又是一個周末。


    淺淺放學的時候,幼兒園的老師們布置了一項作業,由家長陪伴孩子製作一盞‘滾燈’


    滾燈是一項國家級非物質文化遺產,起源於浙省,據說還和明代抗倭有關,民間還有搶滾燈的競技比武習俗。


    最主要的是孩子們喜歡,也覺得新奇,外部的大圓竹球罩住裏麵的小花燈,無論怎麽滾動,裏麵的小花燈都不會熄滅,一直都是垂直向上,既安全,又美觀。


    小朋友們很喜歡。


    但是卻愁壞了大朋友們。


    班級群聊中,家長們大吐苦水,或是說沒有時間,亦或是直接表示不會做。


    幼兒園的老師就知道會這樣,於是在周五下午放學的時候,特意把滾燈的製作方法打印出來,每個孩子一份,帶迴了家。


    可即便如此,也還是有家長叫苦連天。


    好在老師也不強人所難,表示:不強求,主打對孩子的陪伴。


    如此,這些動手能力差,亦或是根本就不想動手的家長才有一種如釋重負的感覺。


    江司辰和闞芷晴就不一樣了。


    夫妻倆都知道陪伴對孩子的重要性,於是第二天一早,江司辰就帶著老婆和孩子外出購買需要用到的東西了。


    然而想要找到竹子還真沒那麽容易。


    還是江司辰靈光一動,想到了一個好辦法。


    在淺淺有些小失落的時候,她的爸爸買了一張涼席。


    闞芷晴和淺淺母女倆都不理解,直到迴到家,才明白江司辰的用意。


    “涼席裏麵是什麽?是不是竹子?經過浸泡和蒸煮的竹條,韌性可是十分不錯的。”


    說著,江司辰就將新買來的涼席拆掉了,拿起一根竹條,果然很好折彎。


    既然材料找到了。


    也有製作方法。


    所以就隻剩下動手了。


    好在淺淺是個動手能力極強的孩子,在她爸爸的幫助下,一個又一個竹圈製作了出來。


    十個大圈,一個中圈,一個小圈。


    其實最關鍵的地方就是中間的那個燈,如果製作不成功的話,隨便一滾動,裏麵的蠟燭就會熄滅。


    而且哪怕有製作方法,淺淺都覺得無從下手,在她的認知中,根本就無法理解。


    好在她有一個好爸爸。


    江司辰上網查詢了一下,又看了看製作方法,很快就掌握了其中的要訣。


    先把竹條用蠟燭燒一燒,然後掰彎,就可以讓蠟燭的重心向下。


    再分別取出直徑不一樣的三個圈,拿來棉線做兩個垂直的軸,最後連接在一起,就大功告成了。


    江司辰拿著它各種擺動,果然,用來安放蠟燭的‘燭台’真的會一直垂直向上!


    淺淺很開心,小家夥蹦蹦跳跳著,然後獎勵了爸爸一個甜甜的吻。


    “爸爸,好神奇呀,你好厲害呀爸爸!”


    “最後就剩下拚搭框架的這一步了,來,咱們一起做。”


    就連闞芷晴都被拉了過來,一起動手。


    前後不過十分鍾,用來‘滾’的竹圈就拚搭完成了。


    闞芷晴剛才也不是‘偷懶’而是在裁剪紅色的紙張,因為她覺得把這些紅色的紙糊在滾燈上,會顯得更加好看。


    說幹就幹,從江司辰手中接過滾燈的框架,闞芷晴開始了糊紙。


    待這最後一步完成,‘滾燈’複刻完成了。


    引燃之後,淺淺嚐試了一下,滾了滾,還真的和描述的一樣,蠟燭不會熄滅,甚至都不會改變方向,很神奇。


    淺淺追著滾燈跑來跑去,這一刻,她是天底下最幸福的小孩。


    家長群中也是有著實操的人的,但是第一步尋找材料就讓他們望而卻步。


    還是闞芷晴提醒了一下,可以用涼席。


    不過就算是闞芷晴把材料來源告知,他們也還是表示質疑,不信。


    “涼席?假的吧,怎麽可能,滾燈需要的不是竹子嗎?”


    “雖然涼席是竹子,但都被固定成型了,夠嗆可以吧。”


    “我還是去買新鮮竹子吧,費點勁就費點勁,主打陪伴。”


    看著家長群中質疑的話語,闞芷晴無奈的搖了搖頭,“我就是賤!多管閑事!啊呸!”


    她實在是懶得打字辯解,於是直接拍攝了一個小視頻,是淺淺追著滾燈在外麵跑來跑去的內容。


    發送成功之後,那些表示質疑的家長又紛紛認錯。


    真的是何苦呢?


    一時間,家長群中很多家長都出來冒泡,嚷嚷著去買涼席。


    淺淺已經晚上滾燈了,其它小朋友們簡直不要太羨慕。


    尤其是到了晚上,滾燈滾動起來,更好看了。


    淺淺一玩就是一個小時,直到累的跑不動了,才踢著滾燈迴來。


    隻能說,如果願意接觸滾燈這種非物質遺產的東西,我們華夏的文化也許就能被更好的傳承了。


    很快就過去了一天的時間。


    家長群中也陸陸續續有著家長完成了滾燈的製作。


    老師看到後誇獎了學生家長,而學生家長也是不惜吝嗇的把功勞挪到了……老師頭上。


    “都是老師平時教導有方,否則我們孩子不會這麽聰明。”


    “老師辛苦了,謝謝老師。”


    “都是老師教的東西有用,我代表學生家長感謝您,我是梁凱茹的媽。”


    “……”


    一位家長表態,越來越多的家長都冒了出來,也不管三七二十一,看到上麵一位家長在稱讚老師,他也跟著一塊稱讚。


    甚至還有家長打了五個字,錯了兩個半的。


    就很難受,讓那些不善言辭也懶得拍馬屁的家長很膈應。


    就在家長們都快拍出彩虹馬屁的時候,老師發話了。


    “不好意思各位家長,感謝各位家長的厚愛,但我隻是管日常生活的,不負責教學,謝謝。”


    群冷了。


    原本熱熱鬧鬧的家長群頓時就安靜了下來,天氣很熱,但現在群聊裏麵是冷的。


    好消息是,馬屁,拍了。


    但壞消息也有,那就是沒拍對!


    你說尷尬不?


    有人還想把消息撤迴,但是已經過了撤迴消息的時間,不知道是不是不小心,居然點到了語音裏麵的‘錄音’功能,然後還發送了出去。


    “怎麽撤迴不了?”


    “欸?怎麽發送出去了?”


    “不是……我沒按啊!”

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