幸好，學校還很仁慈。
他們的音樂老師幸存下來，得以和同學們見第一麵。
上課鈴響起來，一個光頭鑽了進來。
鋥亮的大腦袋下是陽光般自信笑容。
“哈，大家好啊，我就是你們未來的音樂老師了。”光頭摸了摸自己腦袋，笑道。
“幻滅了。”馮珺小聲吐槽：“和想象中的長發披肩藝術氣息飄揚的形象相差甚遠。”
“琦玉老師也是老師嘛。”沈唐合上英語課本，揉了揉太陽穴道。
今天的日常任務變成了英語課文（下），要求是熟讀並背誦課文。
幸好發的課本後麵都有配套的光盤，光盤裏就有課文和單詞的朗讀。
不少同學如獲至寶，尤其是女同學。
就沈唐看見的，馮珺已經不下六次拿著光盤當鏡子梳頭了。
扯遠了。
迴到英語課文的話題上。
沈唐發現課文居然沒有想象中的難背。
在經曆了第一天的翻譯和了解背景，第二天的解析文章語法句子結構後，現在在他眼裏，一篇英語課文就像是被層層剝開的玉米，玉體橫陳在他麵前，隻差上前啃就行了。
不過一時半會也背不完全就是了。
剛才他本來以為音樂老師會遲到什麽的，就打算先背一會。
誰想到這位這麽準時呢。
“哈哈，我姓孫，你們叫我孫哥就行。”光頭打開多媒體道：“你們高一二十個班，都是我一個人教。”
嘶——
一人教二十個班，恐怖如斯。
也難怪會光頭。
畢竟精力有限。
“你們以為我很忙嗎？不，你們錯了。”孫老師暢快淋漓的笑：“也就開學的時候和你們見見麵，提前說一句，你們可要珍惜這節音樂課，因為接下來具體什麽時候能再和你們見麵，可就是未知數了。”
同學們苦著臉點點頭。
早有預料。
“好了，我說一下咱們課上的規則。”孫老師摸自己的光頭，笑道：“你們可以聽課，可以睡覺，可以玩自己感興趣的東西，隻有一點，不能做別科的作業。”
“本來學習就很累了，咋，還要爭分奪秒搶我的音樂課？”孫老師麵目猙獰。
同學們紛紛搖頭，擺的和撥浪鼓一樣。
不敢不敢，這哪敢呢。
不過……
總感覺這畫風略熟悉啊。
咱們的體育委員，社會你璐姐，這是遇到知己了啊。
果然，王璐看著孫老師雙眼放光，臨危正坐，一副好學生的樣子。
打開ppt後，孫老師拿著手裏的課本，道：“咱們要上的課嚴格來說不叫音樂課，而是音樂鑒賞課，你們手裏的課本也是叫《音樂鑒賞》。”
“首先要有一句話放出來，我們不得不承認，《音樂鑒賞》裏麵收錄的各種曲子和歌劇等，都是世界名篇，當然，肯定也是大家不那麽感興趣的，大部分，我們還是喜歡流行樂。”
“大家肯定很疑惑，覺得音樂課沒有用，不清楚音樂課是上來幹嘛的，其實這個問題應該怪學校，我就問你們一個很基礎的問題，一個你們初中音樂老師應該教過並且你們應該掌握的知識點。”孫老師點開下一頁ppt，上麵寫著“基本樂理知識”。
點了一下屏幕，上麵出現一行文字：5———
“誰知道這代表了幾個拍子，幾分音符？”孫老師環視全班，“會的人不要說出來，舉手就行了。”
寥寥幾人舉手。
“喂，沈唐，你那麽喜歡唱歌不知道這些？”馮珺見沈唐沒舉手，戳了戳他低聲問道。
“我那是瞎唱。”沈唐一臉無奈：“就跟著哼哼幾句，我哪懂什麽樂理音符拍子。”
孫老師點點頭，繼續道：“這是四拍，全音符，那看這個，5—，這是幾拍幾分音符？”
沒吃過豬肉但見過豬跑，同學們舉一反三答道：“二拍，二分音符。”
“嗯。這些就是基本的樂理，很好懂，但很重要。”孫老師說完，突然開始拍桌子。
“啪啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪啪——”
同學們麵麵相覷。
這位老師一言不合拍桌子什麽鬼。
不過拍的還挺有感覺，讓人不自覺想跟著抖腿。
孫老師嗬嗬一笑，一邊拍一邊唱：“歡樂女神，聖潔美麗，燦爛光芒照大地——”
歡樂頌！
耳熟能詳的曲子。
有不少同學跟著輕聲哼了起來。
誰想孫老師猛地又一拍桌子，然後接下來宛如疾風暴雨，“啪啪啪啪啪啪啪啪……”
語速飛快道：“我們心中！充滿熱情！來到你的聖殿裏！”
“噗——”
跟著節奏的同學一口老血噴出來。
這波啊，這波是音波攻擊，受了內傷。
節奏太快，和腦海中的韻律完全對不上。
孫老師嘿嘿一笑，突然又把節奏放得很慢很慢：“啪——啪——啪啪——”
“你——的——力量——”
沒有同學敢跟他的節奏了。
怕了，真的怕了。
這光頭比女人都會反複無常。
“這就是節拍，節奏。”孫老師停下來，打開ppt的第二頁，上麵有一個音頻的播放按鈕。
“一個好的節奏會成為一首歌與眾不同的特點，可以很容易就被人記下來，一個很典型的例子就是《青春舞曲》。”
“1939年，中國西部歌王王洛賓在對西部音樂的整理時，搜集到這首xj民歌，這首歌原來是舞曲，每個樂句都做反複，上下樂句的尾音總是“3”和“6”。王洛賓把曲調連續重複的尾音及不上口的顫音去掉，突破了曲譜中的慣性重複，使音調變得甜美，既符合民族格調，又不歪曲漢語形象，使這首歌變得煥然一新。”
他們的音樂老師幸存下來，得以和同學們見第一麵。
上課鈴響起來，一個光頭鑽了進來。
鋥亮的大腦袋下是陽光般自信笑容。
“哈，大家好啊，我就是你們未來的音樂老師了。”光頭摸了摸自己腦袋，笑道。
“幻滅了。”馮珺小聲吐槽：“和想象中的長發披肩藝術氣息飄揚的形象相差甚遠。”
“琦玉老師也是老師嘛。”沈唐合上英語課本，揉了揉太陽穴道。
今天的日常任務變成了英語課文（下），要求是熟讀並背誦課文。
幸好發的課本後麵都有配套的光盤，光盤裏就有課文和單詞的朗讀。
不少同學如獲至寶，尤其是女同學。
就沈唐看見的，馮珺已經不下六次拿著光盤當鏡子梳頭了。
扯遠了。
迴到英語課文的話題上。
沈唐發現課文居然沒有想象中的難背。
在經曆了第一天的翻譯和了解背景，第二天的解析文章語法句子結構後，現在在他眼裏，一篇英語課文就像是被層層剝開的玉米，玉體橫陳在他麵前，隻差上前啃就行了。
不過一時半會也背不完全就是了。
剛才他本來以為音樂老師會遲到什麽的，就打算先背一會。
誰想到這位這麽準時呢。
“哈哈，我姓孫，你們叫我孫哥就行。”光頭打開多媒體道：“你們高一二十個班，都是我一個人教。”
嘶——
一人教二十個班，恐怖如斯。
也難怪會光頭。
畢竟精力有限。
“你們以為我很忙嗎？不，你們錯了。”孫老師暢快淋漓的笑：“也就開學的時候和你們見見麵，提前說一句，你們可要珍惜這節音樂課，因為接下來具體什麽時候能再和你們見麵，可就是未知數了。”
同學們苦著臉點點頭。
早有預料。
“好了，我說一下咱們課上的規則。”孫老師摸自己的光頭，笑道：“你們可以聽課，可以睡覺，可以玩自己感興趣的東西，隻有一點，不能做別科的作業。”
“本來學習就很累了，咋，還要爭分奪秒搶我的音樂課？”孫老師麵目猙獰。
同學們紛紛搖頭，擺的和撥浪鼓一樣。
不敢不敢，這哪敢呢。
不過……
總感覺這畫風略熟悉啊。
咱們的體育委員，社會你璐姐，這是遇到知己了啊。
果然，王璐看著孫老師雙眼放光，臨危正坐，一副好學生的樣子。
打開ppt後，孫老師拿著手裏的課本，道：“咱們要上的課嚴格來說不叫音樂課，而是音樂鑒賞課，你們手裏的課本也是叫《音樂鑒賞》。”
“首先要有一句話放出來，我們不得不承認，《音樂鑒賞》裏麵收錄的各種曲子和歌劇等，都是世界名篇，當然，肯定也是大家不那麽感興趣的，大部分，我們還是喜歡流行樂。”
“大家肯定很疑惑，覺得音樂課沒有用，不清楚音樂課是上來幹嘛的，其實這個問題應該怪學校，我就問你們一個很基礎的問題，一個你們初中音樂老師應該教過並且你們應該掌握的知識點。”孫老師點開下一頁ppt，上麵寫著“基本樂理知識”。
點了一下屏幕，上麵出現一行文字：5———
“誰知道這代表了幾個拍子，幾分音符？”孫老師環視全班，“會的人不要說出來，舉手就行了。”
寥寥幾人舉手。
“喂，沈唐，你那麽喜歡唱歌不知道這些？”馮珺見沈唐沒舉手，戳了戳他低聲問道。
“我那是瞎唱。”沈唐一臉無奈：“就跟著哼哼幾句，我哪懂什麽樂理音符拍子。”
孫老師點點頭，繼續道：“這是四拍，全音符，那看這個，5—，這是幾拍幾分音符？”
沒吃過豬肉但見過豬跑，同學們舉一反三答道：“二拍，二分音符。”
“嗯。這些就是基本的樂理，很好懂，但很重要。”孫老師說完，突然開始拍桌子。
“啪啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪啪啪，啪啪啪——”
同學們麵麵相覷。
這位老師一言不合拍桌子什麽鬼。
不過拍的還挺有感覺，讓人不自覺想跟著抖腿。
孫老師嗬嗬一笑，一邊拍一邊唱：“歡樂女神，聖潔美麗，燦爛光芒照大地——”
歡樂頌！
耳熟能詳的曲子。
有不少同學跟著輕聲哼了起來。
誰想孫老師猛地又一拍桌子，然後接下來宛如疾風暴雨，“啪啪啪啪啪啪啪啪……”
語速飛快道：“我們心中！充滿熱情！來到你的聖殿裏！”
“噗——”
跟著節奏的同學一口老血噴出來。
這波啊，這波是音波攻擊，受了內傷。
節奏太快，和腦海中的韻律完全對不上。
孫老師嘿嘿一笑，突然又把節奏放得很慢很慢：“啪——啪——啪啪——”
“你——的——力量——”
沒有同學敢跟他的節奏了。
怕了，真的怕了。
這光頭比女人都會反複無常。
“這就是節拍，節奏。”孫老師停下來，打開ppt的第二頁，上麵有一個音頻的播放按鈕。
“一個好的節奏會成為一首歌與眾不同的特點，可以很容易就被人記下來，一個很典型的例子就是《青春舞曲》。”
“1939年，中國西部歌王王洛賓在對西部音樂的整理時，搜集到這首xj民歌，這首歌原來是舞曲，每個樂句都做反複，上下樂句的尾音總是“3”和“6”。王洛賓把曲調連續重複的尾音及不上口的顫音去掉，突破了曲譜中的慣性重複，使音調變得甜美，既符合民族格調，又不歪曲漢語形象，使這首歌變得煥然一新。”