一個如此冷血的父親，又怎麽可能教出一個會自愛和愛別人的孩子呢？
病的人何止是王一丹一個，她的父親，她的母親……
甚至她那個早已腐爛的，隻剩下錢味和陰謀的家庭，都早已病入膏肓了！
第二天上午十點，楊芷萱準時來到學校。
簡單寒暄過後，她向班主任坦誠的說道：
“我母親剛剛去世，父親年邁，又因母親去世不久，心情還悲痛未解，不願離開故土。
我又是獨生女，留他一人在省城也無法安心在這邊生活。並且這時候，我也必須擔起照顧父親的責任。
所以，現在就隻能讓孩子遷就一下老人，陪我去省城！那邊的學校，我已經聯係好了，好在是一個省，把孩子的學籍轉過去就行了。
老師您看咱們學校，我還需要辦理什麽轉學手續？”
原本看到楊芷萱過來，態度和藹的班主任，一聽說她竟然要給孩子轉學，臉色就變得越來越難看了。
若是以前，秦一凡一個學習一般的學生，走不走的都無所謂。
但是現在不一樣了啊，現在秦一凡可是市裏都點名表揚的優秀學生，這可是學校的獨一份的榮譽啊。
可是，她這個優秀學生的班主任還沒有當兩天呢，這人就要走了？
一想到別的班主任對她羨慕嫉妒恨的眼神，她就更不想放人了。
如果秦一凡就這樣走了，那她以後的臉還往哪放啊？其他那些班主任，在背後不得笑話死她？不得高興死他們？
不行，怎麽也得留一段時間，實在留不住了再說！
“秦一凡家長，轉學是大事，也不是我一個班主任能說了算的，我得先給學校申報，學校批準了才能放人。”
楊芷萱雖然不知道她心裏那些彎彎繞繞，但這瞬間一百八十度的態度大轉變，的確讓她見識到了什麽叫翻臉比翻書還快！
並且，她好像隱約的感覺到，似乎這個班主任不想放人？
但因為昨天和崔大林聊了後，她又不由得往深處想了想……
是上麵的那些人已經開始關注孩子了？還是想把她們娘倆困在蓮花市，逼自己退步？
腦子裏這麽一想，她也頓時轉變了態度。
俗話說：“人敬我一尺，我敬人一丈”。但同樣，你若是不講道理了，我也沒有必要再和你客氣。
“孫老師，剛才我也和您講了我家裏的情況。如果不是迫不得已，我也不會冒著耽誤孩子學習的風險，非要轉到外地。
但現在情況就是我必須要帶著她迴去，第一，把她留在這裏，無人照顧她。第二，父親那裏又需要我盡快迴去。所以，我現在沒有那麽多時間再耽誤下去。
您說您不能做決定，那您告訴我，學校哪個領導可以做決定，我親自去和他說。作為一個學校的領導，老師，首先需要交給學生的不是多少知識，而是要讓她明事理，知是非，懂感恩。
我相信咱們學校的領導，老師在教書育人這一塊，肯定比我一個家庭主婦懂得更多。相信領導聽了我的情況，也會理解並給予支持。
畢竟，選擇在哪裏就學，是每個學生的權利。學校領導又怎麽會知錯犯錯的，阻止學生自願離開？孫老師覺得呢？”
看著這個向來在她麵前態度謙遜有禮的女人，突然變得冷淡客觀理智，說出來的話又如此鋒利，班主任不由得吸了口氣。
看著溫溫柔柔的，原以為是個軟柿子，誰知道竟然也有刺。
既然如此，她就不能硬碰硬了，人家要求合情合理，她強行扣留本就不占理啊。
何況現在網絡時代，萬一一個曝光，讓學校出了事，丟了人。她別說拿優秀班主任獎了，能不能保住飯碗都是個問題了。
“一凡媽媽，你別急啊，我也沒說不讓孩子走啊，對不對？”
“沒錯，孫老師向來通情達理。是我情況比較特殊，不放心父親一人在家，心裏著急。所以想這兩天就辦好，立馬趕快迴去。孫老師看有什麽困難嗎？”
楊芷萱見好就收，她的目的又不是來找事，而是來辦事的。隻要能盡快達成目的，過程如何不重要！
病的人何止是王一丹一個，她的父親，她的母親……
甚至她那個早已腐爛的，隻剩下錢味和陰謀的家庭，都早已病入膏肓了！
第二天上午十點，楊芷萱準時來到學校。
簡單寒暄過後，她向班主任坦誠的說道：
“我母親剛剛去世，父親年邁，又因母親去世不久，心情還悲痛未解，不願離開故土。
我又是獨生女，留他一人在省城也無法安心在這邊生活。並且這時候，我也必須擔起照顧父親的責任。
所以，現在就隻能讓孩子遷就一下老人，陪我去省城！那邊的學校，我已經聯係好了，好在是一個省，把孩子的學籍轉過去就行了。
老師您看咱們學校，我還需要辦理什麽轉學手續？”
原本看到楊芷萱過來，態度和藹的班主任，一聽說她竟然要給孩子轉學，臉色就變得越來越難看了。
若是以前，秦一凡一個學習一般的學生，走不走的都無所謂。
但是現在不一樣了啊，現在秦一凡可是市裏都點名表揚的優秀學生，這可是學校的獨一份的榮譽啊。
可是，她這個優秀學生的班主任還沒有當兩天呢，這人就要走了？
一想到別的班主任對她羨慕嫉妒恨的眼神，她就更不想放人了。
如果秦一凡就這樣走了，那她以後的臉還往哪放啊？其他那些班主任，在背後不得笑話死她？不得高興死他們？
不行，怎麽也得留一段時間，實在留不住了再說！
“秦一凡家長，轉學是大事，也不是我一個班主任能說了算的，我得先給學校申報，學校批準了才能放人。”
楊芷萱雖然不知道她心裏那些彎彎繞繞，但這瞬間一百八十度的態度大轉變，的確讓她見識到了什麽叫翻臉比翻書還快！
並且，她好像隱約的感覺到，似乎這個班主任不想放人？
但因為昨天和崔大林聊了後，她又不由得往深處想了想……
是上麵的那些人已經開始關注孩子了？還是想把她們娘倆困在蓮花市，逼自己退步？
腦子裏這麽一想，她也頓時轉變了態度。
俗話說：“人敬我一尺，我敬人一丈”。但同樣，你若是不講道理了，我也沒有必要再和你客氣。
“孫老師，剛才我也和您講了我家裏的情況。如果不是迫不得已，我也不會冒著耽誤孩子學習的風險，非要轉到外地。
但現在情況就是我必須要帶著她迴去，第一，把她留在這裏，無人照顧她。第二，父親那裏又需要我盡快迴去。所以，我現在沒有那麽多時間再耽誤下去。
您說您不能做決定，那您告訴我，學校哪個領導可以做決定，我親自去和他說。作為一個學校的領導，老師，首先需要交給學生的不是多少知識，而是要讓她明事理，知是非，懂感恩。
我相信咱們學校的領導，老師在教書育人這一塊，肯定比我一個家庭主婦懂得更多。相信領導聽了我的情況，也會理解並給予支持。
畢竟，選擇在哪裏就學，是每個學生的權利。學校領導又怎麽會知錯犯錯的，阻止學生自願離開？孫老師覺得呢？”
看著這個向來在她麵前態度謙遜有禮的女人，突然變得冷淡客觀理智，說出來的話又如此鋒利，班主任不由得吸了口氣。
看著溫溫柔柔的，原以為是個軟柿子，誰知道竟然也有刺。
既然如此，她就不能硬碰硬了，人家要求合情合理，她強行扣留本就不占理啊。
何況現在網絡時代，萬一一個曝光，讓學校出了事，丟了人。她別說拿優秀班主任獎了，能不能保住飯碗都是個問題了。
“一凡媽媽，你別急啊，我也沒說不讓孩子走啊，對不對？”
“沒錯，孫老師向來通情達理。是我情況比較特殊，不放心父親一人在家，心裏著急。所以想這兩天就辦好，立馬趕快迴去。孫老師看有什麽困難嗎？”
楊芷萱見好就收，她的目的又不是來找事，而是來辦事的。隻要能盡快達成目的，過程如何不重要！