那段視頻中，常務副市長林庭勝和市政府其他幹部聊到他到京城跑資金的時候，極盡嘲諷嘲笑之能事。
林庭勝以前的表現中規中矩，對工作很認真負責，如果不是常誌遠給他發那段視頻，鍾德興都還不知道，林庭勝打心裏瞧不起他這個市委書記。
正所謂知人知麵不知心，他完全沒料到，林庭勝的城府這麽深。
“林市長想見我到底有什麽事？”正在看文件的鍾德興，放下手中的文件問道。
“書記，這個問題，我剛才也問了林市長了，可是他沒說。他就隻是提出想見你！”
剛才，常務副市長林庭勝打電話給劉明宇的時候，劉明宇習慣性的問林庭勝找鍾德興到底有什麽事兒？
林庭勝當時非常生氣，將劉明宇臭罵了一頓，說劉明宇身為市委書記秘書，沒必要問這麽多，也沒有權力問這麽多。
劉明宇挨了罵，一肚子火和一肚子委屈，他可是市委書記秘書，打狗還得看主人呢，林庭勝這是瞧不起誰？
盡管心裏很生氣和委屈，劉明宇抱著顧全大局的想法，並沒有把林庭勝臭罵他的事告訴鍾德興。
就他對鍾德興的了解，鍾德興要是知道林庭勝臭罵他，他肯定不會見林庭勝的。
“那你讓他等會吧，就跟他說，我這會兒沒空！”
既然林庭勝不願意說見他到底是為了什麽事兒，而且，林庭勝以前還嘲笑過他，可不能這麽輕易就讓林庭勝來見他。
他必須讓林庭勝等一等，就當給林庭勝一個提醒和警告。
林庭勝以後如果還私底下嘲諷他，背後說他的壞話，他會給林庭勝秀肌肉的。
他要讓林庭勝知道，在厚興市，誰的位置是尊貴的，誰的位置是卑微的！
“是，書記！”
劉明宇應答了一聲之後轉身出去了。
從鍾德興辦公室出來，劉明宇迴到他自己的辦公室之後，才撥通了常務副市長林庭勝的電話。
“你說什麽？書記現在沒空，要我等一會兒？”林庭勝一聽就來氣，他的語氣頓時沉了一下，很嚴厲的說。“小劉，你如實告訴我，你剛才去見書記了嗎？你有告訴書記，我想見書記了嗎？”
林庭勝之所以問這樣的問題，是因為，他懷疑，劉明宇被他臭罵了一頓之後，可能不幫他傳話。
“林市長，我幫你傳話了的！我剛才說的都是真的，書記這會兒確實很忙，他要你耐心等一會兒！”
劉明宇聽得出來，林庭勝的語氣很重，他心裏就有點來氣。
不過，林庭勝的官可不小，劉明宇不想得罪他，而且，他也不是那種心胸非常狹窄的人，不會為了區區這麽一件小事而大發雷霆。
鍾德興讓林庭勝等了好久，才讓他進來！
盡管在外麵的時候，林庭勝憋了不少氣，但是，見到鍾德興，他也隻能換上笑臉，盡管他笑得很勉強！
林庭勝來找鍾德興，正是為了市一中教師集體鬧事的事兒，他認為，市一中教師集體鬧事這件事，不能簡單地免去校長職務了事兒，
免去校長職務，治標不治本！
盡管林庭勝說了很多大道理，鍾德興卻隻迴了他一句話，便讓他啞巴了：“問題是，免去市一中校長之後，鬧事者已經解散，這難道不是說明，這個方法起了作用？”
說是這麽說，鍾德興其實也知道，免去市一中校長職務不能徹底解決問題！
針對這起群體事件，鍾德興後來采取了兩條措施，第一條，讓市教育局和市公安局介入調查這起事件，揪出組織鬧事者！
此舉是為了震懾鬧事者，明確告訴他們，未經批準的聚眾鬧事是違法的，是要承擔法律責任的！
法不責眾並不適用於現代社會，不管多少人，隻要做了違法違紀的事兒，都要受到法律的懲罰！
第二條措施，便是查清楚群體事件的真正原因！
為此，鍾德興並不隻是聽分管副市長的簡單講述，而是先後把市教育局的幾個局長叫到他辦公室，向他們了解教師們鬧事的真正原因！
除此之外，鍾德興甚至把市一中的一些老教師也叫過來了解情況！
經過詢問多人，鍾德興大概明白市一中教師們鬧事的深層次原因！
隨著教師待遇的提高，這份工作收入不錯，而且，也很穩定，於是，不少人花錢跑動關係進入厚興市一中當老師！
市一中是厚興市最好的中學，但凡當老師的都想進入這所學校教書，這本無可厚非！
問題是，有不少教師自己學識和能力根本不行，根本沒資格在市一中教書，他們也通過花錢跑關係的方式進來！
這些人進來之後，占用了編製不說，他們的教學水平不行，導致誤人子弟，學校的教學成績也漸漸地一落千丈！
前些年，厚興市一中每年都有不少學生考上清北，隨著關係戶教師越來越多，最近幾年已經沒有學生考上清北！
學生家長和社會群眾意見很大！
這是市一中的症結之一！
除此之外，市一中因為關係戶占用了很多編製，導致學校招聘進來的新教師沒有編製，這些新教師全都隻是代課老師，他們在教學一線辛苦工作，待遇卻比有編製的老師差很多！
對此，這些年輕的新教師也很不滿！
凡此種種，矛盾終於爆發！
針對市一中存在的問題，鍾德興沒有終止市教育局推行的教師分流改革製度，而是強力執行！
但凡沒有通過市教育局和市一中嚴格考核的教師，一律分流到下麵鄉鎮任教！
此政策一出，市一中那些關係戶老師意見極大！
為防止這些教師鬧事，鍾德興讓分管副市長特地把他們召集起來開會，對他們曉之以理，動之以情，並且用法律的“大棒”來威脅他們，明確告訴他們，他們要是鬧事，那將觸犯法律，坐牢不說，還將被開除出教師隊伍！
這些關係戶老師拿到事業編不容易，就算到下麵鄉鎮任教，他們也都還保留著事業編製，而要是被開除，他們將事業編製，這是他們所不希望看到的。
林庭勝以前的表現中規中矩，對工作很認真負責，如果不是常誌遠給他發那段視頻，鍾德興都還不知道，林庭勝打心裏瞧不起他這個市委書記。
正所謂知人知麵不知心，他完全沒料到，林庭勝的城府這麽深。
“林市長想見我到底有什麽事？”正在看文件的鍾德興，放下手中的文件問道。
“書記，這個問題，我剛才也問了林市長了，可是他沒說。他就隻是提出想見你！”
剛才，常務副市長林庭勝打電話給劉明宇的時候，劉明宇習慣性的問林庭勝找鍾德興到底有什麽事兒？
林庭勝當時非常生氣，將劉明宇臭罵了一頓，說劉明宇身為市委書記秘書，沒必要問這麽多，也沒有權力問這麽多。
劉明宇挨了罵，一肚子火和一肚子委屈，他可是市委書記秘書，打狗還得看主人呢，林庭勝這是瞧不起誰？
盡管心裏很生氣和委屈，劉明宇抱著顧全大局的想法，並沒有把林庭勝臭罵他的事告訴鍾德興。
就他對鍾德興的了解，鍾德興要是知道林庭勝臭罵他，他肯定不會見林庭勝的。
“那你讓他等會吧，就跟他說，我這會兒沒空！”
既然林庭勝不願意說見他到底是為了什麽事兒，而且，林庭勝以前還嘲笑過他，可不能這麽輕易就讓林庭勝來見他。
他必須讓林庭勝等一等，就當給林庭勝一個提醒和警告。
林庭勝以後如果還私底下嘲諷他，背後說他的壞話，他會給林庭勝秀肌肉的。
他要讓林庭勝知道，在厚興市，誰的位置是尊貴的，誰的位置是卑微的！
“是，書記！”
劉明宇應答了一聲之後轉身出去了。
從鍾德興辦公室出來，劉明宇迴到他自己的辦公室之後，才撥通了常務副市長林庭勝的電話。
“你說什麽？書記現在沒空，要我等一會兒？”林庭勝一聽就來氣，他的語氣頓時沉了一下，很嚴厲的說。“小劉，你如實告訴我，你剛才去見書記了嗎？你有告訴書記，我想見書記了嗎？”
林庭勝之所以問這樣的問題，是因為，他懷疑，劉明宇被他臭罵了一頓之後，可能不幫他傳話。
“林市長，我幫你傳話了的！我剛才說的都是真的，書記這會兒確實很忙，他要你耐心等一會兒！”
劉明宇聽得出來，林庭勝的語氣很重，他心裏就有點來氣。
不過，林庭勝的官可不小，劉明宇不想得罪他，而且，他也不是那種心胸非常狹窄的人，不會為了區區這麽一件小事而大發雷霆。
鍾德興讓林庭勝等了好久，才讓他進來！
盡管在外麵的時候，林庭勝憋了不少氣，但是，見到鍾德興，他也隻能換上笑臉，盡管他笑得很勉強！
林庭勝來找鍾德興，正是為了市一中教師集體鬧事的事兒，他認為，市一中教師集體鬧事這件事，不能簡單地免去校長職務了事兒，
免去校長職務，治標不治本！
盡管林庭勝說了很多大道理，鍾德興卻隻迴了他一句話，便讓他啞巴了：“問題是，免去市一中校長之後，鬧事者已經解散，這難道不是說明，這個方法起了作用？”
說是這麽說，鍾德興其實也知道，免去市一中校長職務不能徹底解決問題！
針對這起群體事件，鍾德興後來采取了兩條措施，第一條，讓市教育局和市公安局介入調查這起事件，揪出組織鬧事者！
此舉是為了震懾鬧事者，明確告訴他們，未經批準的聚眾鬧事是違法的，是要承擔法律責任的！
法不責眾並不適用於現代社會，不管多少人，隻要做了違法違紀的事兒，都要受到法律的懲罰！
第二條措施，便是查清楚群體事件的真正原因！
為此，鍾德興並不隻是聽分管副市長的簡單講述，而是先後把市教育局的幾個局長叫到他辦公室，向他們了解教師們鬧事的真正原因！
除此之外，鍾德興甚至把市一中的一些老教師也叫過來了解情況！
經過詢問多人，鍾德興大概明白市一中教師們鬧事的深層次原因！
隨著教師待遇的提高，這份工作收入不錯，而且，也很穩定，於是，不少人花錢跑動關係進入厚興市一中當老師！
市一中是厚興市最好的中學，但凡當老師的都想進入這所學校教書，這本無可厚非！
問題是，有不少教師自己學識和能力根本不行，根本沒資格在市一中教書，他們也通過花錢跑關係的方式進來！
這些人進來之後，占用了編製不說，他們的教學水平不行，導致誤人子弟，學校的教學成績也漸漸地一落千丈！
前些年，厚興市一中每年都有不少學生考上清北，隨著關係戶教師越來越多，最近幾年已經沒有學生考上清北！
學生家長和社會群眾意見很大！
這是市一中的症結之一！
除此之外，市一中因為關係戶占用了很多編製，導致學校招聘進來的新教師沒有編製，這些新教師全都隻是代課老師，他們在教學一線辛苦工作，待遇卻比有編製的老師差很多！
對此，這些年輕的新教師也很不滿！
凡此種種，矛盾終於爆發！
針對市一中存在的問題，鍾德興沒有終止市教育局推行的教師分流改革製度，而是強力執行！
但凡沒有通過市教育局和市一中嚴格考核的教師，一律分流到下麵鄉鎮任教！
此政策一出，市一中那些關係戶老師意見極大！
為防止這些教師鬧事，鍾德興讓分管副市長特地把他們召集起來開會，對他們曉之以理，動之以情，並且用法律的“大棒”來威脅他們，明確告訴他們，他們要是鬧事，那將觸犯法律，坐牢不說，還將被開除出教師隊伍！
這些關係戶老師拿到事業編不容易，就算到下麵鄉鎮任教，他們也都還保留著事業編製，而要是被開除，他們將事業編製，這是他們所不希望看到的。