五台城四周，終於在日暮時分沒有了喧囂聲。
城內，金軍四將一籌莫展、四部將士各個麵露愁容，使得金軍士氣自從進入中原之地以來第一次徹底降到了冰點。
城外、獵人穀浩氣廳外，聚集了上千名來自於河東、河北兩路的讀書人和不願投軍的武修者。
大廳內劉行穩坐中央太師椅，左手邊坐著楊沂中、右手邊坐著曾煒傑和嶽飛。諸將分坐到兩側偏座上之後，雷震拿著劉行剛剛書寫好的《酬學令》走到了大廳中央。
守衛在浩氣廳門前的幾個親兵，眼見到他們的統領做好準備，紛紛對廳外站著的人群發出陣陣吆喝聲。
伴隨親兵吆喝聲，人群中的嘈雜迅速散去，雷震等到徹底鴉雀無聲後才運起功力、灌入丹田，高聲宣讀出起劉行的《酬學令》來。
這份《酬學令》，是劉行在迴來的路上和迴到山穀後與諸將緊急軍務會議後寫出來的。
在雷震洪亮、極具穿透力的宣讀聲中，廳外眾人很快便聽真切了其中內容其實主要就是條：第一，凡入獵人穀著，均為紅巾軍元帥府治下之民，均需服從此令。
第二，年滿六歲男童，必須進入每街將辦起的官辦童生堂，入學者衣裝、吃食統一由元帥府承擔。
家長藏匿男童、不準入學者全家將被驅逐出穀。
第三，童生堂內接受五年教育後，所有少年男子通過考試，擇優升入三街一校的貢生堂進行為期四年的提升性教學。
仍然是衣裝、吃食由元帥府承擔的同時，增加出所有貢生必須住校接受軍隊式統一管訓。
此外，每個貢生可額外每月為其家中帶去一石穀的補貼。
第四，貢生堂畢業生，優異者可入東山教武堂、北山書院、西山仙人洞醫術館繼續學習。
入三校提升性學習者，所有衣食住行均有元帥府承擔、每月其家中可得三石穀。
畢業後，優先進入元帥府個司衙。
第五，三級兵法教習院製度被確定，初級為教武堂、學製一年，畢業可授隊正一下軍職。
中級為演武堂、學製二年，畢業可授副指揮、都頭及隊正等軍職。
高級為講武堂，學製三年，畢業可授更高階軍職。
第六，廣招賢才，納入各校。文秀才可為童生堂教員、享從九品。
秀才中才學優異者和舉人，可為貢生堂教員，享正九品。
才學強於前兩者，募入北山書院、仙人洞醫術館和東山教武堂，院、館、堂教員、享從八品。
每街童生堂設學政一人、副學政兩人，享從八品、正九品。
每個貢生堂設堂長一人、副堂長兩人，享從八品、正八品。
此外，加設教務官、訓導官、教導官若幹人，享正九品。
北山書院、仙人洞醫術館、教武堂均由劉行親掌院、館長和堂長。
北山書院日常事務由教務長曾煒傑司理、醫術館常務由楊淩兒負責。
教武堂設兩個副堂長，分別為楊沂中和嶽飛。其下，另設馬軍、步軍、弩軍、車兵、匠作、轉運等科的教務長。
第七，各職應考不用科舉式，改用劉元帥所定因材施教、因材則教為基本原則的靈活式考試方法進行招考。
第八，凡應招教務職之人，可按其配享品秩優先分配西直一道街已經竣工的四十棟圍樓中三堂式住宅一套，無需交租。
第九，凡應招教職之人，不再納入征兵、募兵官定名單……
雷震朗聲宣讀著《酬學令》時，劉行聽到廳外傳來陣陣竊語議論聲和歡唿聲，心底暗道：小爺要辦學，就要直接一步到位徹底摒棄那些落後的學政。這獵人穀中的三級學製，要成為小爺未來開創新局麵的最大的根基。
憑借那些優厚待遇，連同學生都能得到優撫。無論是河東本地人，還是從太行山上翻過來、投入穀中的河北東路、西路的百姓，小爺不相信你們不為之所動、不乖乖地把你們的子弟送進學堂。
隻要你們的孩子進了學堂，小爺再與手下這些人弄出一些洗腦式教材來。
嘿嘿，若幹年後，不怕你們的娃娃不會隻認小爺不認趙宋官家、不怕這天下不能有我的一席之地……
劉行如此臆想未來，坐在身旁的嶽飛聽到那《酬學令》中的條款後，心中也同時暗想道：這劉行究竟是一個什麽人呀？他主導下頒出這些命令，條條緊抓人心，由不得那些百姓不將孩子送進學堂。
這人的思想遠超傳說中各大書院那些名仕之流，其才學不知如何、但單憑這思想便足以讓其入朝為相也不是什麽難事了。
然而他卻總是一副武將的做派，這些天聽到關於他的事情，也都是在沙場上一次又一次以少勝多、以弱勝強。
文能興國安邦，武能平定天下。難道這就是恩師所說那位天外飛來的曠世奇才、那位文武全才的天奇少年不成？
若他真的是那個天奇少年，日後他又會如何對待大宋官家呢？畢竟才一見麵，他便讓我等不能奉忠君為首誌、隻能以蒼生為念。
這樣的定義，顯然是不想為大宋盡忠的人、難道他未來要擁兵自重嗎？他日若是此人擁兵自重，我又該如何自處呢……
“我應招、我乃是大名府舉人……”
“我應征，我乃是宣和年間同進士出身、曾做過一任縣令……”
就在劉行與嶽飛各有所思、各有所想時，雷震終於將二十四條的《酬學令》全部念完。他才停住宣讀聲，廳外馬上便有許多人衝到了大廳門前的那張招募台前。
耳聽到廳外人聲鼎沸起來，劉行轉頭微笑著看向楊沂中：“楊大哥，看到了吧？重賞之下必有勇夫，重賞之下文人一樣會爭前恐後地衝出來。你現在還不承認，逃到獵人穀來的這些人中實際上有很多都是畏懼戰亂、不顧大宋朝廷安危，有出身的讀書人嗎？”
聞言側頭看了看劉行，楊沂中滿麵敬佩地說道：“佩服、佩服，元帥真是算無遺策、連這些讀書人都被您給算計了。如今看來，嘴上說著讀書求功名是為報效朝廷的人中，還真是有很多口是心非之人。可是這些人，真的能幫我們教好娃娃們嗎？”
聽到他的疑問，劉行冷冷笑道：“我用他們隻是因為識字，給娃娃們教什麽卻不是由他們做主。所以無需擔心這些人的懦弱，可以在所有學堂軍隊化管教之下還能傳承到娃娃們身心中去。我不相信，我們選出來、派進各校去的訓導官、教導官鬥不過他們。”
曾煒傑聽到此處，忽然開口道：“也不知道東山大營裏，各營現在進行的教武堂第一期學兵的選拔，有多少人在應征哦。如果也是這樣蜂擁而上，怕是教武堂辦起來了、我們的兵馬就要少了許多呦。”
耳聽到他的擔憂，劉行微微笑道：“曾四哥無需擔心，我跟各營交代的已經十分明白。第一期，我隻選一千一百名識字兄弟進入教武堂第一期學習。最多，我們也就是少了兩個營的兵力而已，不會影響到我們繼續煎熬五台城裏的金狗。”
話音稍稍一停，劉行將目光移到了王命德和蘇權臉上後，怪笑著接著說道：“更何況，王轉運和蘇匠作手底下那十幾個營裏，他們還都藏著許多生兵。將那些生兵補充到各營去，我想足以維持我軍主戰八營的兵力了。”
一聽這話，蘇權“蹭”地站起來叫道：“元帥你怎的還打我匠作各營的主意來了！”
見他情急於色，劉行依然怪笑著說道：“你那手下裏很多生兵，現在我軍匠作事暫時可以輕鬆一些了，何必讓他們繼續苦悶地隻能去打造兵器、熔煉鐵料。你可知道，那些兄弟中很多人早就憋滿了火氣，不讓那些兄弟去泄一下火氣，小心哪天他們跟你鬧嘩變。”
匠作六營中，確實有很多身強體健、身手不俗的士兵。
那些人或者入穀的時間晚、或是當初被蘇權直接看中給連哄帶騙地給帶進了匠作六營。
那些人進了匠作營才知道上當受騙、卻也隻能無奈地去做些打造兵器、熔煉鐵料和蓋房子、挖石頭一類的體力活。
哪有身手不比主戰各營士兵差的人，會願意一直去做匠作的事。蘇權自然也很清楚，劉行所說全是事實，所以他也不再辯駁、無奈一甩袖子重新坐了下去。
城內，金軍四將一籌莫展、四部將士各個麵露愁容，使得金軍士氣自從進入中原之地以來第一次徹底降到了冰點。
城外、獵人穀浩氣廳外，聚集了上千名來自於河東、河北兩路的讀書人和不願投軍的武修者。
大廳內劉行穩坐中央太師椅，左手邊坐著楊沂中、右手邊坐著曾煒傑和嶽飛。諸將分坐到兩側偏座上之後，雷震拿著劉行剛剛書寫好的《酬學令》走到了大廳中央。
守衛在浩氣廳門前的幾個親兵，眼見到他們的統領做好準備，紛紛對廳外站著的人群發出陣陣吆喝聲。
伴隨親兵吆喝聲，人群中的嘈雜迅速散去，雷震等到徹底鴉雀無聲後才運起功力、灌入丹田，高聲宣讀出起劉行的《酬學令》來。
這份《酬學令》，是劉行在迴來的路上和迴到山穀後與諸將緊急軍務會議後寫出來的。
在雷震洪亮、極具穿透力的宣讀聲中，廳外眾人很快便聽真切了其中內容其實主要就是條：第一，凡入獵人穀著，均為紅巾軍元帥府治下之民，均需服從此令。
第二，年滿六歲男童，必須進入每街將辦起的官辦童生堂，入學者衣裝、吃食統一由元帥府承擔。
家長藏匿男童、不準入學者全家將被驅逐出穀。
第三，童生堂內接受五年教育後，所有少年男子通過考試，擇優升入三街一校的貢生堂進行為期四年的提升性教學。
仍然是衣裝、吃食由元帥府承擔的同時，增加出所有貢生必須住校接受軍隊式統一管訓。
此外，每個貢生可額外每月為其家中帶去一石穀的補貼。
第四，貢生堂畢業生，優異者可入東山教武堂、北山書院、西山仙人洞醫術館繼續學習。
入三校提升性學習者，所有衣食住行均有元帥府承擔、每月其家中可得三石穀。
畢業後，優先進入元帥府個司衙。
第五，三級兵法教習院製度被確定，初級為教武堂、學製一年，畢業可授隊正一下軍職。
中級為演武堂、學製二年，畢業可授副指揮、都頭及隊正等軍職。
高級為講武堂，學製三年，畢業可授更高階軍職。
第六，廣招賢才，納入各校。文秀才可為童生堂教員、享從九品。
秀才中才學優異者和舉人，可為貢生堂教員，享正九品。
才學強於前兩者，募入北山書院、仙人洞醫術館和東山教武堂，院、館、堂教員、享從八品。
每街童生堂設學政一人、副學政兩人，享從八品、正九品。
每個貢生堂設堂長一人、副堂長兩人，享從八品、正八品。
此外，加設教務官、訓導官、教導官若幹人，享正九品。
北山書院、仙人洞醫術館、教武堂均由劉行親掌院、館長和堂長。
北山書院日常事務由教務長曾煒傑司理、醫術館常務由楊淩兒負責。
教武堂設兩個副堂長，分別為楊沂中和嶽飛。其下，另設馬軍、步軍、弩軍、車兵、匠作、轉運等科的教務長。
第七，各職應考不用科舉式，改用劉元帥所定因材施教、因材則教為基本原則的靈活式考試方法進行招考。
第八，凡應招教務職之人，可按其配享品秩優先分配西直一道街已經竣工的四十棟圍樓中三堂式住宅一套，無需交租。
第九，凡應招教職之人，不再納入征兵、募兵官定名單……
雷震朗聲宣讀著《酬學令》時，劉行聽到廳外傳來陣陣竊語議論聲和歡唿聲，心底暗道：小爺要辦學，就要直接一步到位徹底摒棄那些落後的學政。這獵人穀中的三級學製，要成為小爺未來開創新局麵的最大的根基。
憑借那些優厚待遇，連同學生都能得到優撫。無論是河東本地人，還是從太行山上翻過來、投入穀中的河北東路、西路的百姓，小爺不相信你們不為之所動、不乖乖地把你們的子弟送進學堂。
隻要你們的孩子進了學堂，小爺再與手下這些人弄出一些洗腦式教材來。
嘿嘿，若幹年後，不怕你們的娃娃不會隻認小爺不認趙宋官家、不怕這天下不能有我的一席之地……
劉行如此臆想未來，坐在身旁的嶽飛聽到那《酬學令》中的條款後，心中也同時暗想道：這劉行究竟是一個什麽人呀？他主導下頒出這些命令，條條緊抓人心，由不得那些百姓不將孩子送進學堂。
這人的思想遠超傳說中各大書院那些名仕之流，其才學不知如何、但單憑這思想便足以讓其入朝為相也不是什麽難事了。
然而他卻總是一副武將的做派，這些天聽到關於他的事情，也都是在沙場上一次又一次以少勝多、以弱勝強。
文能興國安邦，武能平定天下。難道這就是恩師所說那位天外飛來的曠世奇才、那位文武全才的天奇少年不成？
若他真的是那個天奇少年，日後他又會如何對待大宋官家呢？畢竟才一見麵，他便讓我等不能奉忠君為首誌、隻能以蒼生為念。
這樣的定義，顯然是不想為大宋盡忠的人、難道他未來要擁兵自重嗎？他日若是此人擁兵自重，我又該如何自處呢……
“我應招、我乃是大名府舉人……”
“我應征，我乃是宣和年間同進士出身、曾做過一任縣令……”
就在劉行與嶽飛各有所思、各有所想時，雷震終於將二十四條的《酬學令》全部念完。他才停住宣讀聲，廳外馬上便有許多人衝到了大廳門前的那張招募台前。
耳聽到廳外人聲鼎沸起來，劉行轉頭微笑著看向楊沂中：“楊大哥，看到了吧？重賞之下必有勇夫，重賞之下文人一樣會爭前恐後地衝出來。你現在還不承認，逃到獵人穀來的這些人中實際上有很多都是畏懼戰亂、不顧大宋朝廷安危，有出身的讀書人嗎？”
聞言側頭看了看劉行，楊沂中滿麵敬佩地說道：“佩服、佩服，元帥真是算無遺策、連這些讀書人都被您給算計了。如今看來，嘴上說著讀書求功名是為報效朝廷的人中，還真是有很多口是心非之人。可是這些人，真的能幫我們教好娃娃們嗎？”
聽到他的疑問，劉行冷冷笑道：“我用他們隻是因為識字，給娃娃們教什麽卻不是由他們做主。所以無需擔心這些人的懦弱，可以在所有學堂軍隊化管教之下還能傳承到娃娃們身心中去。我不相信，我們選出來、派進各校去的訓導官、教導官鬥不過他們。”
曾煒傑聽到此處，忽然開口道：“也不知道東山大營裏，各營現在進行的教武堂第一期學兵的選拔，有多少人在應征哦。如果也是這樣蜂擁而上，怕是教武堂辦起來了、我們的兵馬就要少了許多呦。”
耳聽到他的擔憂，劉行微微笑道：“曾四哥無需擔心，我跟各營交代的已經十分明白。第一期，我隻選一千一百名識字兄弟進入教武堂第一期學習。最多，我們也就是少了兩個營的兵力而已，不會影響到我們繼續煎熬五台城裏的金狗。”
話音稍稍一停，劉行將目光移到了王命德和蘇權臉上後，怪笑著接著說道：“更何況，王轉運和蘇匠作手底下那十幾個營裏，他們還都藏著許多生兵。將那些生兵補充到各營去，我想足以維持我軍主戰八營的兵力了。”
一聽這話，蘇權“蹭”地站起來叫道：“元帥你怎的還打我匠作各營的主意來了！”
見他情急於色，劉行依然怪笑著說道：“你那手下裏很多生兵，現在我軍匠作事暫時可以輕鬆一些了，何必讓他們繼續苦悶地隻能去打造兵器、熔煉鐵料。你可知道，那些兄弟中很多人早就憋滿了火氣，不讓那些兄弟去泄一下火氣，小心哪天他們跟你鬧嘩變。”
匠作六營中，確實有很多身強體健、身手不俗的士兵。
那些人或者入穀的時間晚、或是當初被蘇權直接看中給連哄帶騙地給帶進了匠作六營。
那些人進了匠作營才知道上當受騙、卻也隻能無奈地去做些打造兵器、熔煉鐵料和蓋房子、挖石頭一類的體力活。
哪有身手不比主戰各營士兵差的人，會願意一直去做匠作的事。蘇權自然也很清楚，劉行所說全是事實，所以他也不再辯駁、無奈一甩袖子重新坐了下去。