金旭在心中梳理了一下,說道:“旭兒覺得,應從三管齊下,多措並舉。


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    首先是要“防”,何謂之“防”?即由裏正出頭,每裏出二十人,每年開春時巡視防守堤壩,一旦發現險情,立時搶護加固,以保堤壩無恙。


    其次是要“分”,何謂之“分”?即在以往易發淩洪的河段之上遊,開鑿分水渠槽,渠槽與河段之間設水閘,一旦下遊出現淩洪,可立時打開水閘,將河水分泄出去,消減下遊的水量,避免冰水泛濫成災。


    第三便是要“破”,造成淩洪的最大成因是冰淩堵塞,產生冰壩,致使河水上漲。可在河道狹窄的地段,由官府用炸藥將冰壩炸開,使冰淩快速通過河道,冰水不再堵塞。仟仟尛哾


    若是做到這三點,想必可緩解一二。這是旭兒的一點愚見,還請伯父指教。”金旭看著林如海,眼中閃著光。


    此刻,林如海心潮騰湧,就像平如鏡的湖泊裏卷起千堆雪。


    他沒想到金旭思慮的如此周全,好一個三管齊下,多措並舉!真乃為一個上佳的策略。朝堂上像自己一樣有著豐富閱曆的人都不見得能想的出來。


    可是,旭兒才隻是個十來歲的孩子啊。林如海看向金旭,心中驚歎:這還是個人嗎?簡直是個仙童啊!


    愣怔半晌,林如海才說道:“你說的很好。來來來,細細地寫個條陳出來,等見到你父皇以後呈給他,讓世人也看看為何高祖會震怒。如此聰穎的子孫流落在,任誰知曉後都會生氣。”


    林如海一邊說,一邊快步走到書桌旁,親手替金旭鋪了紙,備了筆。


    金旭沒想到自己的想法的得到了林如海的認可,還讓他寫條陳呈獻給父皇,心中亦是百感交集。


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    也許,自己真的可以為國家,為百姓做點什麽,擔起一個皇子應該承擔的責任,方不負重活這一世。


    金旭坐下來,又想了想是否還有不周之處,譬如每裏出的這二十人,是否可以折減當年徭役?又是如何折減?又如,這炸藥乃是危險之物,又是禁物,又要如何監管?等等等等。


    金旭將所思所慮都一一列在紙上,再一條一條去琢磨如何解決。


    林如海在一旁喝著茶,看著金旭認真思考的樣子,不禁頻頻點頭,卻也並不搭言。他想看看這個被他在心中讚為仙童的孩子,還會給他多少未知的驚喜。


    就這樣,書房中,一人圍爐品茶,一人奮筆疾書,顯得分外安靜……


    轉眼間,已到掌燈時分,金旭放下筆,揉了揉有些酸痛的脖子和手腕,笑道:“總算寫完了。”


    說罷,將那眷寫好的條陳拿起,捧道林如海跟前:“還請伯父賜教。”


    林如海將條陳接了過來,細細看了三四遍,看到那關於徭役和炸藥的地方,不禁在心中拍案叫絕:這幾處思慮甚為縝密,也難為旭兒是怎麽想的。


    隨後林如海又有些自得,誰讓旭兒是自家的孩子呢,自家的孩子自然是聰明有大智慧的。


    林如海心中如是想,嘴上也是著實地誇讚了一番,誇得金旭心中汗顏:若不是多出那些做鬼的歲月,自己又怎能有此之見?福兮?禍兮?


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    不過金旭麵上並不顯,隻是謙虛地笑一笑,說道:“伯父過獎了,旭兒學識淺薄,見識又短,實在是難當您如此誇讚。”


    林如海見了金旭這個樣子,心中又讚道:真是個好孩子,不矜不伐,不驕不躁,真不愧是我林海看重的人。


    於是笑道:“旭兒,怎可妄自菲薄。你雖年紀小,卻凡事肯用心,人又聰慧,假以時日,定會出類拔萃。”


    金旭聞言,忙對著林如海深揖一禮,正色說道:“旭兒多謝伯父教誨。”


    林如海揮揮手,哈哈一笑:“旭兒不必多禮,這半日了,想必你也餓的很了,咱們去先吃飯。”


    一邊說著,一邊又將金旭寫的條陳細細折好,又在書架上尋了個匣子,放了進去。複又將匣子遞給金旭,說道:“旭兒,這條陳你收好了,待見了你父皇後,你親自呈給他。”


    金旭恭敬地接了匣子,點了點頭。隻覺得這是巴掌大小的匣子沉甸甸的。這裏麵裝著的不止是那幾頁紙張,而是一份責任,也是一份認可。

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