對於夏特的提問，尼爾直覺反應地就迴答出口：
「嗯，我們家的商會多虧了你父親，才得已在魯那城立足生根，夏沙伯爵是我們家的恩人」
尼爾如此說明著和夏沙伯爵認識的原因，但卻避開了「工程俠」方麵的事跡。
而立虎、羅夫和希妮因為和尼爾已經認識非常久，所以也察覺到了尼爾的用意，因此也一並不多嘴有關「工程俠」方麵的事。
當然，他們三位也直接從「工程俠」的名字上麵直接猜到這個童話故事就是以尼爾為範本撰寫的，畢竟放眼望去整個海拉墨王國的魔具技術官，除了尼爾的徒弟-裏特之外，就隻有尼爾才有能力製作魔具了。
然而，尼爾其實也已經將夏特會被霸淩的原因猜得八九不離十了，但覺得目前還不是說明的時機。
「夏特同學，我來幫你介紹一下，這位是希妮你已經知道了，然後這位是立虎，而這位是羅夫」
尼爾開啟了自來熟模式，開始熱心地介紹了夏特還沒認識的另外兩人。
「你、你們好，初次見麵....請多多指教」
夏特仍然相當地靦腆，就好似第一次交到朋友一般，但該有的禮節還是都有做到。
「你喜歡工程俠的故事嗎？好巧，我也喜歡喔！」
尼爾之所以知道工程俠的故事，主要就是因為夏沙伯爵在出版前有詢問過他的意見，因為有些魔具畢竟不太適合寫在故事中。
「真的嗎！」
夏特聽到工程俠的關鍵字，馬上眼睛為之一亮。
「你知道嗎，工程俠是真的有這個人存在的喔，但他其實是個滿臉白胡子的老人喔！」
尼爾知道繪本上麵的「工程俠」為了讓小孩子易於接受，因此使用了少年的形象，但尼爾此時則是提出了曾經喬裝過的「尼克博士」的形象。
「誒！？工程俠不是一位跟我們一樣的少年嗎？」
夏特瞪大著眼睛說著，因為這個幾乎要毀掉他的三觀了。
「啊啊，我們家是商會，所以消息很靈通的，我記得去年的戰爭，主要是工程俠幫忙才打贏的，聽說是一位叫做尼克博士的老人發明了戰具，才在最關鍵的時刻戰勝了帝國喔！」
尼爾巧妙地利用了「商家子女」的身份，並且也用了「戰具」將整個繪本的故事，與現實中的狀況串連了起來，因此將「尼克博士」的事變得極具說服力。
而立虎、羅夫和希妮都知道這位「尼克博士」其實就是尼爾喬裝打扮的老人形象，以前他們一直不明白為什麽尼爾當時要這樣「多此一舉」，但現在總算是明白了。
「是喔....」
夏特此時明顯變得失落了一點，雖然明知道「工程俠」在繪本中所描寫的「實力」都不可能隻是位少年就能做到的事，而且他也確定「工程俠」並不是國家的首席魔具技術官，但夏特少年的內心還是曾經抱過一絲期待與憧景的。
隻是夏特自己也知道，自己畢竟也已經不是十歲小孩了，因此內心深處其實還是接受這樣的現實。
「我那時候得知工程俠是位老人時也是很受打擊啊，但至少我知道工程俠是實際存在的，讓我覺得這個世界變得更好了呢！」
尼爾同理了夏特，並且引導了另一個積極且正麵的思考方式。
然而，夏特竟然也買帳了，「嗯」的一聲微笑地點了點頭同意尼爾的想法。
「而且說到去年的戰爭，我們家得到的情報是南境伯爵的援軍好像沒派上什麽用場呀～根本都是工程俠的戰術和魔具幫忙打贏的！」
見到夏特吃這一套，於是尼爾馬上打鐵趁熱地說著，而這段確實也是事實。
「嗯嗯！我也是這麽覺得！」
夏特興奮地同意了尼爾的說法。
「其實我們這群人都知道工程俠的事跡，因為我們都是同商會的人，等下上課時夏特同學要不要和我們坐一起？」
尼爾試圖邀請著夏特，而夏特聽到如此邀請的尼爾，興奮的表情又漸漸轉為畏縮，遲疑了一會兒才終於說：
「....可....可以嗎？」
夏特害怕地確認著，因為他相當沒自信心。
「當然可以呀，既然是同好，我們午餐也一起吃吧！」
尼爾友善地說著，直接跳過交友邀請，而強製將夏特收納為朋友。
「....好」
雖然遲疑了一下，但夏特最終還是點頭說好，答應了尼爾的邀請。
就這樣，夏特自己也在驚疑不定的心情下進入了教室，而過了許久之後才發現到自己似乎因為「工程俠」而交到了新朋友！
....於是，尼爾一行六人，在教室中找了個位置坐下，準備開始上今天的第一堂課。
不久之後，一位留著一頭黑色短發穿著披風，且臉龐像大叔一般的男子，走進了教室，而他正是這堂「生存課」的老師-莫斯。
莫斯雖然是位中年大叔，但身材相當魁梧呈現倒三角型，很明顯看得出來是一位有刻意在鍛煉身體的人，而其短袖衣服所露出的手臂部份也有有許多體毛。
「你們這群黃毛小子，一定看不起這堂生存課，有不服氣的，來和我比個野外求生啊！？」
莫斯才剛來到講台上，立刻就對全班同學下了一個馬威，嚇得所有還在偷偷聊天的學生閉上了嘴。
然而，這句話中當然也透露出這堂課其實並不受貴族與一般魔法師的重視。
(野外求生其實是非常重要的，像我們能使用木屬性魔法製造食物還算好，但其實很多魔法師是做不到的....)
雖然尼爾在意識溝通中如此說明著，但其實尼爾也是抱著「聽看看」的心情在上課的。
見到許多學生沒有迴應，莫斯接著說：
「你們知道升到高階學校之後製服多了披風是為了什麽嗎？」
「不知道....」
「不知....」
對於莫斯老師的提問，學生們稀稀落落迴答著，而有些則是搖了搖頭代替口頭迴答。
「那邊那位金發的同學，對，就是你，我看到你沒有扣上披風！」
莫斯掃視了一周，很快的就用手指指著這位金發少年大聲地喝道，而全班的視線也向他集中了過去。
然而，那位金發少年並沒有理會其他人的視線，而是繼續單手撐著桌麵和臉頰，看著教室窗外的景色。雖然這位金發少年表現出來的態度是如此地漫不經心，但卻也自然而然地散發出一絲英氣。
見到這位金發少年沒有搭理自己，莫斯又變本加厲地說：
「我知道你是四王子海昂，但別以為這樣你就能為所欲為，有時候現實是很殘酷的！」
沒想到第一堂課，莫斯就無所畏懼地盯上了四王子海昂，而此時許多學生也開始私下竊語著。
「啊啊，超無聊的，一個一個都穿得一樣，不群聚在一起就幹不了事」
海昂仍然撐著臉頰看著窗外，漫不經心地自言自語著，其驕傲的個性一覽無遺，隻是他的這個音量卻已經足以被其他同學以及莫斯老師聽到！
「要是我不說點有內容的東西，想必你也不服氣的吧，你知道這個披風其實就是可以讓你們自己加工，在其上麵增加口袋和係繩用的，甚至還可以在不影響快速取用的狀態下適度的隱藏各種掛在腰間或背後的魔具，而且在野外休息時，披風還可以當做保暖的被子，以及承接雨水的容器！」
莫斯對著海昂講解著披風的主要功用，但其實也是順道對其他學生進行著機會教育，不得不說他這招的確讓學生變得不想打瞌睡。
「我有自己的護衛，不需要帶那種東西」
海昂依然是冷冷地迴應著。
「喔呀？護衛？我有沒有聽錯？剛剛是誰說不想和別人群聚在一起的呀？」
莫斯此時來了一招邏輯嘲諷。
「你！」
海昂被這一句嘲諷弄得將自己的臉頰離開了手掌，並且生氣地盯著莫斯看。
然而，四王子海昂雖然內心驕傲，但其實也隻是個少年，很多事情並沒有真的依照現實狀況去深慮過，而隻是依照自己的個性自由發揮而已，因此才在此處產生了邏輯上的矛盾。
結果，薑還是老的辣，莫斯老師早就看出這點，所以才進行誘導式問答，可見他應付過各種看不起「生存課」的學生！
「各位同學，輕視這堂生存課，未來你們一定都會後悔的！」
莫斯語重心長地說著，而就在這段小插曲之後，生存課的授課才正式開始。
「你們一年級生，首先會教你們披風正確的使用方式，再來還會教你們怎麽去除野獸的皮毛和內髒，還有生火、風幹糧食，另外還要讓你們學會有毒動植物的辨識，以及中毒的處理，地型、風向判斷，以及長期居住時所必須要的種植作物技能」
莫斯迅速地講解了課程大綱，讓所有學生全部都聽傻了。
(原來，生存課的內容竟然包含了生物解剖學、急救醫學、野外求生、農業以及一些簡易的物理和化學....這也太濃縮了吧，但這些的確非常重要，不過也難怪貴族和大戶人家的子女會覺得不重要，因為這些事都是讓下屬做的)
尼爾聽著莫斯老師所說的內容，逐一翻譯成地球上與之應對的科技，明顯就是尼爾早就都已經學習過了，並且最後還不忘調侃了一下海拉墨的紈絝子弟們。
結果，也不出尼爾所料，隨著課堂的進行，這位老師所講的內容也沒有超越地球上的知識水平。
同時，也有許多學生受不了，最後也睡著了，隻是睡著的學生也會不斷的被莫斯老師以各種方式點名叫起來，不得不說這位老師非常熱衷於教學！
「唿哈....」
此時尼爾也打了一個大哈欠，接著啟動了「存在感降低」的神聖魔法術式，最後也趴下去睡了。
然而，立虎、羅夫和希妮則是不敢睡，這因為這堂課對他們來講非常有實用性！
在生存課結束之後，接著要上的是「魔法見習課」，而這個課程是高階魔法師學習魔法所必要的一個課程。
(尼爾，醒醒囉，下一堂課在第一見習場上課....)
希妮邊用意識溝通說著邊搖動尼爾，而尼爾則是伸了一個懶腰站了起來，也準備出發。
(原來是這樣喜滋滋的感覺呀....嗬嗬)
尼爾在內心竊喜著。
其實尼爾並不是真的睡過頭，而是想體驗一下上課睡覺時，被青梅竹馬的女同學叫醒的感覺罷了！
....學生們開始移動到「第一見習場」。
第一見習場是一個長寬2公裏的正方形場地，如果單純是高階魔法的話，在這個場地可以分成六組人同時進行著高階魔法的施放練習。
就在學生們差不多都到達了這個見習場時，每個人的耳畔都響起了一個成年女性的聲音：
「各位同學大家好，我是擔任你們魔法見習課的老師歐菲」
許多同學都驚疑不定地確認著四周，試圖找出聲音的來源，但除了一部份魔力感應較優秀的同學之外，大部份都找不到這個聲音的來源！
「不錯喲，看來這一屆有不少優秀的學生呢」
歐菲老師稱讚著有注意到聲音來源的同學，想當然爾，羅夫必然是其中之一。
「這個是一種魔法技能，稱之為『傳音』，其實呢，這個就是你們初階和中階學校應該都有學過的魔力共嗚的應用，但我想，很多同學應該都忽略掉了吧，但其實你們有些同學也會不自覺的使用呢」
此時，一位身著一高製服，身高與一般少女無異，但臉龐卻明顯是位成熟大人的紫長發女性，邊講話邊走到了學生的目光之前，而這位女性就是從剛才開始一直使用「傳音」技能的歐菲老師。
「喔，還有喔，老師我已經結婚了喔！」
歐菲此時伸出了自己右手，在眾人的目光下炫耀著自己的婚戒。
此時不知道為何，許多學生都露出了奇怪的表情，但歐菲並沒有加以理會。
「嗯～菲多學院長說，今年開始要全麵改成實戰製度，說實在的，我這個見習課的老師很是傷腦筋的啊，畢竟要是不透過見習來學會魔法，那還談什麽實戰呀？」
歐菲委曲地說著。
海拉墨王國的「魔法見習」製度其實就是讓相同元素的學生分到同一組，接著由各種元素的「示範老師」進行著「標準」的「母語詠唱」或「咒語詠唱」施放一次標準型的魔法，接著再由該組的學生開始輪流進行著「模仿施法」。
通常，有背景且入學前魔力總量就達到高階的學生，在入學高階學校之前都會在家族的見習教導之下提前學會一些高階魔法，當然也有一些是由中階學校的老師提前教導而學會的，而這些學生在學校時當然也比較容易取得領先的地位。
因此，這些較為優秀的學生通常都會是第一個進行「模仿施法」，然後就在這些優秀的學生施法完畢之後，再接著讓後麵的同學接著「模仿施法」，借此來增加「總見習次數」！
其實，「見習」就是一種完全「憑感覺」去記憶施法的感覺，並且使魔法能在體內形成「魔法術式」的囫圇吞棗式學習法！
對此，尼爾其實一直抱持著亦褒亦貶的態度。
然而，也正是這個原因，所以每個年級不會另外分班，而是讓這樣200到300人群聚在一起學習，因為這樣所需要的「示範老師」數量最少，見習效率也會最大化！
「不過啊，後來我想通了一件事，其實我們魔法師在施法的過程中，時常會不自覺地使用一些魔法技能，而這些技能其實影響著實戰的勝負，但我們卻都沒注意到，各位同學有注意到嗎？」
歐菲拋出了一個問題詢問著所有的學生。
事實上的確如歐菲所說，海拉墨王國的許多魔法師本來就擁有著各式各樣的「魔法技能」，隻是從來沒有被整理與研究過，大家都隻是「憑感覺」去使用而已！
然而，對於歐菲老師的問題，學生們開始了各種竊竊私語，但始終給不出一個確切的答案，因為這種「魔法技能」的概念其實也是今年才出現的新概念。
「嗬嗬，不知道對不對～我舉個例子吧，像之前灸雪同學使用了藍紫色的火龍卷，那其實就是『疊加』的魔法技能，那個魔法其實是三個火龍卷的威力疊加在一起的喔！」
歐菲才一講完，所有同學的目光都看向了灸雪，而灸雪依然麵不改色，精致的臉龐一樣麵如死灰一般冷酷。
(不錯耶，魔法技能竟然開始被係統化了，看來海拉墨王國也要開始進步了！不過，老師其實漏說了一個，那個藍紫色的火龍卷光是疊加還不夠，還有龍卷本身所帶有的「自然壓縮」！)
尼爾在意識溝通中向立虎、羅夫和希妮解說著，主要就是怕他們三人理解不足而擔誤了進步。
但其實對於尼爾來講，這種魔法技能的分類方式還是太粗糙了，因為他掌握的是更加微觀世界的東西。
(不過那個灸雪同學現在的情緒是處於一種非常害羞的狀態啊，他似乎非常不擅於被注目，隻是他的表情完全沒有表達出來....)
尼爾又加補充了一句灸雪同學的情緒狀態。
「再來是托克，你擁有著『多重』的魔法技能，能夠將一發變成三發，其實是蠻罕見的一種技能，要好好練習喔！」
歐菲話鋒一轉，看向了跟在灸雪後麵的托克說明著，而托克則是不好意思的搔了搔頭。
當初托克挑戰灸雪結果慘敗，所以現在托克便打算跟隨著這位打敗他的灸雪，成為他的小弟，隻是他不知道，一向獨行的灸雪對此感到非常的困擾。
「再來是車間同學，你的魔法技能就是『移動』，能夠一邊移動一邊詠唱，其實是非常有利的，但未來要加緊練習，讓魔法的威力不致於下降喔！」
歐菲又點名了獨自一人站著的豹人族-車間，而車間則是有禮貌地行了個禮迴應著老師。
「還有芙拉同學，你會使用『變形』技能，這對使用土元素魔法的你來講，是一個相當重要的技能！」
歐菲老師一一迴想這段時間一年級生的實戰，而且她每一場都有跟到，說實在的也是蠻厲害的。
「然後是希妮你的植物魔法，還有立虎你的重力魔法，這兩個都是『質變』技能，然後你們兩位都還額外會使用『無詠唱』的技能，確實令老師我也非常驚訝喔」
接著，歐菲提到了希妮與立虎，而所有學生的目光也同時轉向了希妮與立虎，而他們兩位的戰鬥，對所有的學生來講依然是曆曆在目。
立虎是還好，但希妮則是立刻害羞地低下了頭，避開了眾人的目光。
然而，歐菲老師沒有提到立虎的「巨大岩彈」以及可以防止雷元素魔法傳導貫穿的「岩膚」是屬於什麽魔法技能，那是因為她目前也還無法理解。
「老師，那尼爾同學的那個天降巨錘魔法又是什麽技能？」
此時有位學生提出了自己的疑問，而歐菲老師的視線則是移到了在希妮身旁的尼爾身上。
「說的也是....首先尼爾同學也是『無詠唱』，而他的天降巨錘，其實是一種由土變為鋼鐵的『質變』，然後應該還有....合並多次的『疊加』才形成的巨大鐵錘....」
歐菲老師的語氣開始變得遊疑不定。
「老師，我的魔法技能是『無詠唱』與『質變』沒錯，但另一個不是『疊加』，而是一種應該被稱之為『燃燒』的魔法技能」
然而，在尼爾訂正著歐菲老師的錯誤的同時，甚至還改良了「傳音」的魔法技能成為了「共振」，使得自己所講的話隻有歐菲能聽見！
就在尼爾講話時，歐菲則是驚疑不定地看著尼爾，因為她的確看到尼爾開口講話的模樣，而且聲音也吻合他的嘴型，但周圍的同學卻像似沒有聽到一般，進而才發現到這段聲音隻有她一個人能聽得見！
而就在這一瞬間的資訊量太過於龐大，歐菲老師甚至還愣住了一下。
其實像這樣短短的一句話，是尼爾在一瞬間理解了歐菲老師的「魔法技能」係統分類法之後，並且以同一個脈絡推測出了自己的「魔法技能」合適的名稱。
而所謂的「疊加」是指該魔法沒有明顯的分界，可以在魔法「成形」之後再繼續一次一次增加能量上去，而尼爾的「天降巨錘」因為有明顯的物質分界所以無法使用「疊加」。
因此尼爾的作法是「一口氣」釋放出足量的魔力量，讓「天降巨錘」直接以「最終完成體」的大小「成形」，這個就是稱之為「魔力燃燒」的魔法技能！
而歐菲老師則是也理解到同一個層麵上，因此才會覺得資訊量太過於龐大！
沒多久之後，歐菲老師終於恢複了過來，並且一副像是想到了什麽似地，開始快步地走向了尼爾。
就在走到了尼爾的麵前時，歐菲老師突然把自己的雙手搭在了尼爾的雙肩上，並且將自己那張陰沉表情的臉靠近後對著尼爾說：
「等下下課後到我的研究室....」
「喔抖，我這可不能當做沒聽到啊，歐菲老師」
此時歐菲的身後傳來一陣蒼老的男性聲音，而這位男性則是在看到歐菲老師迅速地接近尼爾時，立刻也跟上前去，在歐菲老師發話時，也出言打斷了歐菲老師。
而這位蒼老的男性，竟然就是魔法理論課的鄧布老師，而他也是這堂魔法見習課中，負責施放其中一種元素魔法的示範老師。
「尼爾同學應該要先到我的研究室來才對的啊，畢竟是我先和他上過課的！」
此時鄧布竟然開始爭奪起了尼爾！
「喲....跟在女性的後麵可不是個好習慣啊，老頭，先上課又怎麽了？就憑這個要讓你和尼爾同學先研究？」
歐菲老師遇到鄧布這個「程咬金」本來就有點怒了，於是便很不客氣的懟了迴去。
「尼爾同學應該比較喜歡和女性一起研究的吧？」
歐菲對鄧布甩完一番話後，立刻又轉頭向尼爾說著一句不知羞恥的話，而這句話卻讓旁邊的希妮聽得一陣紅通了臉！
「哼，剛剛不是才在那邊炫耀自己結婚了嗎，現在又是怎麽迴事了啊？」
鄧布也不服輸，一個迴馬槍打得歐菲措手不及。
歐菲被鄧布一陣調侃，沒想到竟然一氣之下拔下了自己的婚戒收到口袋中，並且大喊著：
「我！....我今天單身！」
「老師，同學們都還等著上課呢！」
此時尼爾終於出言相勸了，而尼爾當然也有點後悔告訴老師太多，心想著將來應該少不了還要和老師們開個「研討會」他們才會罷休。
聽到這麽說的尼爾，歐菲老師才驚覺自己的行為相當不恰當，好像一位急著找丈夫的阿姨一般，馬上通紅了臉。
「說、說得也是呢！」
歐菲馬上就故作鎮定，開始指揮起了分組，將學生各自帶到自己所屬的元素組別。
事實上，歐菲也不年輕了，在過去數年之間她不斷地尋找結婚對象，幾乎都成了一種習慣，甚至還傳聞過曾對男學生出手過，但終於就在今年開學前如願地結了婚。
隻是不知道是不是婚結得太快，歐菲老師似乎是還沒把習慣改迴來，因此才會出現今天這樣一場鬧劇。
不過值得慶幸的是，在歐菲老師將「無詠唱」歸納為一種「魔法技能」之後，尼爾、立虎、羅夫和希妮四人的「無詠唱」終於沒有再引起騷動了。
隻不過，一整節課下來，在所有同學都看著他們四人「無詠唱」地施放著標準元素魔法之後，卻沒有任何同學能夠學會他們這種「無詠唱」的技能！
「嗯，我們家的商會多虧了你父親，才得已在魯那城立足生根，夏沙伯爵是我們家的恩人」
尼爾如此說明著和夏沙伯爵認識的原因，但卻避開了「工程俠」方麵的事跡。
而立虎、羅夫和希妮因為和尼爾已經認識非常久，所以也察覺到了尼爾的用意，因此也一並不多嘴有關「工程俠」方麵的事。
當然，他們三位也直接從「工程俠」的名字上麵直接猜到這個童話故事就是以尼爾為範本撰寫的，畢竟放眼望去整個海拉墨王國的魔具技術官，除了尼爾的徒弟-裏特之外，就隻有尼爾才有能力製作魔具了。
然而，尼爾其實也已經將夏特會被霸淩的原因猜得八九不離十了，但覺得目前還不是說明的時機。
「夏特同學，我來幫你介紹一下，這位是希妮你已經知道了，然後這位是立虎，而這位是羅夫」
尼爾開啟了自來熟模式，開始熱心地介紹了夏特還沒認識的另外兩人。
「你、你們好，初次見麵....請多多指教」
夏特仍然相當地靦腆，就好似第一次交到朋友一般，但該有的禮節還是都有做到。
「你喜歡工程俠的故事嗎？好巧，我也喜歡喔！」
尼爾之所以知道工程俠的故事，主要就是因為夏沙伯爵在出版前有詢問過他的意見，因為有些魔具畢竟不太適合寫在故事中。
「真的嗎！」
夏特聽到工程俠的關鍵字，馬上眼睛為之一亮。
「你知道嗎，工程俠是真的有這個人存在的喔，但他其實是個滿臉白胡子的老人喔！」
尼爾知道繪本上麵的「工程俠」為了讓小孩子易於接受，因此使用了少年的形象，但尼爾此時則是提出了曾經喬裝過的「尼克博士」的形象。
「誒！？工程俠不是一位跟我們一樣的少年嗎？」
夏特瞪大著眼睛說著，因為這個幾乎要毀掉他的三觀了。
「啊啊，我們家是商會，所以消息很靈通的，我記得去年的戰爭，主要是工程俠幫忙才打贏的，聽說是一位叫做尼克博士的老人發明了戰具，才在最關鍵的時刻戰勝了帝國喔！」
尼爾巧妙地利用了「商家子女」的身份，並且也用了「戰具」將整個繪本的故事，與現實中的狀況串連了起來，因此將「尼克博士」的事變得極具說服力。
而立虎、羅夫和希妮都知道這位「尼克博士」其實就是尼爾喬裝打扮的老人形象，以前他們一直不明白為什麽尼爾當時要這樣「多此一舉」，但現在總算是明白了。
「是喔....」
夏特此時明顯變得失落了一點，雖然明知道「工程俠」在繪本中所描寫的「實力」都不可能隻是位少年就能做到的事，而且他也確定「工程俠」並不是國家的首席魔具技術官，但夏特少年的內心還是曾經抱過一絲期待與憧景的。
隻是夏特自己也知道，自己畢竟也已經不是十歲小孩了，因此內心深處其實還是接受這樣的現實。
「我那時候得知工程俠是位老人時也是很受打擊啊，但至少我知道工程俠是實際存在的，讓我覺得這個世界變得更好了呢！」
尼爾同理了夏特，並且引導了另一個積極且正麵的思考方式。
然而，夏特竟然也買帳了，「嗯」的一聲微笑地點了點頭同意尼爾的想法。
「而且說到去年的戰爭，我們家得到的情報是南境伯爵的援軍好像沒派上什麽用場呀～根本都是工程俠的戰術和魔具幫忙打贏的！」
見到夏特吃這一套，於是尼爾馬上打鐵趁熱地說著，而這段確實也是事實。
「嗯嗯！我也是這麽覺得！」
夏特興奮地同意了尼爾的說法。
「其實我們這群人都知道工程俠的事跡，因為我們都是同商會的人，等下上課時夏特同學要不要和我們坐一起？」
尼爾試圖邀請著夏特，而夏特聽到如此邀請的尼爾，興奮的表情又漸漸轉為畏縮，遲疑了一會兒才終於說：
「....可....可以嗎？」
夏特害怕地確認著，因為他相當沒自信心。
「當然可以呀，既然是同好，我們午餐也一起吃吧！」
尼爾友善地說著，直接跳過交友邀請，而強製將夏特收納為朋友。
「....好」
雖然遲疑了一下，但夏特最終還是點頭說好，答應了尼爾的邀請。
就這樣，夏特自己也在驚疑不定的心情下進入了教室，而過了許久之後才發現到自己似乎因為「工程俠」而交到了新朋友！
....於是，尼爾一行六人，在教室中找了個位置坐下，準備開始上今天的第一堂課。
不久之後，一位留著一頭黑色短發穿著披風，且臉龐像大叔一般的男子，走進了教室，而他正是這堂「生存課」的老師-莫斯。
莫斯雖然是位中年大叔，但身材相當魁梧呈現倒三角型，很明顯看得出來是一位有刻意在鍛煉身體的人，而其短袖衣服所露出的手臂部份也有有許多體毛。
「你們這群黃毛小子，一定看不起這堂生存課，有不服氣的，來和我比個野外求生啊！？」
莫斯才剛來到講台上，立刻就對全班同學下了一個馬威，嚇得所有還在偷偷聊天的學生閉上了嘴。
然而，這句話中當然也透露出這堂課其實並不受貴族與一般魔法師的重視。
(野外求生其實是非常重要的，像我們能使用木屬性魔法製造食物還算好，但其實很多魔法師是做不到的....)
雖然尼爾在意識溝通中如此說明著，但其實尼爾也是抱著「聽看看」的心情在上課的。
見到許多學生沒有迴應，莫斯接著說：
「你們知道升到高階學校之後製服多了披風是為了什麽嗎？」
「不知道....」
「不知....」
對於莫斯老師的提問，學生們稀稀落落迴答著，而有些則是搖了搖頭代替口頭迴答。
「那邊那位金發的同學，對，就是你，我看到你沒有扣上披風！」
莫斯掃視了一周，很快的就用手指指著這位金發少年大聲地喝道，而全班的視線也向他集中了過去。
然而，那位金發少年並沒有理會其他人的視線，而是繼續單手撐著桌麵和臉頰，看著教室窗外的景色。雖然這位金發少年表現出來的態度是如此地漫不經心，但卻也自然而然地散發出一絲英氣。
見到這位金發少年沒有搭理自己，莫斯又變本加厲地說：
「我知道你是四王子海昂，但別以為這樣你就能為所欲為，有時候現實是很殘酷的！」
沒想到第一堂課，莫斯就無所畏懼地盯上了四王子海昂，而此時許多學生也開始私下竊語著。
「啊啊，超無聊的，一個一個都穿得一樣，不群聚在一起就幹不了事」
海昂仍然撐著臉頰看著窗外，漫不經心地自言自語著，其驕傲的個性一覽無遺，隻是他的這個音量卻已經足以被其他同學以及莫斯老師聽到！
「要是我不說點有內容的東西，想必你也不服氣的吧，你知道這個披風其實就是可以讓你們自己加工，在其上麵增加口袋和係繩用的，甚至還可以在不影響快速取用的狀態下適度的隱藏各種掛在腰間或背後的魔具，而且在野外休息時，披風還可以當做保暖的被子，以及承接雨水的容器！」
莫斯對著海昂講解著披風的主要功用，但其實也是順道對其他學生進行著機會教育，不得不說他這招的確讓學生變得不想打瞌睡。
「我有自己的護衛，不需要帶那種東西」
海昂依然是冷冷地迴應著。
「喔呀？護衛？我有沒有聽錯？剛剛是誰說不想和別人群聚在一起的呀？」
莫斯此時來了一招邏輯嘲諷。
「你！」
海昂被這一句嘲諷弄得將自己的臉頰離開了手掌，並且生氣地盯著莫斯看。
然而，四王子海昂雖然內心驕傲，但其實也隻是個少年，很多事情並沒有真的依照現實狀況去深慮過，而隻是依照自己的個性自由發揮而已，因此才在此處產生了邏輯上的矛盾。
結果，薑還是老的辣，莫斯老師早就看出這點，所以才進行誘導式問答，可見他應付過各種看不起「生存課」的學生！
「各位同學，輕視這堂生存課，未來你們一定都會後悔的！」
莫斯語重心長地說著，而就在這段小插曲之後，生存課的授課才正式開始。
「你們一年級生，首先會教你們披風正確的使用方式，再來還會教你們怎麽去除野獸的皮毛和內髒，還有生火、風幹糧食，另外還要讓你們學會有毒動植物的辨識，以及中毒的處理，地型、風向判斷，以及長期居住時所必須要的種植作物技能」
莫斯迅速地講解了課程大綱，讓所有學生全部都聽傻了。
(原來，生存課的內容竟然包含了生物解剖學、急救醫學、野外求生、農業以及一些簡易的物理和化學....這也太濃縮了吧，但這些的確非常重要，不過也難怪貴族和大戶人家的子女會覺得不重要，因為這些事都是讓下屬做的)
尼爾聽著莫斯老師所說的內容，逐一翻譯成地球上與之應對的科技，明顯就是尼爾早就都已經學習過了，並且最後還不忘調侃了一下海拉墨的紈絝子弟們。
結果，也不出尼爾所料，隨著課堂的進行，這位老師所講的內容也沒有超越地球上的知識水平。
同時，也有許多學生受不了，最後也睡著了，隻是睡著的學生也會不斷的被莫斯老師以各種方式點名叫起來，不得不說這位老師非常熱衷於教學！
「唿哈....」
此時尼爾也打了一個大哈欠，接著啟動了「存在感降低」的神聖魔法術式，最後也趴下去睡了。
然而，立虎、羅夫和希妮則是不敢睡，這因為這堂課對他們來講非常有實用性！
在生存課結束之後，接著要上的是「魔法見習課」，而這個課程是高階魔法師學習魔法所必要的一個課程。
(尼爾，醒醒囉，下一堂課在第一見習場上課....)
希妮邊用意識溝通說著邊搖動尼爾，而尼爾則是伸了一個懶腰站了起來，也準備出發。
(原來是這樣喜滋滋的感覺呀....嗬嗬)
尼爾在內心竊喜著。
其實尼爾並不是真的睡過頭，而是想體驗一下上課睡覺時，被青梅竹馬的女同學叫醒的感覺罷了！
....學生們開始移動到「第一見習場」。
第一見習場是一個長寬2公裏的正方形場地，如果單純是高階魔法的話，在這個場地可以分成六組人同時進行著高階魔法的施放練習。
就在學生們差不多都到達了這個見習場時，每個人的耳畔都響起了一個成年女性的聲音：
「各位同學大家好，我是擔任你們魔法見習課的老師歐菲」
許多同學都驚疑不定地確認著四周，試圖找出聲音的來源，但除了一部份魔力感應較優秀的同學之外，大部份都找不到這個聲音的來源！
「不錯喲，看來這一屆有不少優秀的學生呢」
歐菲老師稱讚著有注意到聲音來源的同學，想當然爾，羅夫必然是其中之一。
「這個是一種魔法技能，稱之為『傳音』，其實呢，這個就是你們初階和中階學校應該都有學過的魔力共嗚的應用，但我想，很多同學應該都忽略掉了吧，但其實你們有些同學也會不自覺的使用呢」
此時，一位身著一高製服，身高與一般少女無異，但臉龐卻明顯是位成熟大人的紫長發女性，邊講話邊走到了學生的目光之前，而這位女性就是從剛才開始一直使用「傳音」技能的歐菲老師。
「喔，還有喔，老師我已經結婚了喔！」
歐菲此時伸出了自己右手，在眾人的目光下炫耀著自己的婚戒。
此時不知道為何，許多學生都露出了奇怪的表情，但歐菲並沒有加以理會。
「嗯～菲多學院長說，今年開始要全麵改成實戰製度，說實在的，我這個見習課的老師很是傷腦筋的啊，畢竟要是不透過見習來學會魔法，那還談什麽實戰呀？」
歐菲委曲地說著。
海拉墨王國的「魔法見習」製度其實就是讓相同元素的學生分到同一組，接著由各種元素的「示範老師」進行著「標準」的「母語詠唱」或「咒語詠唱」施放一次標準型的魔法，接著再由該組的學生開始輪流進行著「模仿施法」。
通常，有背景且入學前魔力總量就達到高階的學生，在入學高階學校之前都會在家族的見習教導之下提前學會一些高階魔法，當然也有一些是由中階學校的老師提前教導而學會的，而這些學生在學校時當然也比較容易取得領先的地位。
因此，這些較為優秀的學生通常都會是第一個進行「模仿施法」，然後就在這些優秀的學生施法完畢之後，再接著讓後麵的同學接著「模仿施法」，借此來增加「總見習次數」！
其實，「見習」就是一種完全「憑感覺」去記憶施法的感覺，並且使魔法能在體內形成「魔法術式」的囫圇吞棗式學習法！
對此，尼爾其實一直抱持著亦褒亦貶的態度。
然而，也正是這個原因，所以每個年級不會另外分班，而是讓這樣200到300人群聚在一起學習，因為這樣所需要的「示範老師」數量最少，見習效率也會最大化！
「不過啊，後來我想通了一件事，其實我們魔法師在施法的過程中，時常會不自覺地使用一些魔法技能，而這些技能其實影響著實戰的勝負，但我們卻都沒注意到，各位同學有注意到嗎？」
歐菲拋出了一個問題詢問著所有的學生。
事實上的確如歐菲所說，海拉墨王國的許多魔法師本來就擁有著各式各樣的「魔法技能」，隻是從來沒有被整理與研究過，大家都隻是「憑感覺」去使用而已！
然而，對於歐菲老師的問題，學生們開始了各種竊竊私語，但始終給不出一個確切的答案，因為這種「魔法技能」的概念其實也是今年才出現的新概念。
「嗬嗬，不知道對不對～我舉個例子吧，像之前灸雪同學使用了藍紫色的火龍卷，那其實就是『疊加』的魔法技能，那個魔法其實是三個火龍卷的威力疊加在一起的喔！」
歐菲才一講完，所有同學的目光都看向了灸雪，而灸雪依然麵不改色，精致的臉龐一樣麵如死灰一般冷酷。
(不錯耶，魔法技能竟然開始被係統化了，看來海拉墨王國也要開始進步了！不過，老師其實漏說了一個，那個藍紫色的火龍卷光是疊加還不夠，還有龍卷本身所帶有的「自然壓縮」！)
尼爾在意識溝通中向立虎、羅夫和希妮解說著，主要就是怕他們三人理解不足而擔誤了進步。
但其實對於尼爾來講，這種魔法技能的分類方式還是太粗糙了，因為他掌握的是更加微觀世界的東西。
(不過那個灸雪同學現在的情緒是處於一種非常害羞的狀態啊，他似乎非常不擅於被注目，隻是他的表情完全沒有表達出來....)
尼爾又加補充了一句灸雪同學的情緒狀態。
「再來是托克，你擁有著『多重』的魔法技能，能夠將一發變成三發，其實是蠻罕見的一種技能，要好好練習喔！」
歐菲話鋒一轉，看向了跟在灸雪後麵的托克說明著，而托克則是不好意思的搔了搔頭。
當初托克挑戰灸雪結果慘敗，所以現在托克便打算跟隨著這位打敗他的灸雪，成為他的小弟，隻是他不知道，一向獨行的灸雪對此感到非常的困擾。
「再來是車間同學，你的魔法技能就是『移動』，能夠一邊移動一邊詠唱，其實是非常有利的，但未來要加緊練習，讓魔法的威力不致於下降喔！」
歐菲又點名了獨自一人站著的豹人族-車間，而車間則是有禮貌地行了個禮迴應著老師。
「還有芙拉同學，你會使用『變形』技能，這對使用土元素魔法的你來講，是一個相當重要的技能！」
歐菲老師一一迴想這段時間一年級生的實戰，而且她每一場都有跟到，說實在的也是蠻厲害的。
「然後是希妮你的植物魔法，還有立虎你的重力魔法，這兩個都是『質變』技能，然後你們兩位都還額外會使用『無詠唱』的技能，確實令老師我也非常驚訝喔」
接著，歐菲提到了希妮與立虎，而所有學生的目光也同時轉向了希妮與立虎，而他們兩位的戰鬥，對所有的學生來講依然是曆曆在目。
立虎是還好，但希妮則是立刻害羞地低下了頭，避開了眾人的目光。
然而，歐菲老師沒有提到立虎的「巨大岩彈」以及可以防止雷元素魔法傳導貫穿的「岩膚」是屬於什麽魔法技能，那是因為她目前也還無法理解。
「老師，那尼爾同學的那個天降巨錘魔法又是什麽技能？」
此時有位學生提出了自己的疑問，而歐菲老師的視線則是移到了在希妮身旁的尼爾身上。
「說的也是....首先尼爾同學也是『無詠唱』，而他的天降巨錘，其實是一種由土變為鋼鐵的『質變』，然後應該還有....合並多次的『疊加』才形成的巨大鐵錘....」
歐菲老師的語氣開始變得遊疑不定。
「老師，我的魔法技能是『無詠唱』與『質變』沒錯，但另一個不是『疊加』，而是一種應該被稱之為『燃燒』的魔法技能」
然而，在尼爾訂正著歐菲老師的錯誤的同時，甚至還改良了「傳音」的魔法技能成為了「共振」，使得自己所講的話隻有歐菲能聽見！
就在尼爾講話時，歐菲則是驚疑不定地看著尼爾，因為她的確看到尼爾開口講話的模樣，而且聲音也吻合他的嘴型，但周圍的同學卻像似沒有聽到一般，進而才發現到這段聲音隻有她一個人能聽得見！
而就在這一瞬間的資訊量太過於龐大，歐菲老師甚至還愣住了一下。
其實像這樣短短的一句話，是尼爾在一瞬間理解了歐菲老師的「魔法技能」係統分類法之後，並且以同一個脈絡推測出了自己的「魔法技能」合適的名稱。
而所謂的「疊加」是指該魔法沒有明顯的分界，可以在魔法「成形」之後再繼續一次一次增加能量上去，而尼爾的「天降巨錘」因為有明顯的物質分界所以無法使用「疊加」。
因此尼爾的作法是「一口氣」釋放出足量的魔力量，讓「天降巨錘」直接以「最終完成體」的大小「成形」，這個就是稱之為「魔力燃燒」的魔法技能！
而歐菲老師則是也理解到同一個層麵上，因此才會覺得資訊量太過於龐大！
沒多久之後，歐菲老師終於恢複了過來，並且一副像是想到了什麽似地，開始快步地走向了尼爾。
就在走到了尼爾的麵前時，歐菲老師突然把自己的雙手搭在了尼爾的雙肩上，並且將自己那張陰沉表情的臉靠近後對著尼爾說：
「等下下課後到我的研究室....」
「喔抖，我這可不能當做沒聽到啊，歐菲老師」
此時歐菲的身後傳來一陣蒼老的男性聲音，而這位男性則是在看到歐菲老師迅速地接近尼爾時，立刻也跟上前去，在歐菲老師發話時，也出言打斷了歐菲老師。
而這位蒼老的男性，竟然就是魔法理論課的鄧布老師，而他也是這堂魔法見習課中，負責施放其中一種元素魔法的示範老師。
「尼爾同學應該要先到我的研究室來才對的啊，畢竟是我先和他上過課的！」
此時鄧布竟然開始爭奪起了尼爾！
「喲....跟在女性的後麵可不是個好習慣啊，老頭，先上課又怎麽了？就憑這個要讓你和尼爾同學先研究？」
歐菲老師遇到鄧布這個「程咬金」本來就有點怒了，於是便很不客氣的懟了迴去。
「尼爾同學應該比較喜歡和女性一起研究的吧？」
歐菲對鄧布甩完一番話後，立刻又轉頭向尼爾說著一句不知羞恥的話，而這句話卻讓旁邊的希妮聽得一陣紅通了臉！
「哼，剛剛不是才在那邊炫耀自己結婚了嗎，現在又是怎麽迴事了啊？」
鄧布也不服輸，一個迴馬槍打得歐菲措手不及。
歐菲被鄧布一陣調侃，沒想到竟然一氣之下拔下了自己的婚戒收到口袋中，並且大喊著：
「我！....我今天單身！」
「老師，同學們都還等著上課呢！」
此時尼爾終於出言相勸了，而尼爾當然也有點後悔告訴老師太多，心想著將來應該少不了還要和老師們開個「研討會」他們才會罷休。
聽到這麽說的尼爾，歐菲老師才驚覺自己的行為相當不恰當，好像一位急著找丈夫的阿姨一般，馬上通紅了臉。
「說、說得也是呢！」
歐菲馬上就故作鎮定，開始指揮起了分組，將學生各自帶到自己所屬的元素組別。
事實上，歐菲也不年輕了，在過去數年之間她不斷地尋找結婚對象，幾乎都成了一種習慣，甚至還傳聞過曾對男學生出手過，但終於就在今年開學前如願地結了婚。
隻是不知道是不是婚結得太快，歐菲老師似乎是還沒把習慣改迴來，因此才會出現今天這樣一場鬧劇。
不過值得慶幸的是，在歐菲老師將「無詠唱」歸納為一種「魔法技能」之後，尼爾、立虎、羅夫和希妮四人的「無詠唱」終於沒有再引起騷動了。
隻不過，一整節課下來，在所有同學都看著他們四人「無詠唱」地施放著標準元素魔法之後，卻沒有任何同學能夠學會他們這種「無詠唱」的技能！