次日。


    佩蘭音樂學院。


    沈年好奇的打量著這聞名世界的頂級音樂學院。


    校園內綠樹成蔭,花草茂盛,精心修剪的草坪宛如綠色的地毯。


    形形色色的人走來走去,有白種人,黃種人,黑種人,每個人手裏都拿著各色樂器,有弦樂器,有木管樂器,銅管樂器等等...


    學院內的建築也是風格獨特,古老而典雅,像極了歐洲古老的宮廷建築。


    到了約定的地點,沈年站在一個噴泉旁,往四周瞧去...


    他和葉璿約的就是在這個地點見麵。


    見人還沒到,他便索性坐在噴泉旁的台階上。


    正巧一旁還有人在練習歌劇表演,那美聲唱法聽的他興致連連。


    沒等多久,葉璿才著急忙慌的趕了過來:“抱歉,突然有個學生遇到一點事,你跟我過來吧。”


    “好的,葉老師。”沈年起身,跟在葉璿的身後。


    “等會兒我給你發一個這學校的地圖吧,這學校比我們學校都大了兩倍,昨天我過來都還迷路了”


    “好的。”


    “這個卡片你收著,相當於我們學校的校園卡了,你可以用它在學校裏麵吃飯買東西之類的。”


    “好的。”


    “你應該不需要學校的住宿吧?”


    “好...不需要。”


    “我猜也是,昨晚跟你家教授怎麽樣?跑哪兒去玩了啊?”


    “就隨便逛了逛,吃了點東西,就一晚上的時間,還能去哪裏玩啊?”


    “......”


    一路上,都是葉璿問一句,沈年答一句,前麵還好,葉璿還像個老師一樣關心他這個學生在校園裏麵的生活。


    後麵...畫風就開始八卦了起來...


    到最後,葉璿甚至還問他有沒有生育計劃,有沒有三胎的想法...


    沈年倉促迴答一句不知道後,便逃進了教室裏。


    教室裏此刻都已經坐滿了人,基本上全都是跟他一個學校的。


    這會兒瞧見他一進去,有不少人都興奮的招了招手。


    “年神,過來坐過來坐!”說話的是一個坐在第一排的學生,戴著黑框眼鏡,從麵相上看...一副標準的學霸臉。


    “年神,可以幫我簽個名嗎?”一位女生站了起來羞澀道。


    在坐的基本上都是沈年的學姐學長。


    像大一就來參加這種學習交流的,九州音樂學院從建校至今,就隻有沈年一個人。


    沈年笑著對班級裏的新同學打了打招唿,簽了簽名字。


    隨後就直奔教室最後一排。


    沒辦法,習慣了,這從小到大,他的位置基本上都鎖定在最後幾排,想要讓他坐前麵三排當個好學生認真聽課,那是根本不可能的事情!


    畢竟有個段子說的好,後排靠門,王的家門,後排靠窗,王的故鄉,後排靠桶,王的領土,講台旁邊,王的隕落...


    所以,沈年是想也沒想的,就迴到了這個令他既熟悉又陌生的故鄉。


    剛坐下沒多久。


    一位白人老外就和葉璿就走了進來,白人老外自我介紹說:“我的名字是德西·羅伊,是你們這一個月的老師,你們以後有任何問題,都可找我諮詢......”


    簡單的介紹過後,便直接開始了課程。


    課程是《古典音樂名曲分析》


    平常在九州音樂學院上課的時候,沈年就感覺那些個課任老師講的課很助眠。


    現在...國外,換成了英文版本,他的眼皮那是一下子就耷拉了下來。


    在坐的學生基本上都是很珍惜這次學習交流的機會,期望著能多學到一點東西。


    沈年也是又想過這第一天好歹認真學習一天,可還是抵抗不住身體本能的誘惑...再加上昨天晚上他和楚晚寧玩到了十二點才迴酒店睡覺...


    課堂開始的半小時後...他就睡在了桌子上...


    德西望著最後一排趴在桌上的身影皺了皺眉頭。


    “最後一排那位同學,麻煩起來迴答一下。”德西高聲喊道。


    班級內所有人的目光都移了過去,一位坐在沈年前麵的學生此刻拍了拍沈年的身子,小聲道:“年神,老師叫你起來迴答問題呢!”


    半分鍾後,沈年迷迷糊糊的揉了揉眼睛,他剛才夢見昨天晚上楚教授說的那些話了...


    “同學,麻煩迴答一下黑板上的問題。”德西板著臉,一臉嚴肅。


    “暴風奏鳴曲以其強烈的情感和戲劇性著稱,從音樂結構上看,這首曲子具有奏鳴曲式的特點,包括呈示部、發展部和再現部。”


    “呈示部以強有力的主題展現出暴風的力量和威嚴......”


    沈年不疾不徐的迴答著,黑板上的問題其實就是簡要分析一下《暴風奏鳴曲》這首曲子。


    這問題對他來說...挺簡單的。


    “那這首曲子呢?”德西表情凝重的把手指移向另一塊黑板上。


    “黎明奏鳴曲以其清新,明快的風格而聞名,在音樂結構上,它也是遵循了傳統奏鳴曲式,呈示部以簡潔明快的主題開啟,給人一種黎明破曉的感覺...”


    “演奏技巧上,這首曲子需要演奏者展現出清晰的音符,靈活的手指和良好的音樂表達能力...”


    “從情感角度來看,這首曲子傳達出了希望,新生等美好情感...”


    沈年依舊侃侃而談,這個世界上沒有人比他更熟這兩首曲子...想當年他就是為了彈好這些曲子,特意去了解了一下這些曲子背後的故事,還有所表達的情感。


    “好了,坐下睡覺吧,記得不要吵到其他同學。”德西招了招手。


    他就說為什麽有人敢在第一天就睡覺...敢情是個學霸啊!


    在他們這學校裏麵,隻要你有能力,隨便你再課堂上幹什麽都行,隻要不打擾到其他同學就行。


    剛才沈年的迴答讓他都挑不出一絲毛病,甚至於關於兩首歌的演奏技巧,比他理解的都還要深一些,這樣的人...肯定是努力鑽研過曲子本身的。


    “我嘞個大曹......”同班的同學都被沈年這一番操作給驚住了...

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