七七級本科生分配很搶手。許多年後,這些堪稱精英的人才都在各行各業、各單位各部門甚至黨和國家的領導崗位上擔當重任。一個國家的一屆學生群體如此出類拔萃,為人稱道,這樣的情況實屬罕見,個中原因很值得後代史學家、人才學家去研究。


    徐秋萍在k大學學業成績優秀,特別是參與k研究院g所實習很得實習導師賞識,k大學和k研究院同屬國家科學院在a省h市的教育科研單位,於是,直接就被研究院通過省裏聯係分配過來了。


    莊富生呢,同樣學業優秀,各項表現出色。s師院是所老牌師範院校,但多年沒有培養出這麽好的畢業生了。今年向上麵要了指標,希望在這屆學生中選幾個留校任教。按照學業成績綜合排名,莊富生在入選之列。


    按正規分配途徑,一個到研究所,一個留校任教,當是再好不過的了,但未來兩地分居卻成問題。如果這時候能分到同一城市工作,在一起生活,自然更好。畢竟,他們的年紀都老大不小的了,孩子眼見著要上學,一次到位安排好,當是求之不得的好事呢!


    無論從哪個角度講,h市是a省的省會城市,k研究院是國家科學院的研究機構,比之莊富生要留的y市s師院都有一定的優勢。於是,莊富生先到h市看看,爭取一下。


    真是無巧不成書。當k研究院人事教育處的接待人員為徐秋萍辦完手續,戴著老花鏡的淩希才處長就站起身,摘下眼鏡,笑眯眯地跟他們聊起來:“你倆一起來報到,是不是同樣今年畢業,都落實單位啦?”


    “謝謝領導關心!”秋萍聽問,立即笑著迴答,“是的呢,我們七七年恢複高考同時考上,現在都有分配單位了。可不在一個地方——”


    “哦,七七年一起考上,不容易,人才難得啊!”淩處長更加熱心,轉向莊富生問,“那你是學什麽專業的啊?”


    莊富生有點不好意地說:“我學的是中文係,師範類的,原在y市可以留校,可兩地分居,我們的孩子快上小學了,所以到這裏來看看——我感到這個單位大,挺好的,可這裏都是理科類,高精尖,隻怕沒機會噢!”


    “你是學師範啊!”淩處長聽說後眼睛一亮,說,“機會倒也不是沒有,現在就要看你怎麽選擇了。”


    原來這k研究院三年前剛成立,下屬有好幾個研究所,正紛紛從外地調來專家、老科研人員。院領導為穩定人才隊伍,方便職工子弟入學,辦了附屬子弟學校;又為照顧隨遷家屬,附屬學校成了安排她們工作的重點去處。然而,幾年下來,女老師比例越來越高,男教師倒是顯得很金貴。學校裏有些需要出點力氣的事情,比如院裏用大卡車到外地拉來橘子,學校要派人去拉迴來分,這分發橘子的事都找不到人做,還得幾個領導親自去搬去拉,才覺得必須進幾個年輕能幹的男教師了。編製計劃向上要,要兩個師範類應屆畢業生,點明要男的,可隻到一個。因為k研究院離市區太遠了,有個知情的不願來,所以,學校非常歡迎男教師呢!


    莊富生與秋萍商量,覺得機會難得,決定放棄留校,來這裏任教,這樣生活就安定了。秋萍有些心疼,說:“這教大學和教中學,差別挺大的呢!”富生大度道:“為了一家人能在一起安定生活,為了夫人能施展才華,我願意噢!”


    秋萍輕輕握了握富生的手,投過去感激的目光。

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