第169章 丹陽書院(六)
治國平天下從抱大腿開始 作者：魔道聖皇 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第169章丹陽書院（六）
莫說程京，在場大部分人都很不滿。
什麽？
無意義？
在你小子眼中，什麽才叫有意義？
真是飽漢子不知餓漢子饑啊！
以為誰都像你小子這般好運麽？！
與國公府關係密切，謝家對你推崇備至，康王的準女婿，就連王家都一改之前的態度大力籠絡！
可以說，現在建康最炙手可熱的就數你了！
給你比下去的人怎麽辦？！
清談會可是那些人出頭養望的地方呀！
當人們開始鼓噪起來，卻見郭鳴仁大聲應道，“當有此理！”
課堂立即又安靜了，所有人都想聽聽這小子如何當有此理！
“以前的清談會或許還能談出個治國良策，但現在的清談會是個什麽玩意兒，在座的各位難道不清楚嗎？”
“老莊的玄妙用陰陽怪氣的語調說出來，就一個字，酸！心態不好，連帶所作的詩詞歌賦都一股子酸味兒，每每都在表達懷才不遇的心情，遮遮掩掩的表達心中對時政的不滿，甚至非議朝廷諸公！”
“真的有用麽？隻不過是緩解一下鬱悶的情緒！”
“然後呢？”
“然後就是繼續奏樂繼續舞，飲酒服丹藥，放浪形骸！”
“這樣就是魏晉風流？”
“這是在逃避現實！”
說起丹藥他就來氣，五石散十串錢一服，歡喜散十五串錢，忘憂丹一貫錢一粒！
自從搗毀了光正寺那個製售窩點，這些丹藥的價格飛漲，甚至還供不應求。
他心裏歎氣，有這閑錢捐了積積福不好嗎？摧殘自己身體很過癮嗎？
這些話他自然沒有說出口，因為說也無甚作用，管好自己身邊人就夠了。
人家壽星公吊脖子嫌命長，就別去多管閑事了。
“自魏晉以來，多少名臣良將出自清談會？又有多少治國良策出自清談會？安公出山前，不也是清談會常客？”程京也非庸才，立刻反駁道。
江左誰人不知謝安石好此道？
清談會盛行也有他的一份功勞！
你小子貶得一文不值，是不是一代明相都不放在眼裏了？
你敢說嗎？謝家人就在上邊看著呢！
程京有些得意的勾了勾嘴角。
郭鳴仁平複了一下心情，看著程京搖頭笑道：“舉成功的例子誰不會？失敗的例子怎麽不說？”
“名臣良將出了幾人？一百個人可能就出來一兩個，佞臣庸官又有多少？”
“治國良策是有不少，但不切實際、禍國殃民的妄言就少了？”
“你把安公都抬出來了，那我把桓溫搬出來，閣下又該如何應對？”
此話一出，莫說程京語塞，所有人都無言以對！
他郭鳴仁拿桓溫做反麵例子，能說他不對嗎？
桓溫是誰？晉初權臣，官至大司馬，封爵南郡公！
那時謝安石也不過是他的門下。
曾經有人向桓溫請教謝安、王坦之二人的高下。桓溫剛想說，又後悔了，道：“你喜歡傳別人的話，我不能語卿。”
意思是什麽？
意思就是桓溫有資格去評斷二人！
還記得“翣如母狗”的典故嗎？
其時王導與殷浩辯論，桓溫、王蒙、王述、謝尚都在座。
王導感歎道：“剛才我們的談論，竟然到了不知義理源流歸屬的地步。至於文辭，我們是不相上下的，當年間王弼、何晏之間談玄，可能也就這樣了。”
次日，桓溫對人道：“昨夜聽殷、王二人清談，非常美妙。謝仁祖也不感到寂寞，我也時時心有所得。迴頭再看看王蒙和王述，就跟身上插著漂亮羽毛扇的母狗一樣。”
他是在譏諷王蒙二人不懂裝懂。
所以，誰敢說清談這方麵桓溫不如謝安？！
同樣讓人想起的，還有一句“哪得坐談”！
有一次，桓溫雪天打獵，碰到王蒙、劉惔等人。劉惔見桓溫一身戎裝，問：“老賊欲持此何作？”桓溫說：“我若不為此，卿輩哪得坐談？”
桓溫被稱為一代梟雄，見識和才幹，在晉帝國群官中，出乎其類，拔乎其萃。
但這隻能證明當時將相無能，不能證明桓溫真是第一流人才。
他最大的缺點是在需要作最後決定時，卻喪失孤注一擲的膽量。
所以最後才被謝安擺了一道，這也是性格使然。
沒有人會蠢得去貶低已經失敗了的對手，若是把對手貶得一文不值，是個草包，鬥贏一個草包又有什麽可炫耀的。
所以，你程京敢說桓溫是草包嗎？
不服氣，但再不服氣也不能落了謝家的臉麵不是？
他拱了拱手，一臉不滿的坐了迴去。
郭鳴仁掰了掰手指頭，“嗯，你一個人就問了五個問題，還有五個問題。下一個！”
“啥？這也算？”
“怎麽不算？我做人很公道的，一問一答，就算我迴答的不如人意，可我也迴答了啊！”郭鳴仁微微笑道，“按道理，你這也是個問題。不過請放心，你沒有舉手，就不算你的。”
眾人這時才迴過味來，這小子不講武德啊！
有提問者舉手，點到誰，誰才可提問。原則上什麽都可以問，但是不一定會迴答，並且隻限十個問題。
可沒說不能一人多問啊！
夠坑的，大坑！
明知道大夥兒想問什麽，自己都點出來了，就是不主動迴答，就是等著人舉手提問。
並且十幾二十人舉手，點到誰都是他說了算！
這一手不得不說，讓好些人措手不及！
蔡顯笑著對謝陽伯小聲道：“這小子心眼子真多啊！”
“嗯，至少八百個心眼子。”謝陽伯很認真的點頭應道。
“鋒芒太盛，恐怕會……”
早夭二字他也不敢隨意說出口，不過謝陽伯知道他想說什麽，“不會！他的氣色比起我初見他時，好太多了！”
聽的他如此篤定，蔡顯忽然冒出一個念頭。
莫非這小子有大氣運加身？
就在蔡顯開始胡思亂想之際，卻被一個聲音打斷。
“我來提問！”
說話的人就是王家二公子王浩義！
隻見他直挺挺的站起身來，手緩緩地舉起。
“各位，接下來且就讓我問吧！”他掃視了周圍一眼，語氣絲毫沒有客氣。
是警告！
意思是誰都別舉手！
郭鳴仁看了台下一眼，嘴角微微勾起，“好呀，你問吧。”
“郭公子尚是弱冠之年，如何當得起為人師表之責？”
“當老師有年齡限製嗎？”
“當然有！”
其實在漢代的太學素有“嚴於擇師”的傳統，太學的教師稱博士，其主要職責是“掌教弟子”。
在西漢以前，教師多是推薦，並不需要從業考試。西漢的博士多由學術名流擔當，采用征拜或舉薦的方式選拔。
到東漢時期，中國出現了教師“資格考試”——要想成為太學博士，得通過太常主持的考試（類似於現在教育部主持的考試）。
博士不僅要經過考試，還要寫“保舉狀”。《漢書·成帝紀》對遴選博士的標準做了明確的規定，提出博士必須德才兼備，既要有“明於古今”“通達國體”的淵博學識，也要有“溫故知新”的治學才能，還要有“尊道德”、為人師表的人格魅力。
“保舉狀”對博士的要求更為嚴格，被保舉的博士必須德才兼備、身體健康，有豐富的教學經驗。
後來東漢皇帝頒發的詔書又對博士年齡進行了限製，規定博士之選，年齡須在50歲以上。
但此項規定並非一成不變，對學行卓著者，可有變通。
比如東漢戴憑為奇葩早發之才，精通《京氏易》，年僅16歲就被征為太學博士。
漢代學者楊雄在《法言·學行》裏把“模”與“範”二字聯為一詞，提出“師者，人之模範也”的光輝命題，既是對太學“嚴於擇師”傳統的高度概括，也是東漢及後世太學“嚴於擇師”的理論依據。
雖然漢代博士選舉也曾出現過“不實”的問題，但從總體上看，“嚴於擇師”始終是主流。
但是到了漢末，太學就成了擺設，世家的族學就能培養自己的人才。三國時代，天下大亂，世家對教育的掌控得到進一步提高。
到了現在，在九品中正製的體係下，世家的族學才是主要培養人才的地方！
王浩義引經據典一大堆，顯然做足了功課，就是衝著郭鳴仁來的。
“所以，自古以來為師者非德才兼備、老成持重，不能當也！”
“說完了？”郭鳴仁打了個哈欠，“很好，有讀書。不過，丹陽書院是私人辦學，也就是民辦學院，不是古時的太學。晉律之中可沒有一條法規規定私人辦學有限製教師年齡。”
他一開始就沒打算自己來書院當老師，但是要請動謝陽伯，這就是條件之一。對於自己有沒有資格做老師，他也是有過一番了解。
在那個世界，會開車可不能說明能開車上路，駕駛證得考吧！
幹哪一行不得考個資格證？
所以對於這些人會質疑什麽，他用腳指頭都能想到了。
“迴到你的問題，德才兼備、老成持重我是一點都不沾邊的。但是我敢說，聽完了我這一堂課，你的問題就不是問題了！”
他聲音和語速都很平和，卻讓台下所有人都感受到他那強大的自信心！
莫說程京，在場大部分人都很不滿。
什麽？
無意義？
在你小子眼中，什麽才叫有意義？
真是飽漢子不知餓漢子饑啊！
以為誰都像你小子這般好運麽？！
與國公府關係密切，謝家對你推崇備至，康王的準女婿，就連王家都一改之前的態度大力籠絡！
可以說，現在建康最炙手可熱的就數你了！
給你比下去的人怎麽辦？！
清談會可是那些人出頭養望的地方呀！
當人們開始鼓噪起來，卻見郭鳴仁大聲應道，“當有此理！”
課堂立即又安靜了，所有人都想聽聽這小子如何當有此理！
“以前的清談會或許還能談出個治國良策，但現在的清談會是個什麽玩意兒，在座的各位難道不清楚嗎？”
“老莊的玄妙用陰陽怪氣的語調說出來，就一個字，酸！心態不好，連帶所作的詩詞歌賦都一股子酸味兒，每每都在表達懷才不遇的心情，遮遮掩掩的表達心中對時政的不滿，甚至非議朝廷諸公！”
“真的有用麽？隻不過是緩解一下鬱悶的情緒！”
“然後呢？”
“然後就是繼續奏樂繼續舞，飲酒服丹藥，放浪形骸！”
“這樣就是魏晉風流？”
“這是在逃避現實！”
說起丹藥他就來氣，五石散十串錢一服，歡喜散十五串錢，忘憂丹一貫錢一粒！
自從搗毀了光正寺那個製售窩點，這些丹藥的價格飛漲，甚至還供不應求。
他心裏歎氣，有這閑錢捐了積積福不好嗎？摧殘自己身體很過癮嗎？
這些話他自然沒有說出口，因為說也無甚作用，管好自己身邊人就夠了。
人家壽星公吊脖子嫌命長，就別去多管閑事了。
“自魏晉以來，多少名臣良將出自清談會？又有多少治國良策出自清談會？安公出山前，不也是清談會常客？”程京也非庸才，立刻反駁道。
江左誰人不知謝安石好此道？
清談會盛行也有他的一份功勞！
你小子貶得一文不值，是不是一代明相都不放在眼裏了？
你敢說嗎？謝家人就在上邊看著呢！
程京有些得意的勾了勾嘴角。
郭鳴仁平複了一下心情，看著程京搖頭笑道：“舉成功的例子誰不會？失敗的例子怎麽不說？”
“名臣良將出了幾人？一百個人可能就出來一兩個，佞臣庸官又有多少？”
“治國良策是有不少，但不切實際、禍國殃民的妄言就少了？”
“你把安公都抬出來了，那我把桓溫搬出來，閣下又該如何應對？”
此話一出，莫說程京語塞，所有人都無言以對！
他郭鳴仁拿桓溫做反麵例子，能說他不對嗎？
桓溫是誰？晉初權臣，官至大司馬，封爵南郡公！
那時謝安石也不過是他的門下。
曾經有人向桓溫請教謝安、王坦之二人的高下。桓溫剛想說，又後悔了，道：“你喜歡傳別人的話，我不能語卿。”
意思是什麽？
意思就是桓溫有資格去評斷二人！
還記得“翣如母狗”的典故嗎？
其時王導與殷浩辯論，桓溫、王蒙、王述、謝尚都在座。
王導感歎道：“剛才我們的談論，竟然到了不知義理源流歸屬的地步。至於文辭，我們是不相上下的，當年間王弼、何晏之間談玄，可能也就這樣了。”
次日，桓溫對人道：“昨夜聽殷、王二人清談，非常美妙。謝仁祖也不感到寂寞，我也時時心有所得。迴頭再看看王蒙和王述，就跟身上插著漂亮羽毛扇的母狗一樣。”
他是在譏諷王蒙二人不懂裝懂。
所以，誰敢說清談這方麵桓溫不如謝安？！
同樣讓人想起的，還有一句“哪得坐談”！
有一次，桓溫雪天打獵，碰到王蒙、劉惔等人。劉惔見桓溫一身戎裝，問：“老賊欲持此何作？”桓溫說：“我若不為此，卿輩哪得坐談？”
桓溫被稱為一代梟雄，見識和才幹，在晉帝國群官中，出乎其類，拔乎其萃。
但這隻能證明當時將相無能，不能證明桓溫真是第一流人才。
他最大的缺點是在需要作最後決定時，卻喪失孤注一擲的膽量。
所以最後才被謝安擺了一道，這也是性格使然。
沒有人會蠢得去貶低已經失敗了的對手，若是把對手貶得一文不值，是個草包，鬥贏一個草包又有什麽可炫耀的。
所以，你程京敢說桓溫是草包嗎？
不服氣，但再不服氣也不能落了謝家的臉麵不是？
他拱了拱手，一臉不滿的坐了迴去。
郭鳴仁掰了掰手指頭，“嗯，你一個人就問了五個問題，還有五個問題。下一個！”
“啥？這也算？”
“怎麽不算？我做人很公道的，一問一答，就算我迴答的不如人意，可我也迴答了啊！”郭鳴仁微微笑道，“按道理，你這也是個問題。不過請放心，你沒有舉手，就不算你的。”
眾人這時才迴過味來，這小子不講武德啊！
有提問者舉手，點到誰，誰才可提問。原則上什麽都可以問，但是不一定會迴答，並且隻限十個問題。
可沒說不能一人多問啊！
夠坑的，大坑！
明知道大夥兒想問什麽，自己都點出來了，就是不主動迴答，就是等著人舉手提問。
並且十幾二十人舉手，點到誰都是他說了算！
這一手不得不說，讓好些人措手不及！
蔡顯笑著對謝陽伯小聲道：“這小子心眼子真多啊！”
“嗯，至少八百個心眼子。”謝陽伯很認真的點頭應道。
“鋒芒太盛，恐怕會……”
早夭二字他也不敢隨意說出口，不過謝陽伯知道他想說什麽，“不會！他的氣色比起我初見他時，好太多了！”
聽的他如此篤定，蔡顯忽然冒出一個念頭。
莫非這小子有大氣運加身？
就在蔡顯開始胡思亂想之際，卻被一個聲音打斷。
“我來提問！”
說話的人就是王家二公子王浩義！
隻見他直挺挺的站起身來，手緩緩地舉起。
“各位，接下來且就讓我問吧！”他掃視了周圍一眼，語氣絲毫沒有客氣。
是警告！
意思是誰都別舉手！
郭鳴仁看了台下一眼，嘴角微微勾起，“好呀，你問吧。”
“郭公子尚是弱冠之年，如何當得起為人師表之責？”
“當老師有年齡限製嗎？”
“當然有！”
其實在漢代的太學素有“嚴於擇師”的傳統，太學的教師稱博士，其主要職責是“掌教弟子”。
在西漢以前，教師多是推薦，並不需要從業考試。西漢的博士多由學術名流擔當，采用征拜或舉薦的方式選拔。
到東漢時期，中國出現了教師“資格考試”——要想成為太學博士，得通過太常主持的考試（類似於現在教育部主持的考試）。
博士不僅要經過考試，還要寫“保舉狀”。《漢書·成帝紀》對遴選博士的標準做了明確的規定，提出博士必須德才兼備，既要有“明於古今”“通達國體”的淵博學識，也要有“溫故知新”的治學才能，還要有“尊道德”、為人師表的人格魅力。
“保舉狀”對博士的要求更為嚴格，被保舉的博士必須德才兼備、身體健康，有豐富的教學經驗。
後來東漢皇帝頒發的詔書又對博士年齡進行了限製，規定博士之選，年齡須在50歲以上。
但此項規定並非一成不變，對學行卓著者，可有變通。
比如東漢戴憑為奇葩早發之才，精通《京氏易》，年僅16歲就被征為太學博士。
漢代學者楊雄在《法言·學行》裏把“模”與“範”二字聯為一詞，提出“師者，人之模範也”的光輝命題，既是對太學“嚴於擇師”傳統的高度概括，也是東漢及後世太學“嚴於擇師”的理論依據。
雖然漢代博士選舉也曾出現過“不實”的問題，但從總體上看，“嚴於擇師”始終是主流。
但是到了漢末，太學就成了擺設，世家的族學就能培養自己的人才。三國時代，天下大亂，世家對教育的掌控得到進一步提高。
到了現在，在九品中正製的體係下，世家的族學才是主要培養人才的地方！
王浩義引經據典一大堆，顯然做足了功課，就是衝著郭鳴仁來的。
“所以，自古以來為師者非德才兼備、老成持重，不能當也！”
“說完了？”郭鳴仁打了個哈欠，“很好，有讀書。不過，丹陽書院是私人辦學，也就是民辦學院，不是古時的太學。晉律之中可沒有一條法規規定私人辦學有限製教師年齡。”
他一開始就沒打算自己來書院當老師，但是要請動謝陽伯，這就是條件之一。對於自己有沒有資格做老師，他也是有過一番了解。
在那個世界，會開車可不能說明能開車上路，駕駛證得考吧！
幹哪一行不得考個資格證？
所以對於這些人會質疑什麽，他用腳指頭都能想到了。
“迴到你的問題，德才兼備、老成持重我是一點都不沾邊的。但是我敢說，聽完了我這一堂課，你的問題就不是問題了！”
他聲音和語速都很平和，卻讓台下所有人都感受到他那強大的自信心！