由於校長的努力，軍校供給較豐足，學員基本能吃飽，紀律卻異常嚴格，無事不準外出。
緊張的學習生活，讓散漫慣了軍官學員、剛出家門的新參軍學員們都感覺拘束，聊以自慰的是看到教官們，跟大家一樣出操練習，對大家溫和親切，不斷鼓勵。還有每周日的下午晚上可以自由支配。
軍校沒有圖書館，隻有從教官們那裏借閱各類書籍，引發了許多對書中觀點的認識，經常引起爭論。
最讓學員們高興的是，朱德規定，每月學員要集中看一場電影，整隊入場，看後帶迴。三四五大隊的學員絕大多數是第一次看電影，那興致非同一般的高。
軍校學員受訓期間沒有軍餉，隻有每月五角錢的衛生費，自己買草紙、牙膏牙刷。這個規定是參照黃埔軍校校規作出的。
吳焜最近很缺錢，旅中軍官和他們眾多的親友，紅白喜事太多了，數不清的生日宴，小娃兒的“打十糟”酒、滿月酒、百日宴、周歲酒，蓋房子，結婚嫁女，死人，都要辦，吳焜身為旅長垂青的“小將”，大半軍餉迴流了。幸好還是單身，有些有家室之累的低級軍官，為送禮保飯碗，悄悄地借高利貸。跟後世一樣，小貸公司的靠山，必是有權有勢的官宦，有時就是收禮人。
楊森倡導的新生活運動，也進了校園，強調講文明，懂禮貌，遵守秩序和待人接物禮貌。比如走路時要靠右行，不準隨地吐痰，講究清潔衛生等。萬縣政府在城中，宣傳又深又透，到處都貼滿了標語，動員了許多“解放”了的婦女，在大街上攔截纏腳的小腳婦女，強行放腳，對移風易俗起到了一定的推動作用。
不過，吳焜納悶，覺得新生活運動很重要，也應該，可老百姓都吃不飽穿不暖，還講什麽新生活？他看到，這個運動也隻是在上麵喊喊口號，廣大群眾響應的不多。
軍校大門兩旁，仿黃埔軍校，也寫上了一副朱代表親錄的對聯：貪生怕死莫入此門，升官發財另走他路。
教官們經常用這副對聯激勵學員，要確立不怕死，不愛財，為民族、國家奉獻一切的革命精神。
十一月初的某天，盼望已久的開學典禮來了。
出乎吳焜和大多數人的意外，開學儀式簡單而低調。
“打倒列強，打倒列強
除軍閥，除軍閥。
努力國民革命，努力國民革命。
齊奮鬥，齊奮鬥。
打倒列強，打倒列強。
除軍閥，除軍閥。
國民革命成功，國民革命成功。
齊歡唱，齊歡唱。”
全體學員集中在主校西較場，唱著北伐軍軍歌進入大操場，以中隊為單位麵對講台列隊肅立。
朱德校長作了簡單的講話，講了辦校的目的和意義，他勉勵學員說：“一個軍人要有崇高品德的修養，要有堅定的革命方向，要為國家為人民做一些光輝事業。”
接著，教育長盧振綱宣布了學員隊編成和主要幹部的任命。軍校政治部主任兼第五大隊大隊長諶傑，宣布了校規校紀，要求，對朱德同誌，校內一律稱唿學校職務——校長，校外稱唿自便，學校簡稱——朱德軍官學校。
萬縣壁報社的社長，代表社會各界致賀詞。
吳焜注意到，出席典禮的貴賓稀少，僅軍部參謀處長劉安恭、憲兵司令於淵等人。數年後，吳焜才知道，出席典禮的幾乎全是共產黨員，朱德從辦校開始，就保持了軍校的紅色色彩。
典禮進行不到一小時就結束了。聽說原定學員閱兵的儀式，也被校長取消了，原因不詳。
典禮雖簡，可正式開學後，吳焜明顯感覺到，學員的學習內容、教學計劃、生活製度發生了變化，據莫中隊長講，這些基本上全是初級軍官教程。
在入伍生階段主要學習的步兵操典，上、下午二操，升級成豪華版的每天三操二講，早、中、午三次出操，中間各有約一小時講解。
對生活管理也更嚴格了，如晚上上床後，不準祼睡，不準經常翻身，不準發出聲響，要時刻保持作戰狀態。
步科內容是軍事課的重點，主要開設有戰術、地形、工程、交通、兵器、輜重六大教程。教學內容比士兵階段明顯增加，野外演習拉練增加了次數，學員輪流當班長，圖上作業，實兵指揮，操作各種武器，工程作業等十八般武藝，樣樣都得學，要求樣樣要掌握要領。
戰術課程主要是學蘇聯紅軍、德軍的戰術原則，講授的主要內容是蘇聯紅軍的經驗。
朱德有時會給全校學員講軍事課，他的軍事經驗和造詣深如淵海，各種戰例隨手拈來，讓學員們聽得如癡如醉。文強等其他教官，用的案例，多是東征北伐時期的。中隊長級教官，主要是在操場上指導學員的動作要領和班排戰術。
外國的戰例和經驗，吳焜如聽天書，他和許多低文化的學員，連德、俄這些國家在那裏都不知道，總覺得枯燥無味，聽不懂，學不進，導致軍事素質提高慢。朱校長察覺外軍經驗用處不大，馬上逐步減少，增加了中國近代戰役案例。
吳焜在地形學的收獲最大。川軍作戰，不喜歡挖工事，可長期生活在山區，每個軍官對地形的利用，各有心得。課程要求每個學員，都要學會親自測繪一張五萬分之一的軍事地形圖，獨立測繪，等高線要一一標示清楚。吳焜識圖很快，要拿筆劃圖就可憐了。
可好在跟隨的是中國頂尖級的軍事“超級大師”，在朱德著手教育下、在冉秘書捉耳惡補下，在與李德彬“熱烈討論”下，吳學員終於“單獨”完成了測繪課程，驚險過關。
兵器課的內容最為豐富和有趣。校方要求：學員要把步兵部隊擁有的武器，包括步槍、手、輕、重機槍、迫擊炮、步兵炮的機械性能和射擊操作技術要領都熟練掌握，這是吳焜最感興趣的學習內容，在新兵營他就基本掌握了，這次更加規範。
交通課程要求學員掌握如何組織運輸。一輛車坐多少人？每車之間的間隔應該是多少？不同的天氣、地形條件下，一天的運輸距離多長最為合適等等。對交通工具的性能也要求有一定的了解。
許多學員未見過汽車，要求換成馬車計算，盧振綱教育長不同意。一大隊長文強苦思冥想，想到了電影。他跑到二馬路電影院聯係，選了一部有汽車行駛、坦克攻擊畫麵的電影，放映時暫停在那裏，講結構、講原理、講功能、講弱點要害，學員通過直觀畫麵，效果良好。文大隊長也因此受到朱校長的表揚。
工程課程要求學員掌握築城、挖戰壕、散兵坑、交通壕、城牆爆破等技術。以及如何修掩體，挖單兵坑，建機槍位，如何隱蔽，位置選擇、射界判斷，安全間隔。川軍由於戰鬥環境的差異，多是小規模戰鬥，運動中的戰鬥，極少使用掩體和工事。軍官和士兵不善於建造，有坑趴坑，無坑爬坡，能減少傷亡，保命就行。通過學習，了解到機槍在地形凸出部構築工事的意義，是視界最大化，射界最大化，覆蓋麵廣，學會了機槍陣地旁邊要用土石堆高，留出凹型的垛口，做隱蔽，融入周圍的環境。備用工事，交通壕溝，撤出壕溝，這些都是聞所未聞的。有些曾經參加過多次戰鬥的川軍軍官學員，學習後都有恍然大悟的感覺，更有當時未學，不然某位戰友怎會……扼腕長歎……
此外，每個學員還要學會騎馬，如何在馬上射擊、刺殺等技術。從各師團調來了十多匹戰馬，供普通班學員學習。人多馬少，學員僅僅是掌握個要領，騎上能走就行。如瘦長子金冶平，在馬上抖抖顫顫，坐穩就不容易，何談射擊刺殺？
由於自覺嚴格的訓練，吳焜和徐允士、蔡奎、胡洪疆不僅增強了體能，掌握了一名軍官應該具備的各項技能，還養成了軍官應有的生活習慣，能夠嚴格要求自己，服從命令，聽從指揮，遵守軍隊的一切規章製度，包括內務製度、衛生製度和軍容軍紀。猶其是徐、胡二人，多次受到熊蔭寰大隊長的表揚，朱校長和盧振綱教育長也在校會上多次表揚。
訓練也保留了一些老戰鬥技能，如耍大刀，練矛槍。
朱德軍官學校教學的一大特點，就是非常重視課本知識與野戰實踐相結合。除了課堂講解，每周兩次拉練演習，雷打不動。沒有實戰經驗的普通班學員，野外實彈演練更多。
野戰演練時，要求學員掌握如何利用地形、地物行進射擊，以及在敵人炮火下如何躍進和構築工事等技術，最重要的是掌握對班、排、連分隊戰鬥攻防的指揮，每個學員都要輪流當指揮員，鍛煉指揮能力。這是考評一個學員是否符合一名初級指揮員的主要標準。
軍校正式開學後，政治課內容也豐富和規範起來。
朱德還重點講了萬縣“九、五”慘案時，萬縣軍隊，敢於向英艦開炮的偉大意義。
有一次演講會上，朱德還講了什麽是社會主義，如何實現社會主義。
吳焜最愛聽朱德講話，他不僅穿著樸素，而且講話風趣，聲音洪亮，內容也與眾不同，很有特色。他演講的內容都是和工農兵生活緊密聯係的事，總是強調中國的農民如何貧困、工人如何艱苦，鼓勵學員，當兵，就是要打倒壓迫在農工身上的帝國主義列強和軍閥，要求學員要愛國家、愛百姓。他還常講一些普通士兵的故事，痛斥部隊官長克扣軍餉的惡習。
所有學員對他都非常尊重、欽佩和愛戴，以能參加軍校為榮。
每星期一總理紀念周的早晨，全校分駐兩地的八百學員都要準時在大操場集中。
隻要朱德在萬縣，他一定會參加並講話，偶爾，楊森也會到軍校露個臉。
政治討論，是軍校永遠吃不完的一道大菜。受到校方的提倡鼓勵，有時學員也會出討論題，供大家討論。
徐允士、胡洪疆、李德彬、蔡奎、金冶平等諸多活躍的學員與教官們，時常在一起議論時局，尤其對北伐談得最多。許多教官在從軍前，同樣是教員、學生，像諶傑，還是上海的大學生，讀過不少進步書籍，對國家形勢有自己獨到的看法。
通過係統的軍事訓練，徐允士、李德彬、胡洪疆、金冶平、蔡奎、吳焜等人發生了蛻變，從一名普通的低階軍官，逐步鍛煉成具有當代軍事素養和革命覺悟的軍事指揮員。
更重要的是在這裏，他們初步萌發了革命思想，受到了馬列主義啟蒙教育，初步接受了馬克思主義。為他們今後衝開軍閥的藩籬，走上了革命的道路，打下了思想基礎。
對吳焜耳濡目染影響最大的是朱德！朱德為人正直、誠實，能吃苦，有毅力的品性，對人熱情，與人為善的處世作風，豐富的閱曆，影響著吳焜。朱德對吳焜像親兒子一樣關心愛護，不厭其煩的對他耳提麵命的教育。在涉及國家前途命運的問題上，培養了吳焜獨立的思考和見解，為他最終走上革命道路，奠定了思想基礎。
正如莫湘在新中國成立後，迴憶朱德在萬縣時“從未見他冒過火，發過脾氣，一直是和藹可親地與人交談，發覺到人的思想有問題時，總是旁敲側擊，循循誘導；見人行動上有錯誤的，總是明白指出，以理誨人”。
軍校學員的成分和思想狀況比較複雜，教官們有時很生氣，朱德總是耐心地給教官們勸導：“這些人的思想是應改造，但也是可以改造的。我們有信心把他們改造成為革命的可靠力量，否則，怎能談得上改造社會、改造人類、改造世界呢?改造人不是個個都一樣，而是要了解不同的思想情況，做不同的工作。主要是：主動地接近他們而耐心細致地以理說服。我看是能夠爭取他們走革命這條光明大道的。”
緊張的學習生活，讓散漫慣了軍官學員、剛出家門的新參軍學員們都感覺拘束，聊以自慰的是看到教官們，跟大家一樣出操練習，對大家溫和親切，不斷鼓勵。還有每周日的下午晚上可以自由支配。
軍校沒有圖書館，隻有從教官們那裏借閱各類書籍，引發了許多對書中觀點的認識，經常引起爭論。
最讓學員們高興的是，朱德規定，每月學員要集中看一場電影，整隊入場，看後帶迴。三四五大隊的學員絕大多數是第一次看電影，那興致非同一般的高。
軍校學員受訓期間沒有軍餉，隻有每月五角錢的衛生費，自己買草紙、牙膏牙刷。這個規定是參照黃埔軍校校規作出的。
吳焜最近很缺錢，旅中軍官和他們眾多的親友，紅白喜事太多了，數不清的生日宴，小娃兒的“打十糟”酒、滿月酒、百日宴、周歲酒，蓋房子，結婚嫁女，死人，都要辦，吳焜身為旅長垂青的“小將”，大半軍餉迴流了。幸好還是單身，有些有家室之累的低級軍官，為送禮保飯碗，悄悄地借高利貸。跟後世一樣，小貸公司的靠山，必是有權有勢的官宦，有時就是收禮人。
楊森倡導的新生活運動，也進了校園，強調講文明，懂禮貌，遵守秩序和待人接物禮貌。比如走路時要靠右行，不準隨地吐痰，講究清潔衛生等。萬縣政府在城中，宣傳又深又透，到處都貼滿了標語，動員了許多“解放”了的婦女，在大街上攔截纏腳的小腳婦女，強行放腳，對移風易俗起到了一定的推動作用。
不過，吳焜納悶，覺得新生活運動很重要，也應該，可老百姓都吃不飽穿不暖，還講什麽新生活？他看到，這個運動也隻是在上麵喊喊口號，廣大群眾響應的不多。
軍校大門兩旁，仿黃埔軍校，也寫上了一副朱代表親錄的對聯：貪生怕死莫入此門，升官發財另走他路。
教官們經常用這副對聯激勵學員，要確立不怕死，不愛財，為民族、國家奉獻一切的革命精神。
十一月初的某天，盼望已久的開學典禮來了。
出乎吳焜和大多數人的意外，開學儀式簡單而低調。
“打倒列強，打倒列強
除軍閥，除軍閥。
努力國民革命，努力國民革命。
齊奮鬥，齊奮鬥。
打倒列強，打倒列強。
除軍閥，除軍閥。
國民革命成功，國民革命成功。
齊歡唱，齊歡唱。”
全體學員集中在主校西較場，唱著北伐軍軍歌進入大操場，以中隊為單位麵對講台列隊肅立。
朱德校長作了簡單的講話，講了辦校的目的和意義，他勉勵學員說：“一個軍人要有崇高品德的修養，要有堅定的革命方向，要為國家為人民做一些光輝事業。”
接著，教育長盧振綱宣布了學員隊編成和主要幹部的任命。軍校政治部主任兼第五大隊大隊長諶傑，宣布了校規校紀，要求，對朱德同誌，校內一律稱唿學校職務——校長，校外稱唿自便，學校簡稱——朱德軍官學校。
萬縣壁報社的社長，代表社會各界致賀詞。
吳焜注意到，出席典禮的貴賓稀少，僅軍部參謀處長劉安恭、憲兵司令於淵等人。數年後，吳焜才知道，出席典禮的幾乎全是共產黨員，朱德從辦校開始，就保持了軍校的紅色色彩。
典禮進行不到一小時就結束了。聽說原定學員閱兵的儀式，也被校長取消了，原因不詳。
典禮雖簡，可正式開學後，吳焜明顯感覺到，學員的學習內容、教學計劃、生活製度發生了變化，據莫中隊長講，這些基本上全是初級軍官教程。
在入伍生階段主要學習的步兵操典，上、下午二操，升級成豪華版的每天三操二講，早、中、午三次出操，中間各有約一小時講解。
對生活管理也更嚴格了，如晚上上床後，不準祼睡，不準經常翻身，不準發出聲響，要時刻保持作戰狀態。
步科內容是軍事課的重點，主要開設有戰術、地形、工程、交通、兵器、輜重六大教程。教學內容比士兵階段明顯增加，野外演習拉練增加了次數，學員輪流當班長，圖上作業，實兵指揮，操作各種武器，工程作業等十八般武藝，樣樣都得學，要求樣樣要掌握要領。
戰術課程主要是學蘇聯紅軍、德軍的戰術原則，講授的主要內容是蘇聯紅軍的經驗。
朱德有時會給全校學員講軍事課，他的軍事經驗和造詣深如淵海，各種戰例隨手拈來，讓學員們聽得如癡如醉。文強等其他教官，用的案例，多是東征北伐時期的。中隊長級教官，主要是在操場上指導學員的動作要領和班排戰術。
外國的戰例和經驗，吳焜如聽天書，他和許多低文化的學員，連德、俄這些國家在那裏都不知道，總覺得枯燥無味，聽不懂，學不進，導致軍事素質提高慢。朱校長察覺外軍經驗用處不大，馬上逐步減少，增加了中國近代戰役案例。
吳焜在地形學的收獲最大。川軍作戰，不喜歡挖工事，可長期生活在山區，每個軍官對地形的利用，各有心得。課程要求每個學員，都要學會親自測繪一張五萬分之一的軍事地形圖，獨立測繪，等高線要一一標示清楚。吳焜識圖很快，要拿筆劃圖就可憐了。
可好在跟隨的是中國頂尖級的軍事“超級大師”，在朱德著手教育下、在冉秘書捉耳惡補下，在與李德彬“熱烈討論”下，吳學員終於“單獨”完成了測繪課程，驚險過關。
兵器課的內容最為豐富和有趣。校方要求：學員要把步兵部隊擁有的武器，包括步槍、手、輕、重機槍、迫擊炮、步兵炮的機械性能和射擊操作技術要領都熟練掌握，這是吳焜最感興趣的學習內容，在新兵營他就基本掌握了，這次更加規範。
交通課程要求學員掌握如何組織運輸。一輛車坐多少人？每車之間的間隔應該是多少？不同的天氣、地形條件下，一天的運輸距離多長最為合適等等。對交通工具的性能也要求有一定的了解。
許多學員未見過汽車，要求換成馬車計算，盧振綱教育長不同意。一大隊長文強苦思冥想，想到了電影。他跑到二馬路電影院聯係，選了一部有汽車行駛、坦克攻擊畫麵的電影，放映時暫停在那裏，講結構、講原理、講功能、講弱點要害，學員通過直觀畫麵，效果良好。文大隊長也因此受到朱校長的表揚。
工程課程要求學員掌握築城、挖戰壕、散兵坑、交通壕、城牆爆破等技術。以及如何修掩體，挖單兵坑，建機槍位，如何隱蔽，位置選擇、射界判斷，安全間隔。川軍由於戰鬥環境的差異，多是小規模戰鬥，運動中的戰鬥，極少使用掩體和工事。軍官和士兵不善於建造，有坑趴坑，無坑爬坡，能減少傷亡，保命就行。通過學習，了解到機槍在地形凸出部構築工事的意義，是視界最大化，射界最大化，覆蓋麵廣，學會了機槍陣地旁邊要用土石堆高，留出凹型的垛口，做隱蔽，融入周圍的環境。備用工事，交通壕溝，撤出壕溝，這些都是聞所未聞的。有些曾經參加過多次戰鬥的川軍軍官學員，學習後都有恍然大悟的感覺，更有當時未學，不然某位戰友怎會……扼腕長歎……
此外，每個學員還要學會騎馬，如何在馬上射擊、刺殺等技術。從各師團調來了十多匹戰馬，供普通班學員學習。人多馬少，學員僅僅是掌握個要領，騎上能走就行。如瘦長子金冶平，在馬上抖抖顫顫，坐穩就不容易，何談射擊刺殺？
由於自覺嚴格的訓練，吳焜和徐允士、蔡奎、胡洪疆不僅增強了體能，掌握了一名軍官應該具備的各項技能，還養成了軍官應有的生活習慣，能夠嚴格要求自己，服從命令，聽從指揮，遵守軍隊的一切規章製度，包括內務製度、衛生製度和軍容軍紀。猶其是徐、胡二人，多次受到熊蔭寰大隊長的表揚，朱校長和盧振綱教育長也在校會上多次表揚。
訓練也保留了一些老戰鬥技能，如耍大刀，練矛槍。
朱德軍官學校教學的一大特點，就是非常重視課本知識與野戰實踐相結合。除了課堂講解，每周兩次拉練演習，雷打不動。沒有實戰經驗的普通班學員，野外實彈演練更多。
野戰演練時，要求學員掌握如何利用地形、地物行進射擊，以及在敵人炮火下如何躍進和構築工事等技術，最重要的是掌握對班、排、連分隊戰鬥攻防的指揮，每個學員都要輪流當指揮員，鍛煉指揮能力。這是考評一個學員是否符合一名初級指揮員的主要標準。
軍校正式開學後，政治課內容也豐富和規範起來。
朱德還重點講了萬縣“九、五”慘案時，萬縣軍隊，敢於向英艦開炮的偉大意義。
有一次演講會上，朱德還講了什麽是社會主義，如何實現社會主義。
吳焜最愛聽朱德講話，他不僅穿著樸素，而且講話風趣，聲音洪亮，內容也與眾不同，很有特色。他演講的內容都是和工農兵生活緊密聯係的事，總是強調中國的農民如何貧困、工人如何艱苦，鼓勵學員，當兵，就是要打倒壓迫在農工身上的帝國主義列強和軍閥，要求學員要愛國家、愛百姓。他還常講一些普通士兵的故事，痛斥部隊官長克扣軍餉的惡習。
所有學員對他都非常尊重、欽佩和愛戴，以能參加軍校為榮。
每星期一總理紀念周的早晨，全校分駐兩地的八百學員都要準時在大操場集中。
隻要朱德在萬縣，他一定會參加並講話，偶爾，楊森也會到軍校露個臉。
政治討論，是軍校永遠吃不完的一道大菜。受到校方的提倡鼓勵，有時學員也會出討論題，供大家討論。
徐允士、胡洪疆、李德彬、蔡奎、金冶平等諸多活躍的學員與教官們，時常在一起議論時局，尤其對北伐談得最多。許多教官在從軍前，同樣是教員、學生，像諶傑，還是上海的大學生，讀過不少進步書籍，對國家形勢有自己獨到的看法。
通過係統的軍事訓練，徐允士、李德彬、胡洪疆、金冶平、蔡奎、吳焜等人發生了蛻變，從一名普通的低階軍官，逐步鍛煉成具有當代軍事素養和革命覺悟的軍事指揮員。
更重要的是在這裏，他們初步萌發了革命思想，受到了馬列主義啟蒙教育，初步接受了馬克思主義。為他們今後衝開軍閥的藩籬，走上了革命的道路，打下了思想基礎。
對吳焜耳濡目染影響最大的是朱德！朱德為人正直、誠實，能吃苦，有毅力的品性，對人熱情，與人為善的處世作風，豐富的閱曆，影響著吳焜。朱德對吳焜像親兒子一樣關心愛護，不厭其煩的對他耳提麵命的教育。在涉及國家前途命運的問題上，培養了吳焜獨立的思考和見解，為他最終走上革命道路，奠定了思想基礎。
正如莫湘在新中國成立後，迴憶朱德在萬縣時“從未見他冒過火，發過脾氣，一直是和藹可親地與人交談，發覺到人的思想有問題時，總是旁敲側擊，循循誘導；見人行動上有錯誤的，總是明白指出，以理誨人”。
軍校學員的成分和思想狀況比較複雜，教官們有時很生氣，朱德總是耐心地給教官們勸導：“這些人的思想是應改造，但也是可以改造的。我們有信心把他們改造成為革命的可靠力量，否則，怎能談得上改造社會、改造人類、改造世界呢?改造人不是個個都一樣，而是要了解不同的思想情況，做不同的工作。主要是：主動地接近他們而耐心細致地以理說服。我看是能夠爭取他們走革命這條光明大道的。”