“在這新的學期裏你們必須完成的學業是：一、練製一柄自己的兵器，二、學習並完全掌握一招武技，三、在一分鍾內殺死十頭二階極風狼。四、‘擊殺’一名教官。哦，別緊張，不是真的讓你們殺死他，而是擊中他的要害。”
頓了片刻，冥華總教官首次收起了中性化的口音，聲音低沉，略顯沙啞，以十分符合其外表特質的深沉男音，不過語氣卻依然冷漠，道：“辦不到者，死！“
三人並沒有被總教官的話所嚇到，畢竟已經來到地俯超過一年了，類似的話早已不知聽過多少遍，兼且，三人都不認為自己無法完成，他們對自己有絕對的信心。
“很好。”總教官滿意點頭，然後大手一揮，三人麵前各出現一堆顏色各異的三堆金屬，道：“你們麵前的金屬是適合你們各自屬性的，這將做為你們煉製兵器的材料。”
說完後，在三人麵前踱了三步，側身看著三人道：“你們隻有十天時間，這十天裏，上午你們在課堂學習，輔導員會為你們講解煉器的理論知識，課後就是你們的煉製的時間。“
說完，總教官又恢複了中性近似女性的聲音，同時其動作也變得“優雅”起來，揮揮手，道：“下去吧。”
“心理指不定有啥毛病。”曾毅心中如此想著，可嘴裏卻迴答道：“是”臉上未曾流露出絲毫異樣。
三人收起麵前金屬，捧在手上，列隊出門而去。
王旭一出院門，便快步離去，再沒做出什麽挑釁的動作和表情。他曾經自己煉製過兵器，在被追殺時遺失了，來到地俯後一直想再煉一柄武器，但卻苦無材料。地俯嚴禁學生亂跑，各種物品也都被嚴格管控著，連曾毅帶進來的那柄匕首也是被沒收了的。
現在組織發放了材料，王旭早已等之不及，迫不及待了。
進地俯之前他就已經學了一門武技，這門武技必須配合兵器才能發揮出威力來。他相信，隻要自己煉製好兵器，一旦配合著武技，他就有信心提前完成任務。
王旭離開了，曾毅兩人也不逗留，直接迴到課堂。
果不其然，這節課開始，教官就開始教導關於兵器的知識。
兵器對於武者來說無異於生死弟兄、終身伴侶，是最忠誠的夥伴，因此，大陸上但凡有資質突破武尉級別的武者，其兵器大多都是由其本人煉製，當然，有特殊傳承，又有傳承兵器與其匹配的除外。可這樣的傳承十分稀少，一般隻有傳承千年的強大家族、門派才會有，而且這樣的家族或門派中一個時代也僅有區區幾人有資格獲得這樣的傳承。
其他武者也不是不能用他人的兵器，可兵器也講究與本人相匹配，就像一個武士級別的武者，給他一柄武聖的兵器，結果就是使之不動。
比如說，一個普通人，給他一柄三斤重的劍拿在手上，他會感覺非常趁手，十分適合。一旦給他十斤重的，也能勉強使用，也可施展武技，但不趁手了，那如果是一百斤的呢？這並不誇張，因為武者每提升一級，其力量都會成倍的提升。
問題來了，兵器一旦不趁手，交戰之時便有不趁手所帶來的動作不連貫、遲滯等現象，這是非常致命的，但凡有點腦子的武者都不會允許出現這種狀況。
所謂人劍合一，是練劍的一個境界，一件不適合的兵器你能人劍合一？
曆史上也曾有人以獲得的他人神鋒作為自己的主戰兵器，苦練十多年去適應這柄神鋒，以追求人劍合一，可最終結果卻是基本廢掉了之前本已修煉至深的所有武技，怎又令人不惋惜？兼且新修煉的適合這柄神鋒的武技始終難以發揮出強大威力，進入下一階也變得無比困難。
如之如何不碌碌？
上麵隻是弊端之一，還有很多阻礙武者前進步伐的因素，是無數曆史人物血的教訓總結出的經驗，因此，如今已經非常之少的武者不自己煉製主戰兵器了，畢竟最適合自己的就是強大的，隻有那些練習拳、腳、鐵頭功之類功夫的武者除外，但這種武者非常少。
非得完全由自己煉製嗎？是的，必須！
武者使用兵器講究個氣與神合，非自己煉製的兵器又如何才能做到這點呢？世上本無兩朵相同的花，那又哪兒來的兩個相同的人呢，即無相同的人，其煉製的兵器又如何完全一致？
說這麽多就是要說明大陸不是沒有煉器的，但武者所使用的主戰兵器全是由其本身煉製，絕非出自煉器師之手。
那麽肯定有人會問，火屬性的可以煉器，那木屬性的呢？水屬性的呢？
這是一個誤區，那就是兵器是由鋼鐵煉的。
那兵器不由鋼鐵煉，那還能用什麽？
多，非常多！
比如說秘銀雖是一種金屬，但它對光屬性傳導、附著性非常強，特別適合光屬性的武者用來做為兵器的基料。
比如說曾毅的火屬性，就有一種礦石叫炎銅玉，其非金非玉，是火屬性武者煉製兵器的不二基料，這次曾毅獲得的礦石中最大的那塊就是炎銅玉。
等等。
這裏就不一一列舉了。
有了基料，下一步就是煉製。
武者修煉出來的武氣，對本屬性的天地之物都有一種類似烈火於金屬一般的屬性，能將其熔煉、提純、塑型等等操作，這就像普通的鐵匠將鋼鐵鍛造成菜刀一個道理了。
綜上原因，大陸上的武者所使用的兵器不一而足，有用藤蔓做成的降魔杵、拐杖，有冰晶長劍、有土磚材質般的大刀等等。
講完這些基礎知識之後，教官開始講煉製兵器的知識。
武者在突破武王級別之前，其武氣無法離體，這個級別以下的武者隻能運氣於手，以手鍛兵，通過撫、壓、擠、拍、捶等各種手法，將基材塑造成型。
這個過程叫型煉。
型煉之後，熔煉輔材，輔以各種複雜的手法將熔煉後的輔材融入兵器之中，使兵器的各種屬性進行加強。這個過程中還要將兵器的外觀進行微調，以使其外形等各方麵屬性都要與自身契合，因此這個過程被叫神煉。
神煉完成之後兵器便已成形，不過這時候的兵器還處於基礎階段，隻是一件非常契合自己的武器而已，並無特異之處，因此，神煉完成之後要以血祭兵，使其產生殺氣，從而成就殺器。
這個過程叫做血煉。
這個過程因使用的血不同，又被大陸上的人分為了兩個極端。一者主張使用敵人之血祭煉最宜，產生的殺氣更能威懾他人。另一部分人主張以自身之血祭兵更好，這能使武者與兵器之間產生共鳴，有著血脈相連的天生優勢。
這二者對於兵器來說也沒什麽太多不同，都被叫做血煉，但所產生的結果略有差異。
主張以敵人之血祭兵所生成的叫做殺氣，對上敵人會給他一種麵對毒蛇般的陰冷感覺。
以武者自身之血祭煉的兵器，形成的叫煞氣，其堂堂正正、攝人心魄，如低賤平民麵對九五之尊一般。
後者大多在名門大派中使用得多，前者被邪修采納更多，但名門正派也沒強製要求弟子非得使用第一種祭兵方式，邪派也是如此，都沒有強製要求，隻是在各自門派中所占比例不同而已。
血煉過後就已經完全能被武者使用了。
武者隨著不斷修煉，其等級會獲得提升，其修煉的武技也在變化，對武技的感悟也會不斷加深，因此兵器也必須隨著主人的成長而成長才行，如此才能完全保證兵器與主人的契合度。
想讓兵器成長是一個漫長過程，隨武者一生的過程，因此被稱為靈煉。
靈煉包括了型煉、神煉、血煉如此反複，還需每日每夜用武者本人之武氣進行孕養，通過養兵，終有一日神兵可通靈，能知武者之意，運使起來更加出神入化。
如此，方能成就一代神兵，如關聖的青龍偃月刀、如呂聖的方天畫戟、如……
教官講完關於兵器的基礎知識之後，開始講解型煉的具體操作和各種手法，畢竟班上已經有兩位獲得了材料的同學，其他沒有獲得材料的也必定有這麽一個過程，因此這是一堂非常重要的必學課程，所有同學都聽得特別仔細，牢牢地將其記入心中。
晚飯過後，曾毅迴到自己的寢室，迴憶一遍今天課上老師講的關於型煉的各種方式方法，感覺沒什麽遺漏之後，他取出從冥華總教官那裏得來的三塊金屬。
其中一塊大約成人腦袋大小，呈暗黃之色，似銅，卻比銅通透，有著玉般滑潤之感。這便是炎銅玉了。
看著麵前金屬，曾毅沉思一陣，心中便拿定了主意，已然決定了自己需要的是哪種兵器——劍。
是的，陳豔怡救下他們兄妹時，那驚豔的如同天仙起舞般的身姿給這一個乞丐孩子心中留下了絕難磨滅印象，從那時候開始他就知道自己的兵器是什麽了。
心中又有一種冥冥的感應，讓他不要用一柄劍，而是雙劍。
這種感應不知從何而來，卻一直縈繞心中不絕，仿佛有一個人不停地在他耳邊念叨著，雙劍，你適合用雙劍……
俗話說聽人勸得一半，雖然不知道這感應到底對不對，但他還是願意相信這種冥冥中的指引，決定選擇煉製雙劍。
深吸一口氣，摒除心中雜念，先打坐運轉功法一周，將自身調整到最佳狀態。
半個時辰後，他睜開緊閉的雙眼，明亮雙眼如同黑暗中燃燒的烈火，盯著膝上人頭大小的金屬，如此片刻，結出一個手印，雙掌之上頓時火焰升起。他隻是一名武尉，火並未離體，隻在他手掌皮膚表麵薄薄的一層。
雙手捧起炎銅玉，不斷地在表麵摩梭，為了使整塊金屬均勻地受熱。
慢慢地，銅黃色的金屬在受熱後開始變得火紅起來，也變得明亮起來。
隨著時間流逝，其明亮程度越來越大，當到達一個臨界點時，整個房間都被照得纖毫畢現，如同六月豔陽一般。
此時曾毅知道時機成熟，口中抵喝一聲，雙手各抓一半金屬，迅速地一扯分開，將炎銅玉均勻地分成了兩份。
手中地動作沒有停下，按照老師講的方法，迅速地提高武氣輸出，徹底地將金屬融化開來。
融化成液態的材料沒有從其手中流落開，被曾毅嚴格的控製在手掌之上。這隻是一個武氣運用的小竅門而已。
接著，雙手手指如同穿花蝴蝶不斷跳動著，按照著一種天地至理的律動。這是手印，如果走近仔細觀瞧便會發現，其每根手指便如同一個精致小錘般不斷地敲打著手掌中的液態材料，每敲打一次，材料便有一次小小的形變。
他左右開工，一心二用，兩隻手的韻律頻率、幅度、力量都是一般無二，控製得精妙無比。
隨著敲打，手中的液體也在不斷的翻滾，旋轉、移動，慢慢地，其形狀變得細長起來……
也不知過去了多久，當曾毅丹田中最後一絲武氣消耗殆盡時，其手中的物品掉落到地上，發出“鏗鏘”之音。
喘了幾口粗氣，用袖子胡亂地抹了抹額頭上的汗水，再顧不得其他，拾起雙劍送至眼前，仔細觀瞧起劍丕。
是的，還隻能稱之為劍丕，因為整個劍身上都是坑窪，凹凹凸凸地，十分難看。兩相一對比，不難發現劍上的每一個坑，無論位置還是大小、形狀都是一模一樣。
劍長兩尺八，劍身兩尺，比標準的三尺劍略微短了一些，屬於兩柄短劍。
這倒不是材料不夠，是曾毅有意為之，他認為既然選擇使用了雙劍，如果再練兩柄長劍，可能使動起來後達不到心中的感覺，最終他決定略減尺寸，以符合心中所想。
劍身寬一寸，護手是雲紋，劍尾如蛇頭。
曾毅皺起眉頭來，因為他覺得並不滿意，按照設想，應該能把型煉時的精煉完成的，可他隻進行了一半便不得不停下來，因為武氣耗盡了。
這倒是他想岔了，畢竟他設想時是按照一柄劍來計算的，可實際他卻練了兩柄，隻完成一半也在情理之中。
起身下床，雙手握著劍丕比劃幾下，總體來說他還是很滿意的，因為這畢竟是自己以後武者道途上的伴侶，此時此地能在自己手中初步成型，不幸喜是不可能的。
看著手上的劍丕，臉上露出歡喜笑容，心中想到：“自己終於真正地走上武者的路了，以後就不是所有人都可以欺負的對象，也有了保護弟弟、妹妹的能力，不用再做乞丐……”
這算是鹹魚翻身嗎？
幸喜過後，覺得唿吸有些困難，腦袋也有些眩暈，忙不迭坐倒在床一手撐著床板，結果入手濕漉漉地，低頭一看床單已經濕透。
瞬間想起，自己在房內煉器，超高的溫度使自身出了許多的汗，加之空氣中缺乏氧氣，加之武氣耗盡近乎虛脫，所以才會有一種眩暈感。
支撐起身體，走至大門邊，打開門唿吸了一口清新空氣，眩暈感減弱不少。
已是卯時十分，煉器已經耗去一整夜時間。
站在門口好一陣，他迴屋坐下，思考起來。
此時若想休息已經來不及，今日還得上課呢。摸摸濕透的床單，起身將之換下，去洗漱間洗淨涼好，迴到屋內打坐迴複武氣，等待辰時到來。
第二日，曾毅正常上課，課上講的是教官昨日未講完的關於煉製兵器的內容。一夜未眠的他，難免有些犯困，但借他一百個膽子也不敢在課堂上睡著，強打精神苦苦堅持著。
到了晚上的時候，武氣迴滿的他，再次處於巔峰狀態。
迴到宿舍後，打坐調息了一陣，取出武器，今晚他需要進一步完成，使兵器徹底成型。
這個過程馬虎不得，要想兵器強大，那麽每一步都得精益求精，做到最好。
今晚他需要做的就是以武氣繼續熔煉雙劍，再以手法千錘百煉，跟人類煉製精鋼武器一樣，需要千萬次的鍛打才能使材料發揮出極致的性能。
先給雙劍加熱，使其達到錘煉需要的溫度，運起那特殊的指法不斷地在劍身上敲擊著，非真的打鐵，所以沒有發出絲毫聲響。
這一夜又是在曾毅武氣耗盡後方停止，不過比昨晚情況稍好的是，他預先將門開了一條縫，沒有了那種窒息和眩暈感，堅持的時間也比昨夜長了半個時辰的樣子。
打坐迴複精神和武氣、上課，晚上繼續……
如此持續了五天時間，五天後，曾毅的第一個階段煉器已經完成。
再觀此雙劍上的坑洞已是盡數不見，光滑如鏡，晶瑩剔透，能當鏡子使用了。顏色沒變，還是銅黃色，泛著玉質光澤，這是材料決定的。
整柄劍混若天成，劍柄與劍身尺寸協調無比，拿在手中如同最精致的藝術品。
不過，現在的劍也還不能稱為兵器，因為它目前隻使用了炎銅玉，而炎銅玉的性質是對火屬性武氣傳導屬性好，硬度高，缺點也很明顯，那便是脆，劍刃無法打磨。
接下來還有一步非常重要，便是神煉，將冥華總教官發放的另外兩種金屬熔煉進劍身中，以此補足劍的不足屬性，使之成為能被武者使用的真正兵器。
第二日晚上，曾毅用一個通宵完成了一種金屬的初步融合，這種金屬叫炎綿金。炎綿金鐵青色，屬性是韌性十足，融入兵器後，能補足炎銅玉的韌性上的不足。
再一晚上，曾毅將最後一種金屬融入了進去，這種金屬叫罡魔錫，韌性不好，可一旦經過打磨，鋒利無比。
至此，三種金融皆被融入劍中，劍初步完成。
之後兩日，曾毅不斷通過一種名為融氣決的手決，對劍進行深層次的鍛打熔煉，使三種金屬融合程度加深。這個過程不是一次就能完成的，需長期不斷的進行，不斷的將三種金屬融合，最終可達到成為一種新金屬的程度，屆時，這雙劍也成了聖兵。
成就聖兵也不會如此簡單，它需要經曆的還太多太多。
當三人再次站在冥華總教官麵前時，手上皆是拿著一柄武器，呈現給總教官查看。
是的，曾毅隻拿出來了一柄，他並不想全部暴露出來，可是，總教官好像知道他的心事一般，意味深長地看了他良久，直到曾毅心中發毛，準備將另一柄劍也拿出來時，他移開了目光，分別看了周武和王旭的兵器。
周武的兵器是一柄長劍，整體漆黑如墨。王旭的是一柄重刀，刀長兩尺，寬三寸，亮如銀。
冥華總教官看完後說道：“還不錯，能看出來這十天裏你們都用了心的。那麽，兵器煉製好了，接下來就該教你們武技了。”
總教官應該知道曾毅煉製的雙劍，似乎也看透了曾毅的心思，但他卻沒有說出來。繼續道：“跟我去後院吧！”
說完轉身朝後院走去，曾毅三人跟著。
說是後院，其實並非花園，是一個比較大型的演武場，大小比曾毅他們開學時的那個演武場不逞多讓，足以容納下他們這屆所有學員。
不過巨大的演武場上早已有十多名黑衣殺手等候，呈一字型排開，每人手中皆拿著兵器，劍、刀、捶、戟……，應有盡有。
總教官帶著三人到這群黑衣人麵前站定，道：“他們兩人使劍，一人使刀，其他人退下吧！”
於是場中黑衣人僅留下來兩人，其他人有序離開。
等其他人離去，總教官迴頭麵對曾毅三人說道：“剩下的兩人皆是我地府惡鬼級殺手，不僅如此，他們也是刀客、劍客中的佼佼者。”
頓了頓，繼續道：“接下來一個月時間，你們除了上午文化課的學習外，下午你們都會跟著這兩位教官學習使刀用劍的基礎知識，晚上迴宿舍後繼續淬煉你們的兵器，一個月之後開始修煉武技並實戰。”
“這一個月我要求你們必須將兵器的基礎紮牢，如有懈怠者，死！”
“是！總教官！”
三人異口同聲地答道。
劍有劍技，刀有刀法，捶有捶法……這與武技又有所不同，這是基礎，如廚師用刀，需先學會切片、切絲的基礎後，才可雕花一般。
使劍者，學會劍技基礎，配合武技才能發揮出巨大的威力來，如果沒有相應技巧，武技也可施展，威力也不會減弱，但實戰時難免會有技不如人的感覺，也少了那份技法入流的飄逸與從容。
如廚師雕花，如果基本功不紮實，那麽心中有花，下刀時難免深淺不一、厚薄不勻，最終成型的花難具其神。
一個月的時間說長不長，說短也不短，但對掌握劍法來說，實在顯得有些局促，畢竟有著‘十年磨一劍’的說法。
可是地府如此安排也並無道理，因為一個月時間讓這些孩子掌握基礎，讓他們將自身的兵器舞動起來有模有樣已是足夠，之後就開始修煉武技，修煉武技的同時也是在演練劍法，如此訓練才最高效。
總教官安排妥當後，叫身後的管家搬來一把椅子，氣定神閑的坐下，抽出一本書觀看起來，隨意地揮了揮手，示意他們自便。
兩位黑衣教官對總教官彎腰行禮後，其中一名轉身麵對曾毅與周武，道：“你們兩跟我來。”
這位教官黑衣，未曾蒙麵，從相貌上開約三十上下。麵白無須，身材瘦削，站立時如標杆筆直。劍握手中，徑直向側麵走去，離開足有五十步才站定。
轉身後對曾毅兩人道：“你二人距三步排開。”
頓了片刻，冥華總教官首次收起了中性化的口音，聲音低沉，略顯沙啞，以十分符合其外表特質的深沉男音，不過語氣卻依然冷漠，道：“辦不到者，死！“
三人並沒有被總教官的話所嚇到，畢竟已經來到地俯超過一年了，類似的話早已不知聽過多少遍，兼且，三人都不認為自己無法完成，他們對自己有絕對的信心。
“很好。”總教官滿意點頭，然後大手一揮，三人麵前各出現一堆顏色各異的三堆金屬，道：“你們麵前的金屬是適合你們各自屬性的，這將做為你們煉製兵器的材料。”
說完後，在三人麵前踱了三步，側身看著三人道：“你們隻有十天時間，這十天裏，上午你們在課堂學習，輔導員會為你們講解煉器的理論知識，課後就是你們的煉製的時間。“
說完，總教官又恢複了中性近似女性的聲音，同時其動作也變得“優雅”起來，揮揮手，道：“下去吧。”
“心理指不定有啥毛病。”曾毅心中如此想著，可嘴裏卻迴答道：“是”臉上未曾流露出絲毫異樣。
三人收起麵前金屬，捧在手上，列隊出門而去。
王旭一出院門，便快步離去，再沒做出什麽挑釁的動作和表情。他曾經自己煉製過兵器，在被追殺時遺失了，來到地俯後一直想再煉一柄武器，但卻苦無材料。地俯嚴禁學生亂跑，各種物品也都被嚴格管控著，連曾毅帶進來的那柄匕首也是被沒收了的。
現在組織發放了材料，王旭早已等之不及，迫不及待了。
進地俯之前他就已經學了一門武技，這門武技必須配合兵器才能發揮出威力來。他相信，隻要自己煉製好兵器，一旦配合著武技，他就有信心提前完成任務。
王旭離開了，曾毅兩人也不逗留，直接迴到課堂。
果不其然，這節課開始，教官就開始教導關於兵器的知識。
兵器對於武者來說無異於生死弟兄、終身伴侶，是最忠誠的夥伴，因此，大陸上但凡有資質突破武尉級別的武者，其兵器大多都是由其本人煉製，當然，有特殊傳承，又有傳承兵器與其匹配的除外。可這樣的傳承十分稀少，一般隻有傳承千年的強大家族、門派才會有，而且這樣的家族或門派中一個時代也僅有區區幾人有資格獲得這樣的傳承。
其他武者也不是不能用他人的兵器，可兵器也講究與本人相匹配，就像一個武士級別的武者，給他一柄武聖的兵器，結果就是使之不動。
比如說，一個普通人，給他一柄三斤重的劍拿在手上，他會感覺非常趁手，十分適合。一旦給他十斤重的，也能勉強使用，也可施展武技，但不趁手了，那如果是一百斤的呢？這並不誇張，因為武者每提升一級，其力量都會成倍的提升。
問題來了，兵器一旦不趁手，交戰之時便有不趁手所帶來的動作不連貫、遲滯等現象，這是非常致命的，但凡有點腦子的武者都不會允許出現這種狀況。
所謂人劍合一，是練劍的一個境界，一件不適合的兵器你能人劍合一？
曆史上也曾有人以獲得的他人神鋒作為自己的主戰兵器，苦練十多年去適應這柄神鋒，以追求人劍合一，可最終結果卻是基本廢掉了之前本已修煉至深的所有武技，怎又令人不惋惜？兼且新修煉的適合這柄神鋒的武技始終難以發揮出強大威力，進入下一階也變得無比困難。
如之如何不碌碌？
上麵隻是弊端之一，還有很多阻礙武者前進步伐的因素，是無數曆史人物血的教訓總結出的經驗，因此，如今已經非常之少的武者不自己煉製主戰兵器了，畢竟最適合自己的就是強大的，隻有那些練習拳、腳、鐵頭功之類功夫的武者除外，但這種武者非常少。
非得完全由自己煉製嗎？是的，必須！
武者使用兵器講究個氣與神合，非自己煉製的兵器又如何才能做到這點呢？世上本無兩朵相同的花，那又哪兒來的兩個相同的人呢，即無相同的人，其煉製的兵器又如何完全一致？
說這麽多就是要說明大陸不是沒有煉器的，但武者所使用的主戰兵器全是由其本身煉製，絕非出自煉器師之手。
那麽肯定有人會問，火屬性的可以煉器，那木屬性的呢？水屬性的呢？
這是一個誤區，那就是兵器是由鋼鐵煉的。
那兵器不由鋼鐵煉，那還能用什麽？
多，非常多！
比如說秘銀雖是一種金屬，但它對光屬性傳導、附著性非常強，特別適合光屬性的武者用來做為兵器的基料。
比如說曾毅的火屬性，就有一種礦石叫炎銅玉，其非金非玉，是火屬性武者煉製兵器的不二基料，這次曾毅獲得的礦石中最大的那塊就是炎銅玉。
等等。
這裏就不一一列舉了。
有了基料，下一步就是煉製。
武者修煉出來的武氣，對本屬性的天地之物都有一種類似烈火於金屬一般的屬性，能將其熔煉、提純、塑型等等操作，這就像普通的鐵匠將鋼鐵鍛造成菜刀一個道理了。
綜上原因，大陸上的武者所使用的兵器不一而足，有用藤蔓做成的降魔杵、拐杖，有冰晶長劍、有土磚材質般的大刀等等。
講完這些基礎知識之後，教官開始講煉製兵器的知識。
武者在突破武王級別之前，其武氣無法離體，這個級別以下的武者隻能運氣於手，以手鍛兵，通過撫、壓、擠、拍、捶等各種手法，將基材塑造成型。
這個過程叫型煉。
型煉之後，熔煉輔材，輔以各種複雜的手法將熔煉後的輔材融入兵器之中，使兵器的各種屬性進行加強。這個過程中還要將兵器的外觀進行微調，以使其外形等各方麵屬性都要與自身契合，因此這個過程被叫神煉。
神煉完成之後兵器便已成形，不過這時候的兵器還處於基礎階段，隻是一件非常契合自己的武器而已，並無特異之處，因此，神煉完成之後要以血祭兵，使其產生殺氣，從而成就殺器。
這個過程叫做血煉。
這個過程因使用的血不同，又被大陸上的人分為了兩個極端。一者主張使用敵人之血祭煉最宜，產生的殺氣更能威懾他人。另一部分人主張以自身之血祭兵更好，這能使武者與兵器之間產生共鳴，有著血脈相連的天生優勢。
這二者對於兵器來說也沒什麽太多不同，都被叫做血煉，但所產生的結果略有差異。
主張以敵人之血祭兵所生成的叫做殺氣，對上敵人會給他一種麵對毒蛇般的陰冷感覺。
以武者自身之血祭煉的兵器，形成的叫煞氣，其堂堂正正、攝人心魄，如低賤平民麵對九五之尊一般。
後者大多在名門大派中使用得多，前者被邪修采納更多，但名門正派也沒強製要求弟子非得使用第一種祭兵方式，邪派也是如此，都沒有強製要求，隻是在各自門派中所占比例不同而已。
血煉過後就已經完全能被武者使用了。
武者隨著不斷修煉，其等級會獲得提升，其修煉的武技也在變化，對武技的感悟也會不斷加深，因此兵器也必須隨著主人的成長而成長才行，如此才能完全保證兵器與主人的契合度。
想讓兵器成長是一個漫長過程，隨武者一生的過程，因此被稱為靈煉。
靈煉包括了型煉、神煉、血煉如此反複，還需每日每夜用武者本人之武氣進行孕養，通過養兵，終有一日神兵可通靈，能知武者之意，運使起來更加出神入化。
如此，方能成就一代神兵，如關聖的青龍偃月刀、如呂聖的方天畫戟、如……
教官講完關於兵器的基礎知識之後，開始講解型煉的具體操作和各種手法，畢竟班上已經有兩位獲得了材料的同學，其他沒有獲得材料的也必定有這麽一個過程，因此這是一堂非常重要的必學課程，所有同學都聽得特別仔細，牢牢地將其記入心中。
晚飯過後，曾毅迴到自己的寢室，迴憶一遍今天課上老師講的關於型煉的各種方式方法，感覺沒什麽遺漏之後，他取出從冥華總教官那裏得來的三塊金屬。
其中一塊大約成人腦袋大小，呈暗黃之色，似銅，卻比銅通透，有著玉般滑潤之感。這便是炎銅玉了。
看著麵前金屬，曾毅沉思一陣，心中便拿定了主意，已然決定了自己需要的是哪種兵器——劍。
是的，陳豔怡救下他們兄妹時，那驚豔的如同天仙起舞般的身姿給這一個乞丐孩子心中留下了絕難磨滅印象，從那時候開始他就知道自己的兵器是什麽了。
心中又有一種冥冥的感應，讓他不要用一柄劍，而是雙劍。
這種感應不知從何而來，卻一直縈繞心中不絕，仿佛有一個人不停地在他耳邊念叨著，雙劍，你適合用雙劍……
俗話說聽人勸得一半，雖然不知道這感應到底對不對，但他還是願意相信這種冥冥中的指引，決定選擇煉製雙劍。
深吸一口氣，摒除心中雜念，先打坐運轉功法一周，將自身調整到最佳狀態。
半個時辰後，他睜開緊閉的雙眼，明亮雙眼如同黑暗中燃燒的烈火，盯著膝上人頭大小的金屬，如此片刻，結出一個手印，雙掌之上頓時火焰升起。他隻是一名武尉，火並未離體，隻在他手掌皮膚表麵薄薄的一層。
雙手捧起炎銅玉，不斷地在表麵摩梭，為了使整塊金屬均勻地受熱。
慢慢地，銅黃色的金屬在受熱後開始變得火紅起來，也變得明亮起來。
隨著時間流逝，其明亮程度越來越大，當到達一個臨界點時，整個房間都被照得纖毫畢現，如同六月豔陽一般。
此時曾毅知道時機成熟，口中抵喝一聲，雙手各抓一半金屬，迅速地一扯分開，將炎銅玉均勻地分成了兩份。
手中地動作沒有停下，按照老師講的方法，迅速地提高武氣輸出，徹底地將金屬融化開來。
融化成液態的材料沒有從其手中流落開，被曾毅嚴格的控製在手掌之上。這隻是一個武氣運用的小竅門而已。
接著，雙手手指如同穿花蝴蝶不斷跳動著，按照著一種天地至理的律動。這是手印，如果走近仔細觀瞧便會發現，其每根手指便如同一個精致小錘般不斷地敲打著手掌中的液態材料，每敲打一次，材料便有一次小小的形變。
他左右開工，一心二用，兩隻手的韻律頻率、幅度、力量都是一般無二，控製得精妙無比。
隨著敲打，手中的液體也在不斷的翻滾，旋轉、移動，慢慢地，其形狀變得細長起來……
也不知過去了多久，當曾毅丹田中最後一絲武氣消耗殆盡時，其手中的物品掉落到地上，發出“鏗鏘”之音。
喘了幾口粗氣，用袖子胡亂地抹了抹額頭上的汗水，再顧不得其他，拾起雙劍送至眼前，仔細觀瞧起劍丕。
是的，還隻能稱之為劍丕，因為整個劍身上都是坑窪，凹凹凸凸地，十分難看。兩相一對比，不難發現劍上的每一個坑，無論位置還是大小、形狀都是一模一樣。
劍長兩尺八，劍身兩尺，比標準的三尺劍略微短了一些，屬於兩柄短劍。
這倒不是材料不夠，是曾毅有意為之，他認為既然選擇使用了雙劍，如果再練兩柄長劍，可能使動起來後達不到心中的感覺，最終他決定略減尺寸，以符合心中所想。
劍身寬一寸，護手是雲紋，劍尾如蛇頭。
曾毅皺起眉頭來，因為他覺得並不滿意，按照設想，應該能把型煉時的精煉完成的，可他隻進行了一半便不得不停下來，因為武氣耗盡了。
這倒是他想岔了，畢竟他設想時是按照一柄劍來計算的，可實際他卻練了兩柄，隻完成一半也在情理之中。
起身下床，雙手握著劍丕比劃幾下，總體來說他還是很滿意的，因為這畢竟是自己以後武者道途上的伴侶，此時此地能在自己手中初步成型，不幸喜是不可能的。
看著手上的劍丕，臉上露出歡喜笑容，心中想到：“自己終於真正地走上武者的路了，以後就不是所有人都可以欺負的對象，也有了保護弟弟、妹妹的能力，不用再做乞丐……”
這算是鹹魚翻身嗎？
幸喜過後，覺得唿吸有些困難，腦袋也有些眩暈，忙不迭坐倒在床一手撐著床板，結果入手濕漉漉地，低頭一看床單已經濕透。
瞬間想起，自己在房內煉器，超高的溫度使自身出了許多的汗，加之空氣中缺乏氧氣，加之武氣耗盡近乎虛脫，所以才會有一種眩暈感。
支撐起身體，走至大門邊，打開門唿吸了一口清新空氣，眩暈感減弱不少。
已是卯時十分，煉器已經耗去一整夜時間。
站在門口好一陣，他迴屋坐下，思考起來。
此時若想休息已經來不及，今日還得上課呢。摸摸濕透的床單，起身將之換下，去洗漱間洗淨涼好，迴到屋內打坐迴複武氣，等待辰時到來。
第二日，曾毅正常上課，課上講的是教官昨日未講完的關於煉製兵器的內容。一夜未眠的他，難免有些犯困，但借他一百個膽子也不敢在課堂上睡著，強打精神苦苦堅持著。
到了晚上的時候，武氣迴滿的他，再次處於巔峰狀態。
迴到宿舍後，打坐調息了一陣，取出武器，今晚他需要進一步完成，使兵器徹底成型。
這個過程馬虎不得，要想兵器強大，那麽每一步都得精益求精，做到最好。
今晚他需要做的就是以武氣繼續熔煉雙劍，再以手法千錘百煉，跟人類煉製精鋼武器一樣，需要千萬次的鍛打才能使材料發揮出極致的性能。
先給雙劍加熱，使其達到錘煉需要的溫度，運起那特殊的指法不斷地在劍身上敲擊著，非真的打鐵，所以沒有發出絲毫聲響。
這一夜又是在曾毅武氣耗盡後方停止，不過比昨晚情況稍好的是，他預先將門開了一條縫，沒有了那種窒息和眩暈感，堅持的時間也比昨夜長了半個時辰的樣子。
打坐迴複精神和武氣、上課，晚上繼續……
如此持續了五天時間，五天後，曾毅的第一個階段煉器已經完成。
再觀此雙劍上的坑洞已是盡數不見，光滑如鏡，晶瑩剔透，能當鏡子使用了。顏色沒變，還是銅黃色，泛著玉質光澤，這是材料決定的。
整柄劍混若天成，劍柄與劍身尺寸協調無比，拿在手中如同最精致的藝術品。
不過，現在的劍也還不能稱為兵器，因為它目前隻使用了炎銅玉，而炎銅玉的性質是對火屬性武氣傳導屬性好，硬度高，缺點也很明顯，那便是脆，劍刃無法打磨。
接下來還有一步非常重要，便是神煉，將冥華總教官發放的另外兩種金屬熔煉進劍身中，以此補足劍的不足屬性，使之成為能被武者使用的真正兵器。
第二日晚上，曾毅用一個通宵完成了一種金屬的初步融合，這種金屬叫炎綿金。炎綿金鐵青色，屬性是韌性十足，融入兵器後，能補足炎銅玉的韌性上的不足。
再一晚上，曾毅將最後一種金屬融入了進去，這種金屬叫罡魔錫，韌性不好，可一旦經過打磨，鋒利無比。
至此，三種金融皆被融入劍中，劍初步完成。
之後兩日，曾毅不斷通過一種名為融氣決的手決，對劍進行深層次的鍛打熔煉，使三種金屬融合程度加深。這個過程不是一次就能完成的，需長期不斷的進行，不斷的將三種金屬融合，最終可達到成為一種新金屬的程度，屆時，這雙劍也成了聖兵。
成就聖兵也不會如此簡單，它需要經曆的還太多太多。
當三人再次站在冥華總教官麵前時，手上皆是拿著一柄武器，呈現給總教官查看。
是的，曾毅隻拿出來了一柄，他並不想全部暴露出來，可是，總教官好像知道他的心事一般，意味深長地看了他良久，直到曾毅心中發毛，準備將另一柄劍也拿出來時，他移開了目光，分別看了周武和王旭的兵器。
周武的兵器是一柄長劍，整體漆黑如墨。王旭的是一柄重刀，刀長兩尺，寬三寸，亮如銀。
冥華總教官看完後說道：“還不錯，能看出來這十天裏你們都用了心的。那麽，兵器煉製好了，接下來就該教你們武技了。”
總教官應該知道曾毅煉製的雙劍，似乎也看透了曾毅的心思，但他卻沒有說出來。繼續道：“跟我去後院吧！”
說完轉身朝後院走去，曾毅三人跟著。
說是後院，其實並非花園，是一個比較大型的演武場，大小比曾毅他們開學時的那個演武場不逞多讓，足以容納下他們這屆所有學員。
不過巨大的演武場上早已有十多名黑衣殺手等候，呈一字型排開，每人手中皆拿著兵器，劍、刀、捶、戟……，應有盡有。
總教官帶著三人到這群黑衣人麵前站定，道：“他們兩人使劍，一人使刀，其他人退下吧！”
於是場中黑衣人僅留下來兩人，其他人有序離開。
等其他人離去，總教官迴頭麵對曾毅三人說道：“剩下的兩人皆是我地府惡鬼級殺手，不僅如此，他們也是刀客、劍客中的佼佼者。”
頓了頓，繼續道：“接下來一個月時間，你們除了上午文化課的學習外，下午你們都會跟著這兩位教官學習使刀用劍的基礎知識，晚上迴宿舍後繼續淬煉你們的兵器，一個月之後開始修煉武技並實戰。”
“這一個月我要求你們必須將兵器的基礎紮牢，如有懈怠者，死！”
“是！總教官！”
三人異口同聲地答道。
劍有劍技，刀有刀法，捶有捶法……這與武技又有所不同，這是基礎，如廚師用刀，需先學會切片、切絲的基礎後，才可雕花一般。
使劍者，學會劍技基礎，配合武技才能發揮出巨大的威力來，如果沒有相應技巧，武技也可施展，威力也不會減弱，但實戰時難免會有技不如人的感覺，也少了那份技法入流的飄逸與從容。
如廚師雕花，如果基本功不紮實，那麽心中有花，下刀時難免深淺不一、厚薄不勻，最終成型的花難具其神。
一個月的時間說長不長，說短也不短，但對掌握劍法來說，實在顯得有些局促，畢竟有著‘十年磨一劍’的說法。
可是地府如此安排也並無道理，因為一個月時間讓這些孩子掌握基礎，讓他們將自身的兵器舞動起來有模有樣已是足夠，之後就開始修煉武技，修煉武技的同時也是在演練劍法，如此訓練才最高效。
總教官安排妥當後，叫身後的管家搬來一把椅子，氣定神閑的坐下，抽出一本書觀看起來，隨意地揮了揮手，示意他們自便。
兩位黑衣教官對總教官彎腰行禮後，其中一名轉身麵對曾毅與周武，道：“你們兩跟我來。”
這位教官黑衣，未曾蒙麵，從相貌上開約三十上下。麵白無須，身材瘦削，站立時如標杆筆直。劍握手中，徑直向側麵走去，離開足有五十步才站定。
轉身後對曾毅兩人道：“你二人距三步排開。”