齋藤飛鳥是不是笨蛋，五更雖然輕易在心裏下了一個結論，但迴過神的少女緊接著一邊“888啦！五更矮子！”地說出正確答案，一邊惱羞成怒地把手中的外套丟過去。
因為對方正處於情緒不安定的狀態，所以五更就沒追究她的身高攻擊。
五更側身躲過飛鳥選手的遠程攻擊，還是厚道的在“笨蛋”後稱加上了個問號。不確定，待證實。
雖然問號在大多數情況下，都表疑問的意義，卻也有例外的情況，包含“事物可能性”的一種狀態，或許更好，或許更糟，可能很高，也可能很低。凡事總要試一試，不然上限和底線總是處於不明確的狀態。
正如這次，五更成功試出了校方對於一個“成績雖好卻近似於休學狀態”學生的容忍度。坦白說，測試還可以繼續進行，直到學期末考試為止。
隻是上次接到電話時，宮內老師的聲音透露著一種精神萎靡的狀態，看樣子為她這類的學生著實費了不少心力，五更實在不忍心拒絕，隻好同意迴校露兩天的麵。
然而當五更第二天如此和宮內老師說了之後，整個教職員辦公室的氣氛都變的很微妙。
宮內老師歎了口氣，將五更拉到走廊上。
正是上課時間，走廊無人。站在窗邊，正好可以看見樓下的操場上分成兩組的學生彼此做著拉伸練習。
“五更，說實話我對你也是做了一定了解，”宮內老師說道，“旭川市市立北初，正好有同學在那當老師，我聽說了哦，學校裏你幾乎沒什麽朋友對吧？雖然正常上課，但基本上都在看其他的書完全不聽老師講課，偏偏能說會道，想要教育你的老師都被辯得啞口無言，還有一位實習的女老師被你說得哭著跑出教室。”
五更不置可否地挑了下眉。
“嘛，我這麽說也不是為了責備你，某方麵才能突出的人總是會表現出自身的特異性。這點我已經用親身經曆證實了。隻是啊，”宮內老師話鋒一轉，“老師希望你能夠多體驗下特定時期才能積累的特定迴憶。五更你是連跳兩級考進瑞澤的對吧，還記得個人測驗那天監考你的老師嗎？”
五更點頭。
“那是校長。不得了哦，看了你做的試卷，校長直接破格錄取，還說會給你足夠的自由做想做的事，用不著關在學校裏。所以你除了每月測驗，其他時間不在學校上課也沒人追究。但是啊，老師我覺得，在校的時間是特別的，所以希望你能在瑞澤中感受到之前上學時沒感受到的東西。”
“所以我才會在接到老師電話後，僅僅隔了一天就來學校了，還最先來宮內老師這報道。”五更真誠地說道。
反而宮內老師搖了搖頭，笑道：“真這麽想你今天就不會遲到了。”
“其實我是昨晚複習到深夜，早上一時沒起來。”說著善意的謊言，五更心裏完全沒半點負擔。
“那我就姑且信你的說法吧。”宮內老師笑了，“這是你儲物櫃的鑰匙，室內鞋和體育服都放在裏麵。對了，還記得自己的班級吧。”
“呃……”
“一年七班。”宮內老師頗為苦惱地揉著太陽穴，擺了擺手，“快去吧。”
不出所料，剛一進班，各種視線交織過來。幾次見麵會的洗禮，五更已習慣了被人注視的情況，隻是換了一個場景，還是有種怪異的感覺。禮貌地和上課的老師說明了情況，在後排自己的位子上坐下。
嗯……沒有課桌塗鴉，抽屜被撒圖釘的情節，五更稍稍放心。其實想想，從開學為止沒和同學有過什麽交集，這樣再被欺淩，她真的要懷疑人類的劣根性了。
無聊的上課時光，老師講的內容，她雖然沒聽過，但總有種熟悉感，每當老師確定一個知識點，相關的記憶就被喚醒，從意識深處浮現蹤跡。所以，她與其說是課程自學，更像是循著軌跡重新複習一樣。
一直以來發生的情況，她已經見怪不怪了。
早晨慌張的趕來學校，沒來得及想起帶本書課上解悶，看到前排在立起的課本後熟睡的少女背影，於是五更也有學有樣。
時間就在課上的熟睡和課下同學圍聚過來的一問一答中結束。
讓她感到意外的是，竟然有學生問她是不是在做偶像，這事在班級裏激起了不大不小的波瀾。更多的同學並不知道乃木阪這個組合，隻是被“同班同學在做偶像”這個親曆的事件，稍微刺激到而已。
到了午休，事件被傳開，教室鏈接走廊的窗戶上趴的都是圍觀的別班同學，五更覺得自己像是被關在動物園展台的珍獸，很快有老師過來疏散人群。擔心出去會被拉著問東問西，於是五更沒去小賣部買午餐，好在同學樂於助人，每人讓她分食了兩口便當。
好不容易挨到放學，等到班裏的學生都離開得差不多，五更才慢悠悠的下樓。走廊的遠處，打鬧的少女，笑聲清脆，大概是留下的值日生。窗戶外傳來整齊的叫喊，傳到五更耳朵裏已弱化很多。是田徑部啊，她想。
順著窗外往下望去，排成兩排的學生繞著操場奔跑，指導老師竹刀架在肩膀上，用口哨吹出節奏。再遠些，棒球部的成員們正進行著練習賽。投手壓低帽簷，踩在投手板上，擰動腰身，甩出肩膀，棒球離手。下一瞬，擊球手保持著揮棒後的姿勢，清脆的擊球聲直入天際，與藍天白雲交融。
這章沒有結束^.^，請點擊下一頁繼續閱讀！
目睹眼前的景象，五更腦袋裏除了“青春”再也想不出其他的詞語。或許，宮內老師想讓她體驗的就是這種，不是“旁觀”，而是“加入”。但對方說的隱晦，誰又知道正確答案呢。
在五更看來，選擇做偶像不也是青春的一部分嗎。
樓下的鞋櫃處，五更剛換上小皮鞋，正準備離去。
“……逝、逝宵醬？”
聽到背後猶疑的叫喊。
轉身，是一位身高和她同一水平線的少女，看似柔弱的身形，臉上掛著像是受到驚嚇見勢不妙隨時準備逃跑的小動物的表情，完全無害的食草性小動物。
看見五更轉身，眼中亮起細碎的光，小跑著上前。想要趁勢握住五更的手，途中又怯懦的縮迴去，雙手握住放在胸前，怯怯地問：“是逝宵醬對吧？乃木阪46……”
嘛，五更姑且點了點頭。
少女的表情瞬間明朗了起來，“可、可以和我握下手嗎？”
雖然長相可愛，但對方表現出的態度太過卑微，就差臉上寫著“請欺負我”四個大字，換算成戰鬥力，最多0.0001的程度。
五更害怕自己的拒絕直接導致少女hp清零，在這種奇妙的心理脅迫下，她被握住了右手。意料之內的輕柔力道，這孩子大概比西野更柔弱，如此想著。
時間一分一秒的過去，少女終於從陶醉的幻覺中驚醒，不舍地放開手。
“那、那個！”
稍微提高了些音量，以堅定的語氣說道：“加油！握手券我之後會補上的。……那，再見！”
說著，一點點的後退，一直退出大樓外才轉身跑開。
望著對方離開的背影，五更本來想提醒她還穿著室內鞋。但可能是被少女自帶的奇妙氛圍感染了，張嘴卻沒發出什麽聲音。
她抓了下頭，轉身，關上鞋櫃。
因為對方正處於情緒不安定的狀態，所以五更就沒追究她的身高攻擊。
五更側身躲過飛鳥選手的遠程攻擊，還是厚道的在“笨蛋”後稱加上了個問號。不確定，待證實。
雖然問號在大多數情況下，都表疑問的意義，卻也有例外的情況，包含“事物可能性”的一種狀態，或許更好，或許更糟，可能很高，也可能很低。凡事總要試一試，不然上限和底線總是處於不明確的狀態。
正如這次，五更成功試出了校方對於一個“成績雖好卻近似於休學狀態”學生的容忍度。坦白說，測試還可以繼續進行，直到學期末考試為止。
隻是上次接到電話時，宮內老師的聲音透露著一種精神萎靡的狀態，看樣子為她這類的學生著實費了不少心力，五更實在不忍心拒絕，隻好同意迴校露兩天的麵。
然而當五更第二天如此和宮內老師說了之後，整個教職員辦公室的氣氛都變的很微妙。
宮內老師歎了口氣，將五更拉到走廊上。
正是上課時間，走廊無人。站在窗邊，正好可以看見樓下的操場上分成兩組的學生彼此做著拉伸練習。
“五更，說實話我對你也是做了一定了解，”宮內老師說道，“旭川市市立北初，正好有同學在那當老師，我聽說了哦，學校裏你幾乎沒什麽朋友對吧？雖然正常上課，但基本上都在看其他的書完全不聽老師講課，偏偏能說會道，想要教育你的老師都被辯得啞口無言，還有一位實習的女老師被你說得哭著跑出教室。”
五更不置可否地挑了下眉。
“嘛，我這麽說也不是為了責備你，某方麵才能突出的人總是會表現出自身的特異性。這點我已經用親身經曆證實了。隻是啊，”宮內老師話鋒一轉，“老師希望你能夠多體驗下特定時期才能積累的特定迴憶。五更你是連跳兩級考進瑞澤的對吧，還記得個人測驗那天監考你的老師嗎？”
五更點頭。
“那是校長。不得了哦，看了你做的試卷，校長直接破格錄取，還說會給你足夠的自由做想做的事，用不著關在學校裏。所以你除了每月測驗，其他時間不在學校上課也沒人追究。但是啊，老師我覺得，在校的時間是特別的，所以希望你能在瑞澤中感受到之前上學時沒感受到的東西。”
“所以我才會在接到老師電話後，僅僅隔了一天就來學校了，還最先來宮內老師這報道。”五更真誠地說道。
反而宮內老師搖了搖頭，笑道：“真這麽想你今天就不會遲到了。”
“其實我是昨晚複習到深夜，早上一時沒起來。”說著善意的謊言，五更心裏完全沒半點負擔。
“那我就姑且信你的說法吧。”宮內老師笑了，“這是你儲物櫃的鑰匙，室內鞋和體育服都放在裏麵。對了，還記得自己的班級吧。”
“呃……”
“一年七班。”宮內老師頗為苦惱地揉著太陽穴，擺了擺手，“快去吧。”
不出所料，剛一進班，各種視線交織過來。幾次見麵會的洗禮，五更已習慣了被人注視的情況，隻是換了一個場景，還是有種怪異的感覺。禮貌地和上課的老師說明了情況，在後排自己的位子上坐下。
嗯……沒有課桌塗鴉，抽屜被撒圖釘的情節，五更稍稍放心。其實想想，從開學為止沒和同學有過什麽交集，這樣再被欺淩，她真的要懷疑人類的劣根性了。
無聊的上課時光，老師講的內容，她雖然沒聽過，但總有種熟悉感，每當老師確定一個知識點，相關的記憶就被喚醒，從意識深處浮現蹤跡。所以，她與其說是課程自學，更像是循著軌跡重新複習一樣。
一直以來發生的情況，她已經見怪不怪了。
早晨慌張的趕來學校，沒來得及想起帶本書課上解悶，看到前排在立起的課本後熟睡的少女背影，於是五更也有學有樣。
時間就在課上的熟睡和課下同學圍聚過來的一問一答中結束。
讓她感到意外的是，竟然有學生問她是不是在做偶像，這事在班級裏激起了不大不小的波瀾。更多的同學並不知道乃木阪這個組合，隻是被“同班同學在做偶像”這個親曆的事件，稍微刺激到而已。
到了午休，事件被傳開，教室鏈接走廊的窗戶上趴的都是圍觀的別班同學，五更覺得自己像是被關在動物園展台的珍獸，很快有老師過來疏散人群。擔心出去會被拉著問東問西，於是五更沒去小賣部買午餐，好在同學樂於助人，每人讓她分食了兩口便當。
好不容易挨到放學，等到班裏的學生都離開得差不多，五更才慢悠悠的下樓。走廊的遠處，打鬧的少女，笑聲清脆，大概是留下的值日生。窗戶外傳來整齊的叫喊，傳到五更耳朵裏已弱化很多。是田徑部啊，她想。
順著窗外往下望去，排成兩排的學生繞著操場奔跑，指導老師竹刀架在肩膀上，用口哨吹出節奏。再遠些，棒球部的成員們正進行著練習賽。投手壓低帽簷，踩在投手板上，擰動腰身，甩出肩膀，棒球離手。下一瞬，擊球手保持著揮棒後的姿勢，清脆的擊球聲直入天際，與藍天白雲交融。
這章沒有結束^.^，請點擊下一頁繼續閱讀！
目睹眼前的景象，五更腦袋裏除了“青春”再也想不出其他的詞語。或許，宮內老師想讓她體驗的就是這種，不是“旁觀”，而是“加入”。但對方說的隱晦，誰又知道正確答案呢。
在五更看來，選擇做偶像不也是青春的一部分嗎。
樓下的鞋櫃處，五更剛換上小皮鞋，正準備離去。
“……逝、逝宵醬？”
聽到背後猶疑的叫喊。
轉身，是一位身高和她同一水平線的少女，看似柔弱的身形，臉上掛著像是受到驚嚇見勢不妙隨時準備逃跑的小動物的表情，完全無害的食草性小動物。
看見五更轉身，眼中亮起細碎的光，小跑著上前。想要趁勢握住五更的手，途中又怯懦的縮迴去，雙手握住放在胸前，怯怯地問：“是逝宵醬對吧？乃木阪46……”
嘛，五更姑且點了點頭。
少女的表情瞬間明朗了起來，“可、可以和我握下手嗎？”
雖然長相可愛，但對方表現出的態度太過卑微，就差臉上寫著“請欺負我”四個大字，換算成戰鬥力，最多0.0001的程度。
五更害怕自己的拒絕直接導致少女hp清零，在這種奇妙的心理脅迫下，她被握住了右手。意料之內的輕柔力道，這孩子大概比西野更柔弱，如此想著。
時間一分一秒的過去，少女終於從陶醉的幻覺中驚醒，不舍地放開手。
“那、那個！”
稍微提高了些音量，以堅定的語氣說道：“加油！握手券我之後會補上的。……那，再見！”
說著，一點點的後退，一直退出大樓外才轉身跑開。
望著對方離開的背影，五更本來想提醒她還穿著室內鞋。但可能是被少女自帶的奇妙氛圍感染了，張嘴卻沒發出什麽聲音。
她抓了下頭，轉身，關上鞋櫃。