時間點再快進到蘇妙被調去給李海當助教的時候，李海看著趙宋和蘇妙兩人朝著自己走來時，不知為何他就有一種不好的預感。
果然，當聽到趙宋說蘇妙的異能可能是最近這幾天傳得特別厲害的變異異能時，李海已經對蘇妙不斷刷新的可能性感到麻木了，但這還不是最讓他絕望的，最讓他絕望的是趙宋接下來說的話：
“李教授，從今天開始，蘇妙就過來給您搭把手，您倆都那麽優秀，湊在一起訓練異能者，相信那些學生今後一定會更加厲害的。”
開什麽玩笑，憑那女人的能力，恐怕最後誰給誰搭手還是個問題。
李海的自尊心與自豪感一向很強，尤其在末世後人才稀缺的情況下他早就被捧得快找不著北了，如今出現一個明顯比自己厲害的人，還是個年紀輕輕的女人，李海的自豪感早就碎成了渣撿都撿不起來。
現在李海巴不得躲蘇妙躲得遠遠的，怎麽可能會讓她來給自己當助手。
他臉色有些黑的看向趙宋身後的蘇妙，蘇妙似乎發現李教授在看著自己，於是禮貌的朝著李海笑了笑，然而看著蘇妙朝自己露出了一個大大笑容後，李海的臉色更黑了。
李海將趙宋拉向一邊並低聲問道：
“你把她塞我這裏幹嘛，我又不缺人也不需要助教！”
“這是學院上層的安排，我也沒辦法。”
趙宋有些疑惑的看向李海，他怎麽感覺這李教授一看見蘇妙就像如臨大敵一樣，可他之前不還對蘇妙很熱情很欣賞的嗎？
可惜他並不知道，李海起初對蘇妙的欣賞那是基於自認為對方比自己差的基礎上，那是一種作為前輩的姿態看著後輩成長起來的優越感。
人總有攀比的心理，而當你發現你所想要攀比的對象遠不是你所能及的時候，那是讓人相當沮喪的。
李海在知道蘇妙其實是個天才後，他自認為自己從來就不是那種會給比自己厲害的同行好臉色的人，雖然他倆從某種意義上講壓根就不是什麽同行。
好在學院內的人除了李海意識到蘇妙的智商特別高以外，其他人隻知道蘇妙的異能是特別的，這也讓李海覺得至少他在學院內的地位還是無可撼動的。
可是如今那些人卻要把蘇妙調到自己身邊，要是到時候被他的學生發現其實他比不上蘇妙，那他的威望恐怕就要一落千丈了。
為此，李海當天就去找那些學院的高層商量並態度十分強硬的表明他不需要助教，讓他們把蘇妙趕緊調走。
那些管理者雖然不明白為什麽李教授那麽不待見蘇妙，但忌於李教授的威望，他們也不得不繼續想想該如何安置蘇妙。
前不久基地那邊傳來消息說實驗室現在急缺優質的異能者血清，原本是想讓他們挑幾個過去應急的，但現在出現了蘇妙這個變異的異能者，他們今天已經派人把蘇妙的情況匯報給了基地那邊的人。
隻不過由於末世後大部分通信設備都不能用了，再加上他們也還來不及維護和籌備其他設備，因次這一來一迴彼此間傳達消息最少也需要三天時間，在這三天時間內他們得想著怎樣讓蘇妙留下來。
思來想去，最後大家便索性拍板決定先隨便湊一個班級來讓蘇妙帶一個班，這樣也不會引起對方的戒備。
於是乎就有了眼前的景觀，隻見在校園內某一處不起眼的疙瘩小角落的一間小教室內，十幾個大大小小年齡不等的毛孩子看著陌生的彼此，這其中小的隻有五歲，大的已經將近十八歲，一看這樣的組合就知道分配這個班級成員的人是有多敷衍。
能得到來這所學院學習異能的機會，除了本身擁有異能以外還必須是基地認為有潛力的異能者，但其中也不乏有些是通過背後勢力走關係進來的人，若有人經過這間教室並往裏瞄上一眼，一定會發現裏麵就是那些走後門被強塞進來的人，而且還都是那些平時就被他們鄙視的渣渣。
小一點的孩子懵懵懂懂的看著教室內的陌生同伴，隻知道自己昨天還在另一個教室裏偷偷玩著手裏的小玩具然後被老師抓到了，完全不明白怎麽今天那些平日裏經常嘲笑捉弄他的小夥伴們都不見了，為什麽老師告訴他來這裏上課？
大一些的孩子則完全不理會為什麽突然換了班級換了同伴，沒多久就高高興興的和身邊新認識的朋友打成一片，他們巴不得天天都不用見到那些陰陽怪氣冷眼看著他們的老師和同伴呢，不就是比自己厲害嘛，拽什麽拽。
還有幾個一看就脾氣不好的人也老實的自己隨意找了個空位坐下，瞥了一眼這參差不齊的教室成員後就見怪不怪的撐著下巴打盹誰也不理。
說什麽將他們重新安排是為了更好的針對他們進行強化式訓練，恐怕一個老師都沒有吧。
像他們這些空有異能但是潛力不足實力墊底的人，學院估計是閑他們礙眼所以才把他們都堆在這一塊角落自生自滅，不過無所謂了，反正他們家族的人把他們送來學院也不指望他們真能進步，不過就是讓他們能在更安全的地方混吃等死不在基地內丟人現眼罷了。
沒過多久上課時間便到了，眾人就見一個看上去很年輕的小姐姐從教室外走了進來，起初大家以為對方也是被分配過來的學生，除了感慨一句班上居然有女生外並沒有引起太多的關注，然而當那個清秀的女生走上講台後，教室內雜亂的聲音也隨著漸漸安靜了下來。
踩點進入教室的蘇妙十分自然的走上了講台並拿起了桌子上的粉筆轉身在黑板寫上了自己的名字，而後又隨意的將粉筆重新扔迴粉筆盒內，抬頭看向底下一群望著她的人，隻見她開心的笑著道：
“你們好，我叫蘇妙，你們今後的班主任，今天大家的第一節課是理論課。”
一個小孩默默舉起了手。
“理論課老師呢？”
“也是我。”
“那，實訓課老師呢？”
“巧了，還是我。”
眾人：..........
果然，當聽到趙宋說蘇妙的異能可能是最近這幾天傳得特別厲害的變異異能時，李海已經對蘇妙不斷刷新的可能性感到麻木了，但這還不是最讓他絕望的，最讓他絕望的是趙宋接下來說的話：
“李教授，從今天開始，蘇妙就過來給您搭把手，您倆都那麽優秀，湊在一起訓練異能者，相信那些學生今後一定會更加厲害的。”
開什麽玩笑，憑那女人的能力，恐怕最後誰給誰搭手還是個問題。
李海的自尊心與自豪感一向很強，尤其在末世後人才稀缺的情況下他早就被捧得快找不著北了，如今出現一個明顯比自己厲害的人，還是個年紀輕輕的女人，李海的自豪感早就碎成了渣撿都撿不起來。
現在李海巴不得躲蘇妙躲得遠遠的，怎麽可能會讓她來給自己當助手。
他臉色有些黑的看向趙宋身後的蘇妙，蘇妙似乎發現李教授在看著自己，於是禮貌的朝著李海笑了笑，然而看著蘇妙朝自己露出了一個大大笑容後，李海的臉色更黑了。
李海將趙宋拉向一邊並低聲問道：
“你把她塞我這裏幹嘛，我又不缺人也不需要助教！”
“這是學院上層的安排，我也沒辦法。”
趙宋有些疑惑的看向李海，他怎麽感覺這李教授一看見蘇妙就像如臨大敵一樣，可他之前不還對蘇妙很熱情很欣賞的嗎？
可惜他並不知道，李海起初對蘇妙的欣賞那是基於自認為對方比自己差的基礎上，那是一種作為前輩的姿態看著後輩成長起來的優越感。
人總有攀比的心理，而當你發現你所想要攀比的對象遠不是你所能及的時候，那是讓人相當沮喪的。
李海在知道蘇妙其實是個天才後，他自認為自己從來就不是那種會給比自己厲害的同行好臉色的人，雖然他倆從某種意義上講壓根就不是什麽同行。
好在學院內的人除了李海意識到蘇妙的智商特別高以外，其他人隻知道蘇妙的異能是特別的，這也讓李海覺得至少他在學院內的地位還是無可撼動的。
可是如今那些人卻要把蘇妙調到自己身邊，要是到時候被他的學生發現其實他比不上蘇妙，那他的威望恐怕就要一落千丈了。
為此，李海當天就去找那些學院的高層商量並態度十分強硬的表明他不需要助教，讓他們把蘇妙趕緊調走。
那些管理者雖然不明白為什麽李教授那麽不待見蘇妙，但忌於李教授的威望，他們也不得不繼續想想該如何安置蘇妙。
前不久基地那邊傳來消息說實驗室現在急缺優質的異能者血清，原本是想讓他們挑幾個過去應急的，但現在出現了蘇妙這個變異的異能者，他們今天已經派人把蘇妙的情況匯報給了基地那邊的人。
隻不過由於末世後大部分通信設備都不能用了，再加上他們也還來不及維護和籌備其他設備，因次這一來一迴彼此間傳達消息最少也需要三天時間，在這三天時間內他們得想著怎樣讓蘇妙留下來。
思來想去，最後大家便索性拍板決定先隨便湊一個班級來讓蘇妙帶一個班，這樣也不會引起對方的戒備。
於是乎就有了眼前的景觀，隻見在校園內某一處不起眼的疙瘩小角落的一間小教室內，十幾個大大小小年齡不等的毛孩子看著陌生的彼此，這其中小的隻有五歲，大的已經將近十八歲，一看這樣的組合就知道分配這個班級成員的人是有多敷衍。
能得到來這所學院學習異能的機會，除了本身擁有異能以外還必須是基地認為有潛力的異能者，但其中也不乏有些是通過背後勢力走關係進來的人，若有人經過這間教室並往裏瞄上一眼，一定會發現裏麵就是那些走後門被強塞進來的人，而且還都是那些平時就被他們鄙視的渣渣。
小一點的孩子懵懵懂懂的看著教室內的陌生同伴，隻知道自己昨天還在另一個教室裏偷偷玩著手裏的小玩具然後被老師抓到了，完全不明白怎麽今天那些平日裏經常嘲笑捉弄他的小夥伴們都不見了，為什麽老師告訴他來這裏上課？
大一些的孩子則完全不理會為什麽突然換了班級換了同伴，沒多久就高高興興的和身邊新認識的朋友打成一片，他們巴不得天天都不用見到那些陰陽怪氣冷眼看著他們的老師和同伴呢，不就是比自己厲害嘛，拽什麽拽。
還有幾個一看就脾氣不好的人也老實的自己隨意找了個空位坐下，瞥了一眼這參差不齊的教室成員後就見怪不怪的撐著下巴打盹誰也不理。
說什麽將他們重新安排是為了更好的針對他們進行強化式訓練，恐怕一個老師都沒有吧。
像他們這些空有異能但是潛力不足實力墊底的人，學院估計是閑他們礙眼所以才把他們都堆在這一塊角落自生自滅，不過無所謂了，反正他們家族的人把他們送來學院也不指望他們真能進步，不過就是讓他們能在更安全的地方混吃等死不在基地內丟人現眼罷了。
沒過多久上課時間便到了，眾人就見一個看上去很年輕的小姐姐從教室外走了進來，起初大家以為對方也是被分配過來的學生，除了感慨一句班上居然有女生外並沒有引起太多的關注，然而當那個清秀的女生走上講台後，教室內雜亂的聲音也隨著漸漸安靜了下來。
踩點進入教室的蘇妙十分自然的走上了講台並拿起了桌子上的粉筆轉身在黑板寫上了自己的名字，而後又隨意的將粉筆重新扔迴粉筆盒內，抬頭看向底下一群望著她的人，隻見她開心的笑著道：
“你們好，我叫蘇妙，你們今後的班主任，今天大家的第一節課是理論課。”
一個小孩默默舉起了手。
“理論課老師呢？”
“也是我。”
“那，實訓課老師呢？”
“巧了，還是我。”
眾人：..........