秋萍,親愛的:


    來信已收悉。見字如麵,稍釋遠念!


    你信中所言,情意拳拳,令我感奮,甚以為慰。不過你今年方“而立”,風華正茂,哪說得上“老”呢?吾知此乃戲言,而“笨鳥先飛”,“攻書莫畏難”,多下功夫等語,才是你的真心本意。人生來日方長,誠望學習、生活不要過於刻苦辛勞,多多保重身體為是。


    下麵就談談我近來的情況。你走之後兩天,我也就去臨江鎮中學報到,領教材、拿課表,準備上課了。一晃兩周下來,托老天的福,一直晴好未雨,可釋遠念;同時,地理教學也還比較順利。如你所言,多年未好好讀書的學生,頭腦中的地理知識多為空白。現時風大變,為求知應考,鄉村學子,大多聽課專心,學習認真,質疑問難,孜孜以求,甚覺可愛。我也將平日積累,為學心得,知無不言,和盤托出,令其收獲滿滿,傾心悅服矣!秋萍,如此看來,我這個老師當得還可以吧?不過,人貴有自知之明噢,一次上完課,離開教室,迴頭掃了一眼我留在黑板上的板書,不禁有些臉紅了:粉筆字從未練過,書寫用力不夠,字跡不甚分明,後麵的同學顯然難以看清了;板書布局,雖也有所考慮,但整體看顯得散亂,不能給人美好印象。記得當年教我們地理的向群老師,上課教本往講台一放,很少翻開,口講手寫,從容不迫,有些地理圖形也能隨手畫出。一堂課上下來,不僅講授引人入勝,黑板上留下的清晰的完整之板書,也讓人感到線索清楚,重點突出,賞心悅目,永記難忘呢!所以,我現在給自己提出要求:加強粉筆字的書寫練習,高度重視板書設計,努力提高課堂教學效果,爭取做一位讓人難忘的好老師。


    秋萍,今天,我還要告訴你一個既讓我喜又讓我難抉擇的事情。昨天,李識才校長從縣裏得到消息,說高考按計劃錄取結束後,發現還有不少考生,成績優秀,未被錄取。現在國家決定要擴大招生,沒有住校條件的可以增招走讀生。擴大招生指標下達後,需要重新填報誌願,我也屬於可以二次填報誌願的。經曆了徹底失望後,還能有機會被錄取啊,這真讓我喜出望外呢!隻是這次擴招,學校欠佳,專業單一,文科擴招的基本都是師大教學點和一些專科學校,專業大也多為中文,沒有我喜歡的地理,這就頗為失望了。學師範,將來當教師,這我倒不排斥,我現在當教師感覺也還不錯嘛!可是學中文,想到將來出來當語文老師,我就不寒而栗了。我想到你的父親……想到這,我就不太想報了。可想想呢,擴大招生,補錄上大學,又是很難得的跳出農門走出去的機會,過了這個村,說不定就再沒這店了,我感到很矛盾啊!還有,要真去了,母親和安順在家,一老一小,沒人照顧,如何放心得下?不過母親知道了還有這個機會,倒是很支持我去,她說:“能去上而不去,那是會後悔一輩子的。放一百二十個心,家裏我帶安順決不會有問題!”秋萍,你說我怎麽辦啊,我想聽聽你的意見呢!


    愛你的富生


    1978.3.21.

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