“去吧，像她這樣的人看書是常態，往往更樂意有人提出問題。”見冉七寧沒動，陳誌強再次示意：
“對於他們而言，你們每一個人的想法都能成為他們的靈感來源，你們就是科學家的觀察樣本。”
冉七寧點頭：“我該怎麽稱唿她呢？”
“她叫盧麗，我們平時都喊她麗麗姐，你自己看著喊吧。”陳誌強也不知道該怎麽喊，他才十八歲，跟著喊姐姐怕是不太合適。
“知道了，謝謝陳大哥。”冉七寧也不耽擱，朝正在看書的盧麗走去。
不知對方性格的情況下，他即不能喊阿姨，也不能喊小姐姐。稱唿不得不官方一點，真怕開口跪：“盧女士您好，七寧冒昧打擾您看書。我有一些關於記憶方麵的問題，資料室陳誌強大哥推薦我來找您交流。”
陳誌強隻知道這位名叫盧麗的女士是科研中心大佬，因為經常過來看書才有所交集，但是具體什麽職稱他不清楚。
實際上盧麗是科研中心腦研究所的所長，是一級教授職稱，也就是平時大家所說的院士。
盧麗沒有生氣，她拿出書簽貼在書本上，輕輕轉頭。
看到眼前這位孩子還這麽年輕，盧麗心裏反而有一種同情的情緒。年紀小小就來了啟源界，這孩子家人得有多心痛啊！
她微微出神，想到自己也是扛著國家的重擔，臨危受命來到這裏。這一來，得有十多年沒見到家人了啊！眼前這個孩子與自己孩子應當是年齡相仿吧……
“哎……”
輕歎一句，盧麗才迴過神來指了指自己右側的座位：“坐旁邊來，跟阿姨講講你有什麽困惑？”
冉七寧帶著迷茫的問道：“我今天原本打算記憶一本書，但是當我迴憶之時才發現記憶方法有問題！我總是需要迴想各個片段，然後潛意識排序，才能形成完整、正確的迴憶。”
“這是一個簡單的基本常識。”盧麗聽完馬上就知道冉七寧的問題，她整理一下思路：
“我先和你解釋一下腦科學的基礎：大腦記憶的庫存理論上是無限多，但腦神經元數量和活性是有極限的。當你短時間內記憶的內容超過腦神經元整理記憶的極限，就會失去記憶控製。你先記住理論基礎。”
“失去記憶控製，你的記憶就是被動的，無規則的，潛意識的！當這些被動記憶沉入腦海，你再想調用他們就很困難了。隨著時間的推移，從響應變慢直到無法響應。”
他大致是聽懂了，但是他屬於神經元數量、活性都很強大的情況，不屬於失去記憶控製吧？
冉七寧提出疑惑：“我能主動控製記憶下整本書，但他們依然處於碎片化記憶，這是不是記憶方法的問題？有沒有高效的學習方法？”
“是的。”盧麗繼續解釋：
“在講記憶方法之前，我先和你說說大腦形成記憶的邏輯，你才能明白怎麽去記憶。”
“首先是瞬間記憶，就是你的臨時記憶。在你大腦前額形成瞬間記憶之後，這些信息數據就會被處理簡化，然後生成一個腦語言頻段。你可以理解成腦神經中樞在調用相關記憶時所使用的密碼。”
“腦語言頻段會被永久存入大腦裏麵，你能否快速、及時調用你想要的記憶，取決於你大腦是否能精準抓取這個腦語言頻段。因此主動記憶才是有效記憶。被動記憶，就相當於你大腦內存放著無數沒有密碼的垃圾頻段。”
“垃圾頻段的記憶，你是無法正常調用的，所以就會出現你明明經曆過，卻完全記不得的情況。當然也有意外解鎖垃圾頻段的例子。”
“比如當你遭遇特殊情況刺激到大腦，讓你意外解鎖這個腦語言頻段，你會突然想起某一件事情，哪怕與現在發生的事情毫無關聯！”
盧麗擔心冉七寧沒聽懂，故意停頓片刻：“你需要我再詳細一點解釋嗎？”
“不需要，我能聽明白。”
“好，那我繼續解釋。你要是不理解可以打斷提問，我不希望你是不懂裝懂。”盧麗點點頭，繼續論述：
“不管是人類、妖獸還是其它有思考能力的生物，大腦都是有功能分區的，記憶存放也會分區。比如你看的這一頁書，有文字，有圖片，那麽同一頁內容就會被存放到不同的區域。”
“所以很多人會出現明明背完了一篇文章，但調用記憶的時候，卻隻記得一部分段落。實際上是大腦自行拆分了這篇文章，將內容存進不同的區域。也就是腦前額的長頻段記憶被拆分成了多個短頻段。可你並不知道，依然想用長頻段調用拆分後的短頻段！所以就會出現明明覺得自己完整記憶了，卻總是隻能調出部分記憶。”
“這在專業術語上叫被動腦分頻。接下來我會告訴你什麽叫前額記憶同化。”
“首先當你看完一頁文字，一部分類容因為有意識上的共鳴，會轉化成動態故事或者圖片信息，這叫優勢頻段。而剩餘的文字信息就會被過濾掉，或者放入不同的大腦分區。這時候你需要將剩餘的文字，自主轉化成動態故事或者圖片信息，強行形成整體頻段。這樣就會存儲到大腦的同一個區域，你即時調用出來的記憶就是完整的。”
“當然你也可以在臨時記憶中抹掉相應的意識轉化，讓整篇都以文字形式存入大腦，也能快速完整的調用。不過純文字記憶需要非常高的天賦，要有特別強大的逆向思維能力才可以！”
盧麗看到冉七寧正在思考，沒有繼續說下去，她有耐心等冉七寧消化。
沉靜許久之後，冉七寧才再次詢問：“我在記憶一本書時，需要將整本書進行前額記憶同化嗎？這工作量怕是做不到吧？”
“你傻啊！”盧麗搖頭，她看著不解的冉七寧笑道：
“你可以建立腦頻段索引啊！你將每一頁完整‘打包’記憶同化之後，再製造一個索引形式的腦語言頻段前綴，就像是製作了一本書的封麵和目錄。你隻要使用這個前綴，整本書的分頁都會被抽出來，懂了嗎？”
“懂了。”冉七寧點頭：“那這種打包+索引的形式，在記憶書本過多的情況下，會不會依然出現響應延遲的情況？”
“不會，你看看這藏書處就明白了。它有框架、有索引、有分類，這樣的記憶是健康的，具備無限潛能。要知道大腦是沒有存儲極限的，也就相當於你有一個空間無限大的藏書處。神經元就是給你將書搬進藏書處的‘小人’。”
“可這還是死記硬背啊，我記得電視上經常有聯想記憶、快速記憶的廣告，收費超級高呢！”冉七寧以前在電視裏經常看到這樣的廣告，一套課程就是好幾千。每次看到這種廣告，老師們都是直接切台，生怕孩子們有什麽想法。
“那些方法大可不必，聯想記憶雖然有用，但需要你大腦進行兩次、三次甚至更多次的嵌套式調用。若記憶體量不大，倒是高效。可你試想當記憶體量達到一定程度，所有的調用都要層層嵌套，你大腦負荷還會低嗎？怕是要燒腦了吧！”
盧麗側過身來，看著和自己孩子差不多大的冉七寧，眼神流露出溫柔：“我隻是簡單解釋了一下，你現在知道該怎麽去記憶了嗎？關於記憶重疊、定向思維、記憶牽引等內容，你以後接觸到可以來找我。對於這方麵的研究，我也希望能夠有更多人提出疑問。”
“嗯，謝謝您的傳授，我知道該怎麽去記憶了！”冉七寧靠著自己強大的邏輯思維能力，快速整合分析之後，他已經知道該怎麽做了。
他相信盧麗的說法，打算按照她所說的方式重新記憶這些書籍。
“你別您您您這樣稱唿了，就叫我盧姨吧。我孩子可和你差不多大，想想也有十多年沒見過了，看著你感覺還挺親切呢。”盧麗說完竟是伸手摸了摸冉七寧的頭。
冉七寧沒有避開，他能感覺到盧麗傳遞出來的情感，這種情感讓他仿佛迴到了院長身邊：“嗯，以後有問題我就來找您聊天，這次謝謝盧姨了。”
“等等，你剛才好像說的是今天打算記憶一本書？”盧麗剛才一直在介紹大腦記憶相關的基礎知識，沒有仔細思考冉七寧的話。這會兒解釋完，突然迴想起之前的細節。
“是啊，我打算盡快把一些霧山基地和啟源界的基礎知識背下來，以後肯定會經常用上。”
“你一天就能完整記憶一本書？你體檢報告有關於腦部的檢測嗎？”
“有的，我才做了檢測，報告內容我都記著呢。”
“那你和我說說。”
……
在冉七寧說出檢測報告內容之後，倒是盧麗纏上冉七寧問個不停，甚至還拿出了自己隨身攜帶的小本本，寫寫劃劃……
“你之後抽時間來研究所找我，我希望能把你列為研究所的觀察對象之一。隻是觀察對象，不會對你進行含有任何風險的實驗。而且成為觀察對象，你還有相應的補貼可以拿。我們最新的科研成果，也會提供給你測試！”
又有白拿的補貼？
冉七寧竟有點期待：“嗯，等我這段時間忙完，一定會來找盧姨的！”
交流結束，冉七寧快速迴到二樓角落的老位置，重新記憶起來。
完整且高效！
“對於他們而言，你們每一個人的想法都能成為他們的靈感來源，你們就是科學家的觀察樣本。”
冉七寧點頭：“我該怎麽稱唿她呢？”
“她叫盧麗，我們平時都喊她麗麗姐，你自己看著喊吧。”陳誌強也不知道該怎麽喊，他才十八歲，跟著喊姐姐怕是不太合適。
“知道了，謝謝陳大哥。”冉七寧也不耽擱，朝正在看書的盧麗走去。
不知對方性格的情況下，他即不能喊阿姨，也不能喊小姐姐。稱唿不得不官方一點，真怕開口跪：“盧女士您好，七寧冒昧打擾您看書。我有一些關於記憶方麵的問題，資料室陳誌強大哥推薦我來找您交流。”
陳誌強隻知道這位名叫盧麗的女士是科研中心大佬，因為經常過來看書才有所交集，但是具體什麽職稱他不清楚。
實際上盧麗是科研中心腦研究所的所長，是一級教授職稱，也就是平時大家所說的院士。
盧麗沒有生氣，她拿出書簽貼在書本上，輕輕轉頭。
看到眼前這位孩子還這麽年輕，盧麗心裏反而有一種同情的情緒。年紀小小就來了啟源界，這孩子家人得有多心痛啊！
她微微出神，想到自己也是扛著國家的重擔，臨危受命來到這裏。這一來，得有十多年沒見到家人了啊！眼前這個孩子與自己孩子應當是年齡相仿吧……
“哎……”
輕歎一句，盧麗才迴過神來指了指自己右側的座位：“坐旁邊來，跟阿姨講講你有什麽困惑？”
冉七寧帶著迷茫的問道：“我今天原本打算記憶一本書，但是當我迴憶之時才發現記憶方法有問題！我總是需要迴想各個片段，然後潛意識排序，才能形成完整、正確的迴憶。”
“這是一個簡單的基本常識。”盧麗聽完馬上就知道冉七寧的問題，她整理一下思路：
“我先和你解釋一下腦科學的基礎：大腦記憶的庫存理論上是無限多，但腦神經元數量和活性是有極限的。當你短時間內記憶的內容超過腦神經元整理記憶的極限，就會失去記憶控製。你先記住理論基礎。”
“失去記憶控製，你的記憶就是被動的，無規則的，潛意識的！當這些被動記憶沉入腦海，你再想調用他們就很困難了。隨著時間的推移，從響應變慢直到無法響應。”
他大致是聽懂了，但是他屬於神經元數量、活性都很強大的情況，不屬於失去記憶控製吧？
冉七寧提出疑惑：“我能主動控製記憶下整本書，但他們依然處於碎片化記憶，這是不是記憶方法的問題？有沒有高效的學習方法？”
“是的。”盧麗繼續解釋：
“在講記憶方法之前，我先和你說說大腦形成記憶的邏輯，你才能明白怎麽去記憶。”
“首先是瞬間記憶，就是你的臨時記憶。在你大腦前額形成瞬間記憶之後，這些信息數據就會被處理簡化，然後生成一個腦語言頻段。你可以理解成腦神經中樞在調用相關記憶時所使用的密碼。”
“腦語言頻段會被永久存入大腦裏麵，你能否快速、及時調用你想要的記憶，取決於你大腦是否能精準抓取這個腦語言頻段。因此主動記憶才是有效記憶。被動記憶，就相當於你大腦內存放著無數沒有密碼的垃圾頻段。”
“垃圾頻段的記憶，你是無法正常調用的，所以就會出現你明明經曆過，卻完全記不得的情況。當然也有意外解鎖垃圾頻段的例子。”
“比如當你遭遇特殊情況刺激到大腦，讓你意外解鎖這個腦語言頻段，你會突然想起某一件事情，哪怕與現在發生的事情毫無關聯！”
盧麗擔心冉七寧沒聽懂，故意停頓片刻：“你需要我再詳細一點解釋嗎？”
“不需要，我能聽明白。”
“好，那我繼續解釋。你要是不理解可以打斷提問，我不希望你是不懂裝懂。”盧麗點點頭，繼續論述：
“不管是人類、妖獸還是其它有思考能力的生物，大腦都是有功能分區的，記憶存放也會分區。比如你看的這一頁書，有文字，有圖片，那麽同一頁內容就會被存放到不同的區域。”
“所以很多人會出現明明背完了一篇文章，但調用記憶的時候，卻隻記得一部分段落。實際上是大腦自行拆分了這篇文章，將內容存進不同的區域。也就是腦前額的長頻段記憶被拆分成了多個短頻段。可你並不知道，依然想用長頻段調用拆分後的短頻段！所以就會出現明明覺得自己完整記憶了，卻總是隻能調出部分記憶。”
“這在專業術語上叫被動腦分頻。接下來我會告訴你什麽叫前額記憶同化。”
“首先當你看完一頁文字，一部分類容因為有意識上的共鳴，會轉化成動態故事或者圖片信息，這叫優勢頻段。而剩餘的文字信息就會被過濾掉，或者放入不同的大腦分區。這時候你需要將剩餘的文字，自主轉化成動態故事或者圖片信息，強行形成整體頻段。這樣就會存儲到大腦的同一個區域，你即時調用出來的記憶就是完整的。”
“當然你也可以在臨時記憶中抹掉相應的意識轉化，讓整篇都以文字形式存入大腦，也能快速完整的調用。不過純文字記憶需要非常高的天賦，要有特別強大的逆向思維能力才可以！”
盧麗看到冉七寧正在思考，沒有繼續說下去，她有耐心等冉七寧消化。
沉靜許久之後，冉七寧才再次詢問：“我在記憶一本書時，需要將整本書進行前額記憶同化嗎？這工作量怕是做不到吧？”
“你傻啊！”盧麗搖頭，她看著不解的冉七寧笑道：
“你可以建立腦頻段索引啊！你將每一頁完整‘打包’記憶同化之後，再製造一個索引形式的腦語言頻段前綴，就像是製作了一本書的封麵和目錄。你隻要使用這個前綴，整本書的分頁都會被抽出來，懂了嗎？”
“懂了。”冉七寧點頭：“那這種打包+索引的形式，在記憶書本過多的情況下，會不會依然出現響應延遲的情況？”
“不會，你看看這藏書處就明白了。它有框架、有索引、有分類，這樣的記憶是健康的，具備無限潛能。要知道大腦是沒有存儲極限的，也就相當於你有一個空間無限大的藏書處。神經元就是給你將書搬進藏書處的‘小人’。”
“可這還是死記硬背啊，我記得電視上經常有聯想記憶、快速記憶的廣告，收費超級高呢！”冉七寧以前在電視裏經常看到這樣的廣告，一套課程就是好幾千。每次看到這種廣告，老師們都是直接切台，生怕孩子們有什麽想法。
“那些方法大可不必，聯想記憶雖然有用，但需要你大腦進行兩次、三次甚至更多次的嵌套式調用。若記憶體量不大，倒是高效。可你試想當記憶體量達到一定程度，所有的調用都要層層嵌套，你大腦負荷還會低嗎？怕是要燒腦了吧！”
盧麗側過身來，看著和自己孩子差不多大的冉七寧，眼神流露出溫柔：“我隻是簡單解釋了一下，你現在知道該怎麽去記憶了嗎？關於記憶重疊、定向思維、記憶牽引等內容，你以後接觸到可以來找我。對於這方麵的研究，我也希望能夠有更多人提出疑問。”
“嗯，謝謝您的傳授，我知道該怎麽去記憶了！”冉七寧靠著自己強大的邏輯思維能力，快速整合分析之後，他已經知道該怎麽做了。
他相信盧麗的說法，打算按照她所說的方式重新記憶這些書籍。
“你別您您您這樣稱唿了，就叫我盧姨吧。我孩子可和你差不多大，想想也有十多年沒見過了，看著你感覺還挺親切呢。”盧麗說完竟是伸手摸了摸冉七寧的頭。
冉七寧沒有避開，他能感覺到盧麗傳遞出來的情感，這種情感讓他仿佛迴到了院長身邊：“嗯，以後有問題我就來找您聊天，這次謝謝盧姨了。”
“等等，你剛才好像說的是今天打算記憶一本書？”盧麗剛才一直在介紹大腦記憶相關的基礎知識，沒有仔細思考冉七寧的話。這會兒解釋完，突然迴想起之前的細節。
“是啊，我打算盡快把一些霧山基地和啟源界的基礎知識背下來，以後肯定會經常用上。”
“你一天就能完整記憶一本書？你體檢報告有關於腦部的檢測嗎？”
“有的，我才做了檢測，報告內容我都記著呢。”
“那你和我說說。”
……
在冉七寧說出檢測報告內容之後，倒是盧麗纏上冉七寧問個不停，甚至還拿出了自己隨身攜帶的小本本，寫寫劃劃……
“你之後抽時間來研究所找我，我希望能把你列為研究所的觀察對象之一。隻是觀察對象，不會對你進行含有任何風險的實驗。而且成為觀察對象，你還有相應的補貼可以拿。我們最新的科研成果，也會提供給你測試！”
又有白拿的補貼？
冉七寧竟有點期待：“嗯，等我這段時間忙完，一定會來找盧姨的！”
交流結束，冉七寧快速迴到二樓角落的老位置，重新記憶起來。
完整且高效！