哼哼，蠢笨的女人。
一點小恩小惠就被收買了。
隻要副班長與我保持統一戰線，在班級事務中不給我掣肘，我就可以安心對付林清淺了。
那麽，你做好準備了麽？
他餘光看向林清淺，對方柔柔的眉毛擰作一團，似乎遇到了什麽難題。
哼。
真是愚鈍啊。
“班長，我來拿我的軍訓服。”
一道聲音把高浩從個人臆想世界拉了出來。
……
沈唐很痛苦。
本來他聽見馬梅梅說這是高考全國卷的時候，還摩拳擦掌躍躍欲試，打算看看自己這不到高中生平均水平一半的語文能不能做出一兩道來。
但試卷到手裏後他就難受了。
名稱：2019高考全國卷一·語文
難度：較難（以語文等級100高中生平均水平估計）
需求：語文100（以成績達到90及格為基準）
備注：事實上，你每做一次，就見到一次新的它
鑒定出來的結果是這樣的。
但這絲毫不能阻止沈唐。
就好像花前月下，一位嬌滴滴的美人已經那個啥在你麵前了，你還能不上？
你不上你忍得住麽？
反正沈唐忍不住。
他提起筆，開始審題。
第一部分是現代文閱讀。
哦？現代文？
這個我行啊！
現代文有誰看不懂的？
不都是漢字嗎？
繼續往下看，是第一大題論述類文本閱讀。
閱讀下麵的文字，完成1~3題。
對文學藝術創作者來說，或早或晚，都會遭遇到這個問題——為誰創作、為誰立言？習同誌強調，“文學藝術創造、哲學社會科學研究首先要搞清楚為誰創作、為誰立言的問題，這是一個根本問題。人民是創作的源頭活水，隻有紮根人民……
……
……
這種認同，是對國家和民族未來的認同，是與新時代偉大曆史進程的同頻共振，作者和藝術家隻有把自己看成人民的兒子，積極投身於人們爭取美好未來的壯闊征程，才有能力創造出閃耀著明亮光芒的文藝，照亮和雕刻一個民族的靈魂（摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》）
文章到這就結束了。
沈唐用了五分鍾才讀完，讀完之後他做的第一件事就是揉太陽穴。
我剛才在幹什麽？
我在讀什麽？
雖然感覺自己讀的很認真，也全都看下來了，但你要是現在讓我複述一下文章每段的大體內容，對不起，做不到，我忘得一幹二淨。
腦子裏白茫茫的，像是在夢遊。
甩甩頭，沈唐決定先看題。
說不定由題推文，可以有劍走偏鋒的妙用。
下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
a.作家樹立了與時代積極互動的理念，在創作實踐中就能做到以人民為中心。
b.對人民的情感認同，是新文化運動以來很多作家創作取得成功的重要原因。
c.人民是認識現實、理解時代的依據，因為普通勞動者才是文藝最理想的讀者。
d.真正紮根時代、富有責任感的藝術家，無須考慮人民群眾的娛樂和消費需求。
(⊙o⊙)…？
沈唐一臉懵逼，咬著中性筆的筆帽開始冥思苦想。
選a麽？a太絕對了，嗯……萬一出題人故意這麽出呢？
選b麽？感覺說的好像就是文章的意思啊。
選c麽？嗯……文中好像沒說後半句啊，先排掉吧。
再看看d，肯定不對啊，不用讀都知道不對，怎麽能不考慮呢。
所以還是選b吧。
沈唐選完之後，滿意地點點頭，還行啊，不是很難。
然後他再一看表，臥槽，已經過去十分鍾了！
我隻做了一個選擇題！
他打算抓緊時間往下做。
然後令他沒想到的是，第一個選擇題和第二個選擇題的難度仿佛差了十萬八千裏。
他一遍一遍地糾結著第二個選擇題的b和d選項。
總感覺這兩個哪一個都很有道理啊。
算了，先放一邊，看第三個選擇。
根據原文內容，下列說法不正確的一項是。
？？
題目沒給錯麽？
確定不是單選題麽？
我咋感覺四個都錯了？
上一題還是兩個選項之間搖擺不定，這個直接就百分之二十五了？
“沈唐。”
“沈唐。”
沈唐恍惚之中聽見有人叫自己，迷迷瞪瞪地抬起頭，發現輪到自己拿軍訓服了。
高浩把衣服給沈唐，看他一副魂不守舍的樣子，不由得問道：“怎麽，出啥事了？”
沈唐沒有答話，就是“嘿嘿”兩聲，轉過身往迴走的時候，又是“嘿嘿”兩聲，一路“嘿嘿”到座位上。
高浩忍住了想要撓一撓頭發的想法，他感覺很疑惑。
這個什麽全國卷真的有那麽大魔力麽？
這已經是自己見得瘋的第四個了。
諾，講台上麵那個副班長，也一個勁的撓頭傻笑。
不行，等發完衣服，自己下午也要好好做一做。
沈唐迴到座位上後，偷偷把手機拿出來。
前後左右的人似乎都陷進去了。
有的一道題還沒開做，還在和最前麵的材料較勁。
好像越讀，越啥也記不住。
悄咪咪地搜索試卷答案，沈唐和自己做的前三道對比。
b、d、d。
淦！
隻對了第一個？
要不要這麽坑？
咬咬牙，沈唐看向答案解析。
看著看著，他眉頭擰作一團。
這個答案……
我咋看不懂啊？
為啥就選這個選項啊？
這種感覺，這種滿腔疑惑，明明有答案卻仍然想不明白的感覺，這種憋在心裏漲成一團的感覺……簡直要把人逼瘋。
深唿吸，深唿吸。
放鬆，捋一捋，平一平，順一順。
先不要糾結，等到語文老師來了，直接去問。
往下看，先看下麵的題。
沈唐拍拍胸膛給自己順氣，然後放下手機，往下瞅卷子。
下麵兩道大題一個是實用類文本閱讀，一個是文學類文本閱讀。
都被沈唐直接跳過了。
哪怕文學類是迅哥的文章。
算了，迅哥的，還是看一看吧。
題目叫做理水。
“噗嗤”一聲，沈唐笑出聲來。
他看到迅哥寫著：放他媽的屁！禹心裏想。
說出來了他現在的心聲啊。
但很可惜，這篇文章他讀的雲裏霧裏的。
他似乎能看出來迅哥是在借大禹治水來鞭撻什麽，但問題就出在這。
鞭撻什麽呢？
哇，想哭。
一點小恩小惠就被收買了。
隻要副班長與我保持統一戰線，在班級事務中不給我掣肘，我就可以安心對付林清淺了。
那麽，你做好準備了麽？
他餘光看向林清淺，對方柔柔的眉毛擰作一團，似乎遇到了什麽難題。
哼。
真是愚鈍啊。
“班長，我來拿我的軍訓服。”
一道聲音把高浩從個人臆想世界拉了出來。
……
沈唐很痛苦。
本來他聽見馬梅梅說這是高考全國卷的時候，還摩拳擦掌躍躍欲試，打算看看自己這不到高中生平均水平一半的語文能不能做出一兩道來。
但試卷到手裏後他就難受了。
名稱：2019高考全國卷一·語文
難度：較難（以語文等級100高中生平均水平估計）
需求：語文100（以成績達到90及格為基準）
備注：事實上，你每做一次，就見到一次新的它
鑒定出來的結果是這樣的。
但這絲毫不能阻止沈唐。
就好像花前月下，一位嬌滴滴的美人已經那個啥在你麵前了，你還能不上？
你不上你忍得住麽？
反正沈唐忍不住。
他提起筆，開始審題。
第一部分是現代文閱讀。
哦？現代文？
這個我行啊！
現代文有誰看不懂的？
不都是漢字嗎？
繼續往下看，是第一大題論述類文本閱讀。
閱讀下麵的文字，完成1~3題。
對文學藝術創作者來說，或早或晚，都會遭遇到這個問題——為誰創作、為誰立言？習同誌強調，“文學藝術創造、哲學社會科學研究首先要搞清楚為誰創作、為誰立言的問題，這是一個根本問題。人民是創作的源頭活水，隻有紮根人民……
……
……
這種認同，是對國家和民族未來的認同，是與新時代偉大曆史進程的同頻共振，作者和藝術家隻有把自己看成人民的兒子，積極投身於人們爭取美好未來的壯闊征程，才有能力創造出閃耀著明亮光芒的文藝，照亮和雕刻一個民族的靈魂（摘編自鐵凝《照亮和雕刻民族的靈魂》）
文章到這就結束了。
沈唐用了五分鍾才讀完，讀完之後他做的第一件事就是揉太陽穴。
我剛才在幹什麽？
我在讀什麽？
雖然感覺自己讀的很認真，也全都看下來了，但你要是現在讓我複述一下文章每段的大體內容，對不起，做不到，我忘得一幹二淨。
腦子裏白茫茫的，像是在夢遊。
甩甩頭，沈唐決定先看題。
說不定由題推文，可以有劍走偏鋒的妙用。
下列關於原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
a.作家樹立了與時代積極互動的理念，在創作實踐中就能做到以人民為中心。
b.對人民的情感認同，是新文化運動以來很多作家創作取得成功的重要原因。
c.人民是認識現實、理解時代的依據，因為普通勞動者才是文藝最理想的讀者。
d.真正紮根時代、富有責任感的藝術家，無須考慮人民群眾的娛樂和消費需求。
(⊙o⊙)…？
沈唐一臉懵逼，咬著中性筆的筆帽開始冥思苦想。
選a麽？a太絕對了，嗯……萬一出題人故意這麽出呢？
選b麽？感覺說的好像就是文章的意思啊。
選c麽？嗯……文中好像沒說後半句啊，先排掉吧。
再看看d，肯定不對啊，不用讀都知道不對，怎麽能不考慮呢。
所以還是選b吧。
沈唐選完之後，滿意地點點頭，還行啊，不是很難。
然後他再一看表，臥槽，已經過去十分鍾了！
我隻做了一個選擇題！
他打算抓緊時間往下做。
然後令他沒想到的是，第一個選擇題和第二個選擇題的難度仿佛差了十萬八千裏。
他一遍一遍地糾結著第二個選擇題的b和d選項。
總感覺這兩個哪一個都很有道理啊。
算了，先放一邊，看第三個選擇。
根據原文內容，下列說法不正確的一項是。
？？
題目沒給錯麽？
確定不是單選題麽？
我咋感覺四個都錯了？
上一題還是兩個選項之間搖擺不定，這個直接就百分之二十五了？
“沈唐。”
“沈唐。”
沈唐恍惚之中聽見有人叫自己，迷迷瞪瞪地抬起頭，發現輪到自己拿軍訓服了。
高浩把衣服給沈唐，看他一副魂不守舍的樣子，不由得問道：“怎麽，出啥事了？”
沈唐沒有答話，就是“嘿嘿”兩聲，轉過身往迴走的時候，又是“嘿嘿”兩聲，一路“嘿嘿”到座位上。
高浩忍住了想要撓一撓頭發的想法，他感覺很疑惑。
這個什麽全國卷真的有那麽大魔力麽？
這已經是自己見得瘋的第四個了。
諾，講台上麵那個副班長，也一個勁的撓頭傻笑。
不行，等發完衣服，自己下午也要好好做一做。
沈唐迴到座位上後，偷偷把手機拿出來。
前後左右的人似乎都陷進去了。
有的一道題還沒開做，還在和最前麵的材料較勁。
好像越讀，越啥也記不住。
悄咪咪地搜索試卷答案，沈唐和自己做的前三道對比。
b、d、d。
淦！
隻對了第一個？
要不要這麽坑？
咬咬牙，沈唐看向答案解析。
看著看著，他眉頭擰作一團。
這個答案……
我咋看不懂啊？
為啥就選這個選項啊？
這種感覺，這種滿腔疑惑，明明有答案卻仍然想不明白的感覺，這種憋在心裏漲成一團的感覺……簡直要把人逼瘋。
深唿吸，深唿吸。
放鬆，捋一捋，平一平，順一順。
先不要糾結，等到語文老師來了，直接去問。
往下看，先看下麵的題。
沈唐拍拍胸膛給自己順氣，然後放下手機，往下瞅卷子。
下麵兩道大題一個是實用類文本閱讀，一個是文學類文本閱讀。
都被沈唐直接跳過了。
哪怕文學類是迅哥的文章。
算了，迅哥的，還是看一看吧。
題目叫做理水。
“噗嗤”一聲，沈唐笑出聲來。
他看到迅哥寫著：放他媽的屁！禹心裏想。
說出來了他現在的心聲啊。
但很可惜，這篇文章他讀的雲裏霧裏的。
他似乎能看出來迅哥是在借大禹治水來鞭撻什麽，但問題就出在這。
鞭撻什麽呢？
哇，想哭。