新房建成後，張力量見還剩下一些多餘的木料，又央求父親，讓木匠給自己打了一個簡易的書櫥。張平見兒子愛書如命，就答應了他的要求。
張力量見那書櫥做的非常大氣、漂亮，又將自己收藏的一千本書，按照教材、小說、曆史、地理、軍事、百科等類別，放進漂亮的書櫥。
張力量每天睡覺之前，總喜歡躺在床上靜靜地看書，看累了，常常是半夜三更、明月西斜了，方才踏實入睡。村上那些上夜班的鄰居們半夜迴家，經常看到張平家二樓上亮著的燈光，暗自感歎：力量這孩子讀書這麽刻苦，將來一定會有出息的。
初中二年級時，又多了《曆史》、《地理》、《音樂》、《美術》、《勞技》等課程。班主任韓老師一再提醒全班同學：這些副課大家不用花太多的時間，因為中考不會考，大家隻要把幾門主課學好就可以了。因此，同學們在上副課時，都沒有多大興趣，與老師的互動也非常少。
教初二（4）班《音樂》課的是一位漂亮時髦的女教師，她喜歡先教大家《音樂》的基本知識、創作背景，再彈琴教大家唱歌。
那時港台流行歌曲風靡全國，全班同學特別是女生都喜歡追星、唱歌，但對枯燥的聲樂知識都不感興趣。
有一次，音樂老師教大家音律的節拍：什麽是“全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、休止符”，它們是幾拍，在曲譜上用什麽符號表示。
音樂老師講完後，又介紹了什麽是高音、中音、低音，它們如何在曲譜上表示。
張力量見音樂老師講的非常詳細清晰，慢慢被她的執著吸引住了，覺得《音樂》這門課也蠻有趣的，聽的非常認真。
音樂老師講完後，決定考一考大家，她在黑板上寫了幾段數字，希望大家按照音律加上節拍。
張力量自告奮勇地走上講台，他見該曲譜為2\/4，知道該曲譜的以四分音符為一拍，每小節二拍。他順利給每一個數字加了節拍，又使得每一小節節拍數相同。
音樂老師見張力量寫完後，朝他舉起了大拇指，讚道：“張力量，你不虧為全校的數學天才，你對數字真有悟性！”
一次地理課上，地理老師講完c國的山脈河流分布，他見全同學都低著頭，交頭接耳，不認真聽講，生氣道：“你們都是農村的孩子，你們不要以為《地理》課是副課，就不重要！你們班絕大多數同學，將來還是要迴家種地的！我們的祖先都是看天氣吃飯的，你們中間誰會背誦《二十四節氣歌》的？”
地理老師問了好幾個同學，他們都說不知道。
正當地理老師難堪時，張力量站立起來，迴答道：“老師，我會背誦《二十四節氣歌》！”
地理老師朝張力量點了點頭，張力量脫口而出道：
“春雨驚春清穀天，
夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
地理老師聽完了，讚許道：“張力量，我知道你的主課成績非常好，沒想到你的地理也這麽棒！”
從那以後，幾乎所有的老師都喜歡提問他，全班同學也都喜歡跟他說話。
吳麗華見張力量喜歡地理，為了和他有共同的話題，自己也惡補了很多地理知識。
一次中午休息，吳麗華對張力量說：“力量，聽說你的地理非常好！要不，我們倆比一比，看誰知道的國家名稱多？”
張力量爽快地答應道：“好，比就比！不過怎麽比？誰做我們倆的裁判？”
吳麗華說道：“力量，我說出一個國家的名稱，你說一個；然後我再說一個，你再說。我說過的國家，你可不能再說；同樣你說過的，我也不能再重複。直到我們中間的一個說不出來為止，誰說的多就誰算贏，如何？”
這時，趙薇芬和徐紅霞也道：“我們做你們倆的裁判！”，她們的話剛說完，很多同學都湊了過來看熱鬧。
張力量點頭道：“好，麗華你是女生，你先說吧！”
吳麗華首先道：“c國！”
張力量道：“e國！”
……
每次兩人各自說到一百多個國家，張力量都會輸。
吳麗華見張力量認輸，得意地笑道：“張力量，怎麽樣？服氣不服氣？如果不服氣，要不明天我們再比一比？”
張力量總是答應道：“好，吳麗華，我明天一定讓你輸！”
後來，張力量終於明白自己為什麽會輸：因為吳麗華總是先把一些常見的國名說完，而自己說的都是一些不常見的國名，時間長了，自己熟悉的國家都被對手搶先說完了，而對方會的，自己又不會，所以每次都會輸。
班上還有一個曆史才子吳寅，他對漢朝曆史非常熟悉，常常和張力量等同學談論古代皇帝的一些宮廷秘聞、傳奇事跡。當時，張力量隻知道唐朝的幾位皇帝，對漢朝一無所知，所以每當吳寅談到劉邦、項羽、劉盈、劉恆、劉徹時，張力量隻能靜靜地聽，對他非常崇拜，希望能像他那樣熟知漢朝三百年的曆史。
初二暑假，張力量從表姐那裏，得到了很多花花綠綠的地圖冊和一本《漢語詞典》。張力量整個暑假都待在家裏麵，背誦《漢語詞典》附錄：自秦漢至明清，近400個皇帝的廟號、諡號、名字，直到背熟為止。這也為後來張力量熟知曆朝曆代每位帝王的功過奠定了基礎。
張力量的另一個喜好就是用白紙蒙在地圖冊上，用筆描繪世界地圖、c國地圖、j省地圖，用來打發時間。經過上千次的臨摹，張力量可以不看原圖，在十分鍾內畫出一張很標準的《世界地圖》，並能在圖上標出100多國家的位置和名稱；在十分鍾內畫出一張c國地圖，並標注出其33個省市的名稱和近100座城市的位置；在十分鍾內描繪出一張j省地圖，並標注出其13個地市的名稱和108縣區的位置，甚至部分鄉鎮的名稱和位置。這時，張力量還是覺得有些缺憾，因為各級地圖中，就差z市的地圖。
初二下學期開學，張力量領到了各門課的新教材，其中有一本鄉土教材《z市地理》，打開書後，第一頁就是z市的行政區劃圖。
張力量看到z市地圖，如獲至寶，方才知道z市雖然不大，但也轄4縣2區，全市轄92個鄉鎮。張力量又開始臨摹起z市地圖，在同學的幫助下，他將d鎮的幾個臨近鄉鎮標注在地圖上，可是非常遙遠的j縣、d市的鄉鎮就沒有辦法知道它們的名稱和位置了！張力量隻能借助z市電視台和報紙上的新聞報導，不斷收集這92個鄉鎮的名稱，但是它們究竟在z市的什麽位置，還是不知道。
直到有一次，張力量去d鎮新華書店看書，偶然看到了一張z市的完整地圖，他沒有錢買，隻好將z市92鄉鎮的位置牢牢記住，迴去後憑著記憶，將它們一一標注在自己臨摹的地圖上，方才得到一幅完整的z市地圖。
在張力量的成長過程中，他還有一個奇特的興趣愛好，就是喜歡研究自家那台熊貓牌彩色電視機，如何讓它接收到更多的電台。那時鄉村還沒“有線電視”和“衛星電視”，都是無線電視，都是靠自帶的天線，才能接受附近各縣市的電視台。
因為z市d縣d鎮的位置非常特殊，所以除了能接收到國家和省級電視台外，還有可能觀看到zj電台、dt電台、dy電台、yz電台、jd電台；tz電台、wj電台、cz電台等十幾個臨近市縣的地方台節目。
張力量喜歡用手動探索電視台的方法，從vhfl頻段的dy台，到vhfh頻段的國家台、j省台；搜索到uhf頻段的wx台、jj台、cz台、jd台、yz台……，並喜歡將這些地方台的台標一一畫下來。
張力量見那書櫥做的非常大氣、漂亮，又將自己收藏的一千本書，按照教材、小說、曆史、地理、軍事、百科等類別，放進漂亮的書櫥。
張力量每天睡覺之前，總喜歡躺在床上靜靜地看書，看累了，常常是半夜三更、明月西斜了，方才踏實入睡。村上那些上夜班的鄰居們半夜迴家，經常看到張平家二樓上亮著的燈光，暗自感歎：力量這孩子讀書這麽刻苦，將來一定會有出息的。
初中二年級時，又多了《曆史》、《地理》、《音樂》、《美術》、《勞技》等課程。班主任韓老師一再提醒全班同學：這些副課大家不用花太多的時間，因為中考不會考，大家隻要把幾門主課學好就可以了。因此，同學們在上副課時，都沒有多大興趣，與老師的互動也非常少。
教初二（4）班《音樂》課的是一位漂亮時髦的女教師，她喜歡先教大家《音樂》的基本知識、創作背景，再彈琴教大家唱歌。
那時港台流行歌曲風靡全國，全班同學特別是女生都喜歡追星、唱歌，但對枯燥的聲樂知識都不感興趣。
有一次，音樂老師教大家音律的節拍：什麽是“全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符、休止符”，它們是幾拍，在曲譜上用什麽符號表示。
音樂老師講完後，又介紹了什麽是高音、中音、低音，它們如何在曲譜上表示。
張力量見音樂老師講的非常詳細清晰，慢慢被她的執著吸引住了，覺得《音樂》這門課也蠻有趣的，聽的非常認真。
音樂老師講完後，決定考一考大家，她在黑板上寫了幾段數字，希望大家按照音律加上節拍。
張力量自告奮勇地走上講台，他見該曲譜為2\/4，知道該曲譜的以四分音符為一拍，每小節二拍。他順利給每一個數字加了節拍，又使得每一小節節拍數相同。
音樂老師見張力量寫完後，朝他舉起了大拇指，讚道：“張力量，你不虧為全校的數學天才，你對數字真有悟性！”
一次地理課上，地理老師講完c國的山脈河流分布，他見全同學都低著頭，交頭接耳，不認真聽講，生氣道：“你們都是農村的孩子，你們不要以為《地理》課是副課，就不重要！你們班絕大多數同學，將來還是要迴家種地的！我們的祖先都是看天氣吃飯的，你們中間誰會背誦《二十四節氣歌》的？”
地理老師問了好幾個同學，他們都說不知道。
正當地理老師難堪時，張力量站立起來，迴答道：“老師，我會背誦《二十四節氣歌》！”
地理老師朝張力量點了點頭，張力量脫口而出道：
“春雨驚春清穀天，
夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
地理老師聽完了，讚許道：“張力量，我知道你的主課成績非常好，沒想到你的地理也這麽棒！”
從那以後，幾乎所有的老師都喜歡提問他，全班同學也都喜歡跟他說話。
吳麗華見張力量喜歡地理，為了和他有共同的話題，自己也惡補了很多地理知識。
一次中午休息，吳麗華對張力量說：“力量，聽說你的地理非常好！要不，我們倆比一比，看誰知道的國家名稱多？”
張力量爽快地答應道：“好，比就比！不過怎麽比？誰做我們倆的裁判？”
吳麗華說道：“力量，我說出一個國家的名稱，你說一個；然後我再說一個，你再說。我說過的國家，你可不能再說；同樣你說過的，我也不能再重複。直到我們中間的一個說不出來為止，誰說的多就誰算贏，如何？”
這時，趙薇芬和徐紅霞也道：“我們做你們倆的裁判！”，她們的話剛說完，很多同學都湊了過來看熱鬧。
張力量點頭道：“好，麗華你是女生，你先說吧！”
吳麗華首先道：“c國！”
張力量道：“e國！”
……
每次兩人各自說到一百多個國家，張力量都會輸。
吳麗華見張力量認輸，得意地笑道：“張力量，怎麽樣？服氣不服氣？如果不服氣，要不明天我們再比一比？”
張力量總是答應道：“好，吳麗華，我明天一定讓你輸！”
後來，張力量終於明白自己為什麽會輸：因為吳麗華總是先把一些常見的國名說完，而自己說的都是一些不常見的國名，時間長了，自己熟悉的國家都被對手搶先說完了，而對方會的，自己又不會，所以每次都會輸。
班上還有一個曆史才子吳寅，他對漢朝曆史非常熟悉，常常和張力量等同學談論古代皇帝的一些宮廷秘聞、傳奇事跡。當時，張力量隻知道唐朝的幾位皇帝，對漢朝一無所知，所以每當吳寅談到劉邦、項羽、劉盈、劉恆、劉徹時，張力量隻能靜靜地聽，對他非常崇拜，希望能像他那樣熟知漢朝三百年的曆史。
初二暑假，張力量從表姐那裏，得到了很多花花綠綠的地圖冊和一本《漢語詞典》。張力量整個暑假都待在家裏麵，背誦《漢語詞典》附錄：自秦漢至明清，近400個皇帝的廟號、諡號、名字，直到背熟為止。這也為後來張力量熟知曆朝曆代每位帝王的功過奠定了基礎。
張力量的另一個喜好就是用白紙蒙在地圖冊上，用筆描繪世界地圖、c國地圖、j省地圖，用來打發時間。經過上千次的臨摹，張力量可以不看原圖，在十分鍾內畫出一張很標準的《世界地圖》，並能在圖上標出100多國家的位置和名稱；在十分鍾內畫出一張c國地圖，並標注出其33個省市的名稱和近100座城市的位置；在十分鍾內描繪出一張j省地圖，並標注出其13個地市的名稱和108縣區的位置，甚至部分鄉鎮的名稱和位置。這時，張力量還是覺得有些缺憾，因為各級地圖中，就差z市的地圖。
初二下學期開學，張力量領到了各門課的新教材，其中有一本鄉土教材《z市地理》，打開書後，第一頁就是z市的行政區劃圖。
張力量看到z市地圖，如獲至寶，方才知道z市雖然不大，但也轄4縣2區，全市轄92個鄉鎮。張力量又開始臨摹起z市地圖，在同學的幫助下，他將d鎮的幾個臨近鄉鎮標注在地圖上，可是非常遙遠的j縣、d市的鄉鎮就沒有辦法知道它們的名稱和位置了！張力量隻能借助z市電視台和報紙上的新聞報導，不斷收集這92個鄉鎮的名稱，但是它們究竟在z市的什麽位置，還是不知道。
直到有一次，張力量去d鎮新華書店看書，偶然看到了一張z市的完整地圖，他沒有錢買，隻好將z市92鄉鎮的位置牢牢記住，迴去後憑著記憶，將它們一一標注在自己臨摹的地圖上，方才得到一幅完整的z市地圖。
在張力量的成長過程中，他還有一個奇特的興趣愛好，就是喜歡研究自家那台熊貓牌彩色電視機，如何讓它接收到更多的電台。那時鄉村還沒“有線電視”和“衛星電視”，都是無線電視，都是靠自帶的天線，才能接受附近各縣市的電視台。
因為z市d縣d鎮的位置非常特殊，所以除了能接收到國家和省級電視台外，還有可能觀看到zj電台、dt電台、dy電台、yz電台、jd電台；tz電台、wj電台、cz電台等十幾個臨近市縣的地方台節目。
張力量喜歡用手動探索電視台的方法，從vhfl頻段的dy台，到vhfh頻段的國家台、j省台；搜索到uhf頻段的wx台、jj台、cz台、jd台、yz台……，並喜歡將這些地方台的台標一一畫下來。