成周郊外，若地。
自從建立了學社之後也有不少的庶民關注這裏，時間一長，去那學習的孩子還真的有了幾分本事。
不僅會說什麽之乎者也，還懂得孝敬父母，要是表現好的話還有夫子私下給的小禮品。
這不禁讓若地的許多庶民都高看很多。
茅草學社的弟子又增長了幾十個，還是原來的位置，還是十五個案桌。
每個案桌前都坐著三或四個弟子。
因為年紀不一，都是年幼個子矮的坐在前麵，個子高年紀大的坐在後麵。
雖然這些弟子都不是貴族，可是在授課的時候都會安靜的聽從辛離的教導。
這些庶民的孩子都知道，夫子教導的知識是多麽寶貴。
沒有貧窮過的人是不會理解窮人是多麽的向往富人的生活，他們亦是如此。
因為貧賤，所以向往。
“王孫說過，要勇敢地做自己認為正確的事情，不要被世俗的流言蜚語所困擾，二三子都聽說過百裏奚嗎？”
弟子們東張西望，見識淺薄的他們並沒有聽說百裏奚的名字，更別說了解他了。
這時作為夫子的好幫手的任季子及時開口。
“我知道，他是秦國的上卿，聽說很有仁德。”
辛離手裏拿著竹簡，那是王孫給他編寫的《百裏奚傳記》。
百裏奚利用了昱的名，昱也要利用百裏奚。
來而不往非禮也。
百裏奚的故事被昱編成了一部傳記，講述的就是他艱苦奮鬥，不畏艱險的精神。
在傳記裏，百裏奚通過讀書改變了命運，在日複一日的讀書和不斷的結交賢人，他終於有了入仕的機會，雖然曆經千辛萬苦，可是百裏奚用他那無畏的精神不斷的進步，終於在七十歲而在秦國拜為上卿。
這樣的故事感染力強，生動形象，身為庶民的他們也能感同身受的接受。
還有比這個更好的例子嗎？
“王孫和百裏奚在竹林促膝長談從而為他寫下這一本書，裏麵講述的就是百裏奚成為上卿的故事，二三子請聽我細說。”
這群孩子全都伸長脖子，恨不得待在辛離旁邊聽這個故事。
上卿，多麽高貴的職位。
身為庶民的他們可能對天下大事不甚了解，可是或多或少都聽說過在其他國家的朝政中，上卿可是國君之下的第一人啊。
齊國人都佩服的管仲就是上卿，連兩三歲小孩都聽說過。
這讓他們怎麽能不激動呢？
辛離拿著竹簡慢慢地講述著這個由昱操刀，講述一個庶民成為上卿的故事。
昱省略了百裏奚是齊國宗親旁支，也沒有在裏麵訴說太多百裏奚的艱辛。
讀書人都向往著能夠成為大人物，要是一開始就告訴他們那麽困難可能會讓他們失去對這種美好的期望。
昱已經是一個入門的陰謀家了，在這樣的時代裏沒有手段的話是不能成功的。
百裏奚讓他不要利用人心，可這不是利用。
“王孫，您隻是在門外看著嗎？”
學社外有三個人，高個子的閱，低著頭的侍從，還有穿著粗布衣的昱。
侍從在學社外低頭問在旁偷看的昱。
“不必了，我不能出現在那樣的課堂上。”
神明之所以是神明，是因為它從來不讓天下人看到。
如果是看得到的神明，那就不能稱之為神了。
既然高高在上，就要劃開距離，如果靠得太近的話，那神明身上所帶有的赤焰就會灼傷凡人。
不光是身份上的差距，還有心靈上的差距。
上位者是施恩的人，在底層人眼裏就是如同天神般的存在，如果靠近了還會打破他們對上位者的想象，在一旁觀望是一種很好的選擇。
昱拿出懷裏的竹簡，讓侍從在他們休息的時候將這個竹簡交給辛離。
那是《雉兔同籠》的詳解版。
昱不光將這些內容進行了注解，另外還寫了一些其他的東西。
“您也看到了吧。那個任季子不錯，有些悟性，可以作為侍從培養。”昱拉了下閱的衣角。
“自然是可以的，另外可以帶上溪和閔，我看這三人時常玩鬧，在案桌前還偷摸的搞小動作，看來感情深厚，可跟隨您一同前往。”閱敏銳的察覺到了這三個孩子的情感，如果是跟隨昱去晉國的話還是一同帶上為好，不光是為了他們三人，更是為了昱有一個完整的小班底。
招攬門客或是隨從，不在於能力和智慧，而是忠誠和做事的能力。這三人閱看都是良善之輩，既是玩伴，又有著辛離的教導，留在身邊培養忠心也算不錯。
“夫子你看得如此仔細嗎？連搞小動作都看到了？”
昱不由想到很久之前那已經模糊的記憶，有個老師也是能夠一眼就看出學生做了什麽小動作，他也是那樣的認真負責，在課後會悄悄的指出他們的錯誤並讓其改正。
“既然是您的隨從，閱自然要看得仔細。”
“隻是不知道，他們的父母會不會讓他們跟隨我去晉國了。”
閱拿出了一副竹簡，打開之後昱頓時明白了。
上麵記載了這一些孩子的家庭狀況和人際關係，閱畫了重點的就是這三個孩子。
任季子的大父已經去世，喪期已經過去。溪是侍從的兒子，他們一家都會過去。閔的父母也已經應許，閱給了一筆對這個家庭帶來不少幫助的錢財。
“原來您一直都在關注這些事情啊，夫子您可真夠閑的。”
昱可不知道閱在背後調查了這麽多事請。
“這些都是閱應該做的，雖然我不是您的門客，可也是您的夫子啊。”
閱平靜的臉上不露表情。
或許連昱都不知道，他到底在背後偷偷的做了多少事。
每一次當昱覺得做得不夠好的時候，閱都會安慰他說這樣已經夠好了，並能夠舉出各種事例讓昱都覺得很有道理。
可他希望的是王室複興，天下歸順。
做到這些還遠遠不夠，閱不知道什麽時候開始收集晉國的資料，甚至開始研究起晉國的大臣和他們的家庭，連他們的妻子叫什麽都知道。
侍從在送完竹簡之後跟著昱他們離開，學社的弟子們甚至都不知道他們夫子一直所說的王孫已經來過很多次了。
“季子、溪、閔，你們三人留下來，其他人可以先離去迴家思考今日傳授的知識。”
辛離在學子們走後，開始問三人。
“爾三人可願意做王孫的隨從跟隨王孫前往晉國？”
三人有些疑惑，王孫還會去晉國？
在沉默後，辛離又說修飾性的說明了情況。
“王孫要去晉國為質，二三子可願意保護好王孫的安危？”
“我願意，我大父在世時就已經說過王孫的仁德，要不是王孫出世讓幹旱的土地再次生長禾粟，我也不會活在這個世上。”
“我也願意，我父親就是剛才送竹簡的，跟著王孫肯定有好吃的。”
“我...我要問問我的父母。”
自從建立了學社之後也有不少的庶民關注這裏，時間一長，去那學習的孩子還真的有了幾分本事。
不僅會說什麽之乎者也，還懂得孝敬父母，要是表現好的話還有夫子私下給的小禮品。
這不禁讓若地的許多庶民都高看很多。
茅草學社的弟子又增長了幾十個，還是原來的位置，還是十五個案桌。
每個案桌前都坐著三或四個弟子。
因為年紀不一，都是年幼個子矮的坐在前麵，個子高年紀大的坐在後麵。
雖然這些弟子都不是貴族，可是在授課的時候都會安靜的聽從辛離的教導。
這些庶民的孩子都知道，夫子教導的知識是多麽寶貴。
沒有貧窮過的人是不會理解窮人是多麽的向往富人的生活，他們亦是如此。
因為貧賤，所以向往。
“王孫說過，要勇敢地做自己認為正確的事情，不要被世俗的流言蜚語所困擾，二三子都聽說過百裏奚嗎？”
弟子們東張西望，見識淺薄的他們並沒有聽說百裏奚的名字，更別說了解他了。
這時作為夫子的好幫手的任季子及時開口。
“我知道，他是秦國的上卿，聽說很有仁德。”
辛離手裏拿著竹簡，那是王孫給他編寫的《百裏奚傳記》。
百裏奚利用了昱的名，昱也要利用百裏奚。
來而不往非禮也。
百裏奚的故事被昱編成了一部傳記，講述的就是他艱苦奮鬥，不畏艱險的精神。
在傳記裏，百裏奚通過讀書改變了命運，在日複一日的讀書和不斷的結交賢人，他終於有了入仕的機會，雖然曆經千辛萬苦，可是百裏奚用他那無畏的精神不斷的進步，終於在七十歲而在秦國拜為上卿。
這樣的故事感染力強，生動形象，身為庶民的他們也能感同身受的接受。
還有比這個更好的例子嗎？
“王孫和百裏奚在竹林促膝長談從而為他寫下這一本書，裏麵講述的就是百裏奚成為上卿的故事，二三子請聽我細說。”
這群孩子全都伸長脖子，恨不得待在辛離旁邊聽這個故事。
上卿，多麽高貴的職位。
身為庶民的他們可能對天下大事不甚了解，可是或多或少都聽說過在其他國家的朝政中，上卿可是國君之下的第一人啊。
齊國人都佩服的管仲就是上卿，連兩三歲小孩都聽說過。
這讓他們怎麽能不激動呢？
辛離拿著竹簡慢慢地講述著這個由昱操刀，講述一個庶民成為上卿的故事。
昱省略了百裏奚是齊國宗親旁支，也沒有在裏麵訴說太多百裏奚的艱辛。
讀書人都向往著能夠成為大人物，要是一開始就告訴他們那麽困難可能會讓他們失去對這種美好的期望。
昱已經是一個入門的陰謀家了，在這樣的時代裏沒有手段的話是不能成功的。
百裏奚讓他不要利用人心，可這不是利用。
“王孫，您隻是在門外看著嗎？”
學社外有三個人，高個子的閱，低著頭的侍從，還有穿著粗布衣的昱。
侍從在學社外低頭問在旁偷看的昱。
“不必了，我不能出現在那樣的課堂上。”
神明之所以是神明，是因為它從來不讓天下人看到。
如果是看得到的神明，那就不能稱之為神了。
既然高高在上，就要劃開距離，如果靠得太近的話，那神明身上所帶有的赤焰就會灼傷凡人。
不光是身份上的差距，還有心靈上的差距。
上位者是施恩的人，在底層人眼裏就是如同天神般的存在，如果靠近了還會打破他們對上位者的想象，在一旁觀望是一種很好的選擇。
昱拿出懷裏的竹簡，讓侍從在他們休息的時候將這個竹簡交給辛離。
那是《雉兔同籠》的詳解版。
昱不光將這些內容進行了注解，另外還寫了一些其他的東西。
“您也看到了吧。那個任季子不錯，有些悟性，可以作為侍從培養。”昱拉了下閱的衣角。
“自然是可以的，另外可以帶上溪和閔，我看這三人時常玩鬧，在案桌前還偷摸的搞小動作，看來感情深厚，可跟隨您一同前往。”閱敏銳的察覺到了這三個孩子的情感，如果是跟隨昱去晉國的話還是一同帶上為好，不光是為了他們三人，更是為了昱有一個完整的小班底。
招攬門客或是隨從，不在於能力和智慧，而是忠誠和做事的能力。這三人閱看都是良善之輩，既是玩伴，又有著辛離的教導，留在身邊培養忠心也算不錯。
“夫子你看得如此仔細嗎？連搞小動作都看到了？”
昱不由想到很久之前那已經模糊的記憶，有個老師也是能夠一眼就看出學生做了什麽小動作，他也是那樣的認真負責，在課後會悄悄的指出他們的錯誤並讓其改正。
“既然是您的隨從，閱自然要看得仔細。”
“隻是不知道，他們的父母會不會讓他們跟隨我去晉國了。”
閱拿出了一副竹簡，打開之後昱頓時明白了。
上麵記載了這一些孩子的家庭狀況和人際關係，閱畫了重點的就是這三個孩子。
任季子的大父已經去世，喪期已經過去。溪是侍從的兒子，他們一家都會過去。閔的父母也已經應許，閱給了一筆對這個家庭帶來不少幫助的錢財。
“原來您一直都在關注這些事情啊，夫子您可真夠閑的。”
昱可不知道閱在背後調查了這麽多事請。
“這些都是閱應該做的，雖然我不是您的門客，可也是您的夫子啊。”
閱平靜的臉上不露表情。
或許連昱都不知道，他到底在背後偷偷的做了多少事。
每一次當昱覺得做得不夠好的時候，閱都會安慰他說這樣已經夠好了，並能夠舉出各種事例讓昱都覺得很有道理。
可他希望的是王室複興，天下歸順。
做到這些還遠遠不夠，閱不知道什麽時候開始收集晉國的資料，甚至開始研究起晉國的大臣和他們的家庭，連他們的妻子叫什麽都知道。
侍從在送完竹簡之後跟著昱他們離開，學社的弟子們甚至都不知道他們夫子一直所說的王孫已經來過很多次了。
“季子、溪、閔，你們三人留下來，其他人可以先離去迴家思考今日傳授的知識。”
辛離在學子們走後，開始問三人。
“爾三人可願意做王孫的隨從跟隨王孫前往晉國？”
三人有些疑惑，王孫還會去晉國？
在沉默後，辛離又說修飾性的說明了情況。
“王孫要去晉國為質，二三子可願意保護好王孫的安危？”
“我願意，我大父在世時就已經說過王孫的仁德，要不是王孫出世讓幹旱的土地再次生長禾粟，我也不會活在這個世上。”
“我也願意，我父親就是剛才送竹簡的，跟著王孫肯定有好吃的。”
“我...我要問問我的父母。”