鄭勇吃了兩大碗麵條，總算是感覺自己吃飽了，他搖晃著迴到了帳篷裏，躺下都感覺自己的肚子有些脹得難受，這次可真是吃得不少啊。
一夜無話，第二天清晨，鄭勇在吃早飯時把訓練營的高層叫了過來，幾個人一起開了個小型的會議，會議的中心就是下山，因為，山腳下的那個訓練已經基本可以入住了，而且，隨著天氣的漸漸轉冷，這山裏麵的營地正在一個山口上，到冬天這裏的風應該很大。
最終他們形成了決議，那就是下山，去新訓練營。
鄭勇很主高興，因為，這一切都在他的主導之下，進展的很順利。當然他現在還不能下山，第一他要給這群工匠們上課，給他們補一些科學與數學的基礎，讓他們終於有了一個起點，而從這個起點開始，他們將會創建一個體係，而不像之前的隻是個人行為，或者家族行為，很多技術出現後，會隨著人的消失而消失。這一點是中國古代幾千年來，不斷發生的事情，致使有很多技術直到後世用科學手段，也無法製作出來。這不能不說是一種巨大的遺憾了。鄭勇希望能通過自己的作用，讓這種現象，從此在中國的曆史上永久的消失。
吃完了早飯，訓練營的戰士們開始為明天的下山做準備，而鄭勇去懷揣著自己昨天奮鬥了一天十幾頁寫滿了文字的備課稿，走入了工匠的新宿舍區。
墨正這一次非常的積極，早早的就帶了一群弟子在大門口等候了，看到鄭勇一路走過來，咋啦一下子有幾十人圍了上來。墨正更是激動的拉著鄭勇的手一口一個師父的叫個不停。鄭勇嫌棄的甩開他的手，一個快六十的老頭子了，這樣像一個孩子一樣的樣子，他真的不習慣。
鄭勇問道：“那課堂準備好了嗎？”
墨正連連點頭道：“師父您放心，一切都妥妥的了。”
鄭勇多看了他一眼，說實話，他自己的這個老徒弟，是越來越不放心了，嘴上說的是一百分，而真正看到卷子時，有六十分就不錯了。所以，他決定還是眼見為實的好。
一群人簇擁著鄭勇進了宿舍區最大的房子，職工大食堂。鄭勇一進來就看到了那一張大黑板，他立即一頭的黑線，這長寬，怕是有四米和三米，三米啊，而且下麵還離開了地麵，不要說自己如今這小個頭，隻怕到時候都長開了，也會有一半是夠不著的。
好吧好吧，這個也不要深究了，多一點雖然是有些浪費，可是對於教學也沒有什麽影響，馬馬虎虎的算了。在看到粉筆時，他眼睛都直了，這一根根總有槍杆一樣粗，長度達到近一米的東西，你敢告訴我叫粉筆嗎？怎麽看這都是一個石膏做的棍子好不好。
看到鄭勇一臉黑色，墨正趕緊道：“師父，我們考慮到了這塊黑板的高度，怕您小個頭夠不到上麵，就想把粉筆做的長一點，讓您寫起來方便一些。可是誰知道，這粉筆一長了，特別的容易斷，於是為了增加牢固度，隻能不斷加粗，最後變成這樣了。”
鄭勇很想踹他一腳，這麽大的粉筆讓他怎麽寫？而且，這麽粗的筆，要寫多麽大的字？正想著，那墨正卻又湊了過來道：“師父，所以把黑板做這麽大，把粉筆做這麽大，主要是我們征求了大家夥的意見，他們說字小了在後麵看不到。”
鄭勇再也難以忍受，一腳踹了出去罵道：“要寫這麽大的字，我這一天能講多少？是不是給你們也講完了，我們直接在這裏吃過年飯啊？我告訴你們，我就是最多隻能抽出一個月的時間來，告訴你弟子，把最聰明，記憶力最好，寫字最快的都抽調出來，把他們集中給我，我都教會了他們，再讓他們教別人，這樣不就行了嗎？難道你想讓我負責你們每一個人嗎？你也太敢想了，對不起，我沒有那精力和體力。”
墨正被踢了一腳也不生氣，而是被鄭勇這種精英式的教學方式給吸引住了，他越想越覺得有理，高興道：“師父，你太英明了，這個法子好啊，我這就去挑人，師父您休息一下，一會兒就好。”
鄭勇等了有半個時辰，終於墨正帶過來了四十個弟子，雖然他覺得四十也有一點多，不過，也能勉強接受了，關鍵是如果他再提出縮減的要求，那這一上午就過去了，自己的課程計劃就要重新就要重新製定了。
四十人坐好，兩個人一張桌子，看到這一群什麽年齡層都有的學生，鄭勇感覺有些崩潰，唉，盡力吧，總會有收獲的。安慰完了自己，他就開始自己的第一堂課，簡化數字，就是印度發明的數字，也叫阿拉伯數字。
在黑板上用粗大的粉筆寫了十個數字，便開始講為什麽要把數字簡化成這個樣子，一切都是為了計算的方便性，沒有別的什麽意思，就是為了這一條。於是，他又寫了四則運算計算公式，讓這批學員們認真體會，用新數字和舊數字進行對比之後的切身感受，當所有的人都用這兩種數字計算過一次之後，便毫不猶豫的選擇了簡化數字。
一下子調動起了學員們的學習興趣，鄭勇就順著這一條路向前發展，一堂課就把小學一年級的數學全部教完了。一塊大黑板，果然都寫滿了，這是在下麵寫滿了之後，鄭勇找人搬來了兩張桌子，他站在桌子上繼續給學員們講課，繼續用粗大的粉筆在黑板上書寫，半個時辰就是一個小時，這堂課終於上完了。
鄭勇敲著板道：“這上麵的內容，我將會放到下午上課時，到再一次上課時，黑板上的一切，都將被抹除，要記錄的快點記，還有問的，有一刻鍾的時間進行提問，快一點，馬上吃飯了。”
於是，開始幾個人同時站起來提問，鄭勇立即規定了舉手示意，他來選擇的辦法。就這樣，教學漸漸的有了後世的雛形。
下午上的是物理與化學，兩課各占半時辰。鄭勇首先從水的三種形態開始講起，一下子就否定了龍王的存在，給學員們講了雨的真正成因。這一堂課學員們最是認真，因為，新奇的理論與視角，讓他們有一種打開了一個新世界的感覺。
物理課講的非常成功，但是之後的化學課學員們就直接聽傻了，什麽原子什麽電子，什麽元素，什麽分子，什麽化合反應……他們聽是聽完了，可是，聽完也忘完了，因為，所有的人根本就找不到一個切入點，所有就集體懵圈了。
鄭勇也沒有什麽辦法，因為，這些東西太靠前，雖然化學是從中國傳到西方的一門學問，可是，我們中國人所以研究化學，隻是為了要煉丹，要成仙要長生。而西方也有這樣的一群人，他們所以研究，是要合成黃金，是想發財。當然，最終這兩波人都沒有成功，但是，化學對人類的影響卻是非常巨大的，甚至比物理對世界的影響更加巨大。
就是因為太重要了，所以，鄭勇也隻能讓這些學員們硬背下來，隻要他們知道了這種學問的存在，知道了這種現象的存在，並且對今後的工業化非常重要，這樣就行了。同時，他也有一個小小的希望，那就是能夠遇到一個奇才或者怪才，能夠通過自己的教學，莫名其妙的就自己頓悟了，通透了，一下子升華了。別以為沒有這樣的人，這個世界，隻有你想不到的，就沒有它做不到的。
鄭勇看著這些愁眉苦臉的做筆記的學員們大聲道：“我告訴你們，你們現在所學的是誰的本領，這是太上老君的不傳之秘！”說完了他看向眾人。而此時所有的學員都不記錄了，所有的眼睛都瞪大了看向他。鄭勇暗自得意，成功了，至少引起他們的好奇心了，哈哈。雖然心裏大有詭計得逞的得意，不過臉上卻依然非常的嚴肅而鄭重。他凝視著所有投向他的眼睛繼續道：“你們都知道西遊記的故事吧？”所有的學員都點頭。鄭勇道：“知道孫悟空的金箍捧是誰打造的嗎？是太上老君；知道豬八戒的釘筢是誰打造的嗎？是太上老君。我告訴你們，那些神仙佛祖的法寶，都是出自太上老君的八卦爐。這太上老九君雖然是個道士，但是，他本質上卻是一名工匠！
一夜無話，第二天清晨，鄭勇在吃早飯時把訓練營的高層叫了過來，幾個人一起開了個小型的會議，會議的中心就是下山，因為，山腳下的那個訓練已經基本可以入住了，而且，隨著天氣的漸漸轉冷，這山裏麵的營地正在一個山口上，到冬天這裏的風應該很大。
最終他們形成了決議，那就是下山，去新訓練營。
鄭勇很主高興，因為，這一切都在他的主導之下，進展的很順利。當然他現在還不能下山，第一他要給這群工匠們上課，給他們補一些科學與數學的基礎，讓他們終於有了一個起點，而從這個起點開始，他們將會創建一個體係，而不像之前的隻是個人行為，或者家族行為，很多技術出現後，會隨著人的消失而消失。這一點是中國古代幾千年來，不斷發生的事情，致使有很多技術直到後世用科學手段，也無法製作出來。這不能不說是一種巨大的遺憾了。鄭勇希望能通過自己的作用，讓這種現象，從此在中國的曆史上永久的消失。
吃完了早飯，訓練營的戰士們開始為明天的下山做準備，而鄭勇去懷揣著自己昨天奮鬥了一天十幾頁寫滿了文字的備課稿，走入了工匠的新宿舍區。
墨正這一次非常的積極，早早的就帶了一群弟子在大門口等候了，看到鄭勇一路走過來，咋啦一下子有幾十人圍了上來。墨正更是激動的拉著鄭勇的手一口一個師父的叫個不停。鄭勇嫌棄的甩開他的手，一個快六十的老頭子了，這樣像一個孩子一樣的樣子，他真的不習慣。
鄭勇問道：“那課堂準備好了嗎？”
墨正連連點頭道：“師父您放心，一切都妥妥的了。”
鄭勇多看了他一眼，說實話，他自己的這個老徒弟，是越來越不放心了，嘴上說的是一百分，而真正看到卷子時，有六十分就不錯了。所以，他決定還是眼見為實的好。
一群人簇擁著鄭勇進了宿舍區最大的房子，職工大食堂。鄭勇一進來就看到了那一張大黑板，他立即一頭的黑線，這長寬，怕是有四米和三米，三米啊，而且下麵還離開了地麵，不要說自己如今這小個頭，隻怕到時候都長開了，也會有一半是夠不著的。
好吧好吧，這個也不要深究了，多一點雖然是有些浪費，可是對於教學也沒有什麽影響，馬馬虎虎的算了。在看到粉筆時，他眼睛都直了，這一根根總有槍杆一樣粗，長度達到近一米的東西，你敢告訴我叫粉筆嗎？怎麽看這都是一個石膏做的棍子好不好。
看到鄭勇一臉黑色，墨正趕緊道：“師父，我們考慮到了這塊黑板的高度，怕您小個頭夠不到上麵，就想把粉筆做的長一點，讓您寫起來方便一些。可是誰知道，這粉筆一長了，特別的容易斷，於是為了增加牢固度，隻能不斷加粗，最後變成這樣了。”
鄭勇很想踹他一腳，這麽大的粉筆讓他怎麽寫？而且，這麽粗的筆，要寫多麽大的字？正想著，那墨正卻又湊了過來道：“師父，所以把黑板做這麽大，把粉筆做這麽大，主要是我們征求了大家夥的意見，他們說字小了在後麵看不到。”
鄭勇再也難以忍受，一腳踹了出去罵道：“要寫這麽大的字，我這一天能講多少？是不是給你們也講完了，我們直接在這裏吃過年飯啊？我告訴你們，我就是最多隻能抽出一個月的時間來，告訴你弟子，把最聰明，記憶力最好，寫字最快的都抽調出來，把他們集中給我，我都教會了他們，再讓他們教別人，這樣不就行了嗎？難道你想讓我負責你們每一個人嗎？你也太敢想了，對不起，我沒有那精力和體力。”
墨正被踢了一腳也不生氣，而是被鄭勇這種精英式的教學方式給吸引住了，他越想越覺得有理，高興道：“師父，你太英明了，這個法子好啊，我這就去挑人，師父您休息一下，一會兒就好。”
鄭勇等了有半個時辰，終於墨正帶過來了四十個弟子，雖然他覺得四十也有一點多，不過，也能勉強接受了，關鍵是如果他再提出縮減的要求，那這一上午就過去了，自己的課程計劃就要重新就要重新製定了。
四十人坐好，兩個人一張桌子，看到這一群什麽年齡層都有的學生，鄭勇感覺有些崩潰，唉，盡力吧，總會有收獲的。安慰完了自己，他就開始自己的第一堂課，簡化數字，就是印度發明的數字，也叫阿拉伯數字。
在黑板上用粗大的粉筆寫了十個數字，便開始講為什麽要把數字簡化成這個樣子，一切都是為了計算的方便性，沒有別的什麽意思，就是為了這一條。於是，他又寫了四則運算計算公式，讓這批學員們認真體會，用新數字和舊數字進行對比之後的切身感受，當所有的人都用這兩種數字計算過一次之後，便毫不猶豫的選擇了簡化數字。
一下子調動起了學員們的學習興趣，鄭勇就順著這一條路向前發展，一堂課就把小學一年級的數學全部教完了。一塊大黑板，果然都寫滿了，這是在下麵寫滿了之後，鄭勇找人搬來了兩張桌子，他站在桌子上繼續給學員們講課，繼續用粗大的粉筆在黑板上書寫，半個時辰就是一個小時，這堂課終於上完了。
鄭勇敲著板道：“這上麵的內容，我將會放到下午上課時，到再一次上課時，黑板上的一切，都將被抹除，要記錄的快點記，還有問的，有一刻鍾的時間進行提問，快一點，馬上吃飯了。”
於是，開始幾個人同時站起來提問，鄭勇立即規定了舉手示意，他來選擇的辦法。就這樣，教學漸漸的有了後世的雛形。
下午上的是物理與化學，兩課各占半時辰。鄭勇首先從水的三種形態開始講起，一下子就否定了龍王的存在，給學員們講了雨的真正成因。這一堂課學員們最是認真，因為，新奇的理論與視角，讓他們有一種打開了一個新世界的感覺。
物理課講的非常成功，但是之後的化學課學員們就直接聽傻了，什麽原子什麽電子，什麽元素，什麽分子，什麽化合反應……他們聽是聽完了，可是，聽完也忘完了，因為，所有的人根本就找不到一個切入點，所有就集體懵圈了。
鄭勇也沒有什麽辦法，因為，這些東西太靠前，雖然化學是從中國傳到西方的一門學問，可是，我們中國人所以研究化學，隻是為了要煉丹，要成仙要長生。而西方也有這樣的一群人，他們所以研究，是要合成黃金，是想發財。當然，最終這兩波人都沒有成功，但是，化學對人類的影響卻是非常巨大的，甚至比物理對世界的影響更加巨大。
就是因為太重要了，所以，鄭勇也隻能讓這些學員們硬背下來，隻要他們知道了這種學問的存在，知道了這種現象的存在，並且對今後的工業化非常重要，這樣就行了。同時，他也有一個小小的希望，那就是能夠遇到一個奇才或者怪才，能夠通過自己的教學，莫名其妙的就自己頓悟了，通透了，一下子升華了。別以為沒有這樣的人，這個世界，隻有你想不到的，就沒有它做不到的。
鄭勇看著這些愁眉苦臉的做筆記的學員們大聲道：“我告訴你們，你們現在所學的是誰的本領，這是太上老君的不傳之秘！”說完了他看向眾人。而此時所有的學員都不記錄了，所有的眼睛都瞪大了看向他。鄭勇暗自得意，成功了，至少引起他們的好奇心了，哈哈。雖然心裏大有詭計得逞的得意，不過臉上卻依然非常的嚴肅而鄭重。他凝視著所有投向他的眼睛繼續道：“你們都知道西遊記的故事吧？”所有的學員都點頭。鄭勇道：“知道孫悟空的金箍捧是誰打造的嗎？是太上老君；知道豬八戒的釘筢是誰打造的嗎？是太上老君。我告訴你們，那些神仙佛祖的法寶，都是出自太上老君的八卦爐。這太上老九君雖然是個道士，但是，他本質上卻是一名工匠！