既然是麵臨畢業了，作為一名美術係的學生，畢業創作是必不可少。
工藝設計班的老師提前幫助專科畢業的學生設置了畢業創作的主題和內容。在校的大多數時間就創作作品，要求使用裝飾畫的方式表現主題，丁香為此沒少琢磨。
腦中掠過無數的內容，然後又否定……又組合……
當心情沉重的時候，靈感基本是枯竭的。就算是偶爾出現一個畫麵，也轉瞬即逝。
為一個創意，丁香翻閱了很多的藝術期刊和資料，但還都沒有頭緒。
或許，獨處會讓自己靜下來，內心平靜，才能創作，畢竟具象的事物是需要通過想象去豐滿的。
裝飾畫可以用拙樸的線條和鮮明的色塊去表現，無需特別細節的刻畫，通過線條和色彩，去表述自己的初衷，如果能夠讓人看懂自己的表達，就是最好的創作。
該畫什麽呢？能不能有一個故事，關於一種事物的故事，無論它是靜止的還是靈動的，都應該具有它的生命。丁香漫無目的的，不知不覺走到了大街上。
路過那個狹窄的小街，路很窄，人很多，賣什麽的都有。
本來說，買點兒水果。可走著走著，看到個日用品商店，丁香就決定順便逛逛，有玻璃製品、陶瓷製品、但材質不同，擺放出來別具一格。
丁香被一套茶具吸引。
是粗陶的材質，茶壺嘴是彎彎的，有些歪歪扭扭，茶杯的把手也是粗細不同，就像是小孩子捏出來的泥巴團，不規則，卻透著質樸。
茶杯就靜靜的躺在那裏，它並沒有動，可是，它仿佛又在說話，是誰捏成的它？捏它的人是一種什麽意圖？為什麽要故意把它做成不規則的樣子，它在這裏擺了多久了？有人在乎它嗎？它又會跟誰迴家，然後什麽樣的茶葉泡在它的肚子裏，它最後的結局是什麽？
“同學，你要買茶具嗎？”老板見丁香看得出神，過來招唿她。
“唔……我隻想買隻水杯……我就看看……”丁香迴應道。
“好的，你隨便看，水杯在這邊，你那邊全是茶具。”老板滿臉堆笑，非常熱情。
陶是中國比較原始的器具，石器時代就已出現，那第一件陶器是怎麽產生的呢？原始社會的人最早是以打獵、捕魚為生，但食物的加工是因為出現了火。或許是在自然界的一些科學現象的推動下，人們偶爾發現了泥土可以用來製作器具吧？泥土製作的器具幹裂後是無法使用的，而經過高溫燒製的器具卻更加結實耐用。
丁香忽然有了靈感。他很快就迴了畫室。
在刷好底色的油畫布上開始想象關於陶器的故事。
丁香做了大概的線條刻畫。
在遠古的世界，有一個美麗的姑娘，她有烏黑的長發，窈窕的身姿。在一個陽光的午後，她遇到了一位強壯的小夥，他們結為了夫妻。從此開始了男耕女織、狩獵捕魚的幸福生活，女人生下了孩子，男人將野獸的皮剝下來做成保暖的衣服、毯子、被子，女人用泥土捏了很多盛物品的器具。有一天，稚兒不小心打翻了火種，點燃了獸皮，幸虧女人發現及時，救出了孩子。大火燒了一天一夜，終於熄滅了，家裏一切都化為了灰燼，但女人卻偶然發現，泥土做成的器具變得比剛做時結實了。女人把這個發現告訴了丈夫，為了重建家園，兩人找來之前的陶土，做出各種大小、圖案、造型不同的樣子，專門使用火來炙烤，隨後這種製作工藝被廣泛傳播，人類社會進入一個新的發展階段，製陶業空前發達，並一直沿用至今。
如何把這些細節融入畫麵呢？
拆解和組合是最好的方式。
丁香將人物形象和相應的描繪元素進行了初稿刻畫。比如，女人和男人的模樣和形態，狩獵相關的獵物與工具、捕魚的網以及遊水的魚。全部采用簡單的線條和對比強烈純度較高的色塊。等色塊布滿整個畫麵，再開始刻畫具體的細節。
經過了差不多三個周的時間，丁香的畫作完成了，自己欣賞了良久，還算是比較滿意。但最終決定成績的還是設計班的老師，丁香隻能找機會去請教老師，好不容易等到了，讓老師指點一二，卻沒得到實質上的建議，老師隻是一直說著鼓勵的話，讓丁香按時交上畫作及創意總結。
自從畢業創作完成之後，丁香又開始焦慮畢業後工作的問題，與每天去按時上課的杜芊然再也沒了生活上的交集，偶爾相遇，也是寒暄幾句後淡然而去，這讓丁香的自卑心更甚，也百感交集。
這就是現實，很殘酷，但又不得不麵對。丁香很後悔，自己隻知道局限於身邊的同學圈子，重點隻在專業上，卻不知道其實人際交往並不僅僅局限於同齡人，還有領導、老師，求學的這幾年，自己從未主動去請教去聯係過。
高中畢業和大學畢業時的各分東西是不一樣的，前者還是有機會繼續求學，而後者大抵是步入社會，自力更生。
看著其他係的畢業生開始了自己的求職準備，學生裝換成了職業裝，長馬尾變成了大波浪，一直素顏打扮的也開始化起了淡妝。丁香忽然就有了緊迫感，一直有容貌焦慮對自己不自信，在找工作這件事上總是畏首畏尾，眼看畢業在即，工作卻遲遲沒有落實，丁香真有些泄氣。
在這關鍵時刻，丁香接到高中好友趙紫菱的電話，除了問候，更多的是關心。
聽丁香說工作沒落實，趙紫菱二話不說，隻說跟男朋友商量一下馬上就迴她電話。
沒多久，趙紫菱跟丁香約了時間，說會帶她一起去一個學校麵試。
高中班主任宋老師，已經是趙紫菱的正牌男友了。
感情一片空白，聽起來很單純，但對女生而言，並不是什麽好事。善良和心軟看起來是優點，但如果遇人不淑，結局也一定會很悲哀。
工藝設計班的老師提前幫助專科畢業的學生設置了畢業創作的主題和內容。在校的大多數時間就創作作品，要求使用裝飾畫的方式表現主題，丁香為此沒少琢磨。
腦中掠過無數的內容，然後又否定……又組合……
當心情沉重的時候，靈感基本是枯竭的。就算是偶爾出現一個畫麵，也轉瞬即逝。
為一個創意，丁香翻閱了很多的藝術期刊和資料，但還都沒有頭緒。
或許，獨處會讓自己靜下來，內心平靜，才能創作，畢竟具象的事物是需要通過想象去豐滿的。
裝飾畫可以用拙樸的線條和鮮明的色塊去表現，無需特別細節的刻畫，通過線條和色彩，去表述自己的初衷，如果能夠讓人看懂自己的表達，就是最好的創作。
該畫什麽呢？能不能有一個故事，關於一種事物的故事，無論它是靜止的還是靈動的，都應該具有它的生命。丁香漫無目的的，不知不覺走到了大街上。
路過那個狹窄的小街，路很窄，人很多，賣什麽的都有。
本來說，買點兒水果。可走著走著，看到個日用品商店，丁香就決定順便逛逛，有玻璃製品、陶瓷製品、但材質不同，擺放出來別具一格。
丁香被一套茶具吸引。
是粗陶的材質，茶壺嘴是彎彎的，有些歪歪扭扭，茶杯的把手也是粗細不同，就像是小孩子捏出來的泥巴團，不規則，卻透著質樸。
茶杯就靜靜的躺在那裏，它並沒有動，可是，它仿佛又在說話，是誰捏成的它？捏它的人是一種什麽意圖？為什麽要故意把它做成不規則的樣子，它在這裏擺了多久了？有人在乎它嗎？它又會跟誰迴家，然後什麽樣的茶葉泡在它的肚子裏，它最後的結局是什麽？
“同學，你要買茶具嗎？”老板見丁香看得出神，過來招唿她。
“唔……我隻想買隻水杯……我就看看……”丁香迴應道。
“好的，你隨便看，水杯在這邊，你那邊全是茶具。”老板滿臉堆笑，非常熱情。
陶是中國比較原始的器具，石器時代就已出現，那第一件陶器是怎麽產生的呢？原始社會的人最早是以打獵、捕魚為生，但食物的加工是因為出現了火。或許是在自然界的一些科學現象的推動下，人們偶爾發現了泥土可以用來製作器具吧？泥土製作的器具幹裂後是無法使用的，而經過高溫燒製的器具卻更加結實耐用。
丁香忽然有了靈感。他很快就迴了畫室。
在刷好底色的油畫布上開始想象關於陶器的故事。
丁香做了大概的線條刻畫。
在遠古的世界，有一個美麗的姑娘，她有烏黑的長發，窈窕的身姿。在一個陽光的午後，她遇到了一位強壯的小夥，他們結為了夫妻。從此開始了男耕女織、狩獵捕魚的幸福生活，女人生下了孩子，男人將野獸的皮剝下來做成保暖的衣服、毯子、被子，女人用泥土捏了很多盛物品的器具。有一天，稚兒不小心打翻了火種，點燃了獸皮，幸虧女人發現及時，救出了孩子。大火燒了一天一夜，終於熄滅了，家裏一切都化為了灰燼，但女人卻偶然發現，泥土做成的器具變得比剛做時結實了。女人把這個發現告訴了丈夫，為了重建家園，兩人找來之前的陶土，做出各種大小、圖案、造型不同的樣子，專門使用火來炙烤，隨後這種製作工藝被廣泛傳播，人類社會進入一個新的發展階段，製陶業空前發達，並一直沿用至今。
如何把這些細節融入畫麵呢？
拆解和組合是最好的方式。
丁香將人物形象和相應的描繪元素進行了初稿刻畫。比如，女人和男人的模樣和形態，狩獵相關的獵物與工具、捕魚的網以及遊水的魚。全部采用簡單的線條和對比強烈純度較高的色塊。等色塊布滿整個畫麵，再開始刻畫具體的細節。
經過了差不多三個周的時間，丁香的畫作完成了，自己欣賞了良久，還算是比較滿意。但最終決定成績的還是設計班的老師，丁香隻能找機會去請教老師，好不容易等到了，讓老師指點一二，卻沒得到實質上的建議，老師隻是一直說著鼓勵的話，讓丁香按時交上畫作及創意總結。
自從畢業創作完成之後，丁香又開始焦慮畢業後工作的問題，與每天去按時上課的杜芊然再也沒了生活上的交集，偶爾相遇，也是寒暄幾句後淡然而去，這讓丁香的自卑心更甚，也百感交集。
這就是現實，很殘酷，但又不得不麵對。丁香很後悔，自己隻知道局限於身邊的同學圈子，重點隻在專業上，卻不知道其實人際交往並不僅僅局限於同齡人，還有領導、老師，求學的這幾年，自己從未主動去請教去聯係過。
高中畢業和大學畢業時的各分東西是不一樣的，前者還是有機會繼續求學，而後者大抵是步入社會，自力更生。
看著其他係的畢業生開始了自己的求職準備，學生裝換成了職業裝，長馬尾變成了大波浪，一直素顏打扮的也開始化起了淡妝。丁香忽然就有了緊迫感，一直有容貌焦慮對自己不自信，在找工作這件事上總是畏首畏尾，眼看畢業在即，工作卻遲遲沒有落實，丁香真有些泄氣。
在這關鍵時刻，丁香接到高中好友趙紫菱的電話，除了問候，更多的是關心。
聽丁香說工作沒落實，趙紫菱二話不說，隻說跟男朋友商量一下馬上就迴她電話。
沒多久，趙紫菱跟丁香約了時間，說會帶她一起去一個學校麵試。
高中班主任宋老師，已經是趙紫菱的正牌男友了。
感情一片空白，聽起來很單純，但對女生而言，並不是什麽好事。善良和心軟看起來是優點，但如果遇人不淑，結局也一定會很悲哀。