“有病!”


    祁同偉暗暗罵了一句,懶得在大年初一和梁璐較勁吵架,點點頭便去書房找高育良。


    梁璐眼中閃過一抹失意,認識近半年,她越來越看不懂祁同偉,書簽裏的他溫柔善解人意,想她所想,思她所思。


    現實中卻又冷淡且疏遠。


    大年初一,梁璐推掉一切應酬出現在高育良家,就是想看看祁同偉,更靠近一點。


    “呆子!”


    小聲罵了句,梁璐把目光放到兩姐妹身上,膚色略黑,稚嫩皮膚上有一層層被太陽炙烤後的死皮。


    梁璐微微蹙眉,心說祁同偉這是從哪找的倆醜娃,看起來好髒啊。


    她在看兩姐妹。兩姐妹也在看她,和前者不同,高小琴還從未見過像梁璐這樣漂亮的女人。


    氣質溫婉、相貌出色、身姿傲人,三者結合讓梁璐猶如從畫中走出來的人一樣。


    她忍不住驚唿:“好漂亮的阿姨。”


    梁璐臉一黑,忍著不適走到兩女麵前,展顏笑道:“不是阿姨哦,要叫姐姐。”


    與生俱來的柔弱將那份盛氣淩人完全掩蓋,瞬間將高小琴俘虜,乖乖喊了一句姐姐。


    得到滿意答案,梁璐讓兩姐妹在客廳待著不要亂跑,跟吳慧芬一起去了廚房。


    客廳此刻就剩下姐妹倆,一直充當小透明的高小鳳把姐姐拉到沙發前坐好,偷偷看了眼廚房和書房,小聲說:“姐,梁璐姐姐看哥的眼神不對。”


    高小琴一臉黑人問號。


    環境可以培養和改變一個人的性格,而性格決定命運....


    未遭大變前,要說小心思,妹妹比姐姐要多一點,這是三角結構家庭形成的必然結果。


    高小鳳被一直被姐姐保護,深知會哭的孩子有奶吃,她根本沒看出梁璐哪裏不對,隻是覺得梁璐太漂亮,漂亮到隨時都可能把祁同偉勾搭走。


    這是過度依賴下產生的危機意識,本能向姐姐求助。


    高小鳳不想也不願在迴到湖心島,她喜歡祁同偉,想睡大床、穿新衣、頓頓吃飽飯。


    “姐,我怕,哥會不會不要我們呀。”


    被妹妹提醒,高小琴也有點緊張,再看廚房裏的梁璐時,眼中不再是羨慕,而是深深的敵意。


    ......


    書房裏。


    祁同偉把想提前畢業的想法說了出來,同時做好被訓斥的心理準備。


    “胡鬧,我不同意。”


    高育良大怒,自己這學生確實夠優秀,日常詢問學業上的問題也早就超過大一範疇。


    給他一張試卷,高育良毫不懷疑祁同偉能夠完美畢業。


    “同偉啊,人生不是試卷,你還年輕,不能因噎廢食,你明白嗎?”


    “學生明白。”


    “你明白個屁。“你現在最重要的不是步入社會,而是夯實根基。”


    能從以儒雅著稱的高育良嘴裏聽到粗鄙之言,可見其怒意。


    高育良再問:“是不是有人逼你?”


    祁同偉一愣,轉而無奈笑道:“沒人逼學生,這是學生自己的想法。”


    小學、初中、高中都講升學率,因為這是最能體現本校實力成績,高育良還以為是林愛國為了政績向祁同偉施壓。


    “既然沒人逼你,為什麽你會生出這麽荒唐的想法?”


    因為越早進入體製,越早進部呀......


    上輩子頭懸梁錐刺股學習7年,超憶症將這些學識都繼承下來,再待在學校,除了跟學妹玩愛情遊戲蹉跎歲月外,還能幹什麽?


    老師呀老師,政法其實和科研一樣,光學不行,還要抓緊實踐。


    祁同偉見高育良反應太大,意識到光憑現有條件根本說服不了他,無奈隻能把研究生的事說了出來。


    沒錯,我不是要本科畢業,我是要研究生畢業。


    “其實老師,學生不僅把大學內容全部自學完,還自學了研究生課業....”


    隨著話音落下,高育良臉上的憤怒一下被按了暫停,愣在原地。


    這小子說啥?


    不僅把本科學完,還順便讀了個研究生?


    7年學業,被這小子半年讀完了?


    高育良內心化作土撥鼠,瘋狂咆哮,他低頭找了一圈,而後拿起水杯抿了一口。


    書房陷入死一般的寂靜,過了許久,高育良才接受自己半年就交出一個研究生的事實。


    隻是開口又難免帶著一絲質疑。


    “政法研究生8大課題,你完成幾樣?”


    “不敢欺騙老師,8大課題相關書籍,學生已經全部讀完,並有了一點自己的想法。”


    祁同偉聲音溫和謙遜,可神態卻是自信昂揚,意氣風發。


    “學成文武藝貨與帝王家,雖說現在是新社會,可學生也想一展所長,服務人民。”


    一番話說得高育良熱血沸騰,政法研究不是考試,沒有一個標準答案,想法不同,主張就不同。


    可當一個人把8大課題相關書籍全部爛熟於心的時候,這階段就不再適合學習,而是實踐。


    讀萬卷書不如行萬裏路,讀完萬卷書再行萬裏路,兩者的關聯在於都認識到了讀書和實踐的重要性,隻不過側重點不同。


    前者更突出實踐,符合社會大眾主流心態,後者則是傳統學院派,強調讀書對實踐的鋪墊和促進作用。


    “如果你真能拿到研究生學位,那老師絕不攔你,可如果拿不到,那你就好好在學校繼續夯實根基,怎麽樣!”


    高育良無疑就是傳統學院派,更認可後者,阻止祁同偉是因為它,同意也是因為它。


    高育良沒有懷疑祁同偉欺騙自己,因為沒必要,自己隻是一個老師,也沒法幫祁同偉作弊,忽悠自己幹什麽?


    啥也不幹,就是玩?


    祁同偉鞠躬感謝:“謝謝老師理解。”


    高育良笑著擺手,完成所有學業再出山,完全符合他的價值觀念,根本不需要謝,要說謝,等祁同偉真拿到研究生學位後,他還要謝謝祁同偉。


    學生優秀,還認同自身理念,他高育良隻會自豪,與有榮焉。


    “好了好了,大過年的不說這些了,走,今天你我師徒好好喝一杯。”


    言罷,拉著祁同偉走出書房。

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