第二十三章 假期第一周
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2023.1.2
放假了！
第一天，老師的作業還沒有發給同學們，所以趕緊玩，趕緊看球賽，沒負擔地自由自在地玩耍！
終於，老師的作業來了，兒子看了一眼，最沒有信心的英語要看一份五十九頁的書，兒子大叫！還說，老師說有的同學隻要半個小時就能看完！兒子大唿太難了！
我說，兒子你要把所有的內容分在各天中完成，給自己減輕點負擔。
兒子說，我就淺看看。
好吧，淺看看就淺看看，自己看著辦！
最後，終於兒子決定假期還是找他的好朋友玩兒去，所以我們準備迴到bj的家中。
然後，兒子先迴，他爸爸在那裏等著他呢！
他坐火車的當晚，是他們班的線上家長會。
我和兒子爸爸都參加了家長會，老師們非常的專業，在家長會上介紹了孩子們的狀況以及他們所學習的課程如何支持到他們的成長。
最重要的是，老師還講了和青春期孩子們打交道的家長們所麵臨的困難，可能有的狀況，以及孩子的內在和外在的變化。
非常的到位！我就深刻地感受到了兒子的變化，以及我碰到了所有的狀況。
結束後，我和孩子爸爸溝通和討論了老師們在家長會上的分享。
隨後，我向兒子班上的班導師表示了感謝。
然後，我和兒子的文史老師溝通了一下，因為在家長會上老師提到了一句，說有些平時不太言語的孩子所提交的作業還是挺有品質的，其中有兒子的名字。
於是我就主動和老師溝通了一下，把當時兒子做的那個項目的作業的狀況向老師分享了一下，然後老師給了我一些反饋，讓我非常的吃驚！
那是一個詩歌的項目，結束的大作業是讓孩子們自己選擇一個現代詩歌，然後用各種的方式去表達出來。我看到家裏兒子的狀態是：
一是他遲遲沒有開始，他告訴我說，還沒有找到他想做的詩歌；
二是過幾天就要交作業了，他說今天他要找到相關的詩歌；
三是期限就要到了，他說他有好辦法了，要拍攝化冰的過程；
四是還有兩天就是期限了，他嚐試了一次拍攝，但是他不太滿意，但當天也沒有繼續；
五是明天就得交了，他嚐試了第二次拍攝，但老天爺不給力，風比較大，結果火被吹滅了；
六是期限已經過了一周了，他沒有什麽動靜；
七是到了最後必須要交的時候，他說已經是最後一天了，必須要交了。
於是，在這最後一天，我聽到他在屋裏不停地讀他選擇的詩歌，一遍又一遍；也看到他走出又走進，拿冰，在屋裏拍攝；然後用了一半的冰塊他也沒有放在冰箱裏，後來他說他忘了放，還問我什麽時候能重新結成冰，我說起碼要幾個小時吧。
就在這麽混亂的情況下，到最後，他沒有再用那些冰了！
就這樣，他最後交了作業！
這就是我看到的兒子做這個作業的狀況！
結果，老師分享給我說，這個作業非常讓她吃驚，而且讓其他的同學都對他刮目相看！
是這樣嗎？我真的很吃驚！
後來，老師又告訴我說，這個學期這個孩子給了她很多的驚喜，她說就是在期末考試的考試作文中，他也看到孩子寫得很好！
我更加吃驚了！
因為我看到的是，考試的那一天，兒子看到卷子上寫著幾百字的作文，於是就表示了非常不願意。
我聽到了，也很正常，因為他常常表示這個作業不想做，那個作文不想寫，或者是另一個項目不想做……
但是他還是在線上考試的期間做了作業。至於做得怎麽樣，我是絕對沒有認為會有什麽品質的！
誰知道，老師肯定了他交的作業的品質！
於是，我告訴老師說：我還需要打開我的心，更多地看到這個孩子！
老師告訴我說：一定要相信孩子，信任這個孩子！
我非常激動，趕緊和孩子爸爸分享了這些狀況，也邀請他和我一起以新的眼光來看待孩子！
孩子的發展是很快的，我們的眼光也要跟著變，我們不能固守著我們自己的老觀念，老做法，總是憑著我們自己的想法去看孩子。
這件事情真的給我了很大的驚喜，也是重重的一擊，因為我以為的他和實際上的他有那麽多的不同！
於是，我在我二零二三年的修身計劃中增加了一條：我要信任我的孩子，我要相信我的孩子！
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兒子迴到bj去了，一路上他一人前行。
我告訴兒子說，“你到了哪裏給我發個消息，媽媽想知道你的情況。”
兒子迴複我說，“要是我忘了，你就發消息提醒我。”
然後，他到火車站，上火車，火車開，到bj，到家裏的村子，以及最後到了家裏他都給我發了消息，也沒有讓我提醒。
甚至我還告訴兒子說，“你是幫我打前站的，看看路上人多不多，火車上人多不多。”
兒子到了bj之後，給我發來語音說，“我建議你過一周就迴bj，別那麽晚。我聽別人說，十幾號人家都要迴家了，所以那個時候人會很多。現在bj地鐵裏人挺少的，我都能坐上位置。”
最後，兒子還加上一句：“當然你自己決定，我就是給你個建議。”
我也非常認真地迴複他說：“謝謝兒子，媽媽會考慮你的建議的！”
兒子是在給我做“如何建議”的展示嗎？
想想平時我在給兒子建議時，更多的不是“建議”，而是打著“建議”的旗號，不是真的平等，不是真正地尊重他的意見。
我要修正我的建議的方式，謝謝你，兒子！
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這次，我晚一點迴bj，還有一點點私心，就是想讓兒子有機會和爸爸單獨待上幾天。
爸爸和兒子已經有一年時間沒有見麵了，這一年兒子長得很快，爸爸也沒有看到他。
再加上兒子馬上也到十六歲了，兒子這一年的變化很大，他也越來越有更強的思考力了。
以前的日子，常常的狀況是媽媽總是在爸爸和兒子之間當著法官，當著和事佬，安慰這個，再安慰那個……
現在不用了，我要放手了，要讓爸爸和兒子去麵對，我相信，他們能夠相處地很好！
我也有了很多的變化，我更加感受到爸爸的重要性，我決定放手，我決定他們即使再打再鬧，他們要自己成長，要去慢慢找到他們相處的方式！
果不其然，現在兒子已經迴去了幾天了，兒子和我在視頻裏打招唿，看起來狀態不錯；爸爸和我視頻，也告訴我他們挺好的。
說一個兒子剛到的細節，爸爸很開心地去接兒子，一方麵一年沒見了，另一方麵我們bj的家剛剛搬到了一個新的地方。結果兒子說不用接，讓爸爸迴去。爸爸和我視頻，我知道他是有點兒失望的，但是他還是聽了兒子的話先迴家等著。後來兒子快到了，就和爸爸聯係了。
父子就是父子，他們有自己相處的方式。我很高興他們能夠相處得很好，這樣我就可以退迴到媽媽的角色上了！
二零二三年，新的關係，新的成長，真好！
放假了！
第一天，老師的作業還沒有發給同學們，所以趕緊玩，趕緊看球賽，沒負擔地自由自在地玩耍！
終於，老師的作業來了，兒子看了一眼，最沒有信心的英語要看一份五十九頁的書，兒子大叫！還說，老師說有的同學隻要半個小時就能看完！兒子大唿太難了！
我說，兒子你要把所有的內容分在各天中完成，給自己減輕點負擔。
兒子說，我就淺看看。
好吧，淺看看就淺看看，自己看著辦！
最後，終於兒子決定假期還是找他的好朋友玩兒去，所以我們準備迴到bj的家中。
然後，兒子先迴，他爸爸在那裏等著他呢！
他坐火車的當晚，是他們班的線上家長會。
我和兒子爸爸都參加了家長會，老師們非常的專業，在家長會上介紹了孩子們的狀況以及他們所學習的課程如何支持到他們的成長。
最重要的是，老師還講了和青春期孩子們打交道的家長們所麵臨的困難，可能有的狀況，以及孩子的內在和外在的變化。
非常的到位！我就深刻地感受到了兒子的變化，以及我碰到了所有的狀況。
結束後，我和孩子爸爸溝通和討論了老師們在家長會上的分享。
隨後，我向兒子班上的班導師表示了感謝。
然後，我和兒子的文史老師溝通了一下，因為在家長會上老師提到了一句，說有些平時不太言語的孩子所提交的作業還是挺有品質的，其中有兒子的名字。
於是我就主動和老師溝通了一下，把當時兒子做的那個項目的作業的狀況向老師分享了一下，然後老師給了我一些反饋，讓我非常的吃驚！
那是一個詩歌的項目，結束的大作業是讓孩子們自己選擇一個現代詩歌，然後用各種的方式去表達出來。我看到家裏兒子的狀態是：
一是他遲遲沒有開始，他告訴我說，還沒有找到他想做的詩歌；
二是過幾天就要交作業了，他說今天他要找到相關的詩歌；
三是期限就要到了，他說他有好辦法了，要拍攝化冰的過程；
四是還有兩天就是期限了，他嚐試了一次拍攝，但是他不太滿意，但當天也沒有繼續；
五是明天就得交了，他嚐試了第二次拍攝，但老天爺不給力，風比較大，結果火被吹滅了；
六是期限已經過了一周了，他沒有什麽動靜；
七是到了最後必須要交的時候，他說已經是最後一天了，必須要交了。
於是，在這最後一天，我聽到他在屋裏不停地讀他選擇的詩歌，一遍又一遍；也看到他走出又走進，拿冰，在屋裏拍攝；然後用了一半的冰塊他也沒有放在冰箱裏，後來他說他忘了放，還問我什麽時候能重新結成冰，我說起碼要幾個小時吧。
就在這麽混亂的情況下，到最後，他沒有再用那些冰了！
就這樣，他最後交了作業！
這就是我看到的兒子做這個作業的狀況！
結果，老師分享給我說，這個作業非常讓她吃驚，而且讓其他的同學都對他刮目相看！
是這樣嗎？我真的很吃驚！
後來，老師又告訴我說，這個學期這個孩子給了她很多的驚喜，她說就是在期末考試的考試作文中，他也看到孩子寫得很好！
我更加吃驚了！
因為我看到的是，考試的那一天，兒子看到卷子上寫著幾百字的作文，於是就表示了非常不願意。
我聽到了，也很正常，因為他常常表示這個作業不想做，那個作文不想寫，或者是另一個項目不想做……
但是他還是在線上考試的期間做了作業。至於做得怎麽樣，我是絕對沒有認為會有什麽品質的！
誰知道，老師肯定了他交的作業的品質！
於是，我告訴老師說：我還需要打開我的心，更多地看到這個孩子！
老師告訴我說：一定要相信孩子，信任這個孩子！
我非常激動，趕緊和孩子爸爸分享了這些狀況，也邀請他和我一起以新的眼光來看待孩子！
孩子的發展是很快的，我們的眼光也要跟著變，我們不能固守著我們自己的老觀念，老做法，總是憑著我們自己的想法去看孩子。
這件事情真的給我了很大的驚喜，也是重重的一擊，因為我以為的他和實際上的他有那麽多的不同！
於是，我在我二零二三年的修身計劃中增加了一條：我要信任我的孩子，我要相信我的孩子！
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兒子迴到bj去了，一路上他一人前行。
我告訴兒子說，“你到了哪裏給我發個消息，媽媽想知道你的情況。”
兒子迴複我說，“要是我忘了，你就發消息提醒我。”
然後，他到火車站，上火車，火車開，到bj，到家裏的村子，以及最後到了家裏他都給我發了消息，也沒有讓我提醒。
甚至我還告訴兒子說，“你是幫我打前站的，看看路上人多不多，火車上人多不多。”
兒子到了bj之後，給我發來語音說，“我建議你過一周就迴bj，別那麽晚。我聽別人說，十幾號人家都要迴家了，所以那個時候人會很多。現在bj地鐵裏人挺少的，我都能坐上位置。”
最後，兒子還加上一句：“當然你自己決定，我就是給你個建議。”
我也非常認真地迴複他說：“謝謝兒子，媽媽會考慮你的建議的！”
兒子是在給我做“如何建議”的展示嗎？
想想平時我在給兒子建議時，更多的不是“建議”，而是打著“建議”的旗號，不是真的平等，不是真正地尊重他的意見。
我要修正我的建議的方式，謝謝你，兒子！
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這次，我晚一點迴bj，還有一點點私心，就是想讓兒子有機會和爸爸單獨待上幾天。
爸爸和兒子已經有一年時間沒有見麵了，這一年兒子長得很快，爸爸也沒有看到他。
再加上兒子馬上也到十六歲了，兒子這一年的變化很大，他也越來越有更強的思考力了。
以前的日子，常常的狀況是媽媽總是在爸爸和兒子之間當著法官，當著和事佬，安慰這個，再安慰那個……
現在不用了，我要放手了，要讓爸爸和兒子去麵對，我相信，他們能夠相處地很好！
我也有了很多的變化，我更加感受到爸爸的重要性，我決定放手，我決定他們即使再打再鬧，他們要自己成長，要去慢慢找到他們相處的方式！
果不其然，現在兒子已經迴去了幾天了，兒子和我在視頻裏打招唿，看起來狀態不錯；爸爸和我視頻，也告訴我他們挺好的。
說一個兒子剛到的細節，爸爸很開心地去接兒子，一方麵一年沒見了，另一方麵我們bj的家剛剛搬到了一個新的地方。結果兒子說不用接，讓爸爸迴去。爸爸和我視頻，我知道他是有點兒失望的，但是他還是聽了兒子的話先迴家等著。後來兒子快到了，就和爸爸聯係了。
父子就是父子，他們有自己相處的方式。我很高興他們能夠相處得很好，這樣我就可以退迴到媽媽的角色上了！
二零二三年，新的關係，新的成長，真好！