鼠人擔任學校黨支部書記，前後近十年，2012年10月，臨退休前參加了中科院政研會太湖會議，對黨的工作有思考，有心得，寫作論文《直麵風險考驗，建設堅強堡壘》。當時參會的有西安分院、武漢分院等黨務工作者近百人。鼠人的論文入編《政研會交流論文集》。現將該文附錄於下：
直麵風險考驗，建設堅強堡壘
——中科院政研會太湖會議交流論文
曾經聽過一個報告，主講人講到1991年蘇聯解體，世界上第一個執政的馬列主義政黨——蘇聯共產黨喪失政權。在這個過程中，這樣一個大黨，有數以千萬計的黨員，據說，至今還沒有發現有黨員為之抗爭為之獻身的記載。如果說蘇聯的解體使人意外和慨歎，那麽，這個“無記載”則令我震驚和悲哀！我相信蘇聯共產黨當初的“章程”也會有黨員是“先鋒戰士”，支部是“戰鬥堡壘”之類的提法。我要問，這時的“戰士”在哪，“堡壘”又是怎樣不堪一擊，甚至是自我瓦解的呢？
嚴峻的現實讓我們不得不思考，怎樣使我們的黨員平時在崗位上敬業奉獻，關鍵時刻能挺身而出，堅持真理，維護信仰，奮力抗爭，甚至為信奉的共產主義事業獻身？這一問題應該高度重視，認真解決。
黨的先進性靠每個基層組織、每個黨員來體現，黨的生命和活力靠組織的吐故納新來彰顯。中國共產黨建黨90年來，走過了艱難曲折的道路，也創造了輝煌的業績。今年是我們黨建黨90年，執政62年，如果從一個人的成長曆程看，這個年數不算短，但從一個黨來說，還才是開始，還可以更恆久。然而迴看蘇聯，這個時間也是最有危機感的時刻。前事不忘，後事之師。我們要加強黨的建設，提高執政能力，拒腐防變：這是永恆的話題。我們黨這些年來開展的保持共產黨員先進性活動、學習實踐科學發展觀活動和當前的創先爭優活動，就是要不斷強化黨員的黨員意識，使永葆革命的青春和活力，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，從組織細胞和機理上根本解決問題。
作為一個基層黨組織的負責人，我對上述問題有比較深入的思考，對當前開展的活動是從這一高度來認識的。要使支部成為堅強的戰鬥堡壘，支部書記首先應該是強有力的，信仰堅定，腳踏實地，矢誌不移。如果全國320多萬個支部都真正成為“戰鬥堡壘”，那任何敵人也是攻不破的！在創先爭優活動中，我們學校支部從自身工作實際出發，以黨員重溫《黨章》、學習“科學院精神”、“亮牌示範”、“愛心家長”與學困生結對、黨員責任區征求合理化建議等活動為載體，確保創先爭優活動各項任務落到實處。學校支部的這些活動載體，就是考驗黨員的試金石。不管你原來如何優秀，但在這個活動中，你要服從要求，做自己的這一項工作，這是有利於展示你的共產黨員的風采，顯示你的胸襟境界的，何樂而不為呢？
《黨章》告訴我們，中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。每個黨員不僅是有共產主義覺悟的先鋒戰士，還擔任一個乃至多個崗位的工作。既有崗位，就有責任，無論你是普通崗位還是領導崗位，都必須擔起這個責任。責任不是春風拂麵那樣悠然，不是品茗賞菊那樣恬淡，責任是一種心態，是一份氣魄，是一個使命。
一個共產黨員和一個普通群眾在同樣的崗位上擔當的責任有什麽不同嗎？可以說既相同，也有不同。相同的是，都要完成崗位所規定的工作要求；不同的是，你是一個黨員，是有共產主義覺悟的先鋒戰士，你在這個崗位上所做的工作的質量和標準就應該不同一般，你展現的思想覺悟和境界就應該高人一籌，否則，不就會像***同誌早就指出過的“把一個共產黨員混同於普通老百姓”了嗎？
正是基於這一點，我們支部要求黨員，不僅自覺學習、自覺認識、自我提高，還要在自己擔負的工作範圍內，也就是責任區內，向其他黨內外同誌乃至家長學生征詢合理化建議，幫助自己改善和促進工作。人無完人，金無足赤。以人為鏡，可以明得失。更重要的是，你能以真誠的態度虛心征求別人的意見和建議，並落實到行動上，不正體現了一個共產黨員謙虛謹慎坦蕩無私的精神境界嗎？
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”要求布置下去，黨員同誌積極響應，坦誠交流，促膝談心，深入探討工作，找出問題和不足。黨員在各自責任區，征集合理化建議80餘條，既有群眾給黨員提的，也有黨員互相提的；許多黨員在虛心聽取別人對自己工作責任區的意見的同時，還積極向學校和領導建言，表現了高度的責任感和主人公意識。
在此，我願舉兩條和大家分享：2011年是我校“建校40周年”，能否抓住這一機會，開展“愛校、愛崗、愛生”教育，使大家增強責任感、使命感。風雨曆程四十載，來之不易，理應倍加珍惜，齊心嗬護。
我們的小學，匯聚了數十位“中青年科學精英”的子女，還有六位“百人計劃”科學家的子女，因此，我們要盡心竭力把這些子女培養好，以此來證實我們學校的實力。
深情的話語，熱切的期盼，獨到的見解，令人感奮、激動；也有一些意見讓人臉熱心緊，有點坐不住的，但我們的黨員都能心平氣和地接受，因為良藥苦口利於病，這些意見同樣有利於未來的工作和學校的發展。
“愛心家長結對”，共有35位黨員擔任學困生“愛心家長”，幫扶學生110餘人，許多黨員真誠付出愛心，像家長關心自己的孩子一樣去關心幫助學習困難的學生，有的堅持賞識教育理念，長期找學生談話交流，發現優點，鼓勵進步，把全班學生談遍了，就再進行一輪。功夫不負有心人，原來不好學的，現在學習進步了；原來習慣不良的，現在改好了；有個網戀學困生，家長無奈，送到這裏來試試，也被轉化了。這令家長由衷地感激和歎服。
也許有人會認為，現在社會問題不少，特別是少數幹部貪腐嚴重，影響風氣，這個問題不解決，普通黨員做得再好，也會被抵消了。這正是要深入認識的。我們不能因為有不正之風，有腐敗問題，就失去信心，就不盡自己的努力，不去做好自己的那一份工作。我看電視連續劇《江姐》，最令我感動的不是她犧牲的那一刻，而是她在重慶地下黨主要負責人叛變，地下鬥爭遭到毀滅性的打擊時，仍想方設法尋找黨組織，並主動擔當，帶領同誌們進行頑強的鬥爭，直至生命的最後一刻。我們現在仍需要這種精神，需要黨員有高度的責任感，需要有與不正之風、與腐敗分子作鬥爭的英雄和鬥士，需要有凝聚力的堅強的“戰鬥堡壘”。隨著時代的發展，網絡工具的普及運用，相關製度的建立與完善，輿論和群眾監督的加強，加上中央的決心，我們有理由相信，風氣會好轉，腐敗能遏製，一個氣正風清，穩定和諧的社會局麵一定會出現！
直麵風險考驗，建設堅強堡壘
——中科院政研會太湖會議交流論文
曾經聽過一個報告，主講人講到1991年蘇聯解體，世界上第一個執政的馬列主義政黨——蘇聯共產黨喪失政權。在這個過程中，這樣一個大黨，有數以千萬計的黨員，據說，至今還沒有發現有黨員為之抗爭為之獻身的記載。如果說蘇聯的解體使人意外和慨歎，那麽，這個“無記載”則令我震驚和悲哀！我相信蘇聯共產黨當初的“章程”也會有黨員是“先鋒戰士”，支部是“戰鬥堡壘”之類的提法。我要問，這時的“戰士”在哪，“堡壘”又是怎樣不堪一擊，甚至是自我瓦解的呢？
嚴峻的現實讓我們不得不思考，怎樣使我們的黨員平時在崗位上敬業奉獻，關鍵時刻能挺身而出，堅持真理，維護信仰，奮力抗爭，甚至為信奉的共產主義事業獻身？這一問題應該高度重視，認真解決。
黨的先進性靠每個基層組織、每個黨員來體現，黨的生命和活力靠組織的吐故納新來彰顯。中國共產黨建黨90年來，走過了艱難曲折的道路，也創造了輝煌的業績。今年是我們黨建黨90年，執政62年，如果從一個人的成長曆程看，這個年數不算短，但從一個黨來說，還才是開始，還可以更恆久。然而迴看蘇聯，這個時間也是最有危機感的時刻。前事不忘，後事之師。我們要加強黨的建設，提高執政能力，拒腐防變：這是永恆的話題。我們黨這些年來開展的保持共產黨員先進性活動、學習實踐科學發展觀活動和當前的創先爭優活動，就是要不斷強化黨員的黨員意識，使永葆革命的青春和活力，增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，從組織細胞和機理上根本解決問題。
作為一個基層黨組織的負責人，我對上述問題有比較深入的思考，對當前開展的活動是從這一高度來認識的。要使支部成為堅強的戰鬥堡壘，支部書記首先應該是強有力的，信仰堅定，腳踏實地，矢誌不移。如果全國320多萬個支部都真正成為“戰鬥堡壘”，那任何敵人也是攻不破的！在創先爭優活動中，我們學校支部從自身工作實際出發，以黨員重溫《黨章》、學習“科學院精神”、“亮牌示範”、“愛心家長”與學困生結對、黨員責任區征求合理化建議等活動為載體，確保創先爭優活動各項任務落到實處。學校支部的這些活動載體，就是考驗黨員的試金石。不管你原來如何優秀，但在這個活動中，你要服從要求，做自己的這一項工作，這是有利於展示你的共產黨員的風采，顯示你的胸襟境界的，何樂而不為呢？
《黨章》告訴我們，中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。每個黨員不僅是有共產主義覺悟的先鋒戰士，還擔任一個乃至多個崗位的工作。既有崗位，就有責任，無論你是普通崗位還是領導崗位，都必須擔起這個責任。責任不是春風拂麵那樣悠然，不是品茗賞菊那樣恬淡，責任是一種心態，是一份氣魄，是一個使命。
一個共產黨員和一個普通群眾在同樣的崗位上擔當的責任有什麽不同嗎？可以說既相同，也有不同。相同的是，都要完成崗位所規定的工作要求；不同的是，你是一個黨員，是有共產主義覺悟的先鋒戰士，你在這個崗位上所做的工作的質量和標準就應該不同一般，你展現的思想覺悟和境界就應該高人一籌，否則，不就會像***同誌早就指出過的“把一個共產黨員混同於普通老百姓”了嗎？
正是基於這一點，我們支部要求黨員，不僅自覺學習、自覺認識、自我提高，還要在自己擔負的工作範圍內，也就是責任區內，向其他黨內外同誌乃至家長學生征詢合理化建議，幫助自己改善和促進工作。人無完人，金無足赤。以人為鏡，可以明得失。更重要的是，你能以真誠的態度虛心征求別人的意見和建議，並落實到行動上，不正體現了一個共產黨員謙虛謹慎坦蕩無私的精神境界嗎？
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”要求布置下去，黨員同誌積極響應，坦誠交流，促膝談心，深入探討工作，找出問題和不足。黨員在各自責任區，征集合理化建議80餘條，既有群眾給黨員提的，也有黨員互相提的；許多黨員在虛心聽取別人對自己工作責任區的意見的同時，還積極向學校和領導建言，表現了高度的責任感和主人公意識。
在此，我願舉兩條和大家分享：2011年是我校“建校40周年”，能否抓住這一機會，開展“愛校、愛崗、愛生”教育，使大家增強責任感、使命感。風雨曆程四十載，來之不易，理應倍加珍惜，齊心嗬護。
我們的小學，匯聚了數十位“中青年科學精英”的子女，還有六位“百人計劃”科學家的子女，因此，我們要盡心竭力把這些子女培養好，以此來證實我們學校的實力。
深情的話語，熱切的期盼，獨到的見解，令人感奮、激動；也有一些意見讓人臉熱心緊，有點坐不住的，但我們的黨員都能心平氣和地接受，因為良藥苦口利於病，這些意見同樣有利於未來的工作和學校的發展。
“愛心家長結對”，共有35位黨員擔任學困生“愛心家長”，幫扶學生110餘人，許多黨員真誠付出愛心，像家長關心自己的孩子一樣去關心幫助學習困難的學生，有的堅持賞識教育理念，長期找學生談話交流，發現優點，鼓勵進步，把全班學生談遍了，就再進行一輪。功夫不負有心人，原來不好學的，現在學習進步了；原來習慣不良的，現在改好了；有個網戀學困生，家長無奈，送到這裏來試試，也被轉化了。這令家長由衷地感激和歎服。
也許有人會認為，現在社會問題不少，特別是少數幹部貪腐嚴重，影響風氣，這個問題不解決，普通黨員做得再好，也會被抵消了。這正是要深入認識的。我們不能因為有不正之風，有腐敗問題，就失去信心，就不盡自己的努力，不去做好自己的那一份工作。我看電視連續劇《江姐》，最令我感動的不是她犧牲的那一刻，而是她在重慶地下黨主要負責人叛變，地下鬥爭遭到毀滅性的打擊時，仍想方設法尋找黨組織，並主動擔當，帶領同誌們進行頑強的鬥爭，直至生命的最後一刻。我們現在仍需要這種精神，需要黨員有高度的責任感，需要有與不正之風、與腐敗分子作鬥爭的英雄和鬥士，需要有凝聚力的堅強的“戰鬥堡壘”。隨著時代的發展，網絡工具的普及運用，相關製度的建立與完善，輿論和群眾監督的加強，加上中央的決心，我們有理由相信，風氣會好轉，腐敗能遏製，一個氣正風清，穩定和諧的社會局麵一定會出現！