鼠人在“和尚樓”住“耳房201”，與其同宿舍的是學校體育老師雷曉明。雖然都是剛走出校門來島工作，但鼠人和小雷，儼然兩代人——年齡的與思想性格的。不過，兩年有餘的同舍生活，也還有不少值得迴憶的同舍之情。
小雷（當時領導同事大多這樣喊，鼠人一般喊他雷老師）是福建廈門人，高中畢業考入上海華東師大體育專科，1981年畢業來島上學校當體育老師，估計隻比鼠人早來半年。小夥子當年二十郎當歲，個子高高，苗苗條條，五官生動，眉眼傳神，打扮時髦，走路腳步輕快，喜歡甩動略略有點長的黑發，一副瀟灑俊逸的翩翩少年的風采。他來自當時的特區，又在大城市名牌大學讀過書，雖為體專，但一般人並不介意後麵，而對華師大頗為景仰，印象不錯。尤為特出的是，他對流行音樂很熱衷，擅長跳交誼舞，這吸引了相對閉塞的島上許多青年男女追隨者。
鼠人是在搬進宿舍不久又讓他搬到三號食堂旁邊的平房他沒有答應後的幾天迎來這位舍友的。雖然此前領導說過他年齡大了，將要準備結婚，這間房子就他一人住，但在讓他搬出他不同意時，領導也就放話說，不搬，就按規定再安排一個人進來。意思很明白，你不服從領導安排，領導也不會讓你稱心如意的。
“安排人來就安排吧，反正結婚後也是兩地分居，無所謂噢！”鼠人早有思想準備。他第一次見雷老師進來，黑西服，喇叭褲，有點油亮的黑色長發，動作麻利地和幾位朋友把小床和簡單生活用品搬進來，擺放好，鼠人想幫忙也插不上手。然後是收拾、整理，抹、擦，看來很愛幹淨的呢！攀談了解後，知他來合肥一年不到，已處了女朋友，好像是省郵政局局長的女兒呢，然而女孩喜歡，做父母的並不同意。這也好理解，那個年代，女孩子喜歡他的新潮，時髦，瀟灑有派，當領導的父母哪會看上這麽個外地來的中學體育老師呢！其實雷老師自己的母親也不讚成，主要不希望他以後就定居在合肥。畢竟，改革開放，廈門是鄧偉人畫了圈的沿海開放城市，迴去，發展機會更多，賺錢更容易，而且母親身邊也有兒子做依靠。最後，在這兩種力量的驅使下，雷老師還是調迴去了，鼠人跟他隻相處了短短兩年多一點的時光。
時間雖短，但他們互相尊重，互相理解，互相學習，過往的一些日子也還是美好難忘。
誠然，從年齡、性格和職業特點等等方麵來說，鼠人和雷老師是有很大差別的。一個30多歲，生活經曆豐富，作風沉穩正派，專注於自己的語文教學業務和班級管理，心無旁騖，不多與外人交往；一個是入世未深的毛頭小夥子，趕時髦，喜歡聽音樂跳交際舞，與之來往的人很多，教體育，備課簡單甚至可以不用備課去上課，有的是時間去消遣娛樂。這兩樣的生活在一起，如果不注意，很容易引起碰撞，產生不快。可鼠人跟他從來沒有紅過臉，爭吵過。
鼠人用的是自己的安靜的行動，一絲不苟的教學備課，有閑暇時間看書，看大部頭的文學著作，寫字，練毛筆書法來影響他、感染他。他也還是知趣、有敬畏心的人，開始還常帶些人來房間聊聊談談，聽聽音樂。他住兩間房靠門的那一邊，帶人過來很方便的，進門坐下來就是他的地盤，照理說，無可厚非，鼠人也從來沒有說過什麽。但他們閑聊、聽音樂，鼠人沒時間、也沒興趣參與，仍是靜靜地備課、改作業——教語文就是作業多，特別是批改作文，很需要靜心的，或者做自己愛好的練書法的事兒。時間長了，他們也知道鼠人沒這方麵的愛好，主動避開，到其他人住的房間去，單身樓，安光工廠職工比較多，下班不必像鼠人這樣忙的，可以盡情聊，現場練跳舞。這裏，鼠人房間放的是大床，寫字台，藤椅，跳的空間是比較仄狹的。
小雷（當時領導同事大多這樣喊，鼠人一般喊他雷老師）是福建廈門人，高中畢業考入上海華東師大體育專科，1981年畢業來島上學校當體育老師，估計隻比鼠人早來半年。小夥子當年二十郎當歲，個子高高，苗苗條條，五官生動，眉眼傳神，打扮時髦，走路腳步輕快，喜歡甩動略略有點長的黑發，一副瀟灑俊逸的翩翩少年的風采。他來自當時的特區，又在大城市名牌大學讀過書，雖為體專，但一般人並不介意後麵，而對華師大頗為景仰，印象不錯。尤為特出的是，他對流行音樂很熱衷，擅長跳交誼舞，這吸引了相對閉塞的島上許多青年男女追隨者。
鼠人是在搬進宿舍不久又讓他搬到三號食堂旁邊的平房他沒有答應後的幾天迎來這位舍友的。雖然此前領導說過他年齡大了，將要準備結婚，這間房子就他一人住，但在讓他搬出他不同意時，領導也就放話說，不搬，就按規定再安排一個人進來。意思很明白，你不服從領導安排，領導也不會讓你稱心如意的。
“安排人來就安排吧，反正結婚後也是兩地分居，無所謂噢！”鼠人早有思想準備。他第一次見雷老師進來，黑西服，喇叭褲，有點油亮的黑色長發，動作麻利地和幾位朋友把小床和簡單生活用品搬進來，擺放好，鼠人想幫忙也插不上手。然後是收拾、整理，抹、擦，看來很愛幹淨的呢！攀談了解後，知他來合肥一年不到，已處了女朋友，好像是省郵政局局長的女兒呢，然而女孩喜歡，做父母的並不同意。這也好理解，那個年代，女孩子喜歡他的新潮，時髦，瀟灑有派，當領導的父母哪會看上這麽個外地來的中學體育老師呢！其實雷老師自己的母親也不讚成，主要不希望他以後就定居在合肥。畢竟，改革開放，廈門是鄧偉人畫了圈的沿海開放城市，迴去，發展機會更多，賺錢更容易，而且母親身邊也有兒子做依靠。最後，在這兩種力量的驅使下，雷老師還是調迴去了，鼠人跟他隻相處了短短兩年多一點的時光。
時間雖短，但他們互相尊重，互相理解，互相學習，過往的一些日子也還是美好難忘。
誠然，從年齡、性格和職業特點等等方麵來說，鼠人和雷老師是有很大差別的。一個30多歲，生活經曆豐富，作風沉穩正派，專注於自己的語文教學業務和班級管理，心無旁騖，不多與外人交往；一個是入世未深的毛頭小夥子，趕時髦，喜歡聽音樂跳交際舞，與之來往的人很多，教體育，備課簡單甚至可以不用備課去上課，有的是時間去消遣娛樂。這兩樣的生活在一起，如果不注意，很容易引起碰撞，產生不快。可鼠人跟他從來沒有紅過臉，爭吵過。
鼠人用的是自己的安靜的行動，一絲不苟的教學備課，有閑暇時間看書，看大部頭的文學著作，寫字，練毛筆書法來影響他、感染他。他也還是知趣、有敬畏心的人，開始還常帶些人來房間聊聊談談，聽聽音樂。他住兩間房靠門的那一邊，帶人過來很方便的，進門坐下來就是他的地盤，照理說，無可厚非，鼠人也從來沒有說過什麽。但他們閑聊、聽音樂，鼠人沒時間、也沒興趣參與，仍是靜靜地備課、改作業——教語文就是作業多，特別是批改作文，很需要靜心的，或者做自己愛好的練書法的事兒。時間長了，他們也知道鼠人沒這方麵的愛好，主動避開，到其他人住的房間去，單身樓，安光工廠職工比較多，下班不必像鼠人這樣忙的，可以盡情聊，現場練跳舞。這裏，鼠人房間放的是大床，寫字台，藤椅，跳的空間是比較仄狹的。