合作辦學期間，2004年7月鼠人到bj參加了一次北大教育投資有限公司總部的會議。“北大教投”辦了好幾所學校，有bj本部的，有珠海分校、南寧分校，合肥這裏是唯一合作辦學的分校。這年七月，北大教投總部照例召開招生工作會議，這邊合肥北大附屬實驗學校學校受製於總部每年要繳兩萬多學雜費的高收費政策，眼看招不到多少學生也不批準適當降低收費標準。時任執行校長王勇很生氣，不願去bj參會，最後由鼠人前往。招生指標完不成，學校的經費開支等還得要北大總部批準同意，這是一趟不好去的差事，也是一項艱難的任務。但好在有北大教投在合肥的朱孟儀總經理一起去，鼠人重點把學校的工作介紹一下就是了。不過，就這介紹也很關鍵，怎樣讓總部的老總們認可工作，招生任務沒完成，還得照樣掏錢，確要想點巧法才行。下麵看看鼠人當時在會上是怎麽說的吧：
bj總部七月會議匯報提綱
合肥北大附屬實驗學校
一、一年來的工作迴顧
剛剛過去的2003——2004學年，對合肥北大附屬實驗學校的教職工來說，是難忘的一年，也是不平凡的一年。因為全體教職工，特別是原科院附中的老職工，都經曆了“改製”的洗禮，接受了前所未有的鍛煉和考驗，克服重重困難，取得了可喜的成績。
不說一周內騰空五棟教學、實驗、圖書閱覽樓的工作量有多大，教師多少年暑假休假現在卻要冒著炎熱酷暑，下到各個招生點，走街串戶發資料忙招生那巨大的心理反差；也不說深夜十一二點，院長、校長麵對全寄宿學生排隊洗澡，等著裝床睡覺是如何焦慮，甚至流下了眼淚，沒有圍牆的“開放”校園卻要進行“封閉”式管理是如何不可思議，隻舉開學初，一位學生家長來學校“鬧”著要把孩子轉走的一件事，就可以感受到當時是在怎樣的狀態下做工作的。
開學一周多，一天上午十一點多鍾，初二學生胡翰宇的父母來校，母親又急又氣，流著淚指責學校，說學校環境太差，沒圍牆，這麽大噪音，亂七八糟，如何在這裏學下去？麵對窗外車聲轟鳴，塵土飛揚的情景，講這是暫時的，今天剛巧運建築垃圾等話語顯然是蒼白無力的，不能說服他們，因為整個學校是一塊大工地，根本沒有改造好，不具備開學條件，當時公司總經理陳巨中甚至明確提出了推遲開學，對我們新高一安排8月23日按期軍訓很惱火，但即使高一可以推遲軍訓，初一延緩開學，但原科院附中的500多老生是無法推遲上課的。此情此景下，我們當然不甘心輕易答應他們把孩子轉走，出於對學校多年教學工作的自信，我們提出到樓上看看他孩子上課的情形，雖然當時已是上午第四節課快下課了，但一層層走上去，教學秩序井然，胡翰宇在四樓初二（1）教室，50多人一個教室，安安靜靜，正按老師的要求在進行課堂練習，老師從容巡視，和教學樓外的情景形成強烈反差，他們的孩子坐在第三排，正專注地書寫作業。從樓上下來，孩子母親的情緒好多了，同意我們的建議，中午與孩子談談，看看他的態度，下午向班主任、任課老師了解情況，再做抉擇。事情的發展出人意料，孩子的感覺不錯。班主任、生活老師每天都有“六交接”，全程關注寄宿生。各科老師在短短一周內也都與孩子有不少交流，反映了不少情況，尤其是英語單詞默寫得滿分，令他們喜出望外，因為原先這孩子英語不好，在家不願默寫英語單詞，父親打他也不默，現在對老師這樣言聽計從，效果明顯，真的很高興。家長不但對班主任老師表示感謝，而且還到校長室找有關領導道歉，並說出了剛來時發泄不滿的原委：原來他們家附近當時到合肥來就讀的一共有6人，經幾次查看，其他五人都選擇了炮院附中，而他家胡翰宇上了我們學校。當初選擇時，孩子的爺爺、爸爸來得多，媽媽隻在一次下雨天來過，炮院附中全封閉，軍事化管理，是沒有問題的，而我們學校開學一周多，還根本沒有封閉，這樣亂糟糟的，怎樣能在這裏學下去呢！多交錢不說，將來孩子不如人家發展的好，是要被人家恥笑的。據說夫妻一到學校門口，妻子就氣得不肯下車，硬逼著丈夫把孩子轉走，丈夫和她僵了一個多小時，一定要妻子和他一起下車看看，實在不行，轉走也不難。於是有了前麵的情節。上麵的例子可以說明第一學期我們在無序中求穩定，在開放的校園環境裏搞封閉管理的情形。第二學期我們校園環境已有很大改善，各項工作基本走向正軌。我們注重全麵抓重點，在完善中求規範、顯特色。
（1）圍繞三考組織教學
（2）繼續抓常規管理，開展教學教研創建活動。
（3）三考情況分析（附表）及其他主要成績（比賽獲獎情況）。
二、問題與思考
（1）本學期有些計劃未能及時到位
本學期時間緊頭緒多，三考壓力大，招生關乎於學校的生存發展，必須放在突出的位置，也投入不少人力，管理，精力，因此，有些原先計劃好的工作（如科帶頭人評選）上級布置的任務（如法育先進集體，先進個人，優秀班主任的評選，民辦學校的督導評估）都要放到暑假或開學後進行了。而暑假的招生，教師招聘，畢業生班補課，中學起始年級軍訓教職工績效考核等本身工作內容就很多了，這也就加大了後麵工作的壓力，尤其是由省教育廳統一布置要求的民辦學校辦學督導評估，條目多，工作量大，評價好壞直接關係學校聲譽，未來的辦學效益，必須提前做充分的準備，投入人力、物力、財力，爭取達良好以上的評估等級。學校已決定由具有這方麵經驗的孫力均督導先在材料準備上整體考慮，搭建框架，然後按規範要求紮紮實實去做。一步一個腳印的做到位。
（2）高一年級學生管理有待加強。
本屆學生是第一批高收費的高中生，招生時雖對分數線有所控製，整體入學成績與往屆學生低得不太多，但一年來發現其素質與以科院子女和周邊農民子女為主體的高二高三學生差別甚大。突出表現在多數習慣不良，缺乏學習興趣和願望。班級缺少學習氣氛，有的甚至發展到不接受教育，不服從管理的地步，影響校風學風。放假前已決定勸退四名。今年招生時對有些學生增加試讀三個月的限製條件。也有利於今後對類似學生的清退處理。加強管理，清除少數害群之馬，是為了保證更多的學生有良好的學習環境和氛圍。同時學校希望采取適當的優惠政策，盡可能的吸引好一點的生源，在這個學習群體中充當“領頭羊”，這既有利於促進良好學風的形成，也會使老師們教得更有信心，將來出成績，形成良性循環，更有利於學校的持續發展，一舉多得，這個政策還是應該堅持的。本校生源原本就不太好，按現行政策就更難吸引好生源。我們不辦什麽宏誌班，英才班，青鳥班，而采取對中考550到600分的高一新生適當優惠政策，吸引這一部分生源，相對來說，是比較經濟的做法。事實上，每年真正按這一政策招來的也沒幾個人，但作為一項政策卻能給人這個學校希望招收好的生源的印象，產生的社會效應是很好的。如果生源基礎素質太低，學習太差，連研究院職工子女原該在本校上的較好生源都不得不外出借讀，那和辦學的初衷就完全違背。
（3）基礎設施建設設備添置滯後。
“兵馬未動，糧草先行。”按2004年招生計劃，下學期開學，全住宿生將達400人左右，生活方麵的種種安排是個大事。吃飯、睡覺、洗澡、洗衣等等都要提前想好，做到位，去年的被動局麵決不能重複。藝術活動中心也是課程實施所必須的場所，今年分項收費，藝體活動費、社會實踐費等等都訂了明確的收費標準。既要收費，必要的活動場地也就含糊不得。而這一切，離下學期開學隻有50天，離高一初一軍訓隻有42天，已是時不我待。
三、新學年工作思路
1、轉變教職工觀念，創造適合學生的教育
2、加快基礎設施建設和設備添置，滿足課程實施需要
3、堅持德育為先，加強學生思想道德建設
4、完善目標管理，進一步提高教學質量
5、充實師資隊伍，積極培訓，促進教師專業成長
6、開展校本教研，深入推進新課程改革
7、改進生活服務，增強後勤保障的支撐作用
也許是鼠人這工作匯報的開頭部分出奇製勝吧，或許是鼠人作為管理學校的教學校長難得出席這一次會議吧，總部的各位老總們並沒有難為鼠人，可以說會後完全達到了行前預期的目標。朱總一路安排行程，各方麵做得到位。鼠人第一次乘飛機往返bj，朱總還特地讓坐窗口觀賞外景，甚是難忘。迴來後，常仰望天空，看到藍天上那的銀白色的小點兒移動，就會想：“我也在那上麵坐過啦！”
bj總部七月會議匯報提綱
合肥北大附屬實驗學校
一、一年來的工作迴顧
剛剛過去的2003——2004學年，對合肥北大附屬實驗學校的教職工來說，是難忘的一年，也是不平凡的一年。因為全體教職工，特別是原科院附中的老職工，都經曆了“改製”的洗禮，接受了前所未有的鍛煉和考驗，克服重重困難，取得了可喜的成績。
不說一周內騰空五棟教學、實驗、圖書閱覽樓的工作量有多大，教師多少年暑假休假現在卻要冒著炎熱酷暑，下到各個招生點，走街串戶發資料忙招生那巨大的心理反差；也不說深夜十一二點，院長、校長麵對全寄宿學生排隊洗澡，等著裝床睡覺是如何焦慮，甚至流下了眼淚，沒有圍牆的“開放”校園卻要進行“封閉”式管理是如何不可思議，隻舉開學初，一位學生家長來學校“鬧”著要把孩子轉走的一件事，就可以感受到當時是在怎樣的狀態下做工作的。
開學一周多，一天上午十一點多鍾，初二學生胡翰宇的父母來校，母親又急又氣，流著淚指責學校，說學校環境太差，沒圍牆，這麽大噪音，亂七八糟，如何在這裏學下去？麵對窗外車聲轟鳴，塵土飛揚的情景，講這是暫時的，今天剛巧運建築垃圾等話語顯然是蒼白無力的，不能說服他們，因為整個學校是一塊大工地，根本沒有改造好，不具備開學條件，當時公司總經理陳巨中甚至明確提出了推遲開學，對我們新高一安排8月23日按期軍訓很惱火，但即使高一可以推遲軍訓，初一延緩開學，但原科院附中的500多老生是無法推遲上課的。此情此景下，我們當然不甘心輕易答應他們把孩子轉走，出於對學校多年教學工作的自信，我們提出到樓上看看他孩子上課的情形，雖然當時已是上午第四節課快下課了，但一層層走上去，教學秩序井然，胡翰宇在四樓初二（1）教室，50多人一個教室，安安靜靜，正按老師的要求在進行課堂練習，老師從容巡視，和教學樓外的情景形成強烈反差，他們的孩子坐在第三排，正專注地書寫作業。從樓上下來，孩子母親的情緒好多了，同意我們的建議，中午與孩子談談，看看他的態度，下午向班主任、任課老師了解情況，再做抉擇。事情的發展出人意料，孩子的感覺不錯。班主任、生活老師每天都有“六交接”，全程關注寄宿生。各科老師在短短一周內也都與孩子有不少交流，反映了不少情況，尤其是英語單詞默寫得滿分，令他們喜出望外，因為原先這孩子英語不好，在家不願默寫英語單詞，父親打他也不默，現在對老師這樣言聽計從，效果明顯，真的很高興。家長不但對班主任老師表示感謝，而且還到校長室找有關領導道歉，並說出了剛來時發泄不滿的原委：原來他們家附近當時到合肥來就讀的一共有6人，經幾次查看，其他五人都選擇了炮院附中，而他家胡翰宇上了我們學校。當初選擇時，孩子的爺爺、爸爸來得多，媽媽隻在一次下雨天來過，炮院附中全封閉，軍事化管理，是沒有問題的，而我們學校開學一周多，還根本沒有封閉，這樣亂糟糟的，怎樣能在這裏學下去呢！多交錢不說，將來孩子不如人家發展的好，是要被人家恥笑的。據說夫妻一到學校門口，妻子就氣得不肯下車，硬逼著丈夫把孩子轉走，丈夫和她僵了一個多小時，一定要妻子和他一起下車看看，實在不行，轉走也不難。於是有了前麵的情節。上麵的例子可以說明第一學期我們在無序中求穩定，在開放的校園環境裏搞封閉管理的情形。第二學期我們校園環境已有很大改善，各項工作基本走向正軌。我們注重全麵抓重點，在完善中求規範、顯特色。
（1）圍繞三考組織教學
（2）繼續抓常規管理，開展教學教研創建活動。
（3）三考情況分析（附表）及其他主要成績（比賽獲獎情況）。
二、問題與思考
（1）本學期有些計劃未能及時到位
本學期時間緊頭緒多，三考壓力大，招生關乎於學校的生存發展，必須放在突出的位置，也投入不少人力，管理，精力，因此，有些原先計劃好的工作（如科帶頭人評選）上級布置的任務（如法育先進集體，先進個人，優秀班主任的評選，民辦學校的督導評估）都要放到暑假或開學後進行了。而暑假的招生，教師招聘，畢業生班補課，中學起始年級軍訓教職工績效考核等本身工作內容就很多了，這也就加大了後麵工作的壓力，尤其是由省教育廳統一布置要求的民辦學校辦學督導評估，條目多，工作量大，評價好壞直接關係學校聲譽，未來的辦學效益，必須提前做充分的準備，投入人力、物力、財力，爭取達良好以上的評估等級。學校已決定由具有這方麵經驗的孫力均督導先在材料準備上整體考慮，搭建框架，然後按規範要求紮紮實實去做。一步一個腳印的做到位。
（2）高一年級學生管理有待加強。
本屆學生是第一批高收費的高中生，招生時雖對分數線有所控製，整體入學成績與往屆學生低得不太多，但一年來發現其素質與以科院子女和周邊農民子女為主體的高二高三學生差別甚大。突出表現在多數習慣不良，缺乏學習興趣和願望。班級缺少學習氣氛，有的甚至發展到不接受教育，不服從管理的地步，影響校風學風。放假前已決定勸退四名。今年招生時對有些學生增加試讀三個月的限製條件。也有利於今後對類似學生的清退處理。加強管理，清除少數害群之馬，是為了保證更多的學生有良好的學習環境和氛圍。同時學校希望采取適當的優惠政策，盡可能的吸引好一點的生源，在這個學習群體中充當“領頭羊”，這既有利於促進良好學風的形成，也會使老師們教得更有信心，將來出成績，形成良性循環，更有利於學校的持續發展，一舉多得，這個政策還是應該堅持的。本校生源原本就不太好，按現行政策就更難吸引好生源。我們不辦什麽宏誌班，英才班，青鳥班，而采取對中考550到600分的高一新生適當優惠政策，吸引這一部分生源，相對來說，是比較經濟的做法。事實上，每年真正按這一政策招來的也沒幾個人，但作為一項政策卻能給人這個學校希望招收好的生源的印象，產生的社會效應是很好的。如果生源基礎素質太低，學習太差，連研究院職工子女原該在本校上的較好生源都不得不外出借讀，那和辦學的初衷就完全違背。
（3）基礎設施建設設備添置滯後。
“兵馬未動，糧草先行。”按2004年招生計劃，下學期開學，全住宿生將達400人左右，生活方麵的種種安排是個大事。吃飯、睡覺、洗澡、洗衣等等都要提前想好，做到位，去年的被動局麵決不能重複。藝術活動中心也是課程實施所必須的場所，今年分項收費，藝體活動費、社會實踐費等等都訂了明確的收費標準。既要收費，必要的活動場地也就含糊不得。而這一切，離下學期開學隻有50天，離高一初一軍訓隻有42天，已是時不我待。
三、新學年工作思路
1、轉變教職工觀念，創造適合學生的教育
2、加快基礎設施建設和設備添置，滿足課程實施需要
3、堅持德育為先，加強學生思想道德建設
4、完善目標管理，進一步提高教學質量
5、充實師資隊伍，積極培訓，促進教師專業成長
6、開展校本教研，深入推進新課程改革
7、改進生活服務，增強後勤保障的支撐作用
也許是鼠人這工作匯報的開頭部分出奇製勝吧，或許是鼠人作為管理學校的教學校長難得出席這一次會議吧，總部的各位老總們並沒有難為鼠人，可以說會後完全達到了行前預期的目標。朱總一路安排行程，各方麵做得到位。鼠人第一次乘飛機往返bj，朱總還特地讓坐窗口觀賞外景，甚是難忘。迴來後，常仰望天空，看到藍天上那的銀白色的小點兒移動，就會想：“我也在那上麵坐過啦！”