我們來看一看《宋史·司馬光傳》對他童年時救人的記載。
司馬光，字君實，陝州夏縣人也。父池，天章閣待製。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
《宋史》對他評價可真是高，說他七歲就是個小大人，就能用成人的思維和方式去處理事情，尤其是能夠粗通《左傳》大義，然而他讀書很厲害的同時又不是書呆子，能夠靈活變通去處理問題。
當時一群小朋友在庭院中嬉戲，一位小朋友登上了一壇甕，注意，這裏一定要注意，是甕，咱們小時候總是聽大人講，司馬光砸缸，其實那砸的不是缸，是甕，甕和缸有很大的不同，甕開口小肚子大，呈現出梨形，而缸呢，則是開口大，肚子略小，當時的生產力是造不出缸這種器皿的，大家一定要留意這個細節，不過這個細節不影響這個故事的表意傳達。
不管是缸還是甕，都能看出小司馬光的機智，當他的一位小夥伴一不小心失足掉到了甕中，那個甕裏頭裝滿了水，而這個小朋友肯定是不會遊泳，很快就沉下去了。
這對於在場的所有人來說都是千鈞一發的時刻，在這個時候，需要智慧，更需要決斷力，需要立即思考一個辦法：既要解救自己的小夥伴，又不能讓他受太重的傷，還要兼顧兩個問題：第一，不能讓自己也陷入危險之中，所以說自己跳進甕中這種方法就要首先排除，這樣既救不了小夥伴，還會讓自己身處危險之中。第二，要快，越快越好，你要是在這個問題上思考上半個小時，別說半個小時了，就是思考五分鍾，那小夥伴也斷然是沒救了，所以就要應急處置，立即想出最好的解決辦法。
《宋史》中對司馬光和他的小夥伴作了一個很鮮明的對比，小夥伴們是怎麽做的呢？《宋史》中說，“眾皆棄去”，也就是拋棄了小夥伴，哇的一下四散奔逃了，這很正常，司馬光的小夥伴們都驚呆了，完全沒有辦法這也是在常理之中，這雖然有些不仗義，但是考慮到他們的年齡，也就是七八歲的樣子，所以這也無可厚非。不過司馬光的主角光環很快就來了，他急中生智，迅速拿石頭砸碎了甕，水從甕中迸出，小夥伴於是得以活了下來。
司馬光後來能當宰相，能領導整個保守派跟王安石硬剛幾十年，能寫出《資治通鑒》，其實從小時候的這個故事裏就能看出一些端倪。
小夥伴們都驚呆了，他泰然自若，這是處變不驚，後來他當了宰相，能做到鎮定自若，從很小的時候就有這個表現，所以說“三歲看大，七歲看老”，此話不虛。
小夥伴們都跑了，而他思考解決辦法，說明他有責任心，前麵的文章中寫他拯救大臣蘇軾，讀者可以再迴去溫習一下。
所以司馬光小時候就這麽牛，長大了絕對差不了。建功立業隻是時間問題。
小司馬光的故事講完了，最後咱們再講一講小文彥博的故事。
他的故事也跟水有關，隻不過司馬光是讓水流出來，文彥博則是把水灌進去。
文彥博和他的小夥伴們一起踢皮球，結果把皮球給踢到樹洞裏去了。
這可怎麽辦呢？大家很著急，伸手去樹洞裏摸，可是根本就摸不到，樹洞很深很深，那個皮球很有可能就在樹洞的最深處。小夥伴們有很多嚐試著爬到樹洞裏把球撿起來，可很快宣告失敗，樹洞雖然很深，但是也很窄，連一個小朋友都無法容納。
小文彥博並沒有像其他的小夥伴那樣急不可耐的去撿球，而是在一邊很冷靜的分析這個問題，突然，他靈光一現，告訴他的小夥伴們：“大家快行動起來，往樹洞裏灌水。”
大家照辦，不一會兒，那皮球便順著水流出來了。
大家問小文彥博，你是怎麽想到通過這個辦法來解決問題的，文彥博嘴角一揚，笑笑說：“我平時看到水池裏有東西浮在上麵，就知道水有浮力，利用這個浮力，球自己就可以順著水跑出來。”
小夥伴們對文彥博格外佩服。
這就是三位大宋小孩子的故事，其中司馬光、文彥博還官至宰相，寫完他們的故事，真的很感慨，小孩子也是不可輕視的，有些時候，他們可是比大人還厲害。最後用一段相聲貫口作為結尾。
貫口《小孩子》台詞：
我說說，你聽聽。在想當初，大宋朝文彥博，幼兒倒有灌穴浮球之智。司馬溫公，倒有破甕救兒之謀。漢孔融，四歲就懂讓梨遜之禮。十三郎五歲朝天。唐劉晏七歲舉翰林，漢黃香九歲溫席奉親。秦甘羅十二歲有宰相之才。
吳周瑜一十三歲拜為水軍都督，統帶千軍萬馬，執掌六郡八十一州之兵權，使苦肉，獻連環，借東風，燒戰船，使曹操望風鼠竄，險些喪命江南。雖有臥龍、鳳雛之相幫，那周瑜也算小孩子中之魁首。這些小孩子你比得了哪個？
司馬光，字君實，陝州夏縣人也。父池，天章閣待製。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲於庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
《宋史》對他評價可真是高，說他七歲就是個小大人，就能用成人的思維和方式去處理事情，尤其是能夠粗通《左傳》大義，然而他讀書很厲害的同時又不是書呆子，能夠靈活變通去處理問題。
當時一群小朋友在庭院中嬉戲，一位小朋友登上了一壇甕，注意，這裏一定要注意，是甕，咱們小時候總是聽大人講，司馬光砸缸，其實那砸的不是缸，是甕，甕和缸有很大的不同，甕開口小肚子大，呈現出梨形，而缸呢，則是開口大，肚子略小，當時的生產力是造不出缸這種器皿的，大家一定要留意這個細節，不過這個細節不影響這個故事的表意傳達。
不管是缸還是甕，都能看出小司馬光的機智，當他的一位小夥伴一不小心失足掉到了甕中，那個甕裏頭裝滿了水，而這個小朋友肯定是不會遊泳，很快就沉下去了。
這對於在場的所有人來說都是千鈞一發的時刻，在這個時候，需要智慧，更需要決斷力，需要立即思考一個辦法：既要解救自己的小夥伴，又不能讓他受太重的傷，還要兼顧兩個問題：第一，不能讓自己也陷入危險之中，所以說自己跳進甕中這種方法就要首先排除，這樣既救不了小夥伴，還會讓自己身處危險之中。第二，要快，越快越好，你要是在這個問題上思考上半個小時，別說半個小時了，就是思考五分鍾，那小夥伴也斷然是沒救了，所以就要應急處置，立即想出最好的解決辦法。
《宋史》中對司馬光和他的小夥伴作了一個很鮮明的對比，小夥伴們是怎麽做的呢？《宋史》中說，“眾皆棄去”，也就是拋棄了小夥伴，哇的一下四散奔逃了，這很正常，司馬光的小夥伴們都驚呆了，完全沒有辦法這也是在常理之中，這雖然有些不仗義，但是考慮到他們的年齡，也就是七八歲的樣子，所以這也無可厚非。不過司馬光的主角光環很快就來了，他急中生智，迅速拿石頭砸碎了甕，水從甕中迸出，小夥伴於是得以活了下來。
司馬光後來能當宰相，能領導整個保守派跟王安石硬剛幾十年，能寫出《資治通鑒》，其實從小時候的這個故事裏就能看出一些端倪。
小夥伴們都驚呆了，他泰然自若，這是處變不驚，後來他當了宰相，能做到鎮定自若，從很小的時候就有這個表現，所以說“三歲看大，七歲看老”，此話不虛。
小夥伴們都跑了，而他思考解決辦法，說明他有責任心，前麵的文章中寫他拯救大臣蘇軾，讀者可以再迴去溫習一下。
所以司馬光小時候就這麽牛，長大了絕對差不了。建功立業隻是時間問題。
小司馬光的故事講完了，最後咱們再講一講小文彥博的故事。
他的故事也跟水有關，隻不過司馬光是讓水流出來，文彥博則是把水灌進去。
文彥博和他的小夥伴們一起踢皮球，結果把皮球給踢到樹洞裏去了。
這可怎麽辦呢？大家很著急，伸手去樹洞裏摸，可是根本就摸不到，樹洞很深很深，那個皮球很有可能就在樹洞的最深處。小夥伴們有很多嚐試著爬到樹洞裏把球撿起來，可很快宣告失敗，樹洞雖然很深，但是也很窄，連一個小朋友都無法容納。
小文彥博並沒有像其他的小夥伴那樣急不可耐的去撿球，而是在一邊很冷靜的分析這個問題，突然，他靈光一現，告訴他的小夥伴們：“大家快行動起來，往樹洞裏灌水。”
大家照辦，不一會兒，那皮球便順著水流出來了。
大家問小文彥博，你是怎麽想到通過這個辦法來解決問題的，文彥博嘴角一揚，笑笑說：“我平時看到水池裏有東西浮在上麵，就知道水有浮力，利用這個浮力，球自己就可以順著水跑出來。”
小夥伴們對文彥博格外佩服。
這就是三位大宋小孩子的故事，其中司馬光、文彥博還官至宰相，寫完他們的故事，真的很感慨，小孩子也是不可輕視的，有些時候，他們可是比大人還厲害。最後用一段相聲貫口作為結尾。
貫口《小孩子》台詞：
我說說，你聽聽。在想當初，大宋朝文彥博，幼兒倒有灌穴浮球之智。司馬溫公，倒有破甕救兒之謀。漢孔融，四歲就懂讓梨遜之禮。十三郎五歲朝天。唐劉晏七歲舉翰林，漢黃香九歲溫席奉親。秦甘羅十二歲有宰相之才。
吳周瑜一十三歲拜為水軍都督，統帶千軍萬馬，執掌六郡八十一州之兵權，使苦肉，獻連環，借東風，燒戰船，使曹操望風鼠竄，險些喪命江南。雖有臥龍、鳳雛之相幫，那周瑜也算小孩子中之魁首。這些小孩子你比得了哪個？