第二百四十四章平地一聲雷
亮劍：二道販子的抗日 作者：邪惡的胖子1981 投票推薦 加入書簽 留言反饋
李雲龍這家夥的執行力絕對沒說的，當天下午便跑去南方局向胡必成同誌匯報了關於綦江技工學院的事情，匯報之後沒有迴來，一直等到半夜，陝北方麵發來了批複後他才急衝衝的跑了迴來，迴來路過教育部附近的時候還把在那裏等待第二天教育部開門的林茵先生給拐了迴來。
真不知道林茵先生一個女人大半夜怎麽就敢和李雲龍一起往綦江跑，不過想想也不奇怪，林先生為了討要那點近乎微薄的經費不惜半夜跑出來排隊了都，還有什麽是不敢的呢，再說，在林先生的眼裏邊，李雲龍這貨不管怎麽說都是一個上將吧，最起碼還是要臉的，更何況李雲龍的這張帥臉現在可是很有辨識度的。
當然，李雲龍也不是單純的靠個人魅力拐來了林先生，實在是他拋出的誘餌實在讓林先生無法拒絕——邀請其幫助設計施工綦江技工學院的校舍，同時幫助綦江縣設計一百座小學校舍，以便讓綦江能夠率先實施“三年製義務教育”。
不說幹自己的老本行設計了，僅僅是“三年製義務教育”一項就讓林先生挪不動步了，義務教育啊，從前朝開始上層的有識之士就在唿籲搞全民義務教育，奈何後來趕上了革命，這事兒就無疾而終了，後來民國時期又有了這樣的聲音，誰料到內戰是一天都沒停過，一直到抗戰爆發，義務教育都沒有影子。
現在，正值抗戰期間，國家有限的財力物力全部都在為戰爭服務，連林先生這樣的知名學者都餓肚子了，就更不要說什麽搞義務教育了，在教育界人士看來，即便是戰爭結束了，國家沒有幾十年的休養生息也不可能推行義務教育。
不曾想，一個寒冷的夜裏，正在教育部門口瑟瑟發抖，懷疑自己會不會想《賣火柴的小女孩》一樣凍死的時候，那位傳奇般的八路軍將領，著名的軍事家，文學家，科學家李雲龍上將居然告訴他，綦江縣將會推行義務教育。
雖然隻是三年製的義務教育，可這卻也是一個很好的開始，三年的時間，足以讓一個學生擺脫文盲的身份，如果是那些自身素質較好的學生的話，也可能會脫穎而出，進入更多人的視野，進而改變命運。
而且，李雲龍將軍還聲稱這“三年製義務教育”隻是綦江技工學校的預科，所有達標的學生都可以進入綦江技工學院繼續學習，這樣一來，義務教育的年限還會延長。
這已經很了不起了，就連號稱亞洲第一強國的日本，在這一時代也隻不過是普及了六年製的義務教育罷了，日本小學升初中的男生比例大概是14%，女生是9%。這個數字甚至都低於2,1世紀咱們國家升大學的比例，所以，這時期的鬼子初中生就是知識分子，鬼子選飛行員要求是初中生這個要求還是很高的。
以前有一部電影《黑太陽731》，裏邊就有骨子訓練青少年搞細菌武器實驗的細節，這絕對不是藝術加工，日本陸軍能夠招到優秀初中生的幾率並不是很大，所以用優秀的小學生充當學員則是很正常的。
至於戰爭爆發時，日本號稱95%以上的男性，90%以上的女性都接受過教育。那隻能是將1879年，日本中央政府頒布了《教育令》中規定兒童最低必須接受16個月的義務教育都算進去的數字罷了，充其量就算是加強掃盲班罷了。
懵懵懂懂的林先生來到綦江縣僅僅休息了幾個小時，李雲龍便搬來了一大堆的設計圖紙，拜托她從中選取圖紙，同時評估施工難度和工期，看著那一大堆各式各樣的設計圖紙，林先生感覺整個人都是懵的。
可更讓人感到不可思議的是僅僅一天，綦江下下邊各個鄉鎮的鎮長鄉長這些就趕到了綦江縣縣政府，李雲龍和那位薛縣長一起下達了通知，要求各鄉迅速統計學齡合同的信息，同時，向廣大民眾宣講縣政府的義務教育政策，要求和鼓勵廣大的老百姓送孩子來讀書，為了加快信息傳遞的速度，暫編六十八師把手裏全部的騎兵都派了出去，協助那些鄉鎮長官。
其實，家長們的意見都不用猜，除了極少數的家庭，誰能拒絕免費的食宿，免費的教育，免費的複裝，與其讓沒有勞動能力的孩子在家裏苦捱著，吃白飯，還不如讓孩子去上學，最起碼能夠過幾年好日子，更何況政府還保證，隻要孩子能夠好好學，升學，工作，獎學金，隻要是你能想到的都有。
等到學齡兒童的數量統計出來之後，李雲龍大筆一揮，開整，二百八十座村鎮小學同時開建，數以萬計的建築工人開進工地，開始不計成本的搶建學校，愣是在半個月內把所有的預科學校都建設了起來。
與此同時，綦江技工學院的建設申請也得到了山城政府教育部的批複，不管教育部的官老爺們多麽不看好這個綦江技工學院，以目前的社會環境來看，他們確實是沒有不批複的理由，更何況，即便是他們不批複，李雲龍自己幹他們也不敢做什麽。
有了教育部的批複，李雲龍便開始了大張旗鼓的宣傳，報紙，雜誌，電台，鋪天蓋地的都是綦江技工學院招生的消息，一時間，整個社會都聚焦到了這件事情上，不花錢就能上學，包吃包住包教材包服裝，每月還有津貼都不算，隻要是畢業了還給你安排一份收入不菲的工作。
還有什麽比這個好的事兒啊，技工學院，當工人，那有什麽啊，這年頭，初小畢業了能幹什麽？基層的小公務員？別逗了，好的位置根本就輪不到你還不好？當工人？現在可是戰爭期間，貨幣貶值，物價飛漲，就算是待遇頂好的廠子，工人們也就隻能保證不餓死罷了，像綦江那樣待遇優厚的廠子還真的不多，畢竟人家可是比照著大米的價格來按比例發放法幣的，根本就沒有固定的工資，工人都隻是按照等級確定一個工資基數罷了。
至於升學？別開玩笑了，就算是不打仗，繼續讀書，哪怕是讀初中都是不一般平民能夠負擔得起的事情，更不要說是什麽上大學了，這年月，看著那些個大學生鬧得挺歡的，可就那些個大學生有幾個是出身平民的？高等教育根本就是和貧民百姓絕緣的。
另一方麵，因為有“十萬青年十萬軍”的口號在，很多地方都會半強製的要去中小學生集體參軍，若是真的慷慨赴國難的話，估計也沒什麽，可這年月的國軍，士兵的待遇是真的不行，大多數時候，恐怕不等上到戰場，就會莫名其妙的餓死，病死，累死，別說是成為英雄，成為烈士了，能夠把死訊傳迴去就不錯了，怕就怕救了就杳無音訊了。現在有了不被拉壯丁又能博一個前程的機會，那些沒有出路的學生們自然是積極響應的。
山城這地方，因為戰爭的原因湧進了大量的人口，即便是有軍隊的大規模征兵和綦江縣的大建設，也是無法消耗所有的富餘勞動力的，暫時抗戰還沒到山窮水盡的地步，所以還輪不到那些十二三歲的娃娃上戰場，加上這些孩子又幹不了什麽活，所以在山城的街頭你隨便都能看到那些四川閑逛的孩子，這些孩子糾集在一起也給社會治安造成了巨大的壓力，技工學院的招生顯然是給了孩子們一條出路，同時也緩解了社會治安的壓力。
所以，在大後方的很多地方都出現了當地士紳自發的捐款捐物，支持青少年們北上綦江縣讀書的情況，一如之前他們將那些當地的地痞流氓二流子們送上戰場是一樣的。
到了二月上旬，湧進綦江縣的青少年男女的數量就達到了幾十萬人，逼得林先生和梁先生夫婦不得不再三修改綦江技工學院的設計指標，最終，在將綦江技工學院擴大成一座足以容納三萬學生的學校後李雲龍阻止了他們繼續調整的想法。
三萬學生，六萬預科，這個數字把王躍都嚇了一跳，這個數字也太恐怖了一些吧，要知道抗戰期間全國軍工行業的工人總數也才隻有人，當然，這個數字是王躍那個數控的數字，在亮劍時空的1941年，僅僅八路軍控製區的工人數字都超過了肆萬人。
不光是這九萬的學生，借著這一股東風，李雲龍又擴大了一波自己手裏的隊伍，招募了大量的學徒工和學兵，用他的話來說就是“老子什麽都缺，就是不缺糧食，不管你來多少人，老子都能養活了！”，最終的結果就是這幾十萬的青少年真的就被綦江給大多消化了。
為了養活這些人，王躍不得不利用係統空間在利比國沿海進行了長達一周的高密度捕撈，直接導致利比國沿海的漁業生產遭到了重創。
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當然，李雲龍也不是單純的靠個人魅力拐來了林先生，實在是他拋出的誘餌實在讓林先生無法拒絕——邀請其幫助設計施工綦江技工學院的校舍，同時幫助綦江縣設計一百座小學校舍，以便讓綦江能夠率先實施“三年製義務教育”。
不說幹自己的老本行設計了，僅僅是“三年製義務教育”一項就讓林先生挪不動步了，義務教育啊，從前朝開始上層的有識之士就在唿籲搞全民義務教育，奈何後來趕上了革命，這事兒就無疾而終了，後來民國時期又有了這樣的聲音，誰料到內戰是一天都沒停過，一直到抗戰爆發，義務教育都沒有影子。
現在，正值抗戰期間，國家有限的財力物力全部都在為戰爭服務，連林先生這樣的知名學者都餓肚子了，就更不要說什麽搞義務教育了，在教育界人士看來，即便是戰爭結束了，國家沒有幾十年的休養生息也不可能推行義務教育。
不曾想，一個寒冷的夜裏，正在教育部門口瑟瑟發抖，懷疑自己會不會想《賣火柴的小女孩》一樣凍死的時候，那位傳奇般的八路軍將領，著名的軍事家，文學家，科學家李雲龍上將居然告訴他，綦江縣將會推行義務教育。
雖然隻是三年製的義務教育，可這卻也是一個很好的開始，三年的時間，足以讓一個學生擺脫文盲的身份，如果是那些自身素質較好的學生的話，也可能會脫穎而出，進入更多人的視野，進而改變命運。
而且，李雲龍將軍還聲稱這“三年製義務教育”隻是綦江技工學校的預科，所有達標的學生都可以進入綦江技工學院繼續學習，這樣一來，義務教育的年限還會延長。
這已經很了不起了，就連號稱亞洲第一強國的日本，在這一時代也隻不過是普及了六年製的義務教育罷了，日本小學升初中的男生比例大概是14%，女生是9%。這個數字甚至都低於2,1世紀咱們國家升大學的比例，所以，這時期的鬼子初中生就是知識分子，鬼子選飛行員要求是初中生這個要求還是很高的。
以前有一部電影《黑太陽731》，裏邊就有骨子訓練青少年搞細菌武器實驗的細節，這絕對不是藝術加工，日本陸軍能夠招到優秀初中生的幾率並不是很大，所以用優秀的小學生充當學員則是很正常的。
至於戰爭爆發時，日本號稱95%以上的男性，90%以上的女性都接受過教育。那隻能是將1879年，日本中央政府頒布了《教育令》中規定兒童最低必須接受16個月的義務教育都算進去的數字罷了，充其量就算是加強掃盲班罷了。
懵懵懂懂的林先生來到綦江縣僅僅休息了幾個小時，李雲龍便搬來了一大堆的設計圖紙，拜托她從中選取圖紙，同時評估施工難度和工期，看著那一大堆各式各樣的設計圖紙，林先生感覺整個人都是懵的。
可更讓人感到不可思議的是僅僅一天，綦江下下邊各個鄉鎮的鎮長鄉長這些就趕到了綦江縣縣政府，李雲龍和那位薛縣長一起下達了通知，要求各鄉迅速統計學齡合同的信息，同時，向廣大民眾宣講縣政府的義務教育政策，要求和鼓勵廣大的老百姓送孩子來讀書，為了加快信息傳遞的速度，暫編六十八師把手裏全部的騎兵都派了出去，協助那些鄉鎮長官。
其實，家長們的意見都不用猜，除了極少數的家庭，誰能拒絕免費的食宿，免費的教育，免費的複裝，與其讓沒有勞動能力的孩子在家裏苦捱著，吃白飯，還不如讓孩子去上學，最起碼能夠過幾年好日子，更何況政府還保證，隻要孩子能夠好好學，升學，工作，獎學金，隻要是你能想到的都有。
等到學齡兒童的數量統計出來之後，李雲龍大筆一揮，開整，二百八十座村鎮小學同時開建，數以萬計的建築工人開進工地，開始不計成本的搶建學校，愣是在半個月內把所有的預科學校都建設了起來。
與此同時，綦江技工學院的建設申請也得到了山城政府教育部的批複，不管教育部的官老爺們多麽不看好這個綦江技工學院，以目前的社會環境來看，他們確實是沒有不批複的理由，更何況，即便是他們不批複，李雲龍自己幹他們也不敢做什麽。
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還有什麽比這個好的事兒啊，技工學院，當工人，那有什麽啊，這年頭，初小畢業了能幹什麽？基層的小公務員？別逗了，好的位置根本就輪不到你還不好？當工人？現在可是戰爭期間，貨幣貶值，物價飛漲，就算是待遇頂好的廠子，工人們也就隻能保證不餓死罷了，像綦江那樣待遇優厚的廠子還真的不多，畢竟人家可是比照著大米的價格來按比例發放法幣的，根本就沒有固定的工資，工人都隻是按照等級確定一個工資基數罷了。
至於升學？別開玩笑了，就算是不打仗，繼續讀書，哪怕是讀初中都是不一般平民能夠負擔得起的事情，更不要說是什麽上大學了，這年月，看著那些個大學生鬧得挺歡的，可就那些個大學生有幾個是出身平民的？高等教育根本就是和貧民百姓絕緣的。
另一方麵，因為有“十萬青年十萬軍”的口號在，很多地方都會半強製的要去中小學生集體參軍，若是真的慷慨赴國難的話，估計也沒什麽，可這年月的國軍，士兵的待遇是真的不行，大多數時候，恐怕不等上到戰場，就會莫名其妙的餓死，病死，累死，別說是成為英雄，成為烈士了，能夠把死訊傳迴去就不錯了，怕就怕救了就杳無音訊了。現在有了不被拉壯丁又能博一個前程的機會，那些沒有出路的學生們自然是積極響應的。
山城這地方，因為戰爭的原因湧進了大量的人口，即便是有軍隊的大規模征兵和綦江縣的大建設，也是無法消耗所有的富餘勞動力的，暫時抗戰還沒到山窮水盡的地步，所以還輪不到那些十二三歲的娃娃上戰場，加上這些孩子又幹不了什麽活，所以在山城的街頭你隨便都能看到那些四川閑逛的孩子，這些孩子糾集在一起也給社會治安造成了巨大的壓力，技工學院的招生顯然是給了孩子們一條出路，同時也緩解了社會治安的壓力。
所以，在大後方的很多地方都出現了當地士紳自發的捐款捐物，支持青少年們北上綦江縣讀書的情況，一如之前他們將那些當地的地痞流氓二流子們送上戰場是一樣的。
到了二月上旬，湧進綦江縣的青少年男女的數量就達到了幾十萬人，逼得林先生和梁先生夫婦不得不再三修改綦江技工學院的設計指標，最終，在將綦江技工學院擴大成一座足以容納三萬學生的學校後李雲龍阻止了他們繼續調整的想法。
三萬學生，六萬預科，這個數字把王躍都嚇了一跳，這個數字也太恐怖了一些吧，要知道抗戰期間全國軍工行業的工人總數也才隻有人，當然，這個數字是王躍那個數控的數字，在亮劍時空的1941年，僅僅八路軍控製區的工人數字都超過了肆萬人。
不光是這九萬的學生，借著這一股東風，李雲龍又擴大了一波自己手裏的隊伍，招募了大量的學徒工和學兵，用他的話來說就是“老子什麽都缺，就是不缺糧食，不管你來多少人，老子都能養活了！”，最終的結果就是這幾十萬的青少年真的就被綦江給大多消化了。
為了養活這些人，王躍不得不利用係統空間在利比國沿海進行了長達一周的高密度捕撈，直接導致利比國沿海的漁業生產遭到了重創。
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