如此可見,漢朝皇帝拉攏民心的手段,自從漢文帝劉恆說出了“朕聞之,天生蒸民,為之置君以養治之。”、“農,天下之本,其開籍田,朕親率耕,以給宗廟粢盛。”等重農惜民的名言後,已經是爐火純青了,就猶如漢宣帝劉病已脫口而出的“漢家自有製度,本以霸王道雜之,奈何純任德教,用周政乎?”一樣,想必已經是漢室皇族的基本教育了。


    所以,漢武帝一邊大規模擴建上林苑,一邊在上林苑建好後,在一些災荒之年,允許災民進入上林苑中打獵捕魚以糊口,還是十分有可能的。


    不過當然了,要一下子恢複漢武帝時期那麽規模巨大的上林苑,那是絕無可能的,如果這樣做的話基本就是自殺行為,漢室也不用再想興複了。


    按照諸葛老大的打算,先搞一個一百到兩百平方公裏的上林苑,方便安排羽林軍的駐紮,也順便讓少府這個為漢天子服務的機構複活。


    至於之後上林苑是否繼續擴建,就要看漢室複興之路能否穩穩當當地走下去,若然一切順利的話,自會擴建一二,但是以諸葛老大的想法,最終也就是建成一個占地五百到六百平方公裏的上林苑,就足以彰顯漢朝皇室的威權了。


    畢竟曆史上的上林苑規模過於巨大,也使朝廷負擔加重不少,最後曆經漢元帝、漢成帝先後縮減規模,將其中一部分田地、林地和水域,劃歸民用,準許百姓耕種和捕獵,這才穩定了下來。


    羽林軍之事大致商定,馬謖就向諸葛亮說道:“老師,弟子近來長居軍旅,思及羽林軍之事,偶得一詩,還望老師斧正,若其尚可,還請老師送交樂府編曲,弟子欲作羽林新軍之軍歌。”


    “哦,難得幼常又如此雅興,為師自當樂成其事,且給為師道來,若能符合羽林之軍,為師自當命樂府令譜曲,正是激勵軍心之舉。”


    “老師且聽,出身仕漢羽林郎,初隨驃騎戰漁陽。孰知不向邊庭苦,縱死猶聞俠骨香。弟子才拙,僅得四句,還望老師斧正。”


    “幼常何言才拙,高祖之《大風歌》僅僅三句,便言明匡扶之誌,孔子亦雲‘誌之所至,詩亦至焉’,可見詩乃誌之聲,幼常此詩雖短,卻已言明從軍之誌,其中賦比興之法,深得《詩經》三昧,正是佳作,不知可有詩名?”


    “弟子欲以《少年行》為其詩名,未知老師認為何如?”


    “不俗不俗,正是符合羽林孤兒從軍之念,幼常確有才情,隻是為何不自行編曲,如此方能直抒其誌,亦是佳話一則。”


    “弟子慚愧,於樂曲一事不甚精熟,恐難編出合韻之曲(開玩笑了,做做文抄公還可以,畢竟王維的這首《少年行》後世很是出名,但是樂府曲韻,後世經已失傳,隻能是一些音樂大能仿古而作一些古曲,至於是否跟原版一樣,真是天知曉了,而我更是對音樂之道一竅不通,如何能編寫曲韻),故此事還望老師費心一二。”


    “嗯,此亦是難免之事,幼常所學甚廣,與曲樂一道甚少涉獵,也是合理,此事既然托於為師,為師自當命樂府令精心編曲,屆時再讓幼常品鑒。”


    這些事情敲定之後,一切就按照各種計劃而行,時光荏苒,卻是等來了費禕那邊的信息,說其在東吳,聞說曹魏那邊已經遣使臣出使東吳,似有所圖,所以費禕還要留在東吳那邊,以靜觀其變。


    想來這也是正常之舉,如今漢魏交戰,曹魏失利,自然會防範東吳會被我大漢鼓動,出兵襄陽或合肥一線以奪取自己的利益,那麽用外交手段穩住東吳也是恰當。

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