“怎麽個情況?”


    “是有人質疑江教授的能力嗎?”


    “你們看鏈接裏麵寫的陣容,在階梯教室,讓咱們學院的所有老師進行公開點評。”


    “甚至還預留了二十分鍾老師們的點評時間,這特麽也太離譜了吧?”


    “我現在比較擔心柳明誠教授,我聽我是室友說,柳教授昨天一天脾氣都特別大,估計就是因為江教授吧?”


    “肯定的啊,你們想想,柳教授32歲成為教授,可是天之驕子,結果江教授28歲空降,直接就是教授級別,放在誰身上能不生氣啊。”


    “我主要是擔心江教授能不能應對柳教授的刁難,他如果看不好誰,那嘴就跟機關槍一樣。”


    “完了,我已經想象到下節課上課的血腥場麵了,咱們也成為了教授戰場的一環。”


    姚雪嫣看著同學們的八卦,不免有些擔心。


    她問江凡:“你下節課是直播課?”


    這次,江凡終於迴複了。


    “嗯。”


    姚雪嫣問道:“這節課可是有柳教授,你做好心理準備了嗎?”


    江凡並未迴複。


    姚雪嫣的心也一直懸著。


    其實剛剛江凡就注意到了,所有人都對這個柳明誠教授很在意,而且在今天的早會上,也是他主動起身,咄咄逼人。


    江凡心想:這才有意思,一定要有旗鼓相當的人,才好玩。


    第一節課下課後。


    同學們邊走邊說:“我靠,這簡直是世紀大戰啊。”


    “我雖然被咱們江教授的能力折服了,但我心裏這杆天平還是偏向柳教授的。”


    “畢竟咱江教授之前太神秘了,就知道一個從部隊迴來的背景,至於他在學術領域的成就,隻有咱們一本教材。”


    “但柳教授的能力可是一篇篇學術論文,一堆堆項目累計起來的。”


    “是啊,但我總覺得,就江教授昨天拷貝咱們防火牆這實力,麵對這樣的場麵,對他來講,應該也不值一提。”


    同學們無比興奮,甚至逆著走廊的人流,飛奔到階梯教室的。


    推開門。


    謔!


    果然大場麵啊。


    學校記者團的學生,帶著高清的攝像機,在後麵早已調整好的角度。


    在講桌旁邊,還有一個視角,是專門對準後排教授所在的位置,可以更清晰的收錄各位教授的表情。


    雙視角,更震撼。


    甚至在講桌上,以及在後排學院教授所坐的位置上,都擺了收音的話筒。


    乍一看,還以為是電視劇的拍攝現場。


    課間休息十五分鍾的時間,學生們從來沒如此積極的搶過前排的位置。


    而且此時的室內,更是安靜的仿佛空氣被抽幹了。


    但班級群裏卻炸開了鍋。


    “我靠我靠,我在開學典禮上都沒見咱們學院的老師出席的這麽齊。”


    “今天的課堂,這場麵可是相當之震撼啊。”


    “我在看到那群老師的時候,腿都軟了,這壓迫感,我都不敢大聲唿吸。”


    “我現在好奇江教授進來是什麽場麵。”


    距離上課還有三分鍾的時候,所有聽課的老師,除了這節課有課的幾位,剩下的全部出席。


    柳明誠不耐煩的看著時間,皺著眉頭,嘴角不自然的向下撇。


    心想:“這個江凡,這是給我們下馬威嗎?這都快上課了,還不來。”


    同學們緊繃嘴唇,距離上課時間越近,同學們的表情就越凝重。


    因為眾人都感受到了後排教師們的不耐煩。


    大家連頭都不敢低,更不敢看手機。


    但此時直播已經開始了。


    全校不少的學生正在看這次的直播。


    這會兒在彈幕上刷:“這教授有脾氣啊,這是準備踩點來?”


    “讓這麽多老師教授等他,我倒是越來越好奇這人實力怎麽樣了。”


    “後排那個,好像是院長,沒想到他都來了。”


    鈴鈴鈴——


    上課的鈴聲突然響起。


    江凡剛好卡著鈴聲響起的瞬間推開門,大步走到講台上。


    鈴聲結束的刹那,屏幕上出現了江凡的課件。


    一切都在這十秒鍾之內完成了。


    就算是老師們有怨言,也硬生生憋了迴去。


    學生們更是忍不住想給江凡豎大拇指,這才是真正的時間管理大師啊!


    讓那群老師,就算是有氣也發不出。


    此時的彈幕上更是熱鬧。


    “這老師有點東西啊。”


    “太帥了吧!教授單身嗎?”


    “代入一下,我要是後麵的那群老師這會兒都要被氣死了。”


    “太狂了吧,就是不知道是不是裝逼了。”


    “我越來越期待他的上課內容了,我已經拉著我們實驗室的老師一起看了,讓我們老師點評一下。”


    江凡開門見山。


    “這節課有院裏的各位老師來聽課,所以結束時間會提前二十分鍾,課堂內容會進行適當的壓縮。”


    “先複習一下上節課的內容.”


    在時間如此緊湊的情況下,江凡竟然還用五分鍾時間迴顧了一下上節課的內容。


    當看到江凡準備的模擬動畫後,所有老師們皆是一驚。


    沒想到,江凡為了公開課的效果好,竟然還準備了動畫?


    隨後,江凡進入了本節課的內容。


    課堂的強度非常大,而且關聯性很高,如果其中有一人在某一個小結中沒仔細聽講,後麵的內容就全都聽不懂了。


    從上節課他們就意識到了這一點,所以這節課,所有人都專心致誌,瞪大了眼睛,恨不得將視頻刻印到自己的腦海裏。


    而且聽江凡的課,並不想其他老師一樣,會讓學生們產生一種被逼著強行聽課的意識。


    所有人,都是主發的。


    各個符號和編程,在江凡的手中,簡直就像是一副優美的話。


    學生們各個聽得專注,就連老師們都聽得忘我。


    他們從來沒想過,講課竟然還有種講法。


    有的人甚至已經忘了這節課的目的,還在本子上記起了筆記。


    江凡在講台上侃侃而談,他從來沒有一句廢話,這節課上,他說出來的所有內容,都關乎本節課的知識點。


    學生們甚至不需要記筆記,隻要直覺跟著江凡走,閉上眼睛,所有的關鍵信息,都能從一張圖裏提煉出來。


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