第26章 我要讓螺螄粉，從這裏走向國際
都穿越了，誰還當導演呀 作者：年糕很黏 投票推薦 加入書簽 留言反饋
和光傳媒影視公司總經理辦公室。
“王總，您真的決定要讓新加入的何文鬆導演來執導這個廣告片嗎？”
和光傳媒內容部總監鄭同向總經理王忠和詢問道。
“對，你好像是有什麽意見？”
“意見倒是沒有什麽”鄭同停頓了下，“就是何文鬆導演好像之前在光影夢幻傳媒公司就已經製作出來過一個螺螄粉的廣告，但是那位孟總好像也沒有認同”
“這個事呀”王忠和對著雪茄猛吸了口，慢慢突出個煙圈，才開始說道，“何導也已經離開光影公司了，現在也可以說說這事了”
“在何導製作這個廣告之前，他就有離職的心思，後麵我和他對接，商議好細節，他便遞交了辭呈，之前拍的廣告，其實都不是他拍的，隻是找了手下的攝影師拍了點東西交上去。那點東西，那當然交不了差了。”
“噢，原來是這樣。那何導這次拍攝的構思有了嗎？”
“嗯，就知道你會這樣問。我之前就跟他說過，讓他準備了下，他馬上就會過來。”
很快，辦公室傳來了敲門聲。
正是何文鬆。
“何導，你現在和鄭總監對接一下廣告的事情，我希望這次你能發揮出你應有的實力，拿下這個廣告。”
何文鬆聽到王忠和的話後，立馬拍著胸脯，“噢噢，好的。王總，這次我肯定會拿出一個讓各方都滿意的作品。”
“何導準備這次怎麽拍？”
“好，那我來簡要的說一說”
何文鬆掏出一個本子，本子上畫著一些腳本思路。
“螺螄粉一直以來給人的感覺就是下裏巴人，不時尚，上不了台麵。我想，這也是孟總他們想拍廣告的原因，就是擺脫這種刻板印象。”
“因此，我決定這次的廣告，要和國際接軌，要把好歡喜螺螄粉品牌打到國際上去，在國際上都有影響力。”
“具體的，開場先用一個高速攝像機對螺螄粉來一個長鏡頭，體現螺螄粉的色香味雙全。隨著鏡頭的最終呈現，這時，觀眾才發現，原來這碗螺螄粉是在一群華爾街白領的桌上，他們正在討論螺螄粉的100種吃法。”
“比如，竹筍一定要用公的，粉條直徑在15毫米以內的，螺螄一定要柳市龍江的，豆角一定要醃製3年半的，隨後再來一些白領們相互爭執的鏡頭。”
“整個故事的邏輯就是，外國的白領們對好歡喜螺螄粉非常追捧，螺螄粉已經成為了他們的必備。”
“大家想想，連國外人都稱讚的螺螄粉，大家能不喜歡嗎？”
何文鬆剛說完，王忠和便忍不住稱讚道，“這和何導之前的那個片子就完全不一樣呀，有新意、有創意，對了，鄭總監，你覺得怎麽樣？”
鄭同被何文鬆和王忠和兩人盯著，連忙開口道，“好，很好，何導很有創意，我很佩服！”
奈奈的，你都這樣偏向了，我還能說什麽？
這平時看起來那麽明智的王總，怎麽突然對何文鬆這麽支持了？
鄭同搞不明白。
算了，他隻是個打工的。
老板怎麽說，他就怎麽做唄。
他們開心就好。
……
“哢”
“稍微停一下”
徐騰叫停了正在拍的眾人。
昨天，徐騰他們就已經拍完了兩個室外的場景內容。
昨天的演員看起來非常的給力，尤其是第一個律師場景，雖然徐騰用精益求精的態度來拍攝，ng了好幾次，但是進度卻沒怎麽拖遝。
畢竟，劇情並不多，隻是場景變換比較多。
而且，演員真的非常優質，尤其是那個扮演律師的女生，徐騰還特意加了個她的微訊，楊茜。
這種演員真的很難得，雖然現在是龍套，但是徐騰相信，以後她肯定能火起來。
以後如果有合適的角色，徐騰也願意把她拉過來。
但是今天就不一樣了。
拍完昨天兩個室外場景後，徐騰他們都覺得已經完成了一大半。
因為隻剩下3個室內場景了。
室內場景可以隨時拍，而不像室外場景，還得看看老天爺賞不賞臉，周圍的環境給不給力。
室外的不可控因素太多了，因此能在一個下午就順利的拍完室外場景，徐騰非常滿意。
室內場景主要有3個，一個是教室場景，一個是辦公室場景， 另一個是醫院的場景。
今天首先拍的是教室場景，誰知道一開拍就卡在這裏了。還卡了整整兩個小時。
這是一個高中教室，原版視頻講述的是男學生對老師的誤解。
他認為老師隻重視成績好的學生，麵對他們的問題老師就耐心解答。但是對他這種學習差的學生很不重視，自己好不容易問個問題，反倒指責起他來了。
他非常氣憤，甚至自暴自棄，在課堂上撕起書來。
後麵，在辦公室聽到老師和他家長聊天，他才知道，原來自己問的問題是老師講過無數遍的老題，而成績好的學生問的卻是課外拔高題。家長表示迴去好好揍他一頓，老師卻語重心長與家長溝通，讓家長對小孩多用心一點，多關注一點。
他開始醒悟，明白了老師的用心，用膠帶把語文課本粘貼好，重新在課堂上認真學習。
徐騰覺得，原版的廣告，在這個場景其實拍的並不好。
雖然講述的是誤解，但是這個誤解的切入點卻沒找好。
男學生本身作為一個差生，問普通的基礎題、老題其實是無可厚非的，畢竟他們基礎差，一些基礎題，就算變形一點點，在他們眼中，可能都變成了一道難題。對待這種學生，老師要做的應該是耐心再耐心，而不是直接指責。
老師的這種舉動，其實就非常不好。
而且，原版廣告中學生問的問題竟然是語文學科的，這就更讓人感到奇怪。眾所周知，語文這種學科，大多數都沒有標準答案，也沒有什麽基礎題和拔高題之說。
前因有問題，這也導致，後麵的轉折過程也顯得非常尷尬。
徐騰的版本中，將這種指責及學科做了一個轉換。
首先，老師教的不再是語文，而是高中數學。
老師指責學生的原因，不再是因為學生做老題沒做出來。而是學生沒有聽老師的話，本來已經給他開小灶，讓他做老師特意為他單獨出的試題，結果他卻不領情，非要做和普通學生一樣的試題，結果這種試題他一道也沒做對。
老師的好心，卻因為學生的虛榮心或者自尊心給踐踏。於是，老師這才指責了他。
“高姐，你一定不要讓你演的這個老師形象變差來，指責的語氣一定要自己把握好，不能是刻薄的指責，而是要那種關愛性質的指責。”
“你想想，老師本來是為了他好，結果他卻因為虛榮心，非要做和普通學生一樣的試題。這種難度的題，他怎麽可能做出來。
作為老師的你，過來巡查一看，他沒有一道題做對，這時候對他是一種什麽心情？是痛心呀，是憤怒，怒其不聽自己的勸，自己本來好心，他卻不管不顧。然後，還要帶點失望，為什麽會失望，是因為對他有期望才會有失望。這才是老師所要表達出的情感。”
“王總，您真的決定要讓新加入的何文鬆導演來執導這個廣告片嗎？”
和光傳媒內容部總監鄭同向總經理王忠和詢問道。
“對，你好像是有什麽意見？”
“意見倒是沒有什麽”鄭同停頓了下，“就是何文鬆導演好像之前在光影夢幻傳媒公司就已經製作出來過一個螺螄粉的廣告，但是那位孟總好像也沒有認同”
“這個事呀”王忠和對著雪茄猛吸了口，慢慢突出個煙圈，才開始說道，“何導也已經離開光影公司了，現在也可以說說這事了”
“在何導製作這個廣告之前，他就有離職的心思，後麵我和他對接，商議好細節，他便遞交了辭呈，之前拍的廣告，其實都不是他拍的，隻是找了手下的攝影師拍了點東西交上去。那點東西，那當然交不了差了。”
“噢，原來是這樣。那何導這次拍攝的構思有了嗎？”
“嗯，就知道你會這樣問。我之前就跟他說過，讓他準備了下，他馬上就會過來。”
很快，辦公室傳來了敲門聲。
正是何文鬆。
“何導，你現在和鄭總監對接一下廣告的事情，我希望這次你能發揮出你應有的實力，拿下這個廣告。”
何文鬆聽到王忠和的話後，立馬拍著胸脯，“噢噢，好的。王總，這次我肯定會拿出一個讓各方都滿意的作品。”
“何導準備這次怎麽拍？”
“好，那我來簡要的說一說”
何文鬆掏出一個本子，本子上畫著一些腳本思路。
“螺螄粉一直以來給人的感覺就是下裏巴人，不時尚，上不了台麵。我想，這也是孟總他們想拍廣告的原因，就是擺脫這種刻板印象。”
“因此，我決定這次的廣告，要和國際接軌，要把好歡喜螺螄粉品牌打到國際上去，在國際上都有影響力。”
“具體的，開場先用一個高速攝像機對螺螄粉來一個長鏡頭，體現螺螄粉的色香味雙全。隨著鏡頭的最終呈現，這時，觀眾才發現，原來這碗螺螄粉是在一群華爾街白領的桌上，他們正在討論螺螄粉的100種吃法。”
“比如，竹筍一定要用公的，粉條直徑在15毫米以內的，螺螄一定要柳市龍江的，豆角一定要醃製3年半的，隨後再來一些白領們相互爭執的鏡頭。”
“整個故事的邏輯就是，外國的白領們對好歡喜螺螄粉非常追捧，螺螄粉已經成為了他們的必備。”
“大家想想，連國外人都稱讚的螺螄粉，大家能不喜歡嗎？”
何文鬆剛說完，王忠和便忍不住稱讚道，“這和何導之前的那個片子就完全不一樣呀，有新意、有創意，對了，鄭總監，你覺得怎麽樣？”
鄭同被何文鬆和王忠和兩人盯著，連忙開口道，“好，很好，何導很有創意，我很佩服！”
奈奈的，你都這樣偏向了，我還能說什麽？
這平時看起來那麽明智的王總，怎麽突然對何文鬆這麽支持了？
鄭同搞不明白。
算了，他隻是個打工的。
老板怎麽說，他就怎麽做唄。
他們開心就好。
……
“哢”
“稍微停一下”
徐騰叫停了正在拍的眾人。
昨天，徐騰他們就已經拍完了兩個室外的場景內容。
昨天的演員看起來非常的給力，尤其是第一個律師場景，雖然徐騰用精益求精的態度來拍攝，ng了好幾次，但是進度卻沒怎麽拖遝。
畢竟，劇情並不多，隻是場景變換比較多。
而且，演員真的非常優質，尤其是那個扮演律師的女生，徐騰還特意加了個她的微訊，楊茜。
這種演員真的很難得，雖然現在是龍套，但是徐騰相信，以後她肯定能火起來。
以後如果有合適的角色，徐騰也願意把她拉過來。
但是今天就不一樣了。
拍完昨天兩個室外場景後，徐騰他們都覺得已經完成了一大半。
因為隻剩下3個室內場景了。
室內場景可以隨時拍，而不像室外場景，還得看看老天爺賞不賞臉，周圍的環境給不給力。
室外的不可控因素太多了，因此能在一個下午就順利的拍完室外場景，徐騰非常滿意。
室內場景主要有3個，一個是教室場景，一個是辦公室場景， 另一個是醫院的場景。
今天首先拍的是教室場景，誰知道一開拍就卡在這裏了。還卡了整整兩個小時。
這是一個高中教室，原版視頻講述的是男學生對老師的誤解。
他認為老師隻重視成績好的學生，麵對他們的問題老師就耐心解答。但是對他這種學習差的學生很不重視，自己好不容易問個問題，反倒指責起他來了。
他非常氣憤，甚至自暴自棄，在課堂上撕起書來。
後麵，在辦公室聽到老師和他家長聊天，他才知道，原來自己問的問題是老師講過無數遍的老題，而成績好的學生問的卻是課外拔高題。家長表示迴去好好揍他一頓，老師卻語重心長與家長溝通，讓家長對小孩多用心一點，多關注一點。
他開始醒悟，明白了老師的用心，用膠帶把語文課本粘貼好，重新在課堂上認真學習。
徐騰覺得，原版的廣告，在這個場景其實拍的並不好。
雖然講述的是誤解，但是這個誤解的切入點卻沒找好。
男學生本身作為一個差生，問普通的基礎題、老題其實是無可厚非的，畢竟他們基礎差，一些基礎題，就算變形一點點，在他們眼中，可能都變成了一道難題。對待這種學生，老師要做的應該是耐心再耐心，而不是直接指責。
老師的這種舉動，其實就非常不好。
而且，原版廣告中學生問的問題竟然是語文學科的，這就更讓人感到奇怪。眾所周知，語文這種學科，大多數都沒有標準答案，也沒有什麽基礎題和拔高題之說。
前因有問題，這也導致，後麵的轉折過程也顯得非常尷尬。
徐騰的版本中，將這種指責及學科做了一個轉換。
首先，老師教的不再是語文，而是高中數學。
老師指責學生的原因，不再是因為學生做老題沒做出來。而是學生沒有聽老師的話，本來已經給他開小灶，讓他做老師特意為他單獨出的試題，結果他卻不領情，非要做和普通學生一樣的試題，結果這種試題他一道也沒做對。
老師的好心，卻因為學生的虛榮心或者自尊心給踐踏。於是，老師這才指責了他。
“高姐，你一定不要讓你演的這個老師形象變差來，指責的語氣一定要自己把握好，不能是刻薄的指責，而是要那種關愛性質的指責。”
“你想想，老師本來是為了他好，結果他卻因為虛榮心，非要做和普通學生一樣的試題。這種難度的題，他怎麽可能做出來。
作為老師的你，過來巡查一看，他沒有一道題做對，這時候對他是一種什麽心情？是痛心呀，是憤怒，怒其不聽自己的勸，自己本來好心，他卻不管不顧。然後，還要帶點失望，為什麽會失望，是因為對他有期望才會有失望。這才是老師所要表達出的情感。”