林靈放出話後，便頭也不迴的離開辦公室
“想看我解題，就過來吧~”
軟糯的蘿莉音沒有絲毫威懾力，卻透露出一股從頭到腳的自信。
林靈徑直向這教室走去，留下一眾老師大眼瞪小眼。
張老師歎了一口氣“走吧，我們就去看看林靈同學的自信從哪裏來的。”
其他老師也點了點頭，他們也是挺感興趣的。
於是，徐夢和老師們也走向了教室。
嘭的一聲，4年3班的門被暴力推開，火熱朝天的教室立馬安靜了下來。
然而當小學生們看清走進教室的人後立馬又吵鬧了起來。
“我還以為是老師呢，嚇死我了。”
“是啊是啊。”
“這個人是誰？我們班的嗎？”
林靈沒有管他們，而是走到黑板前，用黑板擦將上麵老師布置的作業和課程擦掉，露出完整的兩塊空白的黑板。
林靈拿起一支粉筆，準備將黎曼假設寫下來，因為證明很長，所以兩塊黑板必須寫滿才行。
這時，匆匆趕來的老師們也到了。
小學生們一看有10幾個老師來了，連忙坐正身子，大氣都不敢出一口。
張老師看見林靈在黑板前猶豫不決的樣子提醒了一句“林靈同學，不會做不要緊，乖乖認個錯，跳級那個事，到6年級就可以了。”
而此時的徐夢臉都憋紅了，看著台上蘿莉那張委屈巴巴的臉，她果斷端起一張小凳子走上講台，放在蘿莉腳旁。
“你夠不到黑板直接說呀，又沒人笑你。”
徐夢那張憋紅了的臉沒有絲毫說服力。
林靈大吼一聲“我才不是夠不到！我隻是，隻是在想從哪裏開始寫！”
“噗~忍不住了，好了好了，快寫吧，姐姐我相信你可以證明出來。”
“我當然可以證明出來”林靈心想。
黎曼假設是黎曼提出的一個論斷，即：zeta函數的零點都在直線res(s)=12上，迄今為止這個問題也還未得到解決。
而現在，站在小板凳上的那個瘦小身影居然說自己證明了這個假設，這讓許多老師都不相信，甚至想嘲笑一下這個不知所謂的學生。
但隨著時間流逝，黑板上的公式逐漸變多，每個老師的臉上都浮現出震驚的表情
“這個方法，似乎，真的可以證明出黎曼假設。”
他們的心裏都浮現出這個想法。
張老師立馬給校長撥打了一個電話“喂，王校長嗎，請您快來4年3班看一下，這裏有個學生似乎證明出了黎曼假設。什麽？我怎麽可能欺騙您呢，總之你親自來看看吧。”
整個通話的過程中，張老師的手都在顫抖。
不隻是他，所有正在看林靈解題的老師，都在顫抖。
一傳十十傳百，教室裏的老師越來越多，有些進不來的更是蹲在門口記筆記，隻為看著奇跡的發生。
而我們的當事人林靈在黑板快要寫滿的時候停下了筆。
“怎麽了，怎麽不寫了。”
“難道是思路斷了，或者還沒有推斷出下一步？”
一些老師開始竊竊私語。
突然，校長說了一句話
“不，證明，已經完成了。”
隻見林靈在那所剩不多的空白出寫下：由此可得zeta函數的零點都在直線res(s)=12上。
真的，證明出來了？
所有老師都感到不可思議。
他們的眼睛死死的盯著黑板，恨不得貼上去，有些比較理智的直接將證明拍成照片發到網上。
“怎麽樣，我可以晉升高中部了吧？”林靈可愛的笑了笑，露出兩顆小虎牙
“可是....”
張老師似乎還想說些什麽，但立馬就被校長打斷了
“可以，當然可以，你不可以誰可以，哈哈哈，我校又出了一名天才！”
王校長遮掩不住笑意，哈哈笑了起來。
京大數學院，秦教授正在教師網上解答著一道道題目。
忽然，他看見了一個帖子：黎曼假設已被證明，請給位來驗證真偽。
秦教授揣著好奇心點了進去。
帖子裏有一張高清大圖，上麵赫然是黎曼假設的證明過程。
秦教授立馬拿出紙筆開始驗證。
幾分鍾後，他發了一條評論：此過程完全正確，這位老師可謂是數學界的天才啊。
而發帖的老師也幾乎是秒迴：秦教授言重了，這並不是我證明的，證明它的是我們小學部4年3班的一位學生。
這下子，所以人都楞了，小學部？小學生怎麽可能證明出黎曼假設。
秦教授也是表情一固，旋即哈哈大笑起來“我華國真是人才輩出啊！”
這個帖子也是飛速的傳播著，甚至傳到了國外。
“任務已完成，獎勵已發放。”
可以抽獎了？
林靈表示內心毫無波動甚至有些想笑。
因為這個抽獎係統抽獎一次需要1000萌力值，而萌力值隻能由粉絲來提供，可林靈平時默默無聞的哪裏又有什麽粉絲？
“宿主看來有什麽煩惱呢~讓小萌來幫你解決咯~頒布可持續性任務：直播
任務簡介：開啟直播並擁有一定粉絲
任務要求：使粉絲數從100開始逐漸上升
任務獎勵：達到對應粉絲值可獲得神秘獎勵。”
林靈很奇怪，這不是係統那冰冷的女聲啊，這分明就是軟軟的蘿莉音。
“宿主好笨呐，人家是小精靈啦！”
一隻長著翅膀的小東西飛到了林靈眼前......
“想看我解題，就過來吧~”
軟糯的蘿莉音沒有絲毫威懾力，卻透露出一股從頭到腳的自信。
林靈徑直向這教室走去，留下一眾老師大眼瞪小眼。
張老師歎了一口氣“走吧，我們就去看看林靈同學的自信從哪裏來的。”
其他老師也點了點頭，他們也是挺感興趣的。
於是，徐夢和老師們也走向了教室。
嘭的一聲，4年3班的門被暴力推開，火熱朝天的教室立馬安靜了下來。
然而當小學生們看清走進教室的人後立馬又吵鬧了起來。
“我還以為是老師呢，嚇死我了。”
“是啊是啊。”
“這個人是誰？我們班的嗎？”
林靈沒有管他們，而是走到黑板前，用黑板擦將上麵老師布置的作業和課程擦掉，露出完整的兩塊空白的黑板。
林靈拿起一支粉筆，準備將黎曼假設寫下來，因為證明很長，所以兩塊黑板必須寫滿才行。
這時，匆匆趕來的老師們也到了。
小學生們一看有10幾個老師來了，連忙坐正身子，大氣都不敢出一口。
張老師看見林靈在黑板前猶豫不決的樣子提醒了一句“林靈同學，不會做不要緊，乖乖認個錯，跳級那個事，到6年級就可以了。”
而此時的徐夢臉都憋紅了，看著台上蘿莉那張委屈巴巴的臉，她果斷端起一張小凳子走上講台，放在蘿莉腳旁。
“你夠不到黑板直接說呀，又沒人笑你。”
徐夢那張憋紅了的臉沒有絲毫說服力。
林靈大吼一聲“我才不是夠不到！我隻是，隻是在想從哪裏開始寫！”
“噗~忍不住了，好了好了，快寫吧，姐姐我相信你可以證明出來。”
“我當然可以證明出來”林靈心想。
黎曼假設是黎曼提出的一個論斷，即：zeta函數的零點都在直線res(s)=12上，迄今為止這個問題也還未得到解決。
而現在，站在小板凳上的那個瘦小身影居然說自己證明了這個假設，這讓許多老師都不相信，甚至想嘲笑一下這個不知所謂的學生。
但隨著時間流逝，黑板上的公式逐漸變多，每個老師的臉上都浮現出震驚的表情
“這個方法，似乎，真的可以證明出黎曼假設。”
他們的心裏都浮現出這個想法。
張老師立馬給校長撥打了一個電話“喂，王校長嗎，請您快來4年3班看一下，這裏有個學生似乎證明出了黎曼假設。什麽？我怎麽可能欺騙您呢，總之你親自來看看吧。”
整個通話的過程中，張老師的手都在顫抖。
不隻是他，所有正在看林靈解題的老師，都在顫抖。
一傳十十傳百，教室裏的老師越來越多，有些進不來的更是蹲在門口記筆記，隻為看著奇跡的發生。
而我們的當事人林靈在黑板快要寫滿的時候停下了筆。
“怎麽了，怎麽不寫了。”
“難道是思路斷了，或者還沒有推斷出下一步？”
一些老師開始竊竊私語。
突然，校長說了一句話
“不，證明，已經完成了。”
隻見林靈在那所剩不多的空白出寫下：由此可得zeta函數的零點都在直線res(s)=12上。
真的，證明出來了？
所有老師都感到不可思議。
他們的眼睛死死的盯著黑板，恨不得貼上去，有些比較理智的直接將證明拍成照片發到網上。
“怎麽樣，我可以晉升高中部了吧？”林靈可愛的笑了笑，露出兩顆小虎牙
“可是....”
張老師似乎還想說些什麽，但立馬就被校長打斷了
“可以，當然可以，你不可以誰可以，哈哈哈，我校又出了一名天才！”
王校長遮掩不住笑意，哈哈笑了起來。
京大數學院，秦教授正在教師網上解答著一道道題目。
忽然，他看見了一個帖子：黎曼假設已被證明，請給位來驗證真偽。
秦教授揣著好奇心點了進去。
帖子裏有一張高清大圖，上麵赫然是黎曼假設的證明過程。
秦教授立馬拿出紙筆開始驗證。
幾分鍾後，他發了一條評論：此過程完全正確，這位老師可謂是數學界的天才啊。
而發帖的老師也幾乎是秒迴：秦教授言重了，這並不是我證明的，證明它的是我們小學部4年3班的一位學生。
這下子，所以人都楞了，小學部？小學生怎麽可能證明出黎曼假設。
秦教授也是表情一固，旋即哈哈大笑起來“我華國真是人才輩出啊！”
這個帖子也是飛速的傳播著，甚至傳到了國外。
“任務已完成，獎勵已發放。”
可以抽獎了？
林靈表示內心毫無波動甚至有些想笑。
因為這個抽獎係統抽獎一次需要1000萌力值，而萌力值隻能由粉絲來提供，可林靈平時默默無聞的哪裏又有什麽粉絲？
“宿主看來有什麽煩惱呢~讓小萌來幫你解決咯~頒布可持續性任務：直播
任務簡介：開啟直播並擁有一定粉絲
任務要求：使粉絲數從100開始逐漸上升
任務獎勵：達到對應粉絲值可獲得神秘獎勵。”
林靈很奇怪，這不是係統那冰冷的女聲啊，這分明就是軟軟的蘿莉音。
“宿主好笨呐，人家是小精靈啦！”
一隻長著翅膀的小東西飛到了林靈眼前......