這群學生的表現不但令潘安覺得心酸，也讓直播間裏上百萬觀眾無言以對。
說好的天之驕子，明日之星呢？
三觀都快裂開了有沒有？
潘安暗暗搖頭，捧著直播間，邀請拎著一根樹枝的陳校長隨便走走聊聊。
之前中斷的校風話題，雙方的理念存在著巨大誤差。
老校長又是整個學校裏，潘安為數不多尊重的人，他想要好好探討一番，讓對方意識到問題的嚴重性。
不管怎麽說這也是他母校啊！
本著這種心思，潘安將鏡頭推了過去：
“給大家正式介紹一下，這位老爺子是我們學校校長。
當初畢業典禮上，我就是借老爺子的勢，才成功撩動了沉默的大多數，掌握氣氛走向。
要是沒有老爺子，當時我絕對會被噓聲轟下台去，或者說壓根就不會走上舞台自取其辱……”
陳老校長擺了擺手，一副意興闌珊模樣：“小子，少給我帶高帽子，老頭子一把年紀了，在乎這個？”
而後，都不等潘安反應過來，就丟出了一個令他無法迴避的問題：
“看你小子很有想法，老頭子考考你，從剛才那些師弟師妹行為方式上，你看出了什麽？”
這可不是一個簡單的問題。
好一陣，潘安才神色凝重的緩緩道出了幾組詞匯：“迷茫，急迫，不甘，不知所謂……”
老校長每聽到一個詞匯，就會輕輕點頭表示附議，末了點評說：“還算客觀公正。”
他瞟了潘安一眼：“每一年大四的學生，總體都是這麽一副光景，很現實，很殘酷。
拋開已經在娛樂圈嶄露頭角，或已經簽約了的學生。
有實力卻沒機會，覺得哪怕沒被簽，以後分配去各地文工團、劇場之類的地方，同樣能憑借也實力出頭的學生。
以及醉心仕途的學生。
剩下的，都是剛才那一類。
他（她）們的數量，幾乎占據了每一屆畢業生群體的二十分之十八九。
這種學生，他（她）們的天賦、或者說大學四年的努力，並不足以支撐他們名利雙收的夢想。
可又不甘平庸，所以才會嚐試另辟蹊徑，出賣尊嚴或靈魂。
也導致整個學校風氣也跟著受牽連，變得烏煙瘴氣，令人難以接受。
不信的話，你可以好好迴憶一下，都是那種學生在跟你過不去？”
潘安遲疑了片刻，搖了搖頭：“的確沒有前麵那幾種學生！”
老校長追問：“知道為什麽嗎？”
“因為不需要吧！”潘安衡量著：“在擁有退路的情況下，他們可以更加從容去麵對未來。‘倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱’大致就是這麽個情況。”
“沒錯！”
老校長點了點頭，隨即給他講了一段往事：“學校當年發現風氣出了問題，也嚐試過尋找問題根源，並進行斧正。
一開始，我們從師資上下手。
比如，盡量公平公正的去對待每一位學子。
但結果並不盡如人意。
就拿表演係來說吧，很多學生是真的有天賦，老天爺賞飯吃，沒人不喜歡這種學生，需求方直接點名要他（她）們。
老師有機會，仍然會優先推薦他們。
既不會砸了自己招牌，需求方也滿意，影視劇效果也最好，觀眾喜歡，皆大歡喜。
可如此一來，就與公平公正相違背。
但堅持公平公正，需求方對學校的推薦不滿意，影視劇效果也差，觀眾不買賬，滿盤皆輸……
知道這件事情，最後是怎麽半途而廢的嗎？”
潘安如實道：“聽說是國子監介入，進行了一次疏導。”
老校長再次點頭：“帝國實行的是精英教育，國子監當時發現咱們學校搞中庸，直接介入進行調查，最後全盤否定了我們的計劃。
而後，他們從學生方麵下手，製定出來一套斧正學校風氣的計劃。
比如晚上突擊查寢，責令所有夜不歸宿的學生退學。
那一次行動，全校足足有三百多學生被記錄到黑名單裏，其中女生二百一十九人，男生一百三十三人，大四占了七成。
後來有七十多個學生相約爬上了教學樓天台……混亂中，有三名學生失足。
雖然最後這些學生還是被開除了，學校風氣的確改變了很多，可國子監卻被輿論罵慘了。
他們撤走後，學校更沒人敢繼續推行這套高壓策略，以至於沒過幾年情況再度死灰複燃。
在你入學那會兒，已經允許學生在外租房，也開放了學生在讀期間接戲拍戲，導致風氣越來越爛，如今已經積重難返了。
之前你提到過，等我們這批老家夥退休後，學校可能保不住大學的招牌。
事實上，你多慮了……”
潘安一邊默默聆聽著這些早就了解了的信息，一邊暗暗琢磨著這位老人到底什麽時候尾隨自己的，居然偷聽了這麽多內容。
待到話鋒突轉時，又忍不住眼前一亮，迫不及待打探：“難道已經找到辦法了？”
老校長點了點頭：“按照國子監的修正計劃，從下個學期開始，所有大專院校都可以開設藝術類專業。
三年以後，咱們學校不再麵向國考招生，隻招收專業統考生，一年專升本，累計三年轉碩……
這是無數力量博弈最終促成的結果。
比如說上麵嫌棄大漢國學府芙蓉城分校爛，恨不得直接取締。
別的大學同行嫌棄這裏臭，敗壞大學名譽。
各州都想自設藝校類大專。
偏偏學校裏很多教職人員，都有‘寧為雞頭不做鳳尾’的念想。
國子監綜合考慮之後，決定將藝術家和戲子的界限，劃分的更加清楚。
以後出演曆史正劇等等的標準並不會降低，仍舊還是大學學曆。
以後大專藝校生隻能演網絡劇，作品不予上星，在帝國境內永遠達不到國民級高度，隻配做戲子，不存在名利雙收。
所有沒有上進心，沒有高尚追求的藝術生，在大浪淘沙之下都會止步於此。
這個過程或許會很坎坷，有大波折。
但這次從上至下，從師資到生源的過濾，必然會功成。
而我們的學校，也會重新迴歸神聖……”
說好的天之驕子，明日之星呢？
三觀都快裂開了有沒有？
潘安暗暗搖頭，捧著直播間，邀請拎著一根樹枝的陳校長隨便走走聊聊。
之前中斷的校風話題，雙方的理念存在著巨大誤差。
老校長又是整個學校裏，潘安為數不多尊重的人，他想要好好探討一番，讓對方意識到問題的嚴重性。
不管怎麽說這也是他母校啊！
本著這種心思，潘安將鏡頭推了過去：
“給大家正式介紹一下，這位老爺子是我們學校校長。
當初畢業典禮上，我就是借老爺子的勢，才成功撩動了沉默的大多數，掌握氣氛走向。
要是沒有老爺子，當時我絕對會被噓聲轟下台去，或者說壓根就不會走上舞台自取其辱……”
陳老校長擺了擺手，一副意興闌珊模樣：“小子，少給我帶高帽子，老頭子一把年紀了，在乎這個？”
而後，都不等潘安反應過來，就丟出了一個令他無法迴避的問題：
“看你小子很有想法，老頭子考考你，從剛才那些師弟師妹行為方式上，你看出了什麽？”
這可不是一個簡單的問題。
好一陣，潘安才神色凝重的緩緩道出了幾組詞匯：“迷茫，急迫，不甘，不知所謂……”
老校長每聽到一個詞匯，就會輕輕點頭表示附議，末了點評說：“還算客觀公正。”
他瞟了潘安一眼：“每一年大四的學生，總體都是這麽一副光景，很現實，很殘酷。
拋開已經在娛樂圈嶄露頭角，或已經簽約了的學生。
有實力卻沒機會，覺得哪怕沒被簽，以後分配去各地文工團、劇場之類的地方，同樣能憑借也實力出頭的學生。
以及醉心仕途的學生。
剩下的，都是剛才那一類。
他（她）們的數量，幾乎占據了每一屆畢業生群體的二十分之十八九。
這種學生，他（她）們的天賦、或者說大學四年的努力，並不足以支撐他們名利雙收的夢想。
可又不甘平庸，所以才會嚐試另辟蹊徑，出賣尊嚴或靈魂。
也導致整個學校風氣也跟著受牽連，變得烏煙瘴氣，令人難以接受。
不信的話，你可以好好迴憶一下，都是那種學生在跟你過不去？”
潘安遲疑了片刻，搖了搖頭：“的確沒有前麵那幾種學生！”
老校長追問：“知道為什麽嗎？”
“因為不需要吧！”潘安衡量著：“在擁有退路的情況下，他們可以更加從容去麵對未來。‘倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱’大致就是這麽個情況。”
“沒錯！”
老校長點了點頭，隨即給他講了一段往事：“學校當年發現風氣出了問題，也嚐試過尋找問題根源，並進行斧正。
一開始，我們從師資上下手。
比如，盡量公平公正的去對待每一位學子。
但結果並不盡如人意。
就拿表演係來說吧，很多學生是真的有天賦，老天爺賞飯吃，沒人不喜歡這種學生，需求方直接點名要他（她）們。
老師有機會，仍然會優先推薦他們。
既不會砸了自己招牌，需求方也滿意，影視劇效果也最好，觀眾喜歡，皆大歡喜。
可如此一來，就與公平公正相違背。
但堅持公平公正，需求方對學校的推薦不滿意，影視劇效果也差，觀眾不買賬，滿盤皆輸……
知道這件事情，最後是怎麽半途而廢的嗎？”
潘安如實道：“聽說是國子監介入，進行了一次疏導。”
老校長再次點頭：“帝國實行的是精英教育，國子監當時發現咱們學校搞中庸，直接介入進行調查，最後全盤否定了我們的計劃。
而後，他們從學生方麵下手，製定出來一套斧正學校風氣的計劃。
比如晚上突擊查寢，責令所有夜不歸宿的學生退學。
那一次行動，全校足足有三百多學生被記錄到黑名單裏，其中女生二百一十九人，男生一百三十三人，大四占了七成。
後來有七十多個學生相約爬上了教學樓天台……混亂中，有三名學生失足。
雖然最後這些學生還是被開除了，學校風氣的確改變了很多，可國子監卻被輿論罵慘了。
他們撤走後，學校更沒人敢繼續推行這套高壓策略，以至於沒過幾年情況再度死灰複燃。
在你入學那會兒，已經允許學生在外租房，也開放了學生在讀期間接戲拍戲，導致風氣越來越爛，如今已經積重難返了。
之前你提到過，等我們這批老家夥退休後，學校可能保不住大學的招牌。
事實上，你多慮了……”
潘安一邊默默聆聽著這些早就了解了的信息，一邊暗暗琢磨著這位老人到底什麽時候尾隨自己的，居然偷聽了這麽多內容。
待到話鋒突轉時，又忍不住眼前一亮，迫不及待打探：“難道已經找到辦法了？”
老校長點了點頭：“按照國子監的修正計劃，從下個學期開始，所有大專院校都可以開設藝術類專業。
三年以後，咱們學校不再麵向國考招生，隻招收專業統考生，一年專升本，累計三年轉碩……
這是無數力量博弈最終促成的結果。
比如說上麵嫌棄大漢國學府芙蓉城分校爛，恨不得直接取締。
別的大學同行嫌棄這裏臭，敗壞大學名譽。
各州都想自設藝校類大專。
偏偏學校裏很多教職人員，都有‘寧為雞頭不做鳳尾’的念想。
國子監綜合考慮之後，決定將藝術家和戲子的界限，劃分的更加清楚。
以後出演曆史正劇等等的標準並不會降低，仍舊還是大學學曆。
以後大專藝校生隻能演網絡劇，作品不予上星，在帝國境內永遠達不到國民級高度，隻配做戲子，不存在名利雙收。
所有沒有上進心，沒有高尚追求的藝術生，在大浪淘沙之下都會止步於此。
這個過程或許會很坎坷，有大波折。
但這次從上至下，從師資到生源的過濾，必然會功成。
而我們的學校，也會重新迴歸神聖……”