奔馬如龍。
說話間，馬隊已到了一大幢木屋前，朗朗讀書聲，就是從這幢木屋裏傳出。
元智命令馬隊停下，原地休息。
他準備下馬徒步，隻帶高進過去。
丁九和薑五郎兩人攔在前麵，死活不從。
“殿下，就讓丁將軍和薑五郎兩人跟著，其餘人散開在學堂四周警戒，如何？”
高進采取折中方案勸說。
太子是不想驚動童子們讀書，可安全呢？
如讓千牛衛散在外圍警戒，真有事一聲吆喝，馬奔過來也就刹那間。
元智點了點頭算是允諾，但嚴禁弄出動靜。
這棟大木屋，搭建得粗曠、結實，巨大的圓木略微削了削，有些疙瘩還留在上麵。
圓木之間的縫隙，臨時用木板小心釘上，看來是擔心這些孩子在冬季裏受凍。
層高、敞亮，非常合適當教室之用。
元智隔著窗戶看去，隻見五六十個孩子坐在小板凳上，兩手放在膝上，睜著一雙烏溜溜的眼睛，聚精會神地看著站在講台上誦讀的先生。
那些桌凳都是用砍下的巨木廢料製成，勉強削平即可。
教室裏當著先生的，是兩個年輕女子。
隻見一人手持書卷，正抑抑頓挫地領著孩子們在誦讀。
另一個則是坐在側麵，正在一卷紙上抄寫著什麽，想是給孩子們拿迴去臨慕的手稿吧。
這些孩子家徒四壁，窮得叮咚響，又哪裏買得起筆墨紙硯。
想必是拿著先生寫好的字迴去，可以拿細木棍在雪地上臨摹練習。
這個辦法雖土得掉渣，但很實用。
教室前麵和中間，各生兩個火盆，木炭正必必剝剝地燒著，屋內應該有點暖意。
隨著孩子們朗朗的讀書聲，元智內心忽地生出一種自豪感來。
他所親眼見到的，正是世界上最純潔、最感人的一幅圖畫，人們渴望知識與文化，決心要改善生存環境。
元智站在窗欞邊上，透過晨光看著那位朗讀女子，不由得大是讚賞。
一身麻布粗衣，隻用一根布條係在腰間，長發也隻是草草地用一根細繩紮著，隨意地垂著腦後。
雖素麵朝天，但五官端正，唇紅齒白，亭亭玉立，領著學生念書，聲音宛轉，頗為好聽。
見慣了皇宮裏騷姿弄首的盛裝麗人，覺得眼前的女子是多麽的純粹。
背對元智抄寫的那位年輕女子，雖然坐著，但也不能掩蓋其婀娜身材。
秀發同樣飄逸，執筆專注的背影，宛如一位有學文的古代女性。
在災民中居然有識文斷字的年輕美貌女子，元智大為驚訝。
想必她們應該是從小接受教育。
可在這個男尊女卑的古代社會，女子從小接受教育的那是個什麽樣的家庭？
絕對的高門豪族世家，王公大臣之女。
元智腦海裏滿是驚奇，疑惑。
看那抄書的年輕女子，手凍得通紅，不時放下筆來雙手放在嘴邊嗬熱氣，不由得憐香惜玉起來。
“太子殿下，那位老先生好像不在這裏。”高進走近太子，低聲道。
這聲音雖說不大，恰好在童子們讀書停頓的時刻，便顯得格外清晰。
那誦讀的女子一驚，從書本裏抬頭直視，便看見窗戶邊站著的元智，頓時驚愕失色。
沒想到，太子爺竟出現在這裏。
這位年輕英俊的太子爺，早在數月之前的城東賑災難民區，她遠遠地見過幾次，印象深刻。
這不是在做夢吧？
她搖晃著腦袋，對童子們說：
“孩子們，今日晨讀課就到這裏，大家散去先吃早食，然後到野外跑步活動，讓身子溫熱之後再迴到教室裏上課，聽明白了吧。”
“明白了先生。”
“哦…”
學童們一聲歡唿，畢竟年紀都小，還是貪玩的時刻。
見先生發了話，便迫不及待地站了起來，一個個大唿小叫著奔出門去。
見孩子們走遠，元智與高進兩人這才大踏步跨進教室，笑容滿麵。
丁九和薑五郎就像兩座門神，垂立大門左右兩側。
此時，兩個女子都已站起來迎了上去。
“拜見太子殿下。”兩人齊聲道，並深深拜了個萬福。
元智仔細打量那位抄書的女子，果然也是清純漂亮，與那朗誦的女子長得極像。
“免禮，兩位姑娘芳名，怎麽就認定是本太子？”
“迴稟太子殿下，小女子叫秋風，這是舍妹明月，數月前在京師城東的賑災區，遠遠望見過殿下幾次。”
秋風，明月。
這不像兩姐妹的真實姓名，倒像是後世流行的藝名或筆名。
元智沒吭聲，與高進相視一笑點了點頭，開始打量著這間簡陋學堂兼教室。
設施極為簡單，但這兩個女子稍稍布置了一下，倒也顯得有些書香之氣。
除了課桌木板凳，講台等，四麵牆壁上掛著若幹幅字，後世叫書法。
瞧其落款，倒是囊括了如今鹹陽郡郡守，郡丞等人物，其中一位叫路雲峰的題字最多，書法也挺漂亮。
後牆上有幾幅沒有落款，但均為一筆標準的正楷，字體雖然柔弱，但卻秀麗脫俗，頗有可觀之處。
想必這是秋風明月她們兩姐妹，自己寫的。
見太子爺的目光落在自己寫的條幅之上，秋風和明月倆不由得有些臉紅局促。
太子爺可是皇家子弟，從小接受最為係統的教育，擁有最為優秀的老師，想其文才也是絕頂。
姐姐秋風臉上泛起紅暈，對元智低聲道：
“讓太子殿下見笑了，這些都是小女子與舍妹倆信手塗鴨，卻是汙了殿下法眼。”
元智一笑道：“非也非也，這牆壁上的幾幅字各有千秋，兩位姑娘寫得，雖說腕力略有不足，但卻勝在秀麗，都說字由心生，看字便可知人之品貌、性格。”
秋風看著太子，心裏暗忖這位太子爺文武雙全，口才一流，倒真是不假。
“殿下法眼如炬，秋風甚是佩服。”
邊上妹妹明月卻比秋風要大膽些，她欠身道：
“太子殿下，能否在本學堂裏留下您的墨寶，以便學子們經常敬仰？”
這個主意既大膽又活潑。
但太子爺可不是隨便被人激將的嗬。
高進和秋風倆都很緊張，唯恐引來太子爺不爽，甚至於反感。
元智倒是沒有什麽，隻見他對著明月莞爾一笑，不但沒責怪，還頗為讚賞。
說話間，馬隊已到了一大幢木屋前，朗朗讀書聲，就是從這幢木屋裏傳出。
元智命令馬隊停下，原地休息。
他準備下馬徒步，隻帶高進過去。
丁九和薑五郎兩人攔在前麵，死活不從。
“殿下，就讓丁將軍和薑五郎兩人跟著，其餘人散開在學堂四周警戒，如何？”
高進采取折中方案勸說。
太子是不想驚動童子們讀書，可安全呢？
如讓千牛衛散在外圍警戒，真有事一聲吆喝，馬奔過來也就刹那間。
元智點了點頭算是允諾，但嚴禁弄出動靜。
這棟大木屋，搭建得粗曠、結實，巨大的圓木略微削了削，有些疙瘩還留在上麵。
圓木之間的縫隙，臨時用木板小心釘上，看來是擔心這些孩子在冬季裏受凍。
層高、敞亮，非常合適當教室之用。
元智隔著窗戶看去，隻見五六十個孩子坐在小板凳上，兩手放在膝上，睜著一雙烏溜溜的眼睛，聚精會神地看著站在講台上誦讀的先生。
那些桌凳都是用砍下的巨木廢料製成，勉強削平即可。
教室裏當著先生的，是兩個年輕女子。
隻見一人手持書卷，正抑抑頓挫地領著孩子們在誦讀。
另一個則是坐在側麵，正在一卷紙上抄寫著什麽，想是給孩子們拿迴去臨慕的手稿吧。
這些孩子家徒四壁，窮得叮咚響，又哪裏買得起筆墨紙硯。
想必是拿著先生寫好的字迴去，可以拿細木棍在雪地上臨摹練習。
這個辦法雖土得掉渣，但很實用。
教室前麵和中間，各生兩個火盆，木炭正必必剝剝地燒著，屋內應該有點暖意。
隨著孩子們朗朗的讀書聲，元智內心忽地生出一種自豪感來。
他所親眼見到的，正是世界上最純潔、最感人的一幅圖畫，人們渴望知識與文化，決心要改善生存環境。
元智站在窗欞邊上，透過晨光看著那位朗讀女子，不由得大是讚賞。
一身麻布粗衣，隻用一根布條係在腰間，長發也隻是草草地用一根細繩紮著，隨意地垂著腦後。
雖素麵朝天，但五官端正，唇紅齒白，亭亭玉立，領著學生念書，聲音宛轉，頗為好聽。
見慣了皇宮裏騷姿弄首的盛裝麗人，覺得眼前的女子是多麽的純粹。
背對元智抄寫的那位年輕女子，雖然坐著，但也不能掩蓋其婀娜身材。
秀發同樣飄逸，執筆專注的背影，宛如一位有學文的古代女性。
在災民中居然有識文斷字的年輕美貌女子，元智大為驚訝。
想必她們應該是從小接受教育。
可在這個男尊女卑的古代社會，女子從小接受教育的那是個什麽樣的家庭？
絕對的高門豪族世家，王公大臣之女。
元智腦海裏滿是驚奇，疑惑。
看那抄書的年輕女子，手凍得通紅，不時放下筆來雙手放在嘴邊嗬熱氣，不由得憐香惜玉起來。
“太子殿下，那位老先生好像不在這裏。”高進走近太子，低聲道。
這聲音雖說不大，恰好在童子們讀書停頓的時刻，便顯得格外清晰。
那誦讀的女子一驚，從書本裏抬頭直視，便看見窗戶邊站著的元智，頓時驚愕失色。
沒想到，太子爺竟出現在這裏。
這位年輕英俊的太子爺，早在數月之前的城東賑災難民區，她遠遠地見過幾次，印象深刻。
這不是在做夢吧？
她搖晃著腦袋，對童子們說：
“孩子們，今日晨讀課就到這裏，大家散去先吃早食，然後到野外跑步活動，讓身子溫熱之後再迴到教室裏上課，聽明白了吧。”
“明白了先生。”
“哦…”
學童們一聲歡唿，畢竟年紀都小，還是貪玩的時刻。
見先生發了話，便迫不及待地站了起來，一個個大唿小叫著奔出門去。
見孩子們走遠，元智與高進兩人這才大踏步跨進教室，笑容滿麵。
丁九和薑五郎就像兩座門神，垂立大門左右兩側。
此時，兩個女子都已站起來迎了上去。
“拜見太子殿下。”兩人齊聲道，並深深拜了個萬福。
元智仔細打量那位抄書的女子，果然也是清純漂亮，與那朗誦的女子長得極像。
“免禮，兩位姑娘芳名，怎麽就認定是本太子？”
“迴稟太子殿下，小女子叫秋風，這是舍妹明月，數月前在京師城東的賑災區，遠遠望見過殿下幾次。”
秋風，明月。
這不像兩姐妹的真實姓名，倒像是後世流行的藝名或筆名。
元智沒吭聲，與高進相視一笑點了點頭，開始打量著這間簡陋學堂兼教室。
設施極為簡單，但這兩個女子稍稍布置了一下，倒也顯得有些書香之氣。
除了課桌木板凳，講台等，四麵牆壁上掛著若幹幅字，後世叫書法。
瞧其落款，倒是囊括了如今鹹陽郡郡守，郡丞等人物，其中一位叫路雲峰的題字最多，書法也挺漂亮。
後牆上有幾幅沒有落款，但均為一筆標準的正楷，字體雖然柔弱，但卻秀麗脫俗，頗有可觀之處。
想必這是秋風明月她們兩姐妹，自己寫的。
見太子爺的目光落在自己寫的條幅之上，秋風和明月倆不由得有些臉紅局促。
太子爺可是皇家子弟，從小接受最為係統的教育，擁有最為優秀的老師，想其文才也是絕頂。
姐姐秋風臉上泛起紅暈，對元智低聲道：
“讓太子殿下見笑了，這些都是小女子與舍妹倆信手塗鴨，卻是汙了殿下法眼。”
元智一笑道：“非也非也，這牆壁上的幾幅字各有千秋，兩位姑娘寫得，雖說腕力略有不足，但卻勝在秀麗，都說字由心生，看字便可知人之品貌、性格。”
秋風看著太子，心裏暗忖這位太子爺文武雙全，口才一流，倒真是不假。
“殿下法眼如炬，秋風甚是佩服。”
邊上妹妹明月卻比秋風要大膽些，她欠身道：
“太子殿下，能否在本學堂裏留下您的墨寶，以便學子們經常敬仰？”
這個主意既大膽又活潑。
但太子爺可不是隨便被人激將的嗬。
高進和秋風倆都很緊張，唯恐引來太子爺不爽，甚至於反感。
元智倒是沒有什麽，隻見他對著明月莞爾一笑，不但沒責怪，還頗為讚賞。