第十六章 第十三周
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2022.11.24
這一周，還在家上學！
這兩天發生了很大的衝突，就與補課有關。
先說上次和孩子聊的問題：
一個是學習時間幹別的不合適，應對措施是什麽？是否同意學習時間用手機，則把房門打開？
第二個是對於學習的部分，準備補哪些課程？怎麽補？是否接納找老師製訂補課計劃？
第一個問題，兒子說晚上九點前給我答複，後來我催了一下他，他說，反正如果九點前我沒答複，就按你說的做。最後，果然九點前沒有答複。
第二天，我對兒子說，好吧，把房門打開吧。開始，他還有些猶豫，有些表示反抗，我說你上網課就不用開，如果是自己寫作業要用手機的話就開著門，他說好的。
第二個部分，我在和兒子的個體導師溝通過的基礎上，向兒子建議，去和任課老師聊一聊，以便更有效的補課。但兒子還沒有等我說完，就在我寫的建議上打了個叉，意思是不和老師聊。但是，他要我找老師要一下這學期學了哪些章節，然後他可以對著這些內容自己補。
我們還約定了這個學期補完物理科目，英語就持續學習，其他的科目就盡量現在學啥就搞懂，以免再落下很多。
然後，我就和他的個體導師聯係，請他協助我把物理的課程內容弄明白。
結果，個體導師建議，由他和孩子聊一下，還是要和任課老師溝通，這樣比較有效。
衝突就來了，兒子收到個體導師要和他聊補課科目的事情，立刻失去了平衡，和我吵了好久。開始，我完全沒有搞明白到底是怎麽迴事，讓老師協助是為了讓他補課補得更加有效啊，個體導師找他聊也是為了讓他事半功倍呀。問題出在哪裏了呢？
這一次真的是很激烈的爭吵，已經兩三個月沒有這樣了。
我這次也是動了真氣了，首先不理解兒子為啥就不接受老師的幫助，其次兒子總是在責備我，這一點是我真正生氣的原因，我覺得我明明在幫助你，怎麽變成在害你呢！兒子說，他就是不想讓老師找他聊，他還責備我說一件小事被我搞砸了，害得他現在很尷尬。他說，原本老師找他沒有問題，但是因為我的介入，把這件事情搞得很糟糕，他就不願意了；另外，他還表示，本來想補的課，現在完全不想補了。
我感到好像是晴天霹靂一般，我有很多難過的地方。原來，這幾天兒子提到要補課，我還挺高興的，以為他開竅了，知道要學習了；而且因為我們倆關係越來越融洽，兒子跟我說的話也越來越多了，現在他表示以後學習的事情再也不和我說了，他會直接找老師的。我覺得好像我和他之間已經打開的門就又要關上了，我的感受很複雜，又難過，又無奈，還後悔，因為我原本想把事情做得更有效的，誰知道怎麽變成這麽個後果呢！我還感覺到了非常大的無助，我覺得兒子的反應簡直一下子把我擊垮了。於是在過程中，我說了不該說的話，也做了不該做的動作，就越發讓我的感受很挫敗，很失落，很崩潰。
發生這次爭吵的那一天，我覺得很受傷，後來我們倆都是十二點過了之後才睡的覺。
第二天，我覺得自己還是頭挺沉的，應該是休息不夠，吵架挺耗氣的。但是，我早上還是就這件事情自己仔細考慮了一下，覺得還是要理解兒子，雖然身體上不太想和兒子說話，還沉浸在前一天的氛圍中，但是頭腦中確實已經在想法子理解兒子了。
我想到，我的閨蜜曾經對我說過：“你們學霸一點兒都不會理解我們這些學渣的想法，越是學得不好，越不願意找老師，也不願意找同學！”
所以，我意識到，他對於自己學得不好，自己也有很大壓力，可能並不想讓老師知道，也不接受他們的幫助，即使他們是善意的。所以他會對老師找他談如此敏感。
還有，就是他對於我要求他的東西通常很反抗，本來他就說了不和老師聊，結果因為我的原因老師還找他，他覺得他的聲音我沒有聽到，他覺得很生氣。
第三個原因，他在和我爭吵的時候說，“我還沒有開始做呢，你們就說不行，你們咋就知道不行呢？”顯然，他覺得我們還沒有給他嚐試的機會，就否定他，是對他的不信任。
基於上麵三個原因，所以這次大大地吵了一架。
由於吵架太耗神了，而且睡覺又不足，所以這天上午我完全是打不起精神來，說實話根本不想和兒子說話，我似乎還在頭天吵架的餘波中。但是，我發現還是兒子轉得快，是他先打破了這種沉悶的氛圍。他故意到我房間裏來，說了幾句話，我發現吵架之前那種親近的感覺又迴來了，於是就很快恢複到了正常狀態。
距離上次吵架已經過了一天多了，我發現我和兒子相處的關係還是挺融洽的，就好像這次大吵沒有發生過似的。而且兒子對我的開放度越來越大，來我房間的時間增加了，與我分享他的想法的次數也增加了，我能夠和他離得更近了，也能和他開開玩笑，打鬧一下了。
而這件補課的事情，我也和兒子的個體導師溝通了下，最後我們決定再放一放，他如果想自己來就先自己來吧，老師也不找他了，過段時間再說。
從這件事情的發生中，我發現我還是缺乏耐心，還是有點兒著急了。盡管我已經在我原來的基礎上，增加了幾倍，甚至是幾十倍的耐心，但是這個孩子需要我給予更大的耐心，和等待，還要允許他試錯，即使看到前麵有坑，也要具有足夠的定力讓他踩下去再爬起來。
還有，我就是真的要放下對他成績的要求。我時常在兩種不同的想法中搖擺：一方麵是都十年級了，什麽時候他才能開竅呢，總得把不會的補上吧，落下來太多補不上怎麽辦呢？另一方麵，他又不一定是搞學術的，他可能有他要走的路，學習不好也沒關係吧！
我還要真的放下對他的控製，其實就是希望他按照我的想法做的這種想法。兒子在這一點及其敏感和反對，所以有很大的對抗。“你就是想讓我說我要努力，我就不想說！”總之就是我想他做什麽，他就不做！“我是獨立的，我能選擇做與不做，你說的我聽到了，但是我不做！”一旦我有堅持讓他做什麽的情況，往往事情就會變到反方向。他是真的會因為反對我而反對，他才不管我的想法其實更合適，但是就是會因為我對他有要求了後他就放棄。
這一點應該是由於他小時候一直以來，我們對他總是有很多無形的要求和控製。然後他長大了，翅膀硬了，一定會在與父母的爭吵當中長大的！隻是，我們做家長的，一定要學會調節，要能接的住他們甩來的炸彈！
繼續學習和修煉，無他！
這一周，還在家上學！
這兩天發生了很大的衝突，就與補課有關。
先說上次和孩子聊的問題：
一個是學習時間幹別的不合適，應對措施是什麽？是否同意學習時間用手機，則把房門打開？
第二個是對於學習的部分，準備補哪些課程？怎麽補？是否接納找老師製訂補課計劃？
第一個問題，兒子說晚上九點前給我答複，後來我催了一下他，他說，反正如果九點前我沒答複，就按你說的做。最後，果然九點前沒有答複。
第二天，我對兒子說，好吧，把房門打開吧。開始，他還有些猶豫，有些表示反抗，我說你上網課就不用開，如果是自己寫作業要用手機的話就開著門，他說好的。
第二個部分，我在和兒子的個體導師溝通過的基礎上，向兒子建議，去和任課老師聊一聊，以便更有效的補課。但兒子還沒有等我說完，就在我寫的建議上打了個叉，意思是不和老師聊。但是，他要我找老師要一下這學期學了哪些章節，然後他可以對著這些內容自己補。
我們還約定了這個學期補完物理科目，英語就持續學習，其他的科目就盡量現在學啥就搞懂，以免再落下很多。
然後，我就和他的個體導師聯係，請他協助我把物理的課程內容弄明白。
結果，個體導師建議，由他和孩子聊一下，還是要和任課老師溝通，這樣比較有效。
衝突就來了，兒子收到個體導師要和他聊補課科目的事情，立刻失去了平衡，和我吵了好久。開始，我完全沒有搞明白到底是怎麽迴事，讓老師協助是為了讓他補課補得更加有效啊，個體導師找他聊也是為了讓他事半功倍呀。問題出在哪裏了呢？
這一次真的是很激烈的爭吵，已經兩三個月沒有這樣了。
我這次也是動了真氣了，首先不理解兒子為啥就不接受老師的幫助，其次兒子總是在責備我，這一點是我真正生氣的原因，我覺得我明明在幫助你，怎麽變成在害你呢！兒子說，他就是不想讓老師找他聊，他還責備我說一件小事被我搞砸了，害得他現在很尷尬。他說，原本老師找他沒有問題，但是因為我的介入，把這件事情搞得很糟糕，他就不願意了；另外，他還表示，本來想補的課，現在完全不想補了。
我感到好像是晴天霹靂一般，我有很多難過的地方。原來，這幾天兒子提到要補課，我還挺高興的，以為他開竅了，知道要學習了；而且因為我們倆關係越來越融洽，兒子跟我說的話也越來越多了，現在他表示以後學習的事情再也不和我說了，他會直接找老師的。我覺得好像我和他之間已經打開的門就又要關上了，我的感受很複雜，又難過，又無奈，還後悔，因為我原本想把事情做得更有效的，誰知道怎麽變成這麽個後果呢！我還感覺到了非常大的無助，我覺得兒子的反應簡直一下子把我擊垮了。於是在過程中，我說了不該說的話，也做了不該做的動作，就越發讓我的感受很挫敗，很失落，很崩潰。
發生這次爭吵的那一天，我覺得很受傷，後來我們倆都是十二點過了之後才睡的覺。
第二天，我覺得自己還是頭挺沉的，應該是休息不夠，吵架挺耗氣的。但是，我早上還是就這件事情自己仔細考慮了一下，覺得還是要理解兒子，雖然身體上不太想和兒子說話，還沉浸在前一天的氛圍中，但是頭腦中確實已經在想法子理解兒子了。
我想到，我的閨蜜曾經對我說過：“你們學霸一點兒都不會理解我們這些學渣的想法，越是學得不好，越不願意找老師，也不願意找同學！”
所以，我意識到，他對於自己學得不好，自己也有很大壓力，可能並不想讓老師知道，也不接受他們的幫助，即使他們是善意的。所以他會對老師找他談如此敏感。
還有，就是他對於我要求他的東西通常很反抗，本來他就說了不和老師聊，結果因為我的原因老師還找他，他覺得他的聲音我沒有聽到，他覺得很生氣。
第三個原因，他在和我爭吵的時候說，“我還沒有開始做呢，你們就說不行，你們咋就知道不行呢？”顯然，他覺得我們還沒有給他嚐試的機會，就否定他，是對他的不信任。
基於上麵三個原因，所以這次大大地吵了一架。
由於吵架太耗神了，而且睡覺又不足，所以這天上午我完全是打不起精神來，說實話根本不想和兒子說話，我似乎還在頭天吵架的餘波中。但是，我發現還是兒子轉得快，是他先打破了這種沉悶的氛圍。他故意到我房間裏來，說了幾句話，我發現吵架之前那種親近的感覺又迴來了，於是就很快恢複到了正常狀態。
距離上次吵架已經過了一天多了，我發現我和兒子相處的關係還是挺融洽的，就好像這次大吵沒有發生過似的。而且兒子對我的開放度越來越大，來我房間的時間增加了，與我分享他的想法的次數也增加了，我能夠和他離得更近了，也能和他開開玩笑，打鬧一下了。
而這件補課的事情，我也和兒子的個體導師溝通了下，最後我們決定再放一放，他如果想自己來就先自己來吧，老師也不找他了，過段時間再說。
從這件事情的發生中，我發現我還是缺乏耐心，還是有點兒著急了。盡管我已經在我原來的基礎上，增加了幾倍，甚至是幾十倍的耐心，但是這個孩子需要我給予更大的耐心，和等待，還要允許他試錯，即使看到前麵有坑，也要具有足夠的定力讓他踩下去再爬起來。
還有，我就是真的要放下對他成績的要求。我時常在兩種不同的想法中搖擺：一方麵是都十年級了，什麽時候他才能開竅呢，總得把不會的補上吧，落下來太多補不上怎麽辦呢？另一方麵，他又不一定是搞學術的，他可能有他要走的路，學習不好也沒關係吧！
我還要真的放下對他的控製，其實就是希望他按照我的想法做的這種想法。兒子在這一點及其敏感和反對，所以有很大的對抗。“你就是想讓我說我要努力，我就不想說！”總之就是我想他做什麽，他就不做！“我是獨立的，我能選擇做與不做，你說的我聽到了，但是我不做！”一旦我有堅持讓他做什麽的情況，往往事情就會變到反方向。他是真的會因為反對我而反對，他才不管我的想法其實更合適，但是就是會因為我對他有要求了後他就放棄。
這一點應該是由於他小時候一直以來，我們對他總是有很多無形的要求和控製。然後他長大了，翅膀硬了，一定會在與父母的爭吵當中長大的！隻是，我們做家長的，一定要學會調節，要能接的住他們甩來的炸彈！
繼續學習和修煉，無他！