第四十章 寒假第四周，其他
和上高中的兒子一起成長 作者：境由心轉88zp 投票推薦 加入書簽 留言反饋
2022.2.13
不知道為啥，這一周的內容好像特別的多，所以還得寫一篇。
昨天下午，發生了短暫的一幕不愉快。
早上，兒子起床就要手機，規劃一下當天要看的冬奧會的比賽，以及之前的作業計劃怎麽安排。
（對於一大早起來就要看手機，我一向是很反對的，但是為了讓兒子自己學習規劃時間，我還是允許了。）
後來，兒子做完一個作業，問了我一聲：“下麵做啥？”
當時我正拿著掃把在他房間裏掃地，聽到此句問話，我脫口而出，“xxxxxx”，顯然表達出“你不是前麵已經規劃過了嗎，怎麽還不知道”的意思，雖然口氣平和，但儼然是責備。
兒子於是非常生氣，“你想迴答就好好迴答！”“我不想聽你說教！”“你說教都說過多少次了？”“誰想聽啊？”我楞住了，也不知道怎麽迴答，就聽著了。
說了一通，還不太解氣，兒子來了句粗口，具體的話忘記了，意思是讓我離開，但是話語中有個非常不合適的“滾”字。
我當時還是什麽都沒有說，我就離開了他的房間，可能我有些愕然，還沒有迴過神來。
後來，我去了樓上的露台，想著這件事情。我首先感覺到的是，我對他還要問下麵做什麽作業是很不耐煩的，其實是對他怎麽還對自己的學習沒有規劃是非常有意見的。這種要對學習和生活要有計劃的要求的提出，應該有好幾年了吧，所以內心湧上來的不耐煩是無意識的，立馬出現，無論我用多麽平和的語氣。
而對於兒子用的“滾”這個字眼，我並沒有像往常一樣生氣，沒有緊緊抓住“兒子怎麽能說出這樣難聽的話”，或者“他怎麽能對媽媽說出這樣的話”。當然，他這樣說話肯定是不合適的，我會在後麵適當的機會要提出來的。
我想到的是，也許對我更大的要求和挑戰來了，就是對我自己說的話有更進一步的意識，更準確些，是對我內在隱藏的情緒要有意識。
其實，和兒子工作這半年，已經讓我對於他的情緒，我的情緒有了一定的了解，能夠常常察覺到，有時候能夠預先想到。但是這次發生的這個事情，使得我需要對於我的情緒有更進一步的覺察。因為這次，在說話之前我完全沒有意識。可能這個情緒是埋藏得更深的，平時自己也不知道。
後來，兒子到露台來找我了，我們就像往常一樣說話，好像剛才那個小插曲沒有發生過似的，一切都很正常。我的心裏也沒有什麽疙瘩，還是像往常一樣，隻等後麵有個機會，要稍微提一提這個“滾”字。
---------------------------------------------------------------------------------------------
昨天收到兒子的上學期的期末報告，有各科目的考試成績，以及最後的評估報告（因為最後的報告中除了考試成績占一定的比重外，還有很多其他內容，比如課堂表現啦，作業情況，主課本完成情況，合作情況，而對於藝術課還有專注度，努力程度，匠心等等方麵）。老師們在評估報告中都清楚地寫清楚了評分的方法，及最後的成績。
我打算在下周，開學前一周，找個機會和兒子好好地談一談。我的計劃是，和兒子一起把每門課的情況都過一遍，在做的好的方麵多多表揚和讚賞，在需要提高的地方也要重點提出來。我感覺我最不知道怎麽說的就是測驗的成績，不過考得高的分數，說明兒子會答的題目會多一些，正確率高一些，也是可以表揚的。
我想做的就是讓孩子看到，他在某某課堂上的努力，老師是看到的，其實我就想就他的努力程度多讚賞一下；同時，也要讓他看到，除了成績之外，還有很多優良的品質；最後，也要讓他知道，這個報告的評估結果是能展現出一些他的能力的。所以，我們還是要努力學習，讓這個展現的部分更加漂亮，也許對他將來是有一定的幫助的。
接下來，就對下個學期有個展望，有個期待，他自己也要有個努力的方向。這樣，我們就在為下學期的學習做一個準備。
---------------------------------------------------------------------------------------------
這段時間，兒子基本上每天在看完比賽之後，都來和我一起泡泡腳，說說話，有時候賴著不走，要說很久，我還得催著他迴去睡覺。
而且，“爸爸”在他的話題中也變多了，常常逗我，“你這麽做，我向爸爸告狀”，然後我們倆相視一笑。我挺高興的，因為一直希望爸爸在他的生活裏能更有權威一些。
昨天，盡管我們倆白天有那麽一段時間的不愉快，但是晚上兒子還是睡覺前來找我聊天。而且，我們昨天還談到很多之前沒有談到過的話題，關於他長大的話題，我感覺到我們的關係更加密切了。
難道是他覺得更加安全了？當他生氣發火時，當他口吐髒話之後，媽媽沒有生氣，隻是自己消化了一陣子，最後還是一如既往地溫暖地對他？
也許那個“滾”字提不提都好，兒子這麽聰明，還用得著我說嗎？如果提的方式不好，就又變成說教了，誰不知道這個字別人聽得不舒服呢？
前一篇我曾經提過，希望我能成為兒子生氣時能安慰他，給他溫暖的人。
但是，也許他就是這樣一個人，在生氣時他的消化方式就是自己待會兒，也許他不需要別人的安慰；也許他就會口不擇言，需要的是別人對他的寬容。但是，這個寬容也是有度的，不是可以隨便怎麽發泄都行。這個部分，我得再想一想。
在兒子不生氣的時候，在我們家庭很和諧的時候，尤其是最近這段時間睡覺前的這一小段時光，我還是能感覺到濃濃的溫暖的。就像藝術課老師在給兒子的評語中寫道：凳子的位置在光當中，這體現他能感受到內心是被光包圍的。
希望兒子的內心永遠被光包圍！
也希望我也為兒子的內心增加一抹光亮！
更希望我自己就是一束光！
不知道為啥，這一周的內容好像特別的多，所以還得寫一篇。
昨天下午，發生了短暫的一幕不愉快。
早上，兒子起床就要手機，規劃一下當天要看的冬奧會的比賽，以及之前的作業計劃怎麽安排。
（對於一大早起來就要看手機，我一向是很反對的，但是為了讓兒子自己學習規劃時間，我還是允許了。）
後來，兒子做完一個作業，問了我一聲：“下麵做啥？”
當時我正拿著掃把在他房間裏掃地，聽到此句問話，我脫口而出，“xxxxxx”，顯然表達出“你不是前麵已經規劃過了嗎，怎麽還不知道”的意思，雖然口氣平和，但儼然是責備。
兒子於是非常生氣，“你想迴答就好好迴答！”“我不想聽你說教！”“你說教都說過多少次了？”“誰想聽啊？”我楞住了，也不知道怎麽迴答，就聽著了。
說了一通，還不太解氣，兒子來了句粗口，具體的話忘記了，意思是讓我離開，但是話語中有個非常不合適的“滾”字。
我當時還是什麽都沒有說，我就離開了他的房間，可能我有些愕然，還沒有迴過神來。
後來，我去了樓上的露台，想著這件事情。我首先感覺到的是，我對他還要問下麵做什麽作業是很不耐煩的，其實是對他怎麽還對自己的學習沒有規劃是非常有意見的。這種要對學習和生活要有計劃的要求的提出，應該有好幾年了吧，所以內心湧上來的不耐煩是無意識的，立馬出現，無論我用多麽平和的語氣。
而對於兒子用的“滾”這個字眼，我並沒有像往常一樣生氣，沒有緊緊抓住“兒子怎麽能說出這樣難聽的話”，或者“他怎麽能對媽媽說出這樣的話”。當然，他這樣說話肯定是不合適的，我會在後麵適當的機會要提出來的。
我想到的是，也許對我更大的要求和挑戰來了，就是對我自己說的話有更進一步的意識，更準確些，是對我內在隱藏的情緒要有意識。
其實，和兒子工作這半年，已經讓我對於他的情緒，我的情緒有了一定的了解，能夠常常察覺到，有時候能夠預先想到。但是這次發生的這個事情，使得我需要對於我的情緒有更進一步的覺察。因為這次，在說話之前我完全沒有意識。可能這個情緒是埋藏得更深的，平時自己也不知道。
後來，兒子到露台來找我了，我們就像往常一樣說話，好像剛才那個小插曲沒有發生過似的，一切都很正常。我的心裏也沒有什麽疙瘩，還是像往常一樣，隻等後麵有個機會，要稍微提一提這個“滾”字。
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昨天收到兒子的上學期的期末報告，有各科目的考試成績，以及最後的評估報告（因為最後的報告中除了考試成績占一定的比重外，還有很多其他內容，比如課堂表現啦，作業情況，主課本完成情況，合作情況，而對於藝術課還有專注度，努力程度，匠心等等方麵）。老師們在評估報告中都清楚地寫清楚了評分的方法，及最後的成績。
我打算在下周，開學前一周，找個機會和兒子好好地談一談。我的計劃是，和兒子一起把每門課的情況都過一遍，在做的好的方麵多多表揚和讚賞，在需要提高的地方也要重點提出來。我感覺我最不知道怎麽說的就是測驗的成績，不過考得高的分數，說明兒子會答的題目會多一些，正確率高一些，也是可以表揚的。
我想做的就是讓孩子看到，他在某某課堂上的努力，老師是看到的，其實我就想就他的努力程度多讚賞一下；同時，也要讓他看到，除了成績之外，還有很多優良的品質；最後，也要讓他知道，這個報告的評估結果是能展現出一些他的能力的。所以，我們還是要努力學習，讓這個展現的部分更加漂亮，也許對他將來是有一定的幫助的。
接下來，就對下個學期有個展望，有個期待，他自己也要有個努力的方向。這樣，我們就在為下學期的學習做一個準備。
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這段時間，兒子基本上每天在看完比賽之後，都來和我一起泡泡腳，說說話，有時候賴著不走，要說很久，我還得催著他迴去睡覺。
而且，“爸爸”在他的話題中也變多了，常常逗我，“你這麽做，我向爸爸告狀”，然後我們倆相視一笑。我挺高興的，因為一直希望爸爸在他的生活裏能更有權威一些。
昨天，盡管我們倆白天有那麽一段時間的不愉快，但是晚上兒子還是睡覺前來找我聊天。而且，我們昨天還談到很多之前沒有談到過的話題，關於他長大的話題，我感覺到我們的關係更加密切了。
難道是他覺得更加安全了？當他生氣發火時，當他口吐髒話之後，媽媽沒有生氣，隻是自己消化了一陣子，最後還是一如既往地溫暖地對他？
也許那個“滾”字提不提都好，兒子這麽聰明，還用得著我說嗎？如果提的方式不好，就又變成說教了，誰不知道這個字別人聽得不舒服呢？
前一篇我曾經提過，希望我能成為兒子生氣時能安慰他，給他溫暖的人。
但是，也許他就是這樣一個人，在生氣時他的消化方式就是自己待會兒，也許他不需要別人的安慰；也許他就會口不擇言，需要的是別人對他的寬容。但是，這個寬容也是有度的，不是可以隨便怎麽發泄都行。這個部分，我得再想一想。
在兒子不生氣的時候，在我們家庭很和諧的時候，尤其是最近這段時間睡覺前的這一小段時光，我還是能感覺到濃濃的溫暖的。就像藝術課老師在給兒子的評語中寫道：凳子的位置在光當中，這體現他能感受到內心是被光包圍的。
希望兒子的內心永遠被光包圍！
也希望我也為兒子的內心增加一抹光亮！
更希望我自己就是一束光！