塗山看了，大喜。
原劇情，杭修竹敗了，換個靈魂再去，能不能勝，原本不能確定。
但杭勇之所以勝，是因為他使用了卑鄙的手段。
換言之，如果雙方都使用正當手段的話，原主杭修竹是能夠取勝的。
原主都能取勝，換塗山去，自然勝算就大了。
唯一需要注意的，就是杭勇屬於“他人”，他人是不可控製的。
自己可以保持“正當”，但卻不能讓杭勇也同樣“正當”。
要麽，自己直接以正當去戰勝卑鄙；要麽，就想方設法阻止杭勇使用卑鄙手段。
這麽簡單，不愧為初級任務！
點擊做任務按鈕，居然沒有立即進入任務世界，而是彈出了一個選項：該任務使用1點壽命點數，可將進入世界的時間點提前。使用or不使用？
當然選擇使用。
進入時間提前，絕對有好處。武功戰鬥玄幻修仙，都是越早修煉越好。就算在一般的任務裏，也可以提前適應、提前鋪墊、提前布置。
隻是不知，1點壽命點數，能換來多少時間提前量。
——
“咚咚咚，修竹，起來了！”敲門聲，加上喊聲。
塗山起身，先答應了一聲，然後一打量，發覺置身之處，是一個房間。
房間還有點大，起碼有二十平米。室內簡單，除了床之外，有桌凳箱櫃等物。
整體風格，是古代。就是電視劇裏麵出現的那種、沒有具體朝代指向的古代。
塗山選擇接收記憶。
剛才有人喊，說明馬上就可能有什麽事，代表塗山單處的時間不多。
但接收記憶，並不需要多少時間。
白骨精那個任務，可能是因為見過原主，接收記憶的時間就隻是一瞬。
馬正文那個任務，接收記憶的時間長點，也不過大約兩分鍾。
再說了，如果現在不選擇接收記憶，立刻麵對的，就是怎樣穿衣服，穿好之後，又該幹什麽的問題。
沒有朝代指向的古裝，不知道穿法，一邊琢磨一邊穿，估計花的時間更長。
接下來，不知道幹什麽，誤了正事，就麻煩了。
——
這迴，接收記憶的時間比上個任務要長。實際接收的內容，也遠比上個任務要多。
大約五六分鍾之後，記憶接收完畢。塗山沒有進行全麵整理，而是先搜索日常。
平時怎樣穿衣服，現在照做即是。
平時遇到有人像剛才那樣叫門，是怎麽一種情況，現在多半也是。
是什麽情況呢？居然是吃茶點。
不是早點，而是午睡之後的下午茶點。
塗山再瀏覽了一下吃茶點的情況，發現就跟吃早點差不了多少。
也就是各吃各的，人與人之間極少談話交流。吃完之後，大家都迴自己房間。
那就去唄！
——
沿著記憶中平時走過的路徑，到了一個廳堂。
取了茶點，找了個平時原主常坐的位置坐下，開吃。
這茶點，跟現實中南粵的下午茶一樣，就隻是名稱帶茶字，其內容，卻是牛奶和糕點。
正吃著，過來一人作揖：“打擾修竹兄了。”
是否起身還禮？記憶顯示，沒有。因而塗山端坐沒動。
那人又說：“在下想問不死之藥中，中射之士問曰‘可食乎’，曰‘可’，兩個可字的差別。”
原主記憶顯示，下午茶時間裏，的確極少有人交談。但像眼前這種，有人打攪原主，請教原主問題的情況，卻有不少。
往日，原主都完美的迴答了問題。現在，到塗山了。
——
來人所問問題，塗山倒是一下就記住了，畢竟是有學神稱號的靈魂。
但可惜，那什麽不死之藥，塗山並不知道。
兩個可字，既然發問，那意思肯定不一樣。
但具體怎麽個不一樣，塗山卻不知道。
不知道答案，又要迴答提問，就隻好用比喻了。
塗山眼睛一掃，就將一塊糕點拿起，遞給了來人。來人愣了一下，雖不明白塗山的意思，但還是接了過去。
然後塗山反問：“可食乎？”
翻譯為白話文，就是問糕點這種食物，能不能吃。毫無疑問，能吃。
但，那糕點的所有權是誰的？看上去，這兒的糕點是免費的。但，來人手中所持糕點，卻是塗山拿過來的。應屬塗山所有。而在塗山遞出糕點的過程中，並沒有說出“給你”之類的轉讓歸屬權的話。
所以，盡管糕點能吃，但來人手中那塊糕點，卻不是他能吃的。
來人將手中糕點還放於塗山食盤，再次作操道：“在下明白了，多謝修竹兄指點！”
塗山的這種指點，跟那什麽不死之藥中的意思是否一樣，不能確定。
塗山就隻是找出同字不同義的情況，進行比喻。來人也算聰明，一聯想，就懂了。
於是塗山就應付過去了。
——
塗山稍稍加快了點速度，幾下吃完，然後踱步迴房。
關門，再在原主記憶中搜索不死之藥。
原來，不死之藥說的是一個故事。
說是有人獻不死之藥給某個大王。為防行刺，不可能親手遞交，而應該由殿前侍衛過手。殿前侍衛接過藥，問：“可食乎？”獻藥者迴答：“可。”殿前侍衛一口就把藥吃了。
大王怒了，要斬殿前侍衛，侍衛狡辯說：“我問過可食乎，那人迴答可以，我才吃了。如果這件事錯了，也錯不在我，而在他。並且，如果大王殺了我，就證明那藥並非不死之藥，而是催死之藥。大王殺了我這個沒罪的人，還有礙大王名聲。”
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於是，大王就把殿前侍衛放了。
——
很明顯，不死之藥並不是一篇導人向善的文章。相反，它導人向惡。
殿前侍衛問的“可食否”，被獻藥者理解為“你這藥，人能不能吃”。藥嘛，製出來，當然是給人吃的。而在獻藥者迴答“可”之後，殿前侍衛立即就把藥吃了，用行動去表現當初自己問的是“我能不能吃”，偷換了概念。
換白話，再換環境。有人送禮，送的是什麽呢？就是普通的香煙和烈酒。家長讓孩子去接禮品。孩子清楚明白地詢問那個送禮的：“這煙酒，我能不能吃？”送禮的迴答：“可以。”
那個孩子真的就可以吃，然後把責任歸咎於送禮的人嗎？
所以，不死之藥裏麵的殿前侍衛，以偷換概念的狡辯手段，去抹掉自己擾亂秩序的罪行，是錯誤的。按照當時的法律，該斬。
但不死之藥給出的結局，卻是大王放了沒殺。
——
那種背景下的大王，屬於法律的製定者，其自身，並不需要遵守法律，因而大王可以選擇不殺。
但，慈不掌兵、情不立事、義不理財、善不為官。大王不是聖父、聖母。
如果大王選擇不殺，那肯定有別的理由。譬如，能夠為大王帶來名聲，等等。
而不死之藥中，大王選擇不殺，隻能證明大王愚蠢，看待問題機械教條。
——
現代，無論是百科還是輔導教材，對不死之藥得出的啟示是：
中射之士（殿前侍衛）是一個聰明、能言善辯、正直、睿智、善於思考、忠心耿耿的人。他明白人作為自然界的一部分，必有生老病死，真正的不死之藥是不存在的。他識破了獻藥者，知道那藥乃是硫酸等化學物品製成的假藥，所以他吃了假藥，為大王擋災。
對不對？
曆史問題，要放在曆史中看，這才是真理。
殿前侍衛，看這個職務，就知道不是睿智明理之人。
那個年代的人，怎麽能夠“明白人作為自然界的一部分，必有生老病死，真正的不死之藥是不存在的”？
那個年代的人，怎麽“知道那藥乃是硫酸等化學物品製成的假藥”？
所以，百科或者輔導教材中，關於不死之藥的啟示，錯了。
——
塗山關心的，倒不是這些，而是自己吃茶點時的迴答，是不是有問題。
結果塗山知道了，自己那個比喻，沒有問題。
那就行了。
接下來的獨處時間較長，塗山就對原主記憶進行了一番整理。
——
之後，塗山赫然發現，所謂朝庭製霸江湖，就僅僅是任務的名稱。
這個任務世界，應該說成朝庭製霸一切。
當然，最主要的，有文武兩個方麵。
隻不過，製霸除了武林之外的其它方方麵麵，在以往其他朝庭中，比較常見。而眼前的世界，連武林也一起製霸了，就顯得相對特殊。
故而任務才以朝庭製霸江湖來命名。
——
塗山發現，眼前這個任務世界的基礎，是經濟。
這樣的發現，居然符合了馬克、思主義的政治經濟學。
再往上，則是家族。以家族為主要基礎的原因，則是因為立國時間較長（有兩百多年了）的緣故。
有家族興盛，有家族衰亡。不過，大點的家族，生存續航能力都是比較強的。
朝庭所需人才，主要來自家族，但卻不完全是推薦製度。
而是有推薦，也有考試。
這樣一來，散戶，以及過於渺小的家族子弟，怎麽辦呢？
於是乎，在江湖，就有了兩類機構。
一類是武林門派，一類是學院。這跟修仙世界的結構反著來了。
放眼整個社會，最強底蘊，還是朝庭。往下，是家族。中等家族之末，才是江湖門派學院。
——
當前，塗山（原主）存身所在，就是一個家族：杭家。
杭家，屬於地方性（相當於州；天江州）家族。在全國範圍看，算是中等家族。
杭家這樣的中等家族，跟江湖門派學院屬同一級別。
隻是同一級別中，家族實力，又往往更強。
杭家正是如此。
頂尖武力，杭家在天江州排第四；頂尖文才，則排第五。雖然都不是第一，但兩項加總，卻是第一。其他家族，都沒這麽高的積分。而那些門派，有武無文；那些學院，有文缺武，就更不消提了。
——
原主在這樣的家族裏，爭鬥的、努力的，並不是誰的寵愛。其基礎，也不是嫡傳或是庶子。
基礎是學文習武的天分。
五歲之前，除了嫡脈，其它孩子都由家庭統一撫養。
六歲測資質，文資特長學文，武資特長習武。
然後比的，就是學文習武的進度和成績了。
十五歲開始，有資格參與推薦考試，通過者，由家族向朝庭推薦。之後再去參加朝庭組織的考試。
相對於杭家這樣的中等家族而言，朝庭組織的考試，難度會稍低一點。並且不存在是否通過的問題，而隻存在通過成績，分配到什麽崗位上的問題。
二十二歲，都不能通過家族推薦考試，則逐出家族學堂，自己找機會，向朝庭自薦。
至二十五歲，仍然未能向朝庭自薦成功的，家族停止供養。那個時候，就隻能依靠願意讓依靠的其他家族成員存活了。
——
到塗山這兒，現齡已經十五，已經到了參加家族推薦考試的年齡。
隻因為考試的時間，還有四個月才到，所以還在學習階段。
家族學堂，又分文武。
原主屬於文資特長，進的是文科學黨，並且學習成績優異，出類拔萃。
原主的仇人杭勇？
塗山在原主記憶中搜索了一下，居然沒有杭勇存在的跡象。
要麽，杭勇就在武科學堂；要麽，杭勇跟原主不是一屆，並且跨了好幾界，已經推薦給朝庭了。
——
塗山記得自己的智慧屬性已達71，肯定不負文資特長的資質。
但塗山到這個世界來，除完成任務之外，主要是來學習武功的。
並不是說，用文科的手段，就不能擊敗武人；而是繼續學習文科的話，將不知會耽誤多少學習武科的時間。
所以塗山想要轉科。
在原主記憶中搜索了一下轉科的情況，發現極少。
那極少的先例，表現出來的基本上都是：原告選擇的文/武科，學不下去了；然後才轉去了武/文科。
原主這樣的文科領先者，想要就這麽轉科，家族絕對不會答應。
——
那什麽，隻好自己想辦法了——
摔一跤，也不需要摔出多嚴重的傷。隻不過，昏迷卻是必須的。
昏迷的時間，也不需要多長，讓學堂的頭頭知道，就行了。
然後再學文，就來個假裝不懂。
充分表現，學不下去了。
最後申請轉武科。就醬！
原劇情，杭修竹敗了，換個靈魂再去，能不能勝，原本不能確定。
但杭勇之所以勝，是因為他使用了卑鄙的手段。
換言之，如果雙方都使用正當手段的話，原主杭修竹是能夠取勝的。
原主都能取勝，換塗山去，自然勝算就大了。
唯一需要注意的，就是杭勇屬於“他人”，他人是不可控製的。
自己可以保持“正當”，但卻不能讓杭勇也同樣“正當”。
要麽，自己直接以正當去戰勝卑鄙；要麽，就想方設法阻止杭勇使用卑鄙手段。
這麽簡單，不愧為初級任務！
點擊做任務按鈕，居然沒有立即進入任務世界，而是彈出了一個選項：該任務使用1點壽命點數，可將進入世界的時間點提前。使用or不使用？
當然選擇使用。
進入時間提前，絕對有好處。武功戰鬥玄幻修仙，都是越早修煉越好。就算在一般的任務裏，也可以提前適應、提前鋪墊、提前布置。
隻是不知，1點壽命點數，能換來多少時間提前量。
——
“咚咚咚，修竹，起來了！”敲門聲，加上喊聲。
塗山起身，先答應了一聲，然後一打量，發覺置身之處，是一個房間。
房間還有點大，起碼有二十平米。室內簡單，除了床之外，有桌凳箱櫃等物。
整體風格，是古代。就是電視劇裏麵出現的那種、沒有具體朝代指向的古代。
塗山選擇接收記憶。
剛才有人喊，說明馬上就可能有什麽事，代表塗山單處的時間不多。
但接收記憶，並不需要多少時間。
白骨精那個任務，可能是因為見過原主，接收記憶的時間就隻是一瞬。
馬正文那個任務，接收記憶的時間長點，也不過大約兩分鍾。
再說了，如果現在不選擇接收記憶，立刻麵對的，就是怎樣穿衣服，穿好之後，又該幹什麽的問題。
沒有朝代指向的古裝，不知道穿法，一邊琢磨一邊穿，估計花的時間更長。
接下來，不知道幹什麽，誤了正事，就麻煩了。
——
這迴，接收記憶的時間比上個任務要長。實際接收的內容，也遠比上個任務要多。
大約五六分鍾之後，記憶接收完畢。塗山沒有進行全麵整理，而是先搜索日常。
平時怎樣穿衣服，現在照做即是。
平時遇到有人像剛才那樣叫門，是怎麽一種情況，現在多半也是。
是什麽情況呢？居然是吃茶點。
不是早點，而是午睡之後的下午茶點。
塗山再瀏覽了一下吃茶點的情況，發現就跟吃早點差不了多少。
也就是各吃各的，人與人之間極少談話交流。吃完之後，大家都迴自己房間。
那就去唄！
——
沿著記憶中平時走過的路徑，到了一個廳堂。
取了茶點，找了個平時原主常坐的位置坐下，開吃。
這茶點，跟現實中南粵的下午茶一樣，就隻是名稱帶茶字，其內容，卻是牛奶和糕點。
正吃著，過來一人作揖：“打擾修竹兄了。”
是否起身還禮？記憶顯示，沒有。因而塗山端坐沒動。
那人又說：“在下想問不死之藥中，中射之士問曰‘可食乎’，曰‘可’，兩個可字的差別。”
原主記憶顯示，下午茶時間裏，的確極少有人交談。但像眼前這種，有人打攪原主，請教原主問題的情況，卻有不少。
往日，原主都完美的迴答了問題。現在，到塗山了。
——
來人所問問題，塗山倒是一下就記住了，畢竟是有學神稱號的靈魂。
但可惜，那什麽不死之藥，塗山並不知道。
兩個可字，既然發問，那意思肯定不一樣。
但具體怎麽個不一樣，塗山卻不知道。
不知道答案，又要迴答提問，就隻好用比喻了。
塗山眼睛一掃，就將一塊糕點拿起，遞給了來人。來人愣了一下，雖不明白塗山的意思，但還是接了過去。
然後塗山反問：“可食乎？”
翻譯為白話文，就是問糕點這種食物，能不能吃。毫無疑問，能吃。
但，那糕點的所有權是誰的？看上去，這兒的糕點是免費的。但，來人手中所持糕點，卻是塗山拿過來的。應屬塗山所有。而在塗山遞出糕點的過程中，並沒有說出“給你”之類的轉讓歸屬權的話。
所以，盡管糕點能吃，但來人手中那塊糕點，卻不是他能吃的。
來人將手中糕點還放於塗山食盤，再次作操道：“在下明白了，多謝修竹兄指點！”
塗山的這種指點，跟那什麽不死之藥中的意思是否一樣，不能確定。
塗山就隻是找出同字不同義的情況，進行比喻。來人也算聰明，一聯想，就懂了。
於是塗山就應付過去了。
——
塗山稍稍加快了點速度，幾下吃完，然後踱步迴房。
關門，再在原主記憶中搜索不死之藥。
原來，不死之藥說的是一個故事。
說是有人獻不死之藥給某個大王。為防行刺，不可能親手遞交，而應該由殿前侍衛過手。殿前侍衛接過藥，問：“可食乎？”獻藥者迴答：“可。”殿前侍衛一口就把藥吃了。
大王怒了，要斬殿前侍衛，侍衛狡辯說：“我問過可食乎，那人迴答可以，我才吃了。如果這件事錯了，也錯不在我，而在他。並且，如果大王殺了我，就證明那藥並非不死之藥，而是催死之藥。大王殺了我這個沒罪的人，還有礙大王名聲。”
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於是，大王就把殿前侍衛放了。
——
很明顯，不死之藥並不是一篇導人向善的文章。相反，它導人向惡。
殿前侍衛問的“可食否”，被獻藥者理解為“你這藥，人能不能吃”。藥嘛，製出來，當然是給人吃的。而在獻藥者迴答“可”之後，殿前侍衛立即就把藥吃了，用行動去表現當初自己問的是“我能不能吃”，偷換了概念。
換白話，再換環境。有人送禮，送的是什麽呢？就是普通的香煙和烈酒。家長讓孩子去接禮品。孩子清楚明白地詢問那個送禮的：“這煙酒，我能不能吃？”送禮的迴答：“可以。”
那個孩子真的就可以吃，然後把責任歸咎於送禮的人嗎？
所以，不死之藥裏麵的殿前侍衛，以偷換概念的狡辯手段，去抹掉自己擾亂秩序的罪行，是錯誤的。按照當時的法律，該斬。
但不死之藥給出的結局，卻是大王放了沒殺。
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那種背景下的大王，屬於法律的製定者，其自身，並不需要遵守法律，因而大王可以選擇不殺。
但，慈不掌兵、情不立事、義不理財、善不為官。大王不是聖父、聖母。
如果大王選擇不殺，那肯定有別的理由。譬如，能夠為大王帶來名聲，等等。
而不死之藥中，大王選擇不殺，隻能證明大王愚蠢，看待問題機械教條。
——
現代，無論是百科還是輔導教材，對不死之藥得出的啟示是：
中射之士（殿前侍衛）是一個聰明、能言善辯、正直、睿智、善於思考、忠心耿耿的人。他明白人作為自然界的一部分，必有生老病死，真正的不死之藥是不存在的。他識破了獻藥者，知道那藥乃是硫酸等化學物品製成的假藥，所以他吃了假藥，為大王擋災。
對不對？
曆史問題，要放在曆史中看，這才是真理。
殿前侍衛，看這個職務，就知道不是睿智明理之人。
那個年代的人，怎麽能夠“明白人作為自然界的一部分，必有生老病死，真正的不死之藥是不存在的”？
那個年代的人，怎麽“知道那藥乃是硫酸等化學物品製成的假藥”？
所以，百科或者輔導教材中，關於不死之藥的啟示，錯了。
——
塗山關心的，倒不是這些，而是自己吃茶點時的迴答，是不是有問題。
結果塗山知道了，自己那個比喻，沒有問題。
那就行了。
接下來的獨處時間較長，塗山就對原主記憶進行了一番整理。
——
之後，塗山赫然發現，所謂朝庭製霸江湖，就僅僅是任務的名稱。
這個任務世界，應該說成朝庭製霸一切。
當然，最主要的，有文武兩個方麵。
隻不過，製霸除了武林之外的其它方方麵麵，在以往其他朝庭中，比較常見。而眼前的世界，連武林也一起製霸了，就顯得相對特殊。
故而任務才以朝庭製霸江湖來命名。
——
塗山發現，眼前這個任務世界的基礎，是經濟。
這樣的發現，居然符合了馬克、思主義的政治經濟學。
再往上，則是家族。以家族為主要基礎的原因，則是因為立國時間較長（有兩百多年了）的緣故。
有家族興盛，有家族衰亡。不過，大點的家族，生存續航能力都是比較強的。
朝庭所需人才，主要來自家族，但卻不完全是推薦製度。
而是有推薦，也有考試。
這樣一來，散戶，以及過於渺小的家族子弟，怎麽辦呢？
於是乎，在江湖，就有了兩類機構。
一類是武林門派，一類是學院。這跟修仙世界的結構反著來了。
放眼整個社會，最強底蘊，還是朝庭。往下，是家族。中等家族之末，才是江湖門派學院。
——
當前，塗山（原主）存身所在，就是一個家族：杭家。
杭家，屬於地方性（相當於州；天江州）家族。在全國範圍看，算是中等家族。
杭家這樣的中等家族，跟江湖門派學院屬同一級別。
隻是同一級別中，家族實力，又往往更強。
杭家正是如此。
頂尖武力，杭家在天江州排第四；頂尖文才，則排第五。雖然都不是第一，但兩項加總，卻是第一。其他家族，都沒這麽高的積分。而那些門派，有武無文；那些學院，有文缺武，就更不消提了。
——
原主在這樣的家族裏，爭鬥的、努力的，並不是誰的寵愛。其基礎，也不是嫡傳或是庶子。
基礎是學文習武的天分。
五歲之前，除了嫡脈，其它孩子都由家庭統一撫養。
六歲測資質，文資特長學文，武資特長習武。
然後比的，就是學文習武的進度和成績了。
十五歲開始，有資格參與推薦考試，通過者，由家族向朝庭推薦。之後再去參加朝庭組織的考試。
相對於杭家這樣的中等家族而言，朝庭組織的考試，難度會稍低一點。並且不存在是否通過的問題，而隻存在通過成績，分配到什麽崗位上的問題。
二十二歲，都不能通過家族推薦考試，則逐出家族學堂，自己找機會，向朝庭自薦。
至二十五歲，仍然未能向朝庭自薦成功的，家族停止供養。那個時候，就隻能依靠願意讓依靠的其他家族成員存活了。
——
到塗山這兒，現齡已經十五，已經到了參加家族推薦考試的年齡。
隻因為考試的時間，還有四個月才到，所以還在學習階段。
家族學堂，又分文武。
原主屬於文資特長，進的是文科學黨，並且學習成績優異，出類拔萃。
原主的仇人杭勇？
塗山在原主記憶中搜索了一下，居然沒有杭勇存在的跡象。
要麽，杭勇就在武科學堂；要麽，杭勇跟原主不是一屆，並且跨了好幾界，已經推薦給朝庭了。
——
塗山記得自己的智慧屬性已達71，肯定不負文資特長的資質。
但塗山到這個世界來，除完成任務之外，主要是來學習武功的。
並不是說，用文科的手段，就不能擊敗武人；而是繼續學習文科的話，將不知會耽誤多少學習武科的時間。
所以塗山想要轉科。
在原主記憶中搜索了一下轉科的情況，發現極少。
那極少的先例，表現出來的基本上都是：原告選擇的文/武科，學不下去了；然後才轉去了武/文科。
原主這樣的文科領先者，想要就這麽轉科，家族絕對不會答應。
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那什麽，隻好自己想辦法了——
摔一跤，也不需要摔出多嚴重的傷。隻不過，昏迷卻是必須的。
昏迷的時間，也不需要多長，讓學堂的頭頭知道，就行了。
然後再學文，就來個假裝不懂。
充分表現，學不下去了。
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