丁香喜歡閱讀，這是她語文成績一直名列前茅的“秘密武器”。小時候就喜歡聽故事、看連環畫，直到長大了看帶插畫的童話書、成語故事等，“四大名著”可能算是丁香最先接觸的文字小說了。
從《西遊記》裏孫悟空的神通廣大到《水滸傳》裏性格鮮明的梁山好漢；從《紅樓夢》裏對於人物的刻畫與描繪到《三國演義》裏諸葛亮的智謀與精妙的戰術，這一切都以文字的方式呈現出畫麵感，讓丁香從中吸取到了文學的營養。
丁香的記憶力是很棒的，無論是要求背誦的課文段落還是古詩，都能從理解釋義的基礎上達到快速牢記。
在本周的班會課上，朱老師宣布了一條重大消息：
下周要舉辦以“緬懷革命先烈、學習革命精神”為主題的全校性演講比賽。本周各班要進行預賽和準備，然後班級選出參賽代表，上報學校後，下周四再進行正式比賽。
要當著全校同學的麵上台演講，聲音要洪亮、普通話要標準，而且還要講出感情。這無疑是對自身的膽量、朗讀水平、心理承受力的一次全方位考驗。
丁香迴想起那次元旦聯歡會同學們對自己的嘲笑以及當時的狼狽，覺得這是一次難得的機會，自己一定要用最擅長的能力，把丟了的臉麵找迴來，同時，也向所有人證明自己並非是一個不稱職的學習委員。
丁香在《班級演講預賽報名表》上認真的寫下了自己的名字，接著就去準備演講題目和演講稿了。
黃小羽覺得丁香上次在全校聯歡會上已經出過一次醜了，這次應該會知難而退才對，沒想到丁香居然又報名了，感覺有些超出預料之外。她想：上次隻是娛樂節目，這次可代表的是班級榮譽，就算出風頭也輪不到她丁香啊。
可是，要參賽就要先寫演講稿。
革命先烈的故事都是膾炙人口的，不能隨便加工或者胡編亂造。還是學過的英雄故事最容易寫。於是她把以前的課本拿出來，選了《劉 hun》這篇課文，把故事情節抄了一遍，寫了一段自己的感概，就算是完成了。因為此次比賽還要求必須脫稿，所以黃小羽寫完講稿後，便開始反複讀稿，準備背稿了。
丁香此次比賽是撿了個便宜。第一，自己平時的閱讀麵廣。第二，姥爺從小對她讀課外書的要求是：每讀完一本書都要寫讀後感。如果學習任務忙來不及寫，姥爺會讓她複述故事的梗概，複述完成才算把一本書讀完。既然這是家常便飯，從大量的讀後感裏尋找一篇英雄故事，對丁香來說就是小菜一碟。
丁香選了《黃 ji guang》這篇故事。為什麽要選，她是經過深思熟慮的：當初讀這篇故事的時候，就被黃ji guang英勇頑強、不怕犧牲的革命精神震撼了，鏗鏘有力的文字讓她幾度熱淚盈眶。丁香想：隻要自己講的好，相信全校同學都會對黃ji guang烈士肅然起敬，他們同樣會跟自己一樣，受先烈精神的感染，產生共鳴與感動。
預賽的時候，丁香胸有成竹的脫稿上台。麵對全班同學聚集的目光，她把黃 ji guang烈士的光榮事跡用精煉的文字娓娓道來。抑揚頓挫的語調、滿懷激情的演講，博得了一片熱烈的掌聲。
朱老師給予了丁香高度的讚揚，說講演稿首先寫得就很用心，演講過程中也沒有背誦的痕跡，非常自然流暢……
黃小羽打斷了朱老師的話，不服氣地說：
“我覺得我也背的不錯啊，為什麽沒選我？”
朱老師笑道：
“演講比賽要脫穎而出，首先是你的選稿。其次才是你的普通話、音調、還有內心投入的情感。《劉 hun》的事跡全校13個班就有四個班選了，我相信評委老師和同學們都希望聽到不一樣的內容，這是其一；其二，我覺得脫稿演講最重要的是語言要有感染力。演講並非背誦課文，還要配合恰當的肢體語言、充沛的情感。語速的快慢、講述的節奏、音調的高低都是影響演講效果的關鍵。其三，我覺得突出演講主題最關鍵的不是幹巴巴的口號，所以結尾的點題應該是從演講者的角度從發，從烈士的身上學習到什麽精神、對自身有哪些啟發。所以我覺得丁香那一篇講稿更好，可以代表我們班參賽！”
黃小羽見朱老師分析得如此透徹，覺得自己的賽前準備確實不如丁香充分。但轉念一想：雖然丁香僥幸獲得了演講機會，如果緊張忘了詞、或者是出了什麽“小插曲”，全校那麽多高手競爭比賽名次呢，丁香能不能獲獎都是未知數，隻要沒得到第一，自己還可以有機會好好奚落她一番。
等朱老師走了，黃小羽輕蔑的看了一眼正在默念講稿的丁香，故意大聲說：
“丁胖子，上次你裙子破了就已經夠丟人的了，這次演講賽你代表的可是全班！要是得不到第一，咱們四二班全體同學的臉麵可就保不住了！你可要努力加油，別辜負了同學們的一片期望喲！”
這話聽起來像是在鼓勵丁香加油，實際上是在給她增加心理壓力呢！
丁香沒有迴話。她覺得現在說什麽都太早，用事實說話才是最好的。自己隻要全力以赴了，哪怕真沒得到第一，她相信老師和其他同學是可以理解的。
接著進入準備演講階段。丁香一有空，就在教室外的走廊上練習。她不想被其他人影響，試圖找到肢體動作與語言節奏默契配合的方法。
“丁香！”飄雪剛好從她們班教室裏出來，一眼看到來迴踱步念念有詞的丁香：
“你在這幹啥？”飄雪笑得很燦爛，讓丁香感覺非常親切。
“我在練習演講稿呢！那個肢體動作怎麽破才不顯得奇怪？”丁香說出了自己目前的難題，希望飄雪給自己提點建議。
“我覺得吧！主要看稿紙記敘的方式。如果是對話，就要把激情與勇氣配合手部動作表達出來；如果是記敘，應該主要突出場景的特點。但要掌握好度，太誇張的話我覺得反而是畫蛇添足。”飄雪表達了她的看法：“丁香，你們班決賽選的你啊？”
“嗯，這次我一定要好好準備。謝謝你給我的建議。我覺得很有啟發，我還要練習一下。”丁香高興的握住飄雪的手：
“到時候我試講一下，你再幫我提提建議，把把關。”
“我也是自己這麽想，我又不是負責打分的老師，怎麽幫你把關啊！？”飄雪吐了一下舌頭：
“還沒比賽呢，你就不怕我把你的底透露給我們班的演講代表？”
“你不是那樣人！何況，稿紙都在我腦袋裏呢，別人偷不走！”丁香憨厚的笑了笑，又指了指自己的腦袋。
飄雪讚賞的拍了怕她的肩膀，就迴她教室去了。
剩下的幾天，丁香不斷的調整自己講稿的每一句話的節奏、語速、音調，隻在適合使用手部動作配合的地方加了幾個動作。飄雪的鼓勵與支持給了丁香很多勇氣，她感覺自己好像一下子自信了起來，變得跟以前不一樣了。
比賽如期舉辦。
努力的孩子總是有迴報的。丁香對講稿已經倒背如流、滾瓜爛熟。很快就輪到她上台了。
簡短的自我介紹，接著報班級名，演講題目。
“又是那個丁胖子！“
“還敢上台？誰給她的勇氣啊？”
“四二班沒人了嗎？派她來？”
“……”
演講台前的各種竊竊私語丁香都有聽見，看著自己麵前的一排麥克風，她深吸了一口氣，平靜的開始了自己的演講。
簡短的概括了一下故事的背景，突出了事件的緊迫性、危險性。丁香的語速隨著事件情節的發生與發展，時而急迫時而緩慢，音量時高時低。台下的質疑聲逐漸被熱烈的掌聲掩蓋，同學們的情緒也被調動起來，整個演講比賽到達了一個高潮。
“衝啊！為黃 ji guang報仇！”丁香的聲音洪亮而有張力，又引來一片叫好聲。丁香闡述完故事結尾，用簡短的語言總結了黃 ji guang的故事帶給自己的啟發。
當丁香報幕：“我的演講結束了，謝謝大家！”她看到朱老師第一個站起來鼓掌，接著，評委席的老師們也開始鼓掌，台下的同學們都鼓起掌來。經久不息的掌聲是對自己最好的認可。
賽後，丁香取得了9.68分的好成績，以絕對的優勢獲得了演講比賽的第一名。
當丁香從校長手裏接過獎狀和獎品，她懂得了：保持自信的心態，拋棄負能量對自己的影響，自己是可以做到最好的。
讓瞧不起自己的人閉嘴最好的方式，不是言語攻擊，而是用事實證明！
從《西遊記》裏孫悟空的神通廣大到《水滸傳》裏性格鮮明的梁山好漢；從《紅樓夢》裏對於人物的刻畫與描繪到《三國演義》裏諸葛亮的智謀與精妙的戰術，這一切都以文字的方式呈現出畫麵感，讓丁香從中吸取到了文學的營養。
丁香的記憶力是很棒的，無論是要求背誦的課文段落還是古詩，都能從理解釋義的基礎上達到快速牢記。
在本周的班會課上，朱老師宣布了一條重大消息：
下周要舉辦以“緬懷革命先烈、學習革命精神”為主題的全校性演講比賽。本周各班要進行預賽和準備，然後班級選出參賽代表，上報學校後，下周四再進行正式比賽。
要當著全校同學的麵上台演講，聲音要洪亮、普通話要標準，而且還要講出感情。這無疑是對自身的膽量、朗讀水平、心理承受力的一次全方位考驗。
丁香迴想起那次元旦聯歡會同學們對自己的嘲笑以及當時的狼狽，覺得這是一次難得的機會，自己一定要用最擅長的能力，把丟了的臉麵找迴來，同時，也向所有人證明自己並非是一個不稱職的學習委員。
丁香在《班級演講預賽報名表》上認真的寫下了自己的名字，接著就去準備演講題目和演講稿了。
黃小羽覺得丁香上次在全校聯歡會上已經出過一次醜了，這次應該會知難而退才對，沒想到丁香居然又報名了，感覺有些超出預料之外。她想：上次隻是娛樂節目，這次可代表的是班級榮譽，就算出風頭也輪不到她丁香啊。
可是，要參賽就要先寫演講稿。
革命先烈的故事都是膾炙人口的，不能隨便加工或者胡編亂造。還是學過的英雄故事最容易寫。於是她把以前的課本拿出來，選了《劉 hun》這篇課文，把故事情節抄了一遍，寫了一段自己的感概，就算是完成了。因為此次比賽還要求必須脫稿，所以黃小羽寫完講稿後，便開始反複讀稿，準備背稿了。
丁香此次比賽是撿了個便宜。第一，自己平時的閱讀麵廣。第二，姥爺從小對她讀課外書的要求是：每讀完一本書都要寫讀後感。如果學習任務忙來不及寫，姥爺會讓她複述故事的梗概，複述完成才算把一本書讀完。既然這是家常便飯，從大量的讀後感裏尋找一篇英雄故事，對丁香來說就是小菜一碟。
丁香選了《黃 ji guang》這篇故事。為什麽要選，她是經過深思熟慮的：當初讀這篇故事的時候，就被黃ji guang英勇頑強、不怕犧牲的革命精神震撼了，鏗鏘有力的文字讓她幾度熱淚盈眶。丁香想：隻要自己講的好，相信全校同學都會對黃ji guang烈士肅然起敬，他們同樣會跟自己一樣，受先烈精神的感染，產生共鳴與感動。
預賽的時候，丁香胸有成竹的脫稿上台。麵對全班同學聚集的目光，她把黃 ji guang烈士的光榮事跡用精煉的文字娓娓道來。抑揚頓挫的語調、滿懷激情的演講，博得了一片熱烈的掌聲。
朱老師給予了丁香高度的讚揚，說講演稿首先寫得就很用心，演講過程中也沒有背誦的痕跡，非常自然流暢……
黃小羽打斷了朱老師的話，不服氣地說：
“我覺得我也背的不錯啊，為什麽沒選我？”
朱老師笑道：
“演講比賽要脫穎而出，首先是你的選稿。其次才是你的普通話、音調、還有內心投入的情感。《劉 hun》的事跡全校13個班就有四個班選了，我相信評委老師和同學們都希望聽到不一樣的內容，這是其一；其二，我覺得脫稿演講最重要的是語言要有感染力。演講並非背誦課文，還要配合恰當的肢體語言、充沛的情感。語速的快慢、講述的節奏、音調的高低都是影響演講效果的關鍵。其三，我覺得突出演講主題最關鍵的不是幹巴巴的口號，所以結尾的點題應該是從演講者的角度從發，從烈士的身上學習到什麽精神、對自身有哪些啟發。所以我覺得丁香那一篇講稿更好，可以代表我們班參賽！”
黃小羽見朱老師分析得如此透徹，覺得自己的賽前準備確實不如丁香充分。但轉念一想：雖然丁香僥幸獲得了演講機會，如果緊張忘了詞、或者是出了什麽“小插曲”，全校那麽多高手競爭比賽名次呢，丁香能不能獲獎都是未知數，隻要沒得到第一，自己還可以有機會好好奚落她一番。
等朱老師走了，黃小羽輕蔑的看了一眼正在默念講稿的丁香，故意大聲說：
“丁胖子，上次你裙子破了就已經夠丟人的了，這次演講賽你代表的可是全班！要是得不到第一，咱們四二班全體同學的臉麵可就保不住了！你可要努力加油，別辜負了同學們的一片期望喲！”
這話聽起來像是在鼓勵丁香加油，實際上是在給她增加心理壓力呢！
丁香沒有迴話。她覺得現在說什麽都太早，用事實說話才是最好的。自己隻要全力以赴了，哪怕真沒得到第一，她相信老師和其他同學是可以理解的。
接著進入準備演講階段。丁香一有空，就在教室外的走廊上練習。她不想被其他人影響，試圖找到肢體動作與語言節奏默契配合的方法。
“丁香！”飄雪剛好從她們班教室裏出來，一眼看到來迴踱步念念有詞的丁香：
“你在這幹啥？”飄雪笑得很燦爛，讓丁香感覺非常親切。
“我在練習演講稿呢！那個肢體動作怎麽破才不顯得奇怪？”丁香說出了自己目前的難題，希望飄雪給自己提點建議。
“我覺得吧！主要看稿紙記敘的方式。如果是對話，就要把激情與勇氣配合手部動作表達出來；如果是記敘，應該主要突出場景的特點。但要掌握好度，太誇張的話我覺得反而是畫蛇添足。”飄雪表達了她的看法：“丁香，你們班決賽選的你啊？”
“嗯，這次我一定要好好準備。謝謝你給我的建議。我覺得很有啟發，我還要練習一下。”丁香高興的握住飄雪的手：
“到時候我試講一下，你再幫我提提建議，把把關。”
“我也是自己這麽想，我又不是負責打分的老師，怎麽幫你把關啊！？”飄雪吐了一下舌頭：
“還沒比賽呢，你就不怕我把你的底透露給我們班的演講代表？”
“你不是那樣人！何況，稿紙都在我腦袋裏呢，別人偷不走！”丁香憨厚的笑了笑，又指了指自己的腦袋。
飄雪讚賞的拍了怕她的肩膀，就迴她教室去了。
剩下的幾天，丁香不斷的調整自己講稿的每一句話的節奏、語速、音調，隻在適合使用手部動作配合的地方加了幾個動作。飄雪的鼓勵與支持給了丁香很多勇氣，她感覺自己好像一下子自信了起來，變得跟以前不一樣了。
比賽如期舉辦。
努力的孩子總是有迴報的。丁香對講稿已經倒背如流、滾瓜爛熟。很快就輪到她上台了。
簡短的自我介紹，接著報班級名，演講題目。
“又是那個丁胖子！“
“還敢上台？誰給她的勇氣啊？”
“四二班沒人了嗎？派她來？”
“……”
演講台前的各種竊竊私語丁香都有聽見，看著自己麵前的一排麥克風，她深吸了一口氣，平靜的開始了自己的演講。
簡短的概括了一下故事的背景，突出了事件的緊迫性、危險性。丁香的語速隨著事件情節的發生與發展，時而急迫時而緩慢，音量時高時低。台下的質疑聲逐漸被熱烈的掌聲掩蓋，同學們的情緒也被調動起來，整個演講比賽到達了一個高潮。
“衝啊！為黃 ji guang報仇！”丁香的聲音洪亮而有張力，又引來一片叫好聲。丁香闡述完故事結尾，用簡短的語言總結了黃 ji guang的故事帶給自己的啟發。
當丁香報幕：“我的演講結束了，謝謝大家！”她看到朱老師第一個站起來鼓掌，接著，評委席的老師們也開始鼓掌，台下的同學們都鼓起掌來。經久不息的掌聲是對自己最好的認可。
賽後，丁香取得了9.68分的好成績，以絕對的優勢獲得了演講比賽的第一名。
當丁香從校長手裏接過獎狀和獎品，她懂得了：保持自信的心態，拋棄負能量對自己的影響，自己是可以做到最好的。
讓瞧不起自己的人閉嘴最好的方式，不是言語攻擊，而是用事實證明！