半個月後,調研報告正式完成,調研隊向軍部申請調研結束,獲得批準。

    離開這天,秦意帶著調研隊全體成員向新聞局兩位副局長道謝,如果沒有他們的指導和幫助,調研隊無法如此順利完成調研,雖然發生了一些不好的事,但不足以抵消軍部給予調研隊的照顧,在這裏他們近距離感受了一個新聞官的壓力和魅力,也學到了作為一個新聞官的責任和風骨。

    這裏,是他們正式踏入新聞官體係的起點!

    “劉副局,卓副局,謝謝你們!”

    秦意認真地看著兩位局長,深深鞠了一躬。

    由她在前,調研隊一起向兩人鞠躬致謝。

    劉國盛和卓宇也是百感交織,這不是高新院第一批到軍部調研的學生,卻最讓他們印象深刻,他們在這群年輕人身上看到了華國新聞發言人製度改革的縮影,未來交給這些年輕人應該會越來越好吧。

    劉國盛感受最為深切,他對秦意的感官有點複雜,最終所有種種都化作一句期待和囑咐:“以後加油,別辜負祖國的培養。”

    卓宇笑嗬嗬說:“以後可千萬別丟臉,你們可以進過軍部的人。”

    “是!首長!”

    至此,高新院大四學生在軍部的調研活動告一段落。

    而秦意他們也成為高新院第一個完成調研的隊伍,創下校史以來最快完成部委調研的新記錄,不可避免的在四年級裏小小的出了把風頭。

    當然,也有人酸秦意他們,明明還有半個月調研才結束,每年都有人提前完成調研,但人家都會在調研單位呆到最後一天,趁機多攢些資曆,秦意他們恐怕是在軍部待不下去才會提前結束調研。

    秦意他們壓根沒在意這些,這半個月忙得後腳打腦勺,現在最重要的是休息,還剩下半個月可以自由安排,元悅然想去度假,邵景便提出了一起去旅行的計劃。

    顯然,度假很好培養感情。

    但秦意卻拒絕了,並非不願意跟同學休假,而是她迫切地想要讓自己成長起來。

    明琪對自己心懷叵測,她不相信明琪這次被周牧澤警告後就會死心,她不能永遠是被保護的那個人,她想不依靠任何人,也想……保護自己想要保護的人。

    考慮再三,她決定去找陳教授。

    陳教授接到秦意的電話,讓她到學校教工宿舍找他。

    教工宿舍是上世紀八十年代建成的,現在已經非常老舊,但看起來卻一點也不頹廢,攀爬月季爬滿牆壁,粉紅的花朵綴滿枝頭,四季不謝,非常浪漫,這裏也是學校裏非常著名的景點之一。

    秦意按照陳教授給的地址來到教工宿舍三樓,走到最裏麵那套房子門口,按了按門鈴。

    大概過了兩分鍾,防盜門被人拉開,陳教授戴著老花鏡出現在門後,看到是秦意,笑嗬嗬道:“秦意來了啊。”

    隨後拉開防盜門前的鐵門。

    鐵門發出沉悶的聲音,看起來也有一些曆史了,老舊得讓人懷疑這東西隨時可以退休,然而這棟樓裏十戶有八九戶跟陳教授家差不多,很難想象這裏正住著或以前住過前幾任外交部發言人以及各部委退下來的新聞體係領導。

    秦意跟著進去,換了拖鞋,隨後陳教授看著她帶來的水果,沒好氣道:“你來就來,還帶什麽東西?我這裏又不缺你這口。”

    秦意笑了笑,“我這不是有事求您麽?所謂禮多人不怪。”

    貴重的禮物肯定不合適,學校也不許學生送禮,第一次上門總不能空手來吧?

    陳教授好笑地搖搖頭,拎過她手裏的水果,“坐吧,喝茶嗎?”

    “好啊。”

    陳教授泡了壺茶,給她倒了一杯,坐在沙發另一頭,問道:“說吧,找我什麽事?”

    秦意抿了一口茶,坦白自己的來意:“還剩下半個月調研才結束,我想趁這段時間找點事做,補補自己的不足。”

    陳教授聞言神色柔和了些,上進的學生誰都喜歡,便道:“你想做什麽?”

    “當然是實踐啦。”實踐永遠是積累的經驗最直接的辦法。

    陳教授無語地看著她,剛才還當她客氣多禮,這會就直接要實踐機會了,沒好氣道:“半個月時間不會有單位會要你,要你的肯定檔次太差,去不如不去。”

    秦意點頭如搗蒜,“我跟您想的一樣。”

    陳教授道:“拍馬屁沒用,我這裏也沒有實踐的機會。——你不是想補補自己的不足麽?那你覺得自己的不足是什麽?”

    秦意瞅著陳教授臉色還算好,便道:“您經驗豐富,您覺得我哪裏最需要提升?”

    秦意倒不是真不知道自己的缺點在哪,而是比起陳教授這樣資曆深厚的老師來說,她對華國新聞官體係的了解遠不如陳教授,要知道陳教授曾經是外交部新聞發言人助手團成員,卸職後受高新院邀請才迴校任教。

    所以,陳教授也必然比她更了解自己要成為一個合格的新聞官欠缺什麽。

    陳教授沉吟了片刻,說道:“半個月說長不長,說短不短,你去實踐不如多磨練基本功。你是從國外轉迴來的,國外的教育跟國內的教育差別很大,咱們學校培養的是華國新聞官,沒有哪所學校比高新院培養的新聞官更合適華國國情,所以我建議你這半個月多了解一些學校的課程,多做一些基本功。”

    “基本功?”

    “嗯。”陳教授站起來,示意秦意跟上。

    他領著秦意走進書房,書桌上正攤開著一份外文文件。

    四年級學生調研期間,陳教授隻有一門三年級的選修課在上,但平時也沒閑著,偶爾去給政府發言人講講課,或者幫助某些機構翻譯一些外文資料,這會兒便是在幫一個部委下屬單位翻譯外文資料。

    陳教授從書櫥裏找出一個文件夾,翻了翻,隨後遞給秦意:“你把這份文件翻譯成英文。”

    “您的意思是讓我練習翻譯?”

    陳教授點頭。

    秦意接過文件夾打開快速看了看,這是一份幾年前政府對外發布的官方文件,這對於她這個從小生活在英語母語國家的人來說不要太容易。

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