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一番議論之後，陶應製止眾人，便提出了練兵之法，就目前南城縣挑選的五千黃巾兵卒，根本無一戰之力。
不是陶應逞能，也不是他要越俎代庖，實在是手下剛招募的這幾人，皆是半路出家，讓摧鋒陷陣，赴湯蹈火可以，練兵根本就是趕鴨子上架。
“一支百戰百勝，無堅不摧的軍隊，不僅僅是靠裝備，還靠作戰意誌和作戰紀律，若沒有這兩樣，即便裝備精良，也不可能戰勝對手。”
紀靈是個帶兵謹慎、作戰勇猛之人，自然明白這個道理，可以說是一點就通。
“主公，這該如何操練？”
陶應對紀靈點點頭，又瞅瞅一臉希冀地望著自己的眾將，神情變得嚴肅起來。
“操練之道不外乎二：一，練其紀律；二，練其膽勇。兩者缺一不可。隻有前者，有形無神；隻有後者，仍是匹夫之勇。”
“何為紀律？”
“要想有紀律，先得上下有序。”
“何為上下有序？”
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“把你的士卒編成五人一伍，設伍長；十人一什，設正、副什長；五十人一隊，設正、副隊長；百人一屯，設正、副屯長；二百人一曲，設正、副軍侯；千人一部，設正、副司馬。由這些中下軍官分別統帶。”
“這樣就是上下有序。有序了之後才可以談紀律。簡而言之，紀律就是要部下聽從你的命令，做到令行禁止。”
“不過，你們軍中，暫不設司馬，能做司馬之人，必須有戰功。”
陶應瞅了眾人一眼，看他們如饑似渴的求知欲，心中暗暗點頭，曆史有名，果然都不是木訥草包。
“你們六人要下到各地募兵，每人暫限額一萬，但，寧缺毋濫！那麽問題又來了，中下層軍官怎麽解決？”
紀靈聞言，略一思考，拱手答道：“考核提拔。”
陶應滿意地點點頭，給紀靈豎起一個大拇指。
“伏義說得很對，一是在地方招募，二是在軍中比武選拔。這樣的好處，選出的下層軍官，能夠被士卒接受、信服；同時也可以激起士卒的訓練熱情，他們通過努力訓練，便可逐級挑戰自己的上官，以此晉升。”
吳敦出言道：“若被士卒擊敗，所屬的軍官怎麽辦？”
陶應翻了一個白眼，連自己的手下都搞不定，還帶什麽隊，自然是騰籠換鳥，讓位置滾蛋。
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“若被下屬挑翻，伍長當兵，什長退一級，以此類推。”
陶應又將後世以隊列隊形訓練作為操練紀律與配合的方法給眾人講了一遍，又提及前漢的一個典故。
“前漢初年，匈奴有太子名冒頓，為練紀律，作鳴鏑。鳴鏑射處，部下不射者，悉斬。練之數年，遂驅使部眾如臂使指。”
紀靈與眾人互視一眼，皆一臉為難。
“悉斬？”
按照兩漢律法，主殺奴婢需先告官，得到許可後方可殺之，不報而殺則有罪。殺奴婢尚且如此，殺兵卒就更不可以。
“你們練的是上陣殺敵之兵，豈可有婦人之仁？若兩軍對壘正酣，忽然士卒怯戰而退，引發兵敗，不但損兵折將，還將失城失地，將之如何？”
陶應嗤笑一聲，怕死，還當什麽兵。
“當然，訓練時不能因不遵法令而殺人，但也要給其相應懲戒。其實，隻要掌握了練兵之道，還是很容易提高紀律性的。”
糜芳眼前一亮，忙問陶應何為練兵之道。
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“令行禁止。”
“如何能做到令行禁止？”
“有功即賞，有過必懲。樹威使其懼，立信使其信。威信立，則令行禁止。”
見給眾人已說了許多，他們想完全消化，最後靈活應用，估計也要一段時日，所以陶應便停止填鴨式教育，下達最後一道命令。
“我說的這些，你們邊琢磨邊總結，以後那支軍隊先裝備，能上陣，就看訓練結果。我想看到：‘首戰用我，用我必勝’的氣勢！”
“現在，南城縣有待訓的士卒五千，從徐州帶出來的衛隊有一千，總計六千；你們六個經略地方之人，騎兵每隊暫五十騎，除了留給南城縣兩千人外，其餘三千，每人借六百，即刻前往分兵，略作整訓，明日赴任。”
“到任後，我希望你們半月之內平定地方，恢複秩序。若誰辦不到，現在可以退出，不做懲罰；若事後誰掉鏈子，則嚴懲不貸！”
紀靈、糜芳等六人齊齊起身，拱手應諾。
“我等若不能平定地方，恢複秩序，提頭來見！”
此番前往治地，主要還是招撫為主，圍剿為輔，有陶應這般優惠的政策，繼續想作亂的人不多。
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六人自然信心滿滿，不再二話，出帳分兵、分糧去了。
陶應與顏良也一起跟出了大帳。
望著躊躇滿誌的眾將，陶應心中反而沒底。
“這群泥腿子，能不能很快蛻變，就看個人悟性了！”
有了陶應的練兵、選將之道，六隊人馬各自開始了熱火朝天的選拔，果然士卒的熱情高漲，加之他們第一次有了軍餉，對前途更加充滿期待。
陶應四處轉了轉，看他們執行地還算有模有樣，便不再關注，而是找到陶安。
“陶安，這次從中找到了多少有一技之長的工匠？”
陶安從衣袖中抽出幾支竹簡，分門別類地向陶應匯報。
“木匠三百二十人，鐵匠七十一人，石匠二百六十七人，泥瓦匠三百八十人，皮匠一百二十二人，氈匠一百十七人，裁縫二百九十人。”
看著陶安手中的竹簡，陶應蹙眉不已。
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“看來，還得加緊解決紙張的問題，這也是一筆財政收入。”
陶應有些失望，張闓帶來的四五萬人，其中就這麽點工匠，連一千五百人都沒有，不過，有總沒有好。
“裏麵有沒有懂造紙的？”
陶安想了想，又搖搖頭，他確實沒有發現其中會造紙的工匠。
陶應也理解，如今即便有“蔡侯紙”，但基本沒有人使用，製作工藝太複雜，材料太奇葩，價格高到連士族大戶都蹙眉，而且紙張大小不一，保存不易，他們寧可用絹帛，也不願用蔡侯紙。
“這樣，明日，你帶著所有鐵匠、兩百木匠、石匠、泥瓦匠跟隨牟縣令尹禮北上，一定要保護好這些人的安全，他們若有家眷，一並帶上，到牟縣給他們分田、分房。”
陶安不知道陶應要這些工匠幹什麽，但還是點點頭。
“走吧，帶我去見見這些木匠。”
陶應跟隨陶安來到縣城一處空地，這裏聚集了大量工匠，都在熱火朝天地為修補南城縣房屋準備材料。
陶安將木匠單獨召集到一起，引到陶應跟前。
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木匠們見是陶應，皆紛紛跪倒禮拜，這可是他們的救命恩人、父母官！
陶應微笑著安撫一番，也不廢話，讓眾人圍成一圈，他站在中間，拿著一根木棍，在空地上畫起來。
“這是一種新型的運輸工具，我叫他獨輪車，你們看看，大約多久可以造出一輛？”
眾木匠大嘩，這種發明創造，一般都是不傳之密，陶應居然當眾給他們看。
陶應沒有理木匠們的議論，又在旁邊畫出木桶、木盆、各種桌椅板凳，這可是改善人民生活水平的必備物品。
“這些工藝並不複雜，但勝在可搶喝頭羹湯，你們製作出來，可販賣到徐州、兗州、豫州賺錢，也可改善我們自己的生活質量。”
眾木匠皆是一點就通的手藝人，已被陶應的各式想象驚呆了，紛紛跪倒在地，直唿祖師重生，一番感恩戴德。
“你們起來，先選一個領頭人，成立一家南城家具、農具加工作坊，帶領大家一起發家致富。”
“現在，先試著製作一件獨輪車出來，這可是我軍山中運糧的必備神器。若靈活耐用，未來泰山郡所有采購，皆找你們訂購。”
木匠們大喜應諾，待陶應離開，他們又兀自圍著地上的“圖紙”觀摩推敲一番，便分工動手製作獨輪車了。
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“報，主公，魯國遭黃巾流寇襲擾，今有卞縣求救文書送達。”
一番議論之後，陶應製止眾人，便提出了練兵之法，就目前南城縣挑選的五千黃巾兵卒，根本無一戰之力。
不是陶應逞能，也不是他要越俎代庖，實在是手下剛招募的這幾人，皆是半路出家，讓摧鋒陷陣，赴湯蹈火可以，練兵根本就是趕鴨子上架。
“一支百戰百勝，無堅不摧的軍隊，不僅僅是靠裝備，還靠作戰意誌和作戰紀律，若沒有這兩樣，即便裝備精良，也不可能戰勝對手。”
紀靈是個帶兵謹慎、作戰勇猛之人，自然明白這個道理，可以說是一點就通。
“主公，這該如何操練？”
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“操練之道不外乎二：一，練其紀律；二，練其膽勇。兩者缺一不可。隻有前者，有形無神；隻有後者，仍是匹夫之勇。”
“何為紀律？”
“要想有紀律，先得上下有序。”
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“這樣就是上下有序。有序了之後才可以談紀律。簡而言之，紀律就是要部下聽從你的命令，做到令行禁止。”
“不過，你們軍中，暫不設司馬，能做司馬之人，必須有戰功。”
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陶應也理解，如今即便有“蔡侯紙”，但基本沒有人使用，製作工藝太複雜，材料太奇葩，價格高到連士族大戶都蹙眉，而且紙張大小不一，保存不易，他們寧可用絹帛，也不願用蔡侯紙。
“這樣，明日，你帶著所有鐵匠、兩百木匠、石匠、泥瓦匠跟隨牟縣令尹禮北上，一定要保護好這些人的安全，他們若有家眷，一並帶上，到牟縣給他們分田、分房。”
陶安不知道陶應要這些工匠幹什麽，但還是點點頭。
“走吧，帶我去見見這些木匠。”
陶應跟隨陶安來到縣城一處空地，這裏聚集了大量工匠，都在熱火朝天地為修補南城縣房屋準備材料。
陶安將木匠單獨召集到一起，引到陶應跟前。
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陶應微笑著安撫一番，也不廢話，讓眾人圍成一圈，他站在中間，拿著一根木棍，在空地上畫起來。
“這是一種新型的運輸工具，我叫他獨輪車，你們看看，大約多久可以造出一輛？”
眾木匠大嘩，這種發明創造，一般都是不傳之密，陶應居然當眾給他們看。
陶應沒有理木匠們的議論，又在旁邊畫出木桶、木盆、各種桌椅板凳，這可是改善人民生活水平的必備物品。
“這些工藝並不複雜，但勝在可搶喝頭羹湯，你們製作出來，可販賣到徐州、兗州、豫州賺錢，也可改善我們自己的生活質量。”
眾木匠皆是一點就通的手藝人，已被陶應的各式想象驚呆了，紛紛跪倒在地，直唿祖師重生，一番感恩戴德。
“你們起來，先選一個領頭人，成立一家南城家具、農具加工作坊，帶領大家一起發家致富。”
“現在，先試著製作一件獨輪車出來，這可是我軍山中運糧的必備神器。若靈活耐用，未來泰山郡所有采購，皆找你們訂購。”
木匠們大喜應諾，待陶應離開，他們又兀自圍著地上的“圖紙”觀摩推敲一番，便分工動手製作獨輪車了。
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