第157章 大庇天下寒士俱歡顏
折服大小喬，三國第一虎將 作者：迷惘的灰狼 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“士族門閥人才濟濟，別的不說，天下數以萬計的朝臣官吏中，基本上都是士族、寒門子弟，普通人家連讀書識字的機會都沒有，又如何做官？”
“世家之間，盤根錯節，或聯姻，或為門生，或為故吏，這種關係是剪不斷理還亂的。”
“正所謂牽一發而動全身，如孔融、荀彧、楊彪一般，他們名滿天下，門生故吏也不少，家世之顯赫相國也不得不顧慮一二。”
“一旦相國你要除掉他們，恐怕朝廷也會元氣大傷。”
聽到房玄齡的這一席話，秦牧意味深長的道：“所以，這個事情不能操之過急。”
“玄齡，不瞞你說，如何對付士族門閥，我早已有了主意。”
“現在我麾下有潁川、江東、河北三大士族勢力，形成了一種平衡，讓他們都能為我所用，但，以士族對付士族，始終不是長久之計。”
“日後等我一統天下，改朝換代，想必要不了多少年，這些士族門閥就會成為依附於新朝身上的吸血蟲，從我的新朝身上汲取利益，一如光武故事。”
想當年，光武皇帝劉秀是如何逆襲，廓清寰宇，再造大漢的？
劉秀最大的依靠，就是河北士族。
所以，在建立了東漢之後，劉秀也是投桃報李，任由各地的士族門閥“野蠻生長”，使私學之風盛行，朝臣官吏之間私相授受，土地兼並問題也是日益加劇了。
在打天下的時候，士族門閥絕對是最好的幫手。
然而，等到新朝建立，世家就會向皇帝索取迴報，十倍乃至於百倍的迴報。
難道劉秀不知道這種事情嗎？
不，他知道，但是也無可奈何。
如曆史上的魏武帝曹操一樣，還曾頒布過求賢令，想要不問出身，唯才是舉，擺脫世家大族的影響。
曹操卻是無論如何也辦不到的，反而會招致士族的怨恨。
為何？
隻因寒門子弟，說到底還是士族，落魄的士族，他們跟那些顯赫的世家大族仍舊是沾親帶故的，隻是關係較為疏遠而已。
寒門子弟還有可能因為自己的出身低微，繼而有著自卑心理，然後自己就向世家大族妥協了，一味地示好、遷就。
這就造成了適得其反的效果。
以史為鑒，可以知興替！
作為穿越者的秦牧，屬於是站在巨人的肩膀上，能少走許多彎路。
“不知道相國你打算如何對付士族？”
房玄齡疑惑的問了一句。
【叮！係統任務！】
【選擇一：推行科舉製。係統獎勵：人物“李靖”。】
【選擇二：設立國子監，自己培養人才。係統獎勵：特殊物品“活字印刷術”模板、製作工藝。】
【選擇三：頒布《求賢令》，招賢納士。係統獎勵：人物“於謙”。】
秦牧的腦海中，響起了係統的提示音。
毫無疑問，秦牧又薅到了係統的“羊毛”。
對於名動千古的大唐軍神李靖，秦牧是想收為己用的，隻是，他不能這麽做。
推行科舉製？
現在還不是時候！
不合時宜！
秦牧敢斷定，自己一旦推行科舉製，天下士人說不定都會站出來反對他。
而且，即便是秦牧推行了科舉製，最後取得的效果還是差強人意，收效甚微的。
為何？
因為士族人才濟濟，他們掌握著讀書識字，經學致用的權力，其勢力之盛，幾乎壟斷了整個大漢官場。
秦牧這個時候推行科舉製有什麽用？
最後考取功名的還不是士族子弟嗎？
至於《求賢令》，效果跟科舉製也是一樣的。
秦牧迫切需要人才的話，頒布《求賢令》是不錯的法子，但是他現在麾下人才濟濟，也根本不缺治國理政之才。
而秦牧設立國子監，自己培養人才就不一樣了。
天地君親師，這個時代講究的是忠孝禮義。
由秦牧所培養出來的人才，有著師生名分，自然是對秦牧忠心耿耿的。
後世的蔣校長也是以自己的黃埔係為根基，逐步壯大起來的。
再者說，活字印刷術的確是一項了不得的發明，能使書籍文化廣泛傳播，讓更多囊中羞澀的人讀書識字，有改變自己的命運，出人頭地的機會。
知識改變命運！
“玄齡，要對付士族，不難。我想先從培養人才方麵入手，再逐步取消察舉製，改革選官製度，用自己培養出來的人才，擔任朝臣官吏。”
秦牧旋即就跟房玄齡商議了一番。
……
在翌日德陽殿的大朝會上，秦牧第一時間手持牙笏出列，向陛台上的劉協進言道：“陛下，臣有事啟奏！”
“請講。”
“自董卓之亂以來，天下紛亂，百姓盡皆流離失所，士子也不得其位，退隱於山林之間，致使學統有傾覆之危，天下士子有倒懸之急。”
秦牧正色道：“陛下，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏？”
“臣以為，如今朝廷安定，人心思定，朝廷應該恢複太學之學統，使士子們得以有做學問的地方，得以被鴻儒傳道受業解惑。”
聞言，劉協頗為疑惑的問道：“相國，這太學不是早已經恢複了嗎？”
“陛下，不夠，太學恢複得還遠遠不夠。”
秦牧緩聲道：“順皇帝永建年間，太學生人數多至三萬人。現在許都的太學，生員有多少？”
“不過五百人！陛下，太學的生員如此之少，陛下你又怎能說太學已經恢複？”
聽到這話，劉協搖了搖頭道：“既如此，相國你可招收生員進入太學，朕，概不過問。”
看起來，劉協還是沒有明白秦牧的心思。
秦牧旋即從衣袖中掏出一道奏章，讓在一邊的太監遞給了劉協過目。
看見奏章上的內容之後，劉協震驚了，一時間瞠目結舌，有些難以置信的看著秦牧。
秦牧恢複太學之學統的計劃，竟然如此龐大？
簡直是讓人匪夷所思！
劉協旋即陷入了沉思，把秦牧的奏章，讓站在一邊的太監向陛台之下的公卿百官宣讀。
按照秦牧的規劃，太學改名為“國子監”，作為大漢的最高學府。
國子監讀書的學生稱為“監生”。
“世家之間，盤根錯節，或聯姻，或為門生，或為故吏，這種關係是剪不斷理還亂的。”
“正所謂牽一發而動全身，如孔融、荀彧、楊彪一般，他們名滿天下，門生故吏也不少，家世之顯赫相國也不得不顧慮一二。”
“一旦相國你要除掉他們，恐怕朝廷也會元氣大傷。”
聽到房玄齡的這一席話，秦牧意味深長的道：“所以，這個事情不能操之過急。”
“玄齡，不瞞你說，如何對付士族門閥，我早已有了主意。”
“現在我麾下有潁川、江東、河北三大士族勢力，形成了一種平衡，讓他們都能為我所用，但，以士族對付士族，始終不是長久之計。”
“日後等我一統天下，改朝換代，想必要不了多少年，這些士族門閥就會成為依附於新朝身上的吸血蟲，從我的新朝身上汲取利益，一如光武故事。”
想當年，光武皇帝劉秀是如何逆襲，廓清寰宇，再造大漢的？
劉秀最大的依靠，就是河北士族。
所以，在建立了東漢之後，劉秀也是投桃報李，任由各地的士族門閥“野蠻生長”，使私學之風盛行，朝臣官吏之間私相授受，土地兼並問題也是日益加劇了。
在打天下的時候，士族門閥絕對是最好的幫手。
然而，等到新朝建立，世家就會向皇帝索取迴報，十倍乃至於百倍的迴報。
難道劉秀不知道這種事情嗎？
不，他知道，但是也無可奈何。
如曆史上的魏武帝曹操一樣，還曾頒布過求賢令，想要不問出身，唯才是舉，擺脫世家大族的影響。
曹操卻是無論如何也辦不到的，反而會招致士族的怨恨。
為何？
隻因寒門子弟，說到底還是士族，落魄的士族，他們跟那些顯赫的世家大族仍舊是沾親帶故的，隻是關係較為疏遠而已。
寒門子弟還有可能因為自己的出身低微，繼而有著自卑心理，然後自己就向世家大族妥協了，一味地示好、遷就。
這就造成了適得其反的效果。
以史為鑒，可以知興替！
作為穿越者的秦牧，屬於是站在巨人的肩膀上，能少走許多彎路。
“不知道相國你打算如何對付士族？”
房玄齡疑惑的問了一句。
【叮！係統任務！】
【選擇一：推行科舉製。係統獎勵：人物“李靖”。】
【選擇二：設立國子監，自己培養人才。係統獎勵：特殊物品“活字印刷術”模板、製作工藝。】
【選擇三：頒布《求賢令》，招賢納士。係統獎勵：人物“於謙”。】
秦牧的腦海中，響起了係統的提示音。
毫無疑問，秦牧又薅到了係統的“羊毛”。
對於名動千古的大唐軍神李靖，秦牧是想收為己用的，隻是，他不能這麽做。
推行科舉製？
現在還不是時候！
不合時宜！
秦牧敢斷定，自己一旦推行科舉製，天下士人說不定都會站出來反對他。
而且，即便是秦牧推行了科舉製，最後取得的效果還是差強人意，收效甚微的。
為何？
因為士族人才濟濟，他們掌握著讀書識字，經學致用的權力，其勢力之盛，幾乎壟斷了整個大漢官場。
秦牧這個時候推行科舉製有什麽用？
最後考取功名的還不是士族子弟嗎？
至於《求賢令》，效果跟科舉製也是一樣的。
秦牧迫切需要人才的話，頒布《求賢令》是不錯的法子，但是他現在麾下人才濟濟，也根本不缺治國理政之才。
而秦牧設立國子監，自己培養人才就不一樣了。
天地君親師，這個時代講究的是忠孝禮義。
由秦牧所培養出來的人才，有著師生名分，自然是對秦牧忠心耿耿的。
後世的蔣校長也是以自己的黃埔係為根基，逐步壯大起來的。
再者說，活字印刷術的確是一項了不得的發明，能使書籍文化廣泛傳播，讓更多囊中羞澀的人讀書識字，有改變自己的命運，出人頭地的機會。
知識改變命運！
“玄齡，要對付士族，不難。我想先從培養人才方麵入手，再逐步取消察舉製，改革選官製度，用自己培養出來的人才，擔任朝臣官吏。”
秦牧旋即就跟房玄齡商議了一番。
……
在翌日德陽殿的大朝會上，秦牧第一時間手持牙笏出列，向陛台上的劉協進言道：“陛下，臣有事啟奏！”
“請講。”
“自董卓之亂以來，天下紛亂，百姓盡皆流離失所，士子也不得其位，退隱於山林之間，致使學統有傾覆之危，天下士子有倒懸之急。”
秦牧正色道：“陛下，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏？”
“臣以為，如今朝廷安定，人心思定，朝廷應該恢複太學之學統，使士子們得以有做學問的地方，得以被鴻儒傳道受業解惑。”
聞言，劉協頗為疑惑的問道：“相國，這太學不是早已經恢複了嗎？”
“陛下，不夠，太學恢複得還遠遠不夠。”
秦牧緩聲道：“順皇帝永建年間，太學生人數多至三萬人。現在許都的太學，生員有多少？”
“不過五百人！陛下，太學的生員如此之少，陛下你又怎能說太學已經恢複？”
聽到這話，劉協搖了搖頭道：“既如此，相國你可招收生員進入太學，朕，概不過問。”
看起來，劉協還是沒有明白秦牧的心思。
秦牧旋即從衣袖中掏出一道奏章，讓在一邊的太監遞給了劉協過目。
看見奏章上的內容之後，劉協震驚了，一時間瞠目結舌，有些難以置信的看著秦牧。
秦牧恢複太學之學統的計劃，竟然如此龐大？
簡直是讓人匪夷所思！
劉協旋即陷入了沉思，把秦牧的奏章，讓站在一邊的太監向陛台之下的公卿百官宣讀。
按照秦牧的規劃，太學改名為“國子監”，作為大漢的最高學府。
國子監讀書的學生稱為“監生”。