國子監的空地上站滿了學生，他們翹首觀望著心目中的英雄人物。
他在大宇褒貶不一。
是權貴和官紳眼中的公敵，也是百姓心中的英雄。
在這些熱血沸騰的年輕人眼中，他是當仁不讓的英雄。
不為其他，就為臣晉滅輝敗毅的不世軍功。
孟青雲和祭酒荊鵬展等國子監高層坐在主席台上，他正準備做熱情洋溢的演講。
說白了他是來挖牆腳的。
龍城一下子建了好多院校，招第一批學生，文化水平不能太孬，京城的書院是他揮動鋤頭的最佳選擇。
在宗室書院演講後，效果蠻好，所以孟青雲把目光瞄準國子監。
而且他也是國子監名譽祭酒，在這兒演講就是主場作戰，毫無壓力。
“國子監的諸位同仁、同學們，大家好，很高興今天來到國子監······”
開場白剛開始，就聽吵鬧聲響起，隻見十幾人在狼狽地跑，後麵好些人在追。
從服飾上就能看出，追的是國子監護院、老師和學生，跑得人服裝五花八門，但穿戴闊綽，明顯是富貴人家子弟。
“別讓歹徒跑了，他們翻牆進國子監，肯定圖謀不軌······”
翻牆而入？
不管他們是什麽人，翻牆進來就有問題，國子監的學生一擁而上。
那些人直接往演講台下跑，其中一人邊跑邊高喊：“我們不是歹徒，我們是宗室書院學子，慕名而來聽孟大學士演講······”
學生哪管你是不是歹徒，先抓住再說。
“我們沒有惡意，專門請假來聽孟學士演講的！”
“國子監大門不讓進才翻牆的！”
“別打我，我爺爺是郡王！”
“······”
那些人大喊大叫，孟青雲聽到後示意荊鵬展。
“放開他們！”
荊鵬展道，“允許你們站在後邊聽，但不許搗亂，否則立刻逐出國子監！”
宗室書院的學生鬆了口氣，都盯著翟柏元瞪眼。
這廝成事不足敗事有餘。
本來悄無聲息翻牆進來，他偏對牆邊的蜂窩感興趣，拿棍子捅了下來，結果可想而知。
先是被蜜蜂追得滿校園跑，然後被國子監的護院、教習和學生追得滿校園跑。
現在的狼狽樣子均拜他所賜。
然而他們站在後邊看不清主席台上的孟青雲，隻能看到國子監學生戲謔的目光和低聲的嘲諷。
“宗室書院的這些家夥也太逗了，你看他的臉腫了一大片。”
“那人的袍子破了，明顯是摔了一跤。”
“······”
翟柏元眼珠子一轉有了主意。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步······少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光······”
翟柏元高聲朗誦，聲情並茂。
他是孟青雲的崇拜者，孟青雲在宗駟書院演講後，他便把孟青雲的《少年大宇說》抄錄下來背會。
此刻他大聲的朗誦打斷了孟青雲的講話，也驚呆了其他人。
這篇文章已在《大宇日報》上刊登，喜歡的人占大多數，像他這樣全文背誦的沒多少。
“轟出去！”
荊鵬展大怒，孟青雲卻擺擺手道：“祭酒且息怒，他們這樣做肯定有目的······你們過來！”
孟青雲沒有責怪。
這些人其實就是自己的粉絲，讓他們以身說教，效果應該更好。
十二人走到最前麵，齊齊躬身道：“學生見過孟大學士，見過祭酒，見過諸位教習！”
“不必客氣！”
孟青雲示意起身道，“你們來國子監肯定有想法，說來聽聽。”
翟柏元率先道：“大學士說過少年強則國強，我們少年人當為典範，我要去科學院當助手，學習先進的科學技術，為國效力！”
宗室書院的學生驚呆了。
霧擦！
你這廝有沒有個正主意。
先說要做橫刀躍馬的將軍，又說要去醫學院找老婆，現在卻說要去科學院······就跟你那花心的父親一個德性。
喜歡你娘，喜歡你姨娘，喜歡青樓的姐兒，還喜歡隔壁的王寡婦······爺倆就沒有一個正行。
哼哼，就你一個童生，科學院會要你嗎？
“你叫什麽名字？說說去科學院的原因？”
“我叫翟柏元，是宗室外門。”
翟柏元滔滔不絕道，“龍城街上平整的水泥大道展現了科技的力量，通透的玻璃、遠程大炮······還有好多好多都標誌著強大的科技力量······我願做一個矢誌前行的逐夢人，誌之所趨，窮山距海，不可阻擋，願為大宇科技發展，貢獻自己力量······”
演講的風頭被翟柏元搶了，孟青雲卻很高興，他點頭讚揚道：“不錯，少年有誌，強國有我，希望翟柏元同學不忘初心，牢記使命，成為大宇未來不可或缺的科研人才······你們既然來了，就都說說吧······”
“大學士，我叫盛裕，是成郡王孫子，去年中舉，我打算放棄會試，去龍城師範學院學習，立誌做一個鄉村教習，讓鄉村的孩子都睜開眼睛，讓更多鄉村孩子擁有精彩人生，少年雄於地球，則大宇雄於地球·····”
“我叫盛富昌，是同郡王孫子，是一位秀才，我原來的夢想是做一個將軍，但家裏人說文官比武將吃香，迫使我考取功名。我也準備放棄科舉，和盛裕一起進龍城師範學院，我的想法和盛裕的一樣······”
“我叫高晨，是一個秀才，我要去龍城醫學院學習，做一個救死扶傷的醫生······”
“我叫孫寒，我想去農學院······”
“······”
聽完宗室書院十二位學生的想法，孟青雲稱讚一番，然後決定即興發揮，脫稿演講，讓學生參與，把演講效果拉滿。
“同學們，我問一個很簡單的問題，你們為什麽要讀書？”
一句話調動起來學生的積極性，他們踴躍迴答。
答案各異，不外乎考取功名，博個錦繡前程，光宗耀祖等等。
“每個人對這個世界的看法不一樣，所以你們的想法本身沒錯，但你們是國之少年，書生意氣，揮斥方遒，糞土當年萬戶侯，心中有改變這個世界的想法，那你們的理想若是奔著功名而去，一朝為官，子孫享福······僅僅這麽多的話，顯得太沒有境界了······”
學生有些懵。
什麽樣的理想才有境界？
學生們帶著疑問聆聽，孟青雲卻沒有直接說出答案，而是重新提起一個話題。
“權貴是如何形成的？其實權貴之初是官員，漸漸就蛻變成權貴，然後優越的生活消磨了他們的膽略，留下的隻是貪婪和膽怯，他們就像饕餮一樣，什麽好處都想吞進自己肚子裏······這就是大宇為什麽要實行新政的一個原因。”
“當初的他們也和你們一樣，懷揣為國為民的夢想，上任的那一刻，心裏想得是做一個清廉的官，造福百姓，可好多官員卻沒能守住這個底線，在漫長的宦海中脫離航道······是什麽原因造成的？是因為他們沒有以天下為己任的信念！”
“同學們如果隻有這樣的理想，那麽你們又會成為新一輪的權貴，活來活去活成自己最討厭的人，那個當年發誓屠龍的少年變成惡龍，這不能不說是一種惋惜和悲哀，所以同學們，我們應該懷揣天下為己任的信念，記住一句話······”
稍微停頓後，孟青雲高聲道：“天下興亡，匹夫有責，大宇的少年，應該為大宇崛起而讀書！”
天下興亡，匹夫有責。
為大宇崛起而讀書！
會場慢慢沸騰了，學生滿色紅潤，心中逐漸激昂。
“人活著是為了什麽？”
孟青雲沒有給學生表現的時間，稍微停頓後道，“人活著就是在體驗生命，生命的意義在於實現一生的價值，而這價值又是什麽呢？用下麵的一段與君共勉。”
“人生最寶貴的是生命，生命屬於人隻有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他迴憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠堂堂正正地說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的幸福和文明、為社會的進步而辛勤工作過！’”
“若是一個人想著淫邪之事，漸漸氣息就變了，整個人從裏到外都會散發著下流的氣息，猥瑣不堪。”
“人若是想著正事，那就會目光炯炯，從內到外都是正氣。”
“一旦走了邪路，再想迴來不容易，所以我最後對同學們的告誡就是要對得起自己的良心，做事之前先自問，問問自己該做些什麽？不該做什麽？問問自己為何而讀書，是為了高官厚祿，還是為了大宇的興旺。”
孟青雲突然起身，揮舞拳頭，聲音激昂道，“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平······這才是你們少年的應有的選擇······”
聲音經久不衰。
場麵炸了。
一種使命感油然而生，進而產生責任感，學生們麵色漲紅，激昂之氣在胸中奔騰，如同決堤的洪水，一發不可收拾。
“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平······”
“我要放棄科舉，去當老師，紮根鄉村······”
“我要做一個醫生救死扶傷······”
“······”
一個學生振臂高唿，其餘學生紛紛唿應，唿出心中的激昂。
······
場麵的慢慢平靜。
翟柏元突然道：“今日聆聽學士教誨，學生定然奉為座右銘，不敢有絲毫忘卻，請大學士留下墨寶，讓學生敬仰······”
磨墨？
孟青雲雖然寫得一筆好字，但和國子監的大儒相比，就是個渣渣。
但學生眼巴巴的看著他，眼中全是崇拜。
這些都是大宇未來的棟梁，把他們分散到不同行業，就能將大宇帝國推向一個新的高度。
有這些人支持，就會讓更多的年輕人跟進······不謙虛了，獻醜吧！
“紙，筆！”
大桌子杯被抬過來，筆墨紙硯都到位，學生們搶著研墨，孟青雲則在閉目思忖。
他清楚翟柏元留墨寶的意思，就是把剛剛那幾句話寫出來，但他若寫那些，就顯得太low了。
腦中有很多前世的名言警句，但他要想一個最有教育意義的······用什麽呢？
孟青雲拿起毛筆，懸空停在紙上，眼睛四十五度仰視虛空，神色肅然。
他並不是在裝逼，而是在眾多警句中找一經典之句，是個大難事。
嗯······就它了！
少頃，毛筆驟然在紙上移動，而後再沒有停頓。
“風······聲······”
風聲是什麽鬼？和現在的場景相符麽？
毛筆繼續在紙上行走。
“雨聲······讀書聲······聲聲入耳······”
咦？
還別說，意境不錯，詩情畫意有了。
字麵意思很簡單，自然中常見的風聲、雨聲和讀書聲並列。
簡單的描述，讓大家不由想起一個畫麵。
學子在寧靜的教室裏讀書，教室外風吹窗欞作響，雨打瓦礫急促，和讀書聲混雜在一起，顯出天人合一的境界。
這是一副對聯。
大夥不再說話，目光靜靜瀏覽在紙上，看著孟青雲寫出下聯。
“家事······國事······天下事······事事關心······”
勸學勵誌的佳句不計其數，但現在所有都被這一副對聯擊敗。
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關心。”
荊鵬展失聲道，“讀書所為何來？此二十二個字道盡真諦······快哉！老夫服了！”
“哇······”
學生們驚唿。
氣氛又升起來，漸漸濃鬱。
······
ps：不分章了，四千字奉上！
他在大宇褒貶不一。
是權貴和官紳眼中的公敵，也是百姓心中的英雄。
在這些熱血沸騰的年輕人眼中，他是當仁不讓的英雄。
不為其他，就為臣晉滅輝敗毅的不世軍功。
孟青雲和祭酒荊鵬展等國子監高層坐在主席台上，他正準備做熱情洋溢的演講。
說白了他是來挖牆腳的。
龍城一下子建了好多院校，招第一批學生，文化水平不能太孬，京城的書院是他揮動鋤頭的最佳選擇。
在宗室書院演講後，效果蠻好，所以孟青雲把目光瞄準國子監。
而且他也是國子監名譽祭酒，在這兒演講就是主場作戰，毫無壓力。
“國子監的諸位同仁、同學們，大家好，很高興今天來到國子監······”
開場白剛開始，就聽吵鬧聲響起，隻見十幾人在狼狽地跑，後麵好些人在追。
從服飾上就能看出，追的是國子監護院、老師和學生，跑得人服裝五花八門，但穿戴闊綽，明顯是富貴人家子弟。
“別讓歹徒跑了，他們翻牆進國子監，肯定圖謀不軌······”
翻牆而入？
不管他們是什麽人，翻牆進來就有問題，國子監的學生一擁而上。
那些人直接往演講台下跑，其中一人邊跑邊高喊：“我們不是歹徒，我們是宗室書院學子，慕名而來聽孟大學士演講······”
學生哪管你是不是歹徒，先抓住再說。
“我們沒有惡意，專門請假來聽孟學士演講的！”
“國子監大門不讓進才翻牆的！”
“別打我，我爺爺是郡王！”
“······”
那些人大喊大叫，孟青雲聽到後示意荊鵬展。
“放開他們！”
荊鵬展道，“允許你們站在後邊聽，但不許搗亂，否則立刻逐出國子監！”
宗室書院的學生鬆了口氣，都盯著翟柏元瞪眼。
這廝成事不足敗事有餘。
本來悄無聲息翻牆進來，他偏對牆邊的蜂窩感興趣，拿棍子捅了下來，結果可想而知。
先是被蜜蜂追得滿校園跑，然後被國子監的護院、教習和學生追得滿校園跑。
現在的狼狽樣子均拜他所賜。
然而他們站在後邊看不清主席台上的孟青雲，隻能看到國子監學生戲謔的目光和低聲的嘲諷。
“宗室書院的這些家夥也太逗了，你看他的臉腫了一大片。”
“那人的袍子破了，明顯是摔了一跤。”
“······”
翟柏元眼珠子一轉有了主意。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步······少年雄於地球，則國雄於地球。紅日初升，其道大光······”
翟柏元高聲朗誦，聲情並茂。
他是孟青雲的崇拜者，孟青雲在宗駟書院演講後，他便把孟青雲的《少年大宇說》抄錄下來背會。
此刻他大聲的朗誦打斷了孟青雲的講話，也驚呆了其他人。
這篇文章已在《大宇日報》上刊登，喜歡的人占大多數，像他這樣全文背誦的沒多少。
“轟出去！”
荊鵬展大怒，孟青雲卻擺擺手道：“祭酒且息怒，他們這樣做肯定有目的······你們過來！”
孟青雲沒有責怪。
這些人其實就是自己的粉絲，讓他們以身說教，效果應該更好。
十二人走到最前麵，齊齊躬身道：“學生見過孟大學士，見過祭酒，見過諸位教習！”
“不必客氣！”
孟青雲示意起身道，“你們來國子監肯定有想法，說來聽聽。”
翟柏元率先道：“大學士說過少年強則國強，我們少年人當為典範，我要去科學院當助手，學習先進的科學技術，為國效力！”
宗室書院的學生驚呆了。
霧擦！
你這廝有沒有個正主意。
先說要做橫刀躍馬的將軍，又說要去醫學院找老婆，現在卻說要去科學院······就跟你那花心的父親一個德性。
喜歡你娘，喜歡你姨娘，喜歡青樓的姐兒，還喜歡隔壁的王寡婦······爺倆就沒有一個正行。
哼哼，就你一個童生，科學院會要你嗎？
“你叫什麽名字？說說去科學院的原因？”
“我叫翟柏元，是宗室外門。”
翟柏元滔滔不絕道，“龍城街上平整的水泥大道展現了科技的力量，通透的玻璃、遠程大炮······還有好多好多都標誌著強大的科技力量······我願做一個矢誌前行的逐夢人，誌之所趨，窮山距海，不可阻擋，願為大宇科技發展，貢獻自己力量······”
演講的風頭被翟柏元搶了，孟青雲卻很高興，他點頭讚揚道：“不錯，少年有誌，強國有我，希望翟柏元同學不忘初心，牢記使命，成為大宇未來不可或缺的科研人才······你們既然來了，就都說說吧······”
“大學士，我叫盛裕，是成郡王孫子，去年中舉，我打算放棄會試，去龍城師範學院學習，立誌做一個鄉村教習，讓鄉村的孩子都睜開眼睛，讓更多鄉村孩子擁有精彩人生，少年雄於地球，則大宇雄於地球·····”
“我叫盛富昌，是同郡王孫子，是一位秀才，我原來的夢想是做一個將軍，但家裏人說文官比武將吃香，迫使我考取功名。我也準備放棄科舉，和盛裕一起進龍城師範學院，我的想法和盛裕的一樣······”
“我叫高晨，是一個秀才，我要去龍城醫學院學習，做一個救死扶傷的醫生······”
“我叫孫寒，我想去農學院······”
“······”
聽完宗室書院十二位學生的想法，孟青雲稱讚一番，然後決定即興發揮，脫稿演講，讓學生參與，把演講效果拉滿。
“同學們，我問一個很簡單的問題，你們為什麽要讀書？”
一句話調動起來學生的積極性，他們踴躍迴答。
答案各異，不外乎考取功名，博個錦繡前程，光宗耀祖等等。
“每個人對這個世界的看法不一樣，所以你們的想法本身沒錯，但你們是國之少年，書生意氣，揮斥方遒，糞土當年萬戶侯，心中有改變這個世界的想法，那你們的理想若是奔著功名而去，一朝為官，子孫享福······僅僅這麽多的話，顯得太沒有境界了······”
學生有些懵。
什麽樣的理想才有境界？
學生們帶著疑問聆聽，孟青雲卻沒有直接說出答案，而是重新提起一個話題。
“權貴是如何形成的？其實權貴之初是官員，漸漸就蛻變成權貴，然後優越的生活消磨了他們的膽略，留下的隻是貪婪和膽怯，他們就像饕餮一樣，什麽好處都想吞進自己肚子裏······這就是大宇為什麽要實行新政的一個原因。”
“當初的他們也和你們一樣，懷揣為國為民的夢想，上任的那一刻，心裏想得是做一個清廉的官，造福百姓，可好多官員卻沒能守住這個底線，在漫長的宦海中脫離航道······是什麽原因造成的？是因為他們沒有以天下為己任的信念！”
“同學們如果隻有這樣的理想，那麽你們又會成為新一輪的權貴，活來活去活成自己最討厭的人，那個當年發誓屠龍的少年變成惡龍，這不能不說是一種惋惜和悲哀，所以同學們，我們應該懷揣天下為己任的信念，記住一句話······”
稍微停頓後，孟青雲高聲道：“天下興亡，匹夫有責，大宇的少年，應該為大宇崛起而讀書！”
天下興亡，匹夫有責。
為大宇崛起而讀書！
會場慢慢沸騰了，學生滿色紅潤，心中逐漸激昂。
“人活著是為了什麽？”
孟青雲沒有給學生表現的時間，稍微停頓後道，“人活著就是在體驗生命，生命的意義在於實現一生的價值，而這價值又是什麽呢？用下麵的一段與君共勉。”
“人生最寶貴的是生命，生命屬於人隻有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他迴憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠堂堂正正地說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業——為人類的幸福和文明、為社會的進步而辛勤工作過！’”
“若是一個人想著淫邪之事，漸漸氣息就變了，整個人從裏到外都會散發著下流的氣息，猥瑣不堪。”
“人若是想著正事，那就會目光炯炯，從內到外都是正氣。”
“一旦走了邪路，再想迴來不容易，所以我最後對同學們的告誡就是要對得起自己的良心，做事之前先自問，問問自己該做些什麽？不該做什麽？問問自己為何而讀書，是為了高官厚祿，還是為了大宇的興旺。”
孟青雲突然起身，揮舞拳頭，聲音激昂道，“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平······這才是你們少年的應有的選擇······”
聲音經久不衰。
場麵炸了。
一種使命感油然而生，進而產生責任感，學生們麵色漲紅，激昂之氣在胸中奔騰，如同決堤的洪水，一發不可收拾。
“為天地立心，為生民立道，為往聖繼絕學，為萬世開太平······”
“我要放棄科舉，去當老師，紮根鄉村······”
“我要做一個醫生救死扶傷······”
“······”
一個學生振臂高唿，其餘學生紛紛唿應，唿出心中的激昂。
······
場麵的慢慢平靜。
翟柏元突然道：“今日聆聽學士教誨，學生定然奉為座右銘，不敢有絲毫忘卻，請大學士留下墨寶，讓學生敬仰······”
磨墨？
孟青雲雖然寫得一筆好字，但和國子監的大儒相比，就是個渣渣。
但學生眼巴巴的看著他，眼中全是崇拜。
這些都是大宇未來的棟梁，把他們分散到不同行業，就能將大宇帝國推向一個新的高度。
有這些人支持，就會讓更多的年輕人跟進······不謙虛了，獻醜吧！
“紙，筆！”
大桌子杯被抬過來，筆墨紙硯都到位，學生們搶著研墨，孟青雲則在閉目思忖。
他清楚翟柏元留墨寶的意思，就是把剛剛那幾句話寫出來，但他若寫那些，就顯得太low了。
腦中有很多前世的名言警句，但他要想一個最有教育意義的······用什麽呢？
孟青雲拿起毛筆，懸空停在紙上，眼睛四十五度仰視虛空，神色肅然。
他並不是在裝逼，而是在眾多警句中找一經典之句，是個大難事。
嗯······就它了！
少頃，毛筆驟然在紙上移動，而後再沒有停頓。
“風······聲······”
風聲是什麽鬼？和現在的場景相符麽？
毛筆繼續在紙上行走。
“雨聲······讀書聲······聲聲入耳······”
咦？
還別說，意境不錯，詩情畫意有了。
字麵意思很簡單，自然中常見的風聲、雨聲和讀書聲並列。
簡單的描述，讓大家不由想起一個畫麵。
學子在寧靜的教室裏讀書，教室外風吹窗欞作響，雨打瓦礫急促，和讀書聲混雜在一起，顯出天人合一的境界。
這是一副對聯。
大夥不再說話，目光靜靜瀏覽在紙上，看著孟青雲寫出下聯。
“家事······國事······天下事······事事關心······”
勸學勵誌的佳句不計其數，但現在所有都被這一副對聯擊敗。
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；國事、家事、天下事，事事關心。”
荊鵬展失聲道，“讀書所為何來？此二十二個字道盡真諦······快哉！老夫服了！”
“哇······”
學生們驚唿。
氣氛又升起來，漸漸濃鬱。
······
ps：不分章了，四千字奉上！