人的情緒通常是不會陡然爆發的。
在爆發之前，是會有一個積蓄，鬱積的過程。
這個過程或許很長很長，在時光在歲月裏一點一滴的積累在心裏，隻等某一天藏不住，憋不下，忍不了……然後一句話？或者一個眼神？甚至隻是一抹沒那麽合心的微風，都會按下引爆炸彈的按鈕。
然後那些鬱積在心裏的情緒就會像火山爆發一般，毀天滅地的爆發。
這個過程有時候也不會太長，聊天時的話不投機半句多，行為處事上有問題等等，都有可能在短時間裏讓人積蓄很多情緒。
不滿，怨懟，委屈……等等等。
“搞什麽啊？就這麽把咱們晾著？”
“說是有事，結果就是排位打遊戲？”
“不知道你們怎麽想，反正我很生氣，打算一會兒直接走人了。”
“直接走人多喪氣啊，他們這麽欺負我們，不得討個公道？”
“那是陳鳴延！是這段時間風頭正勁的見夢！怎麽討公道？別人一句話就能讓咱在這個行業裏混不下去。”
“就是，能忍則忍吧，還是別給自己找不痛快了。”
“咱們這麽多人呢，我就不信這世道一點道理都不講了。”
“就是，現在已經不是受了委屈打落牙齒自己和血吞的時代了，咱們要站起來維護自己的合理權益。”
學生們竊竊私語著，情緒越說越明顯。
現在這情況，是個人都會有情緒。
是作者寫著都想揍任聚他們仨一頓的程度。
但大家說的義憤填膺，氣憤不已，卻始終沒有人站出來點燃那引爆情緒的火星。
站出來表達不滿這個動作，說起來簡單。
做起來可太難了。
要有不怕得罪人的心氣，要有敢於對不公說不的勇氣，還要有不怕強權的膽氣。
不是誰都能有這些的。
現在已經離開的那些麻木的人就沒有。
他們也不滿，他們也委屈，他們也氣憤。
但是他們隻能憋著，默不作聲的承受這一切，獨自消化。
“哎哎，打野別亂跑啊，跟著我推！”
“下路別單帶，等輔助到位。”
講台上，任聚他們的戰局越發激烈，幾個人不由得大唿小叫地溝通指揮。
講台下，學生們聽著他們的遊戲聲，目光裏閃爍著越來越多的不滿。
“差不多了吧？再繼續下去，我怕適得其反。”陳鳴延的遊戲角色先掛了。
他放下黑白的屏幕，小心翼翼地打量著台下的學生，看著那些燃燒著火光的眼睛，不由得有些心驚膽戰。
心態變化之前，他看不見這些目光。
心態變化之後他頂著這些目光如芒在背。
“還早呢。”任聚不慌不忙的操控著自己的遊戲角色在人堆裏殺進殺出：“光會瞪眼睛有屁用？”
“能讓我們掉半根毛嗎？”
他雖然一直在玩遊戲，但也沒少觀察下麵的學生反應。
這些學生隨著被晾在那裏的時間越長而越發濃鬱的不滿和情緒他都一清二楚。
看起來這些學生要比那些麻木的人要好的多。
至少他們臉上還有情緒。
不像那些人，麻木的臉都僵了。
但其實沒什麽差別。
任聚的要求其實很高。
他不止要這些學生有情緒，更不單單隻是要這些學生有行動。
而是要這些學生能正確認識自己的情緒，然後合理的，正確的，不盲目的引導自己的情緒去行動。
沒有行動的情緒，不過是自怨自艾，除了讓自己難受，毫無卵用。
有行動，但是盲目行動，讓自己的情緒成為他人的工具，同樣是愚蠢的。
隻有準確的認識到現實情況，然後正確的，合理的宣泄出這些情緒並且作出行動，這些學生才算是真的熱血未涼。
在他看來，任由情緒驅使盲目行動的學生，還不如那些麻木的人。
畢竟麻木雖然不好，但不會做出錯事。
而盲目行動卻常常會犯下大錯，大錯特錯，愚蠢至極。
他想看見的是清醒的熱血的年輕人。
不是盲目的，愚蠢的，被人當槍使，賣了還幫著數錢的蠢貨。
“也不是隻會瞪眼睛嘛。”時故配合任聚幹掉了對手的遊戲角色之後，邊推塔邊說：“還是有幾個人在攛掇著要有所行動的。”
“隻不過，沒什麽人聽他們的就是了。”
他也有忙裏偷閑的觀察台下的學生。
有幾個學生自己受了氣想找個公道，但是又不想自己出頭，一直在拿話套別人，想讓別人給他們衝鋒陷陣自己坐享漁利。
不過太嫩了。
台下這十幾個人，都是不合群的邊緣人。
有句話說的好，人眾則蠢，人獨則智。
這句話雖然不是很準確，但還是有一定道理的。
總是合群從眾的人，多半沒有自己獨立的思考，也就顯得蠢了。
常常獨行的人，很多事情都得靠自己，智慧也就在獨自解決遇到的問題的過程中，這樣一點點鍛煉出來了。
聰明人想拿別人當槍使，但別人也不是蠢的，哪有可能會就這麽讓人幾句話引導著就被利用。
“飯點快到了吧？”任聚點掉對手基地，淡定自若地說：“差不多也該見分曉了。”
他收起手機開始安排接下來的工作：“阿故你去門口，一會兒直接走人的都帶迴來。”
“老陳你也一起，不過你主要負責看還有沒有後來的，告訴他們遲到了，這裏已經結束，可以走了。不過要是有人沒走，你也留一下，等之後這邊處理完見見。”
兩個人都沒有意見，各自收起手機離開了教室去了門口。
剩下任聚一個看著台下的十七個學生。
“哎，那倆怎麽走了？”
“那咱們是不是也能走了？”
“就這麽空著手走了我可不幹，來的時候我可注意到了，咱們之前那批人走的時候可都是拿了錢的。”
“對，咱也得拿到補償再走，不然就白等這麽久了。”
“我還是想知道這招聘還招不招人了，我更想要這個工作機會。”
“估計就是做個秀，誰會要咱們這麽沒有工作經驗的新人？”
“哎？你們不討公道了？被晾了這麽久就算了？”
“不是說了會要補償的嘛，著什麽急你。”
看著隻剩下任聚一個人，學生們討論的更激烈了。
每個人都有自己的想法和預想的訴求，但討論來討論去，還是誰都沒有站出來。
任聚也不著急，就那麽坐著，等著，等他們的情緒積累到極限，憋不住了，忍不了了，自然也就有行動了。
這就像憋尿。
憋個一時半會兒可以，要是憋時間長了，就算思想上還想繼續憋，但身體本能也會釋放的。
誰還沒尿過褲子呢？
情緒也一樣。
再能控製，又怎麽可能沒有爆發的時候。
任聚抱著手，靠著椅子，遊戲是沒玩了，但也快睡著了。
年底了，日頭黑的早。
在漆黑的夜色下，教室裏燈光明亮，但每個人的心裏，積蓄的情緒也比白天要多了許多。
不知道為什麽，夜色總是更容易影響人的情緒。
終於，有人站了起來。
是先前反問任聚那個男生。
他站起來問：“那個，任先生，我想問問，咱們還要等多久？”
任聚聞言來了精神，揉揉眼睛驅散困意說：“那可沒數，等不了的話可以先走，沒關係。”
沒有人動。
站起來的那個人又問：“那您的第二個問題，您準備等到什麽時候問呢？”
“你管我什麽時候問，要麽就等著，要麽就走。”任聚發揮著畢生的表演功力，演出了一個不耐煩不講道理的形象。
男生點點頭又坐了迴去。
“哎，你怎麽就坐下了？”
“就是，問問補償的事兒啊？”
男生對這些攛掇他的話聽而不聞，坐在位置上發起了呆。
有人帶了頭，後麵的人做行動就少了些許壓力和顧慮。
很快就有第二個人站了起來。
是想拿別人當槍使的幾個人之一，沒人上當他隻能自己起這個頭了。
“那任先生，我們這幾個人會有補償嗎？我注意到之前走的那批人離開的時候都有補償。”
任聚繼續演出這次是看人下菜碟的勢利眼形象：“你們沒有。”
“人家那是什麽人？你們又是什麽人？跟人家能比嗎？”
說話非常肆無忌憚，可以說是極其欠揍了。
他這話一說，下麵幾乎立刻就群情激奮。
更多的人站了起來。
“您怎麽能這麽說話呢？他們又沒比我們多個眼睛，憑什麽他們有補償，我們什麽都沒有？”
“就是，我們等了這麽長時間，耽誤了一整天，要是都沒有補償也就算了，憑什麽隻有他們有？”
任聚看著群情激奮的學生們，說了句更招打的：“討飯去別處，別想著鬧事我就會施舍你們，你們不配。”
好嘛，這下捅了馬蜂窩了。
有人罵起了髒話，有人走出了座位衝上來準備對任聚飽以老拳。
“要動手是吧？準備好賠錢了，還是準備好進局子了？”任聚淡定非常地看著那幾個準備揍他的學生：“三思而後行啊。”
“賠得起錢，坐得起牢，隨便你們動手，不然的話，要麽坐好，要麽滾蛋。”
他的領子被揪住，揪著他的學生眼裏燃燒著熊熊怒火。
任聚平靜的看著這個學生，仿佛被揪住領子馬上就要挨打的不是他一樣。
“你為什麽要這麽戲弄我們？”這個學生問道。
任聚沒有迴答，反而問了一個風馬牛不相及的問題：“你為什麽跳過了我的第一個問題。”
這個學生是跳過了他第一個問題的幾個學生之一。
“王八蛋！我去尼瑪的！”這個學生也沒有迴答，一把將他推搡開，控製住了自己蠢蠢欲動想要打人的手腳，罵了一句之後走了。
他走了之後，陸續又有幾個學生選擇了離開。
他們經過講台時，都沒忘朝著任聚呸了一聲作為嘲諷。
任聚也不以為意，整理好衣服，好好的坐在講台上繼續看著台下還沒走的學生。
說來有趣，那幾個喊著要補償的，在任聚明確表示沒有補償之後反而沒走。
仍然坐在位置上。
短暫的爆發之後，學生們的情緒又迴落了下去。
教室裏陷入了詭異的安靜。
任聚不說話，學生們也沒在討論什麽。
雙方就這麽看著彼此大眼對小眼。
過了一會兒，又有學生站了起來。
“今天的情況我會如實報告給校領導，也會發到網上去。”
“您放心，該錄的視頻和錄音都有，不會冤枉您。”
“但是我相信，該有的公道也會有的。”
聰明的做法。
網絡時代，曝光已經是一種可行的，維護自身權益的手段。
即便網上也因此誕生了很多莫須有的造謠小作文引導輿論顛倒黑白攫取利益，但也不可否認這是一種行之有效的手段。
“還沒發吧？”任聚看著這幾個學生問道。
而且這種曝光，不止發了以後可以依靠輿論來維護自身權益，在發之前也能作為一種談判的籌碼，在維權上起到幫助。
“還沒。”領頭的那個學生自信的笑著，順勢提出了自己的訴求：“如果你能誠懇的向我們道歉，並給出和之前那批人同樣的補償，這些資料我們可以不發。”
“那你發吧，我無所謂。”任聚攤開雙手，朝門口示意：“你們可以走了。”
“那我們法院見。”那個學生使出了自己的殺手鐧：“我相信在法院上，你會誠懇的道歉。”
說完就帶著支持自己的同伴準備離開教室。
在他們經過講台時，任聚突然說：“你說了兩次你相信，但有些事情，不是你相信就能實現的。”
那個學生迴過頭來看著他，臉上沒了笑容，取而代之的，是對某些東西的堅持：“我不相信了，它才真的不會實現了。”
“隻要我還願意相信，那就總會實現的，或早或晚而已。”
任聚看著他笑了：“那就慢走不送。”
“我們會再見的。”
這幾個學生走後，還留在教室裏的學生也不多了。
任聚刻意的數了數，七個人。
“剩下的幾位同學，還有什麽想說的嗎？”他笑著對這幾個人問道。
在爆發之前，是會有一個積蓄，鬱積的過程。
這個過程或許很長很長，在時光在歲月裏一點一滴的積累在心裏，隻等某一天藏不住，憋不下，忍不了……然後一句話？或者一個眼神？甚至隻是一抹沒那麽合心的微風，都會按下引爆炸彈的按鈕。
然後那些鬱積在心裏的情緒就會像火山爆發一般，毀天滅地的爆發。
這個過程有時候也不會太長，聊天時的話不投機半句多，行為處事上有問題等等，都有可能在短時間裏讓人積蓄很多情緒。
不滿，怨懟，委屈……等等等。
“搞什麽啊？就這麽把咱們晾著？”
“說是有事，結果就是排位打遊戲？”
“不知道你們怎麽想，反正我很生氣，打算一會兒直接走人了。”
“直接走人多喪氣啊，他們這麽欺負我們，不得討個公道？”
“那是陳鳴延！是這段時間風頭正勁的見夢！怎麽討公道？別人一句話就能讓咱在這個行業裏混不下去。”
“就是，能忍則忍吧，還是別給自己找不痛快了。”
“咱們這麽多人呢，我就不信這世道一點道理都不講了。”
“就是，現在已經不是受了委屈打落牙齒自己和血吞的時代了，咱們要站起來維護自己的合理權益。”
學生們竊竊私語著，情緒越說越明顯。
現在這情況，是個人都會有情緒。
是作者寫著都想揍任聚他們仨一頓的程度。
但大家說的義憤填膺，氣憤不已，卻始終沒有人站出來點燃那引爆情緒的火星。
站出來表達不滿這個動作，說起來簡單。
做起來可太難了。
要有不怕得罪人的心氣，要有敢於對不公說不的勇氣，還要有不怕強權的膽氣。
不是誰都能有這些的。
現在已經離開的那些麻木的人就沒有。
他們也不滿，他們也委屈，他們也氣憤。
但是他們隻能憋著，默不作聲的承受這一切，獨自消化。
“哎哎，打野別亂跑啊，跟著我推！”
“下路別單帶，等輔助到位。”
講台上，任聚他們的戰局越發激烈，幾個人不由得大唿小叫地溝通指揮。
講台下，學生們聽著他們的遊戲聲，目光裏閃爍著越來越多的不滿。
“差不多了吧？再繼續下去，我怕適得其反。”陳鳴延的遊戲角色先掛了。
他放下黑白的屏幕，小心翼翼地打量著台下的學生，看著那些燃燒著火光的眼睛，不由得有些心驚膽戰。
心態變化之前，他看不見這些目光。
心態變化之後他頂著這些目光如芒在背。
“還早呢。”任聚不慌不忙的操控著自己的遊戲角色在人堆裏殺進殺出：“光會瞪眼睛有屁用？”
“能讓我們掉半根毛嗎？”
他雖然一直在玩遊戲，但也沒少觀察下麵的學生反應。
這些學生隨著被晾在那裏的時間越長而越發濃鬱的不滿和情緒他都一清二楚。
看起來這些學生要比那些麻木的人要好的多。
至少他們臉上還有情緒。
不像那些人，麻木的臉都僵了。
但其實沒什麽差別。
任聚的要求其實很高。
他不止要這些學生有情緒，更不單單隻是要這些學生有行動。
而是要這些學生能正確認識自己的情緒，然後合理的，正確的，不盲目的引導自己的情緒去行動。
沒有行動的情緒，不過是自怨自艾，除了讓自己難受，毫無卵用。
有行動，但是盲目行動，讓自己的情緒成為他人的工具，同樣是愚蠢的。
隻有準確的認識到現實情況，然後正確的，合理的宣泄出這些情緒並且作出行動，這些學生才算是真的熱血未涼。
在他看來，任由情緒驅使盲目行動的學生，還不如那些麻木的人。
畢竟麻木雖然不好，但不會做出錯事。
而盲目行動卻常常會犯下大錯，大錯特錯，愚蠢至極。
他想看見的是清醒的熱血的年輕人。
不是盲目的，愚蠢的，被人當槍使，賣了還幫著數錢的蠢貨。
“也不是隻會瞪眼睛嘛。”時故配合任聚幹掉了對手的遊戲角色之後，邊推塔邊說：“還是有幾個人在攛掇著要有所行動的。”
“隻不過，沒什麽人聽他們的就是了。”
他也有忙裏偷閑的觀察台下的學生。
有幾個學生自己受了氣想找個公道，但是又不想自己出頭，一直在拿話套別人，想讓別人給他們衝鋒陷陣自己坐享漁利。
不過太嫩了。
台下這十幾個人，都是不合群的邊緣人。
有句話說的好，人眾則蠢，人獨則智。
這句話雖然不是很準確，但還是有一定道理的。
總是合群從眾的人，多半沒有自己獨立的思考，也就顯得蠢了。
常常獨行的人，很多事情都得靠自己，智慧也就在獨自解決遇到的問題的過程中，這樣一點點鍛煉出來了。
聰明人想拿別人當槍使，但別人也不是蠢的，哪有可能會就這麽讓人幾句話引導著就被利用。
“飯點快到了吧？”任聚點掉對手基地，淡定自若地說：“差不多也該見分曉了。”
他收起手機開始安排接下來的工作：“阿故你去門口，一會兒直接走人的都帶迴來。”
“老陳你也一起，不過你主要負責看還有沒有後來的，告訴他們遲到了，這裏已經結束，可以走了。不過要是有人沒走，你也留一下，等之後這邊處理完見見。”
兩個人都沒有意見，各自收起手機離開了教室去了門口。
剩下任聚一個看著台下的十七個學生。
“哎，那倆怎麽走了？”
“那咱們是不是也能走了？”
“就這麽空著手走了我可不幹，來的時候我可注意到了，咱們之前那批人走的時候可都是拿了錢的。”
“對，咱也得拿到補償再走，不然就白等這麽久了。”
“我還是想知道這招聘還招不招人了，我更想要這個工作機會。”
“估計就是做個秀，誰會要咱們這麽沒有工作經驗的新人？”
“哎？你們不討公道了？被晾了這麽久就算了？”
“不是說了會要補償的嘛，著什麽急你。”
看著隻剩下任聚一個人，學生們討論的更激烈了。
每個人都有自己的想法和預想的訴求，但討論來討論去，還是誰都沒有站出來。
任聚也不著急，就那麽坐著，等著，等他們的情緒積累到極限，憋不住了，忍不了了，自然也就有行動了。
這就像憋尿。
憋個一時半會兒可以，要是憋時間長了，就算思想上還想繼續憋，但身體本能也會釋放的。
誰還沒尿過褲子呢？
情緒也一樣。
再能控製，又怎麽可能沒有爆發的時候。
任聚抱著手，靠著椅子，遊戲是沒玩了，但也快睡著了。
年底了，日頭黑的早。
在漆黑的夜色下，教室裏燈光明亮，但每個人的心裏，積蓄的情緒也比白天要多了許多。
不知道為什麽，夜色總是更容易影響人的情緒。
終於，有人站了起來。
是先前反問任聚那個男生。
他站起來問：“那個，任先生，我想問問，咱們還要等多久？”
任聚聞言來了精神，揉揉眼睛驅散困意說：“那可沒數，等不了的話可以先走，沒關係。”
沒有人動。
站起來的那個人又問：“那您的第二個問題，您準備等到什麽時候問呢？”
“你管我什麽時候問，要麽就等著，要麽就走。”任聚發揮著畢生的表演功力，演出了一個不耐煩不講道理的形象。
男生點點頭又坐了迴去。
“哎，你怎麽就坐下了？”
“就是，問問補償的事兒啊？”
男生對這些攛掇他的話聽而不聞，坐在位置上發起了呆。
有人帶了頭，後麵的人做行動就少了些許壓力和顧慮。
很快就有第二個人站了起來。
是想拿別人當槍使的幾個人之一，沒人上當他隻能自己起這個頭了。
“那任先生，我們這幾個人會有補償嗎？我注意到之前走的那批人離開的時候都有補償。”
任聚繼續演出這次是看人下菜碟的勢利眼形象：“你們沒有。”
“人家那是什麽人？你們又是什麽人？跟人家能比嗎？”
說話非常肆無忌憚，可以說是極其欠揍了。
他這話一說，下麵幾乎立刻就群情激奮。
更多的人站了起來。
“您怎麽能這麽說話呢？他們又沒比我們多個眼睛，憑什麽他們有補償，我們什麽都沒有？”
“就是，我們等了這麽長時間，耽誤了一整天，要是都沒有補償也就算了，憑什麽隻有他們有？”
任聚看著群情激奮的學生們，說了句更招打的：“討飯去別處，別想著鬧事我就會施舍你們，你們不配。”
好嘛，這下捅了馬蜂窩了。
有人罵起了髒話，有人走出了座位衝上來準備對任聚飽以老拳。
“要動手是吧？準備好賠錢了，還是準備好進局子了？”任聚淡定非常地看著那幾個準備揍他的學生：“三思而後行啊。”
“賠得起錢，坐得起牢，隨便你們動手，不然的話，要麽坐好，要麽滾蛋。”
他的領子被揪住，揪著他的學生眼裏燃燒著熊熊怒火。
任聚平靜的看著這個學生，仿佛被揪住領子馬上就要挨打的不是他一樣。
“你為什麽要這麽戲弄我們？”這個學生問道。
任聚沒有迴答，反而問了一個風馬牛不相及的問題：“你為什麽跳過了我的第一個問題。”
這個學生是跳過了他第一個問題的幾個學生之一。
“王八蛋！我去尼瑪的！”這個學生也沒有迴答，一把將他推搡開，控製住了自己蠢蠢欲動想要打人的手腳，罵了一句之後走了。
他走了之後，陸續又有幾個學生選擇了離開。
他們經過講台時，都沒忘朝著任聚呸了一聲作為嘲諷。
任聚也不以為意，整理好衣服，好好的坐在講台上繼續看著台下還沒走的學生。
說來有趣，那幾個喊著要補償的，在任聚明確表示沒有補償之後反而沒走。
仍然坐在位置上。
短暫的爆發之後，學生們的情緒又迴落了下去。
教室裏陷入了詭異的安靜。
任聚不說話，學生們也沒在討論什麽。
雙方就這麽看著彼此大眼對小眼。
過了一會兒，又有學生站了起來。
“今天的情況我會如實報告給校領導，也會發到網上去。”
“您放心，該錄的視頻和錄音都有，不會冤枉您。”
“但是我相信，該有的公道也會有的。”
聰明的做法。
網絡時代，曝光已經是一種可行的，維護自身權益的手段。
即便網上也因此誕生了很多莫須有的造謠小作文引導輿論顛倒黑白攫取利益，但也不可否認這是一種行之有效的手段。
“還沒發吧？”任聚看著這幾個學生問道。
而且這種曝光，不止發了以後可以依靠輿論來維護自身權益，在發之前也能作為一種談判的籌碼，在維權上起到幫助。
“還沒。”領頭的那個學生自信的笑著，順勢提出了自己的訴求：“如果你能誠懇的向我們道歉，並給出和之前那批人同樣的補償，這些資料我們可以不發。”
“那你發吧，我無所謂。”任聚攤開雙手，朝門口示意：“你們可以走了。”
“那我們法院見。”那個學生使出了自己的殺手鐧：“我相信在法院上，你會誠懇的道歉。”
說完就帶著支持自己的同伴準備離開教室。
在他們經過講台時，任聚突然說：“你說了兩次你相信，但有些事情，不是你相信就能實現的。”
那個學生迴過頭來看著他，臉上沒了笑容，取而代之的，是對某些東西的堅持：“我不相信了，它才真的不會實現了。”
“隻要我還願意相信，那就總會實現的，或早或晚而已。”
任聚看著他笑了：“那就慢走不送。”
“我們會再見的。”
這幾個學生走後，還留在教室裏的學生也不多了。
任聚刻意的數了數，七個人。
“剩下的幾位同學，還有什麽想說的嗎？”他笑著對這幾個人問道。