第272章 魔數課
轉生異世界成為落魄貴族 作者：夜聽1 投票推薦 加入書簽 留言反饋
戰爭戰略課裏十分熱鬧，而在戰爭課之外，平民學員威利正好路過。
威利是桑迪本地人，他在入學不久就選擇了魔導課程，即便知道如今的戰爭魔法課有隱藏學分，還是三倍的，但威利依然不選戰爭魔法課。
這裏，記得應是戰爭課堂吧！
戰爭魔法威利他都不在意了，更何況直接的戰爭課，威利腳步不停，他可是想去見識一下魔數課程的。
立誌於魔導法師，研究，就是魔導法師的本職工作，魔數課對威利的吸引力相當大。
真想知道魔數課是講什麽的。
能成為魔武大學的學科，希望能對自己主修的魔導課程有所幫助…
威利是平民家裏的獨苗，家裏人也建議威利棄戰爭魔法而學魔導課程。
再者，威利是有信仰的人了，自從那天，聽了音樂女神布教團隊的歌聲之後，威利就已然堅定了信仰，他現在不好再學戰爭魔法課的法環魔法。
雖然自從學了魔導課，理解了一些世界的本質，卻也沒影響威利的信仰分毫。
那會兒，威利從歌裏聽出了治愈心靈的效果，尤其是在獵人的父親意外身亡不久，歌聲治愈了威利，威利從那之後堅定了關於女神的信仰。
威利選擇魔導課的原因：希望有一天，普通如父親那般的人也能使用魔法，至少足以應對變異野獸群以及魔獸……
隨著後來，領地的軍團擴建，領地軍隊更為頻繁地掃蕩桑迪領的變異野獸，此類事件越發少了起來。
羅恩才十四歲成為領主，在羅恩成為領主之前，威利的父親就早已離世了，元素的世界，多有意外變故，何處都不是絕對安全的，如突然的一次世界法規動蕩……
哎！這種事，大陸之上的人也早就習慣。
當時，音樂女神的傳教者還沒有如今這般多。
琳達都能來到桑迪領了，說明音樂女神教的從前主教會就在附近的王國。
威利收拾好心情，將目前稍稍激動的心境壓了下去，隻因魔導課的老師曾說，研究魔導學問，隨時都要冷靜而嚴謹！
好一陣子後，威利來到了魔數課的教堂之前。
這裏，好多人。
新出的魔數課比新出的戰術課戰爭課更引人注目，是以，今日來的人裏不但有魔法師也有其餘課程的學員。
人們多是想見識一下什麽是新設的魔數課？
古斯世界的魔數又是教什麽的呢？
好奇的人們將學堂都擠爆了。
早來的學員就有座位，而新來的學員就隻能站著聽了，能站著那麽一間大教堂的可容量就足夠了，至少，這裏的學員們還能進到教堂之內。
至於超凡大師境的老師們來了，那時的學堂又是另外的等級，每一次大師境的老師前來，引動著整個學院學員們的心弦……
學堂的主講台上，作為高階魔法師的托因·科爾，他本就不是大師階的存在，初階段的上課就引來了這麽多的學員，托因深感欣慰。
還好，學員們對魔數課還是有興趣的。
威利來晚了一些，他也隻能站在了靠前一些的位置，此時，隻聽托因老師開始了講課：
“魔數，意指智慧生靈對於世界規律的發現總結，在某些方麵可作為魔導課的基礎……”
魔數課畢竟是古斯世界的魔數與前世的數學體係還是不同的，托因老師細細講解著他所教的內容。
當初，桑迪領一方的人找到他，讓他來教所謂的魔數，那會兒，托因自身還沒有係統魔數的概念。
不過，羅恩所留給妮卡的文書裏有提到神數一詞。
高等次元敢稱之為神數，古斯之界的魔數課將由托因·科爾總結整理以至傳授，聽著，確實十分動人心。
忽悠之下，托因甚至都不看一眼魔晶薪酬的數額，他當即答應下來，不過，托因也有要求，到時候希望能從桑迪領主那裏得到關於神數的一些內容。
這個，當時的領地人員不好迴托因，還是妮卡親自讓人帶信迴複，妮卡大管事會為托因爭取，魔數課既立，還怕領主大人不會多加完善嗎？
是這個理，托因也就答應了下來，他的科爾家族作為子爵家族可不曾落魄，地位不高但魔晶財富卻不少，平時托因也就閑著進行各種研究。
有大量的家族魔晶，托因漸漸成為了一個有名的魔導方向魔法師，這個魔導方向是桑迪領的評價。
一些研究的成果能夠傳授更多人，也是托因的其中一個期望。
他不久便來到了傳聞之中的桑迪城。
領主教皇的領地，還真名不虛傳，當日魔武大學的確立演講，妮卡還帶著托因上台了。
現實的學堂裏，一些古斯世界的魔數課基礎認識道完，托因開始講起了具體的內容：
“今天的魔數課，我要講的是浮力魔導式，浮力等於排水量乘以魔力係數，排水量等於液體的密度乘液體的體質再乘重力與質量的比值……”
一邊說著，托因還在身後寫出蝌蚪文的公式，魔數便以一些簡單的符號代表了浮力，排水量，魔力係數，液體密度等等。
蝌蚪文的形式是獨一無二的，同樣的是，一樣的那麽簡潔！
每一種公式都是對世界規律的一種概括。
其實，以羅恩前世的說法，f浮\\u003dg排\\u003dp液gv排，g為常數，有一般的固定數值，取g\\u003d9.8n\/kg，粗略計算時可取10n\/kg。
古斯世界不同的地方在於，這裏的魔導浮力多了一個魔力係數。
關於一些內容的細細講解道完之後，托因開始重點講起了魔力係數：
“魔力係數的測定，因水質等級不同，魔力係數會有區間變化，每一等級的水源，我們可以取一個中間值……尋常之水與元素水域的水是不同的，可惜也不曾研究過神泉的浮力會如何……”
“魔力係數關於每一等級水源的變化，請看這裏……”
“……”
“……”
良久之後。
總算，托因完成了一個階段的教學。
他一個高階魔法師，能被桑迪領不遠萬裏找來，當然有著自己的本事。
而在托因教完之後，教學台下的學員們大多聽得似懂非懂。
也有學員就快忍不住了，一些教學新式規矩的約束也不好妨礙正在教學的老師，待老師停了一段後，威利率先以桑迪學院的禮數舉手。
托因也想知學員們聽得如何了，便也指著威利微微點頭。
信、義、禮、潔。
作為音樂之神的堅定信眾，威利於課堂發問之前，率先又施以弟子禮，而後，他開始道出了疑惑：“尊敬的老師，魔導浮力真可以歸結為那幾個蝌蚪文嗎？老師是怎麽研究出來的？還有，知道了魔導浮力之後，我們要怎麽應用為好？”
托因總不能迴答是因為太閑了吧！
自知今生難有超凡大魔法師的一天，家又有財而無憂，研究著這些，漸漸整理進入魔數課裏了。
閑著研究，入了頭，還真就越加有興趣了。
迴答起學員的話，托因換了種說法：“老師一一迴答這位學員的問題，相信這個問題也是在場的你們想問的。”
果然，底下各種的議論之音：
“是啊！太神奇了。”
“魔導浮力？”
“桑迪學院的魔數課原來是這樣的。”
“真是有趣！”
“老師快迴啊！學員我也想知道。”
有規矩，但到了哪個世界也好，人們總會私下裏小小地觸犯著。
托因老師不喜學員太吵，托因威嚴一聲：“靜！都靜下來！”
很快，學員們不再挑戰教堂紀律了。
一會後，托因老師接著言道：“當年……”
一個有趣的故事，算是將發現的魔導浮力故事化了，魔導浮力竟然是因為一次洗身時見水溢出！
這不，吟遊詩人們的素材不就來了嗎？
接著故事之後，托因說起了魔導浮力的正確性：“魔導浮力絕對是對的，隻因魔力係數而有所變動罷了。”
驗證這個魔力係數，各種地域的元素之水，各種的自我分級，閑得蛋疼的過程……
托因不想令人知道他曾經長期不務正業，不思超凡大魔法師，反而忙著測定魔力係數。
他轉而言道：“剛好，明天的魔數課，我帶你們去實地試驗魔導浮力……”
“還有，關於魔導浮力的應用，領地的研發部已經開始研發基於不同水域魔力係數的魔導戰船了。”
因為維塔大陸的戰事，魔導器物先軍事而後再考慮民用，因為這個事情，托因還得了一筆可觀的魔晶數目。
領地發的，說是感謝他對領地研發部的幫助！
哈哈，他托因這也不算是完全的不務正業了。︿(￣︶￣)︿
還能來教學員們，也不錯。o(*^＠^*)o
托因有歲數了，深知魔晶動人心，托因還將得的獎勵一事道了出來。
一下子，學魔數等於可能的收獲魔晶，學員們一下都認真了起來。
真期待明日的魔數野外試驗課。
因為應用題的概念還沒出來，教學的最後階段，托因也不曾布置任何的魔數應用題，在托因心裏，最佳的應用就是試驗了吧！
試驗的失敗與成功自有樂趣?(? ? ??)，當年，不務正業不也玩了下去，好吧！當年就是玩。
課，慢慢聽完了。
待托因老師迴答了問題之後，威利也不再詢問其他的問題，反而其餘學員們多在課上打趣：
“老師，具體的獎勵魔晶數是多少？”
“……”
“領地那邊好大方，托因老師你還有什麽其餘的本事嗎？”
“托因老師，你來自哪裏，有無愛人……”
“……”
課堂上，老師還說，不準人打聽上課之外的事情。
迴憶著課間內容，威利又返迴了自家的學員區，他同樣也期待起了明天的魔數試驗課。
魔導浮力，真是神奇！ o(￣▽￣)d
威利還試想著，真希望，領地研發部的魔導戰船，普通人也能使用。
加油，目標成為領地的研發部一員，威利，你行的。(??????)?
威利自我打氣著，迴了學員區的房間，他開始了自學，自光印魔導技術突破以來，威利平民也能買起多本魔法書了。
想起，節假日還是要多去製作幾個魔法卷軸才行，有一本魔法著作威利可是眼饞了許久……
威利是桑迪本地人，他在入學不久就選擇了魔導課程，即便知道如今的戰爭魔法課有隱藏學分，還是三倍的，但威利依然不選戰爭魔法課。
這裏，記得應是戰爭課堂吧！
戰爭魔法威利他都不在意了，更何況直接的戰爭課，威利腳步不停，他可是想去見識一下魔數課程的。
立誌於魔導法師，研究，就是魔導法師的本職工作，魔數課對威利的吸引力相當大。
真想知道魔數課是講什麽的。
能成為魔武大學的學科，希望能對自己主修的魔導課程有所幫助…
威利是平民家裏的獨苗，家裏人也建議威利棄戰爭魔法而學魔導課程。
再者，威利是有信仰的人了，自從那天，聽了音樂女神布教團隊的歌聲之後，威利就已然堅定了信仰，他現在不好再學戰爭魔法課的法環魔法。
雖然自從學了魔導課，理解了一些世界的本質，卻也沒影響威利的信仰分毫。
那會兒，威利從歌裏聽出了治愈心靈的效果，尤其是在獵人的父親意外身亡不久，歌聲治愈了威利，威利從那之後堅定了關於女神的信仰。
威利選擇魔導課的原因：希望有一天，普通如父親那般的人也能使用魔法，至少足以應對變異野獸群以及魔獸……
隨著後來，領地的軍團擴建，領地軍隊更為頻繁地掃蕩桑迪領的變異野獸，此類事件越發少了起來。
羅恩才十四歲成為領主，在羅恩成為領主之前，威利的父親就早已離世了，元素的世界，多有意外變故，何處都不是絕對安全的，如突然的一次世界法規動蕩……
哎！這種事，大陸之上的人也早就習慣。
當時，音樂女神的傳教者還沒有如今這般多。
琳達都能來到桑迪領了，說明音樂女神教的從前主教會就在附近的王國。
威利收拾好心情，將目前稍稍激動的心境壓了下去，隻因魔導課的老師曾說，研究魔導學問，隨時都要冷靜而嚴謹！
好一陣子後，威利來到了魔數課的教堂之前。
這裏，好多人。
新出的魔數課比新出的戰術課戰爭課更引人注目，是以，今日來的人裏不但有魔法師也有其餘課程的學員。
人們多是想見識一下什麽是新設的魔數課？
古斯世界的魔數又是教什麽的呢？
好奇的人們將學堂都擠爆了。
早來的學員就有座位，而新來的學員就隻能站著聽了，能站著那麽一間大教堂的可容量就足夠了，至少，這裏的學員們還能進到教堂之內。
至於超凡大師境的老師們來了，那時的學堂又是另外的等級，每一次大師境的老師前來，引動著整個學院學員們的心弦……
學堂的主講台上，作為高階魔法師的托因·科爾，他本就不是大師階的存在，初階段的上課就引來了這麽多的學員，托因深感欣慰。
還好，學員們對魔數課還是有興趣的。
威利來晚了一些，他也隻能站在了靠前一些的位置，此時，隻聽托因老師開始了講課：
“魔數，意指智慧生靈對於世界規律的發現總結，在某些方麵可作為魔導課的基礎……”
魔數課畢竟是古斯世界的魔數與前世的數學體係還是不同的，托因老師細細講解著他所教的內容。
當初，桑迪領一方的人找到他，讓他來教所謂的魔數，那會兒，托因自身還沒有係統魔數的概念。
不過，羅恩所留給妮卡的文書裏有提到神數一詞。
高等次元敢稱之為神數，古斯之界的魔數課將由托因·科爾總結整理以至傳授，聽著，確實十分動人心。
忽悠之下，托因甚至都不看一眼魔晶薪酬的數額，他當即答應下來，不過，托因也有要求，到時候希望能從桑迪領主那裏得到關於神數的一些內容。
這個，當時的領地人員不好迴托因，還是妮卡親自讓人帶信迴複，妮卡大管事會為托因爭取，魔數課既立，還怕領主大人不會多加完善嗎？
是這個理，托因也就答應了下來，他的科爾家族作為子爵家族可不曾落魄，地位不高但魔晶財富卻不少，平時托因也就閑著進行各種研究。
有大量的家族魔晶，托因漸漸成為了一個有名的魔導方向魔法師，這個魔導方向是桑迪領的評價。
一些研究的成果能夠傳授更多人，也是托因的其中一個期望。
他不久便來到了傳聞之中的桑迪城。
領主教皇的領地，還真名不虛傳，當日魔武大學的確立演講，妮卡還帶著托因上台了。
現實的學堂裏，一些古斯世界的魔數課基礎認識道完，托因開始講起了具體的內容：
“今天的魔數課，我要講的是浮力魔導式，浮力等於排水量乘以魔力係數，排水量等於液體的密度乘液體的體質再乘重力與質量的比值……”
一邊說著，托因還在身後寫出蝌蚪文的公式，魔數便以一些簡單的符號代表了浮力，排水量，魔力係數，液體密度等等。
蝌蚪文的形式是獨一無二的，同樣的是，一樣的那麽簡潔！
每一種公式都是對世界規律的一種概括。
其實，以羅恩前世的說法，f浮\\u003dg排\\u003dp液gv排，g為常數，有一般的固定數值，取g\\u003d9.8n\/kg，粗略計算時可取10n\/kg。
古斯世界不同的地方在於，這裏的魔導浮力多了一個魔力係數。
關於一些內容的細細講解道完之後，托因開始重點講起了魔力係數：
“魔力係數的測定，因水質等級不同，魔力係數會有區間變化，每一等級的水源，我們可以取一個中間值……尋常之水與元素水域的水是不同的，可惜也不曾研究過神泉的浮力會如何……”
“魔力係數關於每一等級水源的變化，請看這裏……”
“……”
“……”
良久之後。
總算，托因完成了一個階段的教學。
他一個高階魔法師，能被桑迪領不遠萬裏找來，當然有著自己的本事。
而在托因教完之後，教學台下的學員們大多聽得似懂非懂。
也有學員就快忍不住了，一些教學新式規矩的約束也不好妨礙正在教學的老師，待老師停了一段後，威利率先以桑迪學院的禮數舉手。
托因也想知學員們聽得如何了，便也指著威利微微點頭。
信、義、禮、潔。
作為音樂之神的堅定信眾，威利於課堂發問之前，率先又施以弟子禮，而後，他開始道出了疑惑：“尊敬的老師，魔導浮力真可以歸結為那幾個蝌蚪文嗎？老師是怎麽研究出來的？還有，知道了魔導浮力之後，我們要怎麽應用為好？”
托因總不能迴答是因為太閑了吧！
自知今生難有超凡大魔法師的一天，家又有財而無憂，研究著這些，漸漸整理進入魔數課裏了。
閑著研究，入了頭，還真就越加有興趣了。
迴答起學員的話，托因換了種說法：“老師一一迴答這位學員的問題，相信這個問題也是在場的你們想問的。”
果然，底下各種的議論之音：
“是啊！太神奇了。”
“魔導浮力？”
“桑迪學院的魔數課原來是這樣的。”
“真是有趣！”
“老師快迴啊！學員我也想知道。”
有規矩，但到了哪個世界也好，人們總會私下裏小小地觸犯著。
托因老師不喜學員太吵，托因威嚴一聲：“靜！都靜下來！”
很快，學員們不再挑戰教堂紀律了。
一會後，托因老師接著言道：“當年……”
一個有趣的故事，算是將發現的魔導浮力故事化了，魔導浮力竟然是因為一次洗身時見水溢出！
這不，吟遊詩人們的素材不就來了嗎？
接著故事之後，托因說起了魔導浮力的正確性：“魔導浮力絕對是對的，隻因魔力係數而有所變動罷了。”
驗證這個魔力係數，各種地域的元素之水，各種的自我分級，閑得蛋疼的過程……
托因不想令人知道他曾經長期不務正業，不思超凡大魔法師，反而忙著測定魔力係數。
他轉而言道：“剛好，明天的魔數課，我帶你們去實地試驗魔導浮力……”
“還有，關於魔導浮力的應用，領地的研發部已經開始研發基於不同水域魔力係數的魔導戰船了。”
因為維塔大陸的戰事，魔導器物先軍事而後再考慮民用，因為這個事情，托因還得了一筆可觀的魔晶數目。
領地發的，說是感謝他對領地研發部的幫助！
哈哈，他托因這也不算是完全的不務正業了。︿(￣︶￣)︿
還能來教學員們，也不錯。o(*^＠^*)o
托因有歲數了，深知魔晶動人心，托因還將得的獎勵一事道了出來。
一下子，學魔數等於可能的收獲魔晶，學員們一下都認真了起來。
真期待明日的魔數野外試驗課。
因為應用題的概念還沒出來，教學的最後階段，托因也不曾布置任何的魔數應用題，在托因心裏，最佳的應用就是試驗了吧！
試驗的失敗與成功自有樂趣?(? ? ??)，當年，不務正業不也玩了下去，好吧！當年就是玩。
課，慢慢聽完了。
待托因老師迴答了問題之後，威利也不再詢問其他的問題，反而其餘學員們多在課上打趣：
“老師，具體的獎勵魔晶數是多少？”
“……”
“領地那邊好大方，托因老師你還有什麽其餘的本事嗎？”
“托因老師，你來自哪裏，有無愛人……”
“……”
課堂上，老師還說，不準人打聽上課之外的事情。
迴憶著課間內容，威利又返迴了自家的學員區，他同樣也期待起了明天的魔數試驗課。
魔導浮力，真是神奇！ o(￣▽￣)d
威利還試想著，真希望，領地研發部的魔導戰船，普通人也能使用。
加油，目標成為領地的研發部一員，威利，你行的。(??????)?
威利自我打氣著，迴了學員區的房間，他開始了自學，自光印魔導技術突破以來，威利平民也能買起多本魔法書了。
想起，節假日還是要多去製作幾個魔法卷軸才行，有一本魔法著作威利可是眼饞了許久……