第134章 語文作業
失戀重生後我被迫迷上了學習 作者：奐絲 投票推薦 加入書簽 留言反饋
當然，可不僅這樣，他不僅僅是班主任口中的極個別同學，還是“某些人”“我說的是誰自己心裏清楚”“不點名字給你留點麵子”“更有甚者”“一顆老鼠屎”“害群之馬”等等，反正就是不配擁有姓名唄。
算了，這種事情隻要不點名他就當做沒聽見就行了。
他都大概可以猜到班主任接下來的詞了。
高考是你們自己的，人生也是你們自己的，你們考得怎麽樣跟我一點關係都沒有，畢業以後大家也都可以裝作不認識，可現在你們還在我的班上…
應該大抵就是這樣。
“許承，不要躲了，說的就是你。”班主任冷冰冰的聲音從台上傳來。
許承：“……”班主任這次點名的是他萬萬沒想到的。
但是他知道班主任也不需要他的迴應，他隻要聆聽教誨就行了。
“算了，你跟我出來一下，其他人繼續早讀。”班主任歎了口氣繼續說，她也不想耽擱其他同學的時間。
許承隻能一副死豬不怕開水燙的樣子出去了。
“怎麽感覺班主任比以前更加兇殘了？”顧洛棲看著許承這倒黴孩子的背影若有所思。
係統淡淡的說，“或許她是在你身上看到了希望？”
我們不妨大膽假設一下，在他們班主任心裏就連以前倒數第一的顧洛棲都轉性了，說不定她覺得許承還有那麽一點希望。
顧洛棲沉默了半天，故作深沉，“真是苦了那孩子了。”
接下來的時間她表示自己愛莫能助，然後愉快的開始自己的晨讀任務了。
其實這些任務做多了她感覺自己整個人都快升華了。
至少如果哪天告訴她不用繼續了，她還真的會不習慣。
可能是剛被教誨的緣故，許承接下來的兩節課都比較“乖巧”，他認真了許多，根本沒讓顧洛棲提醒的機會。
而且還主動問起了作業，“語文老師布置作業了嗎？”
“有作業，他叫熟悉幾個古今詞，這節課叫人起來迴答。”顧洛棲對於他的變化很欣慰。
許承對於顧洛棲既然將作業記得這麽牢固有些詫異。
他突然覺得班主任所說的不無道理，連他同桌都開始刻苦了，他再懶惰下去似乎有些說不過去。
可能顧洛棲根本不知道，她的事跡已經被他們班主任說成了一個廢材逆襲的勵誌故事。
而且更離譜的許承還真有被激勵到了。
當然，許承不知道顧洛棲可以這麽流利的說出作業完全是係統的功勞。
他思緒萬千，突然意識到一個很嚴肅的問題，“等等…找人起來迴答？”
這就讓他有點慌張了，因為他知道語文老師的套路，如果迴答不出來的話是要被罰抄很多遍的。
顧洛棲望他這個樣子就知道他根本不知道了，頓時起了調侃之意，“對呀，不會吧，不會真有人竟然完全忘記了，還沒有準備吧。”
“行了，別說了，快讓我抄一抄。”許承不愧是抄作業從小抄到大的人，現在依舊很囂張。
“不愧是你，可是不得不告訴你一個遺憾的消息，我也沒寫。”顧洛棲雲淡風輕的說。
“那不就完了，大家都一樣。”許承聽到她都沒寫瞬間心裏踏實了不少。
很多時候就是這種感覺，就一個人犯錯的時候多少有點慌張，但是有一個人陪著就不是那麽難以接受了。
“我都記下了。”顧洛棲淡淡的打破了他的幻想。
許承：？？？
什麽情況。
其實還真不是忽悠他，這些玩意她還真記得了。
“就看不慣你這小人得誌的樣子。”係統冷冷的說。
要不是因為前不久那本《文言文速成》，她現在還能這樣悠然自得？
最見不慣這種得了便宜還裝逼的人了。
“是是是，都是你教導得好。”顧洛棲在心裏嘀咕了一句人品說教統又上線了。
係統有時候總是熱衷於給她講大道理，很多時候類似於成功學大師，或許這是學習輔助係統的職業病吧。
“那到時候救救我。”許承見大局已定，好像也不想掙紮了。
“我盡力。”顧洛棲還有些恍惚，她什麽時候也能幹這種救場的事了？
就憑許承對她的信任，她也不能辜負他。
係統：就突然有點可憐許承這倒黴孩子了。
算了，這種事情隻要不點名他就當做沒聽見就行了。
他都大概可以猜到班主任接下來的詞了。
高考是你們自己的，人生也是你們自己的，你們考得怎麽樣跟我一點關係都沒有，畢業以後大家也都可以裝作不認識，可現在你們還在我的班上…
應該大抵就是這樣。
“許承，不要躲了，說的就是你。”班主任冷冰冰的聲音從台上傳來。
許承：“……”班主任這次點名的是他萬萬沒想到的。
但是他知道班主任也不需要他的迴應，他隻要聆聽教誨就行了。
“算了，你跟我出來一下，其他人繼續早讀。”班主任歎了口氣繼續說，她也不想耽擱其他同學的時間。
許承隻能一副死豬不怕開水燙的樣子出去了。
“怎麽感覺班主任比以前更加兇殘了？”顧洛棲看著許承這倒黴孩子的背影若有所思。
係統淡淡的說，“或許她是在你身上看到了希望？”
我們不妨大膽假設一下，在他們班主任心裏就連以前倒數第一的顧洛棲都轉性了，說不定她覺得許承還有那麽一點希望。
顧洛棲沉默了半天，故作深沉，“真是苦了那孩子了。”
接下來的時間她表示自己愛莫能助，然後愉快的開始自己的晨讀任務了。
其實這些任務做多了她感覺自己整個人都快升華了。
至少如果哪天告訴她不用繼續了，她還真的會不習慣。
可能是剛被教誨的緣故，許承接下來的兩節課都比較“乖巧”，他認真了許多，根本沒讓顧洛棲提醒的機會。
而且還主動問起了作業，“語文老師布置作業了嗎？”
“有作業，他叫熟悉幾個古今詞，這節課叫人起來迴答。”顧洛棲對於他的變化很欣慰。
許承對於顧洛棲既然將作業記得這麽牢固有些詫異。
他突然覺得班主任所說的不無道理，連他同桌都開始刻苦了，他再懶惰下去似乎有些說不過去。
可能顧洛棲根本不知道，她的事跡已經被他們班主任說成了一個廢材逆襲的勵誌故事。
而且更離譜的許承還真有被激勵到了。
當然，許承不知道顧洛棲可以這麽流利的說出作業完全是係統的功勞。
他思緒萬千，突然意識到一個很嚴肅的問題，“等等…找人起來迴答？”
這就讓他有點慌張了，因為他知道語文老師的套路，如果迴答不出來的話是要被罰抄很多遍的。
顧洛棲望他這個樣子就知道他根本不知道了，頓時起了調侃之意，“對呀，不會吧，不會真有人竟然完全忘記了，還沒有準備吧。”
“行了，別說了，快讓我抄一抄。”許承不愧是抄作業從小抄到大的人，現在依舊很囂張。
“不愧是你，可是不得不告訴你一個遺憾的消息，我也沒寫。”顧洛棲雲淡風輕的說。
“那不就完了，大家都一樣。”許承聽到她都沒寫瞬間心裏踏實了不少。
很多時候就是這種感覺，就一個人犯錯的時候多少有點慌張，但是有一個人陪著就不是那麽難以接受了。
“我都記下了。”顧洛棲淡淡的打破了他的幻想。
許承：？？？
什麽情況。
其實還真不是忽悠他，這些玩意她還真記得了。
“就看不慣你這小人得誌的樣子。”係統冷冷的說。
要不是因為前不久那本《文言文速成》，她現在還能這樣悠然自得？
最見不慣這種得了便宜還裝逼的人了。
“是是是，都是你教導得好。”顧洛棲在心裏嘀咕了一句人品說教統又上線了。
係統有時候總是熱衷於給她講大道理，很多時候類似於成功學大師，或許這是學習輔助係統的職業病吧。
“那到時候救救我。”許承見大局已定，好像也不想掙紮了。
“我盡力。”顧洛棲還有些恍惚，她什麽時候也能幹這種救場的事了？
就憑許承對她的信任，她也不能辜負他。
係統：就突然有點可憐許承這倒黴孩子了。