻有那乖乖女才會做吧！反正是不會做的。”說完之後，石天直接拍屁股走人。
作業？一聽這個詞，石天就決定更應該加快刺激孔穎達的速度，爭取早日讓孔穎達把他開革出國子監。
不過在開革出國子監之前，他還要做一件事情。國子監可不是後世的中專大專，專門用來圈養紈絝子弟的。
現在的國子監裏好學上進的人不少，想要發展自己的班底，國子監裏那些好學上進的人才無疑是最好的選擇。
在搞事之前，先弄出一點影響力來，等收夠了自己的班底再作妖也不遲。如果不把國子監裏的頂尖人才掏空，石天豈會那麽甘心。
至於作業？他肯定是不會做的。但是，不做作業，還不想挨打，這就要動點心思了。
兩儀殿內，孔穎達正在跟李世民躲在一起瞎嘀咕。
孔穎達想著改良字體，名垂千古。
李世民則是想著，秦皇統一了文字，搞出了小篆。漢武改良了文字，搞出了隸書。
自己可是時刻以秦皇漢武為榜樣的，不搞出個新文字，對得起自己這一世功績嗎？
兩個人各懷鬼胎，可是目標相同。
於是兩人一拍即合，簡化文字，弄一種讓大唐子民都能簡單認識且易於書寫的文字。
“古人言，字如其人。做人得堂堂正正，這新字也得方方正正地才為妥當！”隻是短短的時間，孔穎達就消化了石天的建議，並且加上了自己的一些看法，冠冕堂皇的話從他嘴裏說出來也義正言辭了。
“新字當以簡便為主，讓天下人更容易識、容易寫。”有了造紙，有了印刷，李世民說起這話來也有了底氣。
李世民的大患是世家，世家掌握著絕大多數的讀書人，整個朝堂，從上到下，沒有一處不存在世家的影子。如果有一種簡單的文字，可以讓人短短兩三年就能流暢閱讀書寫，消除世家禍患的日子也就能早來幾年。
李世民要的是讀寫簡單，孔穎達要的是方方正正，因此兩人就開始窩在兩儀殿試著鼓搗了。