第81章 開海之論(二)
大明日不落，開門，自由貿易 作者：粵瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
隆慶帝聽著朱翊釴的描述，有點上頭的臉色紅潤，是呀，海商往來，出入皆過一手稅，這可就是雙向關稅。
國庫和自己的內帑，將大大充盈，到時，別說是太子朱翊釴要造炮造銃，就是他提議的擴軍，也不是不可能。
而朱翊釴告訴隆慶帝，接下來的南直隸新法施行，新軍必然要南下坐鎮，依靠原有的南京守備軍，是成不了氣候的。
這些駐紮在南京多年的軍隊，各主官關係盤根錯節，輕易改動尚可，然像新法這般大動幹戈的，便隻能靠外來的和尚去敲鍾念經了。
而朱翊釴在這次新法施行之後，稅賦不減反增的情況下，加上他自己開設多家工坊，大賺特賺下，已經開始在宛平縣招募新兵入伍。
留守在大興的這一個營五百人，便是朱翊釴用來作為骨幹，等新兵入伍，這五百人，表現優良的，將會提幹成為小隊長等。
朱翊釴也開始在這次二次擴編中正式的將軍銜製加入，三等兵，二等兵，一等兵，少士，中士，上士，少尉，中尉，上尉等將開始在新軍中施行。
被派往香河縣聽候海瑞調遣的另外一個營，也將會在香河縣開始募兵，並且人數募齊之後，會迴師大興縣。
這一千的新軍骨幹，朱翊釴將會擴編到一萬三千人整，也就是一個師的滿編，造辦監沒日沒夜的趕工造炮造銃，為的就是能及時的武裝上這多出來的一萬兩千人。
而原先教導這一千人的錦衣衛千戶張維賢及其治下的一千戶錦衣衛，朱翊釴跟隆慶帝提出，在大興縣開設大明第一家陸軍軍事學院。
由隆慶帝擔任該學院的院長，朱翊釴任副院長，而張維賢任教導總辦，其餘的一千戶轉為學院教資骨幹，總結教學經驗，修改陸軍操練手冊。
以後不斷的將軍中優秀人才總結的方案提交至學院，不斷的優化教學方案，不使陸軍學院固步自封，出現思想固化。
等到南直隸開始施行新法之後，新軍南下坐鎮，將會分遣陸軍學院教師前往南京開設第二陸軍學院。
再接著時機成熟，新軍擴編，南下兩廣，在南寧等再開設第三陸軍學院，開始教導步兵如何進行山地叢林作戰，然後就是揮師南下。
在朱翊釴的規劃藍圖中，京師，南京，南寧，成都，長安這五個重點城市，各會開設一家陸軍學院。
京師控蒙，遼，朝，南京控江南這個財政大區，南寧控東南亞，成都控藏，迴，長安控陝，蒙。
重點發展起這五個城市，後期輻射，在帶動起周邊，沿著東南亞一路推過去，就能見到平和的三哥了。
有了三哥作為跳板，大明就可以穩穩的控製住青藏高原以外的土地，將高原變成大明的內陸，留給後世子孫慢慢發展。
在大明皇帝最後一個阿三兵，最後一個倭奴兵消耗完之前，大明皇帝陛下不會輕易後退一步。
而要治理這麽大一個國家，人口，而且是主體人口，必不可少，朱翊釴向隆慶帝提出不斷地從海外購入糧食，耕牛等重要物質，便是不斷地提高大明的本土百姓糧食生產效率。
取消丁稅，降低農戶稅賦，刺激人口出生率，並且還必須出台政策保護大明本土的糧食價格穩定，不受到外來進口糧食的衝擊。
為此，朱翊釴將會組建一個大明國有糧食公司，將各地收購上來的農戶糧食，進行統一的調配，將地區多餘糧食調往缺糧省份。
等到大明不再出現糧荒，便會開始出現大量的人口增長，朱翊釴則會優先考慮本土百姓的日常肉蛋奶供給，提高百姓的身體素質，進行全民普及教育。
這個時候的大明，隻要伸出一隻手，就能摁著周邊的國家錘，朱翊釴也就不怕自己死後，大明會步入後塵。
而這些的基礎，便是這一次福建巡撫塗浙民提出的開海禁，海禁一開，海軍便可以提上日程，海軍一旦形成，偌大一個太平洋，足以讓大明的海軍闖蕩了。
“父皇，海禁必須開，海外有大量的無主之地，可以三熟，如今大明流民遍布，百姓生計困苦。”
“可將部分流民遷徙至這些無主之地種植，收獲之糧食，通過海運，運迴大明，反哺百姓。”
隆慶帝聽朱翊釴這麽一說，略帶不安道，“太子，將民遷往海外，恐怕不妥，若其滋生野心，自立為王，朝廷鞭長莫及！”
“且，昔日李唐之時，兵峰直達西域，擴地萬裏，然地域廣闊則通信往來不便，若中原有變，域外之民，恐效仿趙佗之法，斷棧毀道，自成小國。”
“朝廷多年之心血，皆為他人作嫁衣，豈不徒勞？”
朱翊釴知道隆慶帝的擔心，隆慶帝怕移民太多，傷到大明本土根本，而大明百姓艱苦勤勞，若是被外族占據，依靠著這些移民過去的大明百姓，瞬間便是地方一霸。
反而過來威脅到大明本土，再現倭寇之亂，才是隆慶帝真正擔心的地方，而且隆慶帝知道，依靠現有的交通，大明開擴這麽大的領土，通信不便，後世子孫要是出現幾個昏君，再現一次李唐的安史之亂。
那麽隆慶帝跟朱翊釴父子倆打下來的這麽一大片土地，便會灰飛煙滅，就跟李唐失去西域塞外之土，幾代心血瞬間化為泡影。
“父皇，移民海外，自然需設官府治理，而海外之土民，也必須進行教化，習漢話學漢字。”
“大力推廣孔孟之學，以海外反哺中原之民，教後世子孫，中原之民才是我大明之根本，自然優待勝過海外之民。”
朱翊釴不相信在鐵路公路等出現後，大陸連成一片的交通網，能快速調兵的大明軍隊鎮壓下，海外的還敢蹦躂，科技隻可以在大明核心地區流轉，絕不可能會教給那些歸屬感不強的土著。
在海外，不學漢話漢字，就別想輕易的融入大明文化圈，學漢話，便安心的讀孔孟之道，科技這些不是你們能學的，那是大明的主體民族該操心的事。
國庫和自己的內帑，將大大充盈，到時，別說是太子朱翊釴要造炮造銃，就是他提議的擴軍，也不是不可能。
而朱翊釴告訴隆慶帝，接下來的南直隸新法施行，新軍必然要南下坐鎮，依靠原有的南京守備軍，是成不了氣候的。
這些駐紮在南京多年的軍隊，各主官關係盤根錯節，輕易改動尚可，然像新法這般大動幹戈的，便隻能靠外來的和尚去敲鍾念經了。
而朱翊釴在這次新法施行之後，稅賦不減反增的情況下，加上他自己開設多家工坊，大賺特賺下，已經開始在宛平縣招募新兵入伍。
留守在大興的這一個營五百人，便是朱翊釴用來作為骨幹，等新兵入伍，這五百人，表現優良的，將會提幹成為小隊長等。
朱翊釴也開始在這次二次擴編中正式的將軍銜製加入，三等兵，二等兵，一等兵，少士，中士，上士，少尉，中尉，上尉等將開始在新軍中施行。
被派往香河縣聽候海瑞調遣的另外一個營，也將會在香河縣開始募兵，並且人數募齊之後，會迴師大興縣。
這一千的新軍骨幹，朱翊釴將會擴編到一萬三千人整，也就是一個師的滿編，造辦監沒日沒夜的趕工造炮造銃，為的就是能及時的武裝上這多出來的一萬兩千人。
而原先教導這一千人的錦衣衛千戶張維賢及其治下的一千戶錦衣衛，朱翊釴跟隆慶帝提出，在大興縣開設大明第一家陸軍軍事學院。
由隆慶帝擔任該學院的院長，朱翊釴任副院長，而張維賢任教導總辦，其餘的一千戶轉為學院教資骨幹，總結教學經驗，修改陸軍操練手冊。
以後不斷的將軍中優秀人才總結的方案提交至學院，不斷的優化教學方案，不使陸軍學院固步自封，出現思想固化。
等到南直隸開始施行新法之後，新軍南下坐鎮，將會分遣陸軍學院教師前往南京開設第二陸軍學院。
再接著時機成熟，新軍擴編，南下兩廣，在南寧等再開設第三陸軍學院，開始教導步兵如何進行山地叢林作戰，然後就是揮師南下。
在朱翊釴的規劃藍圖中，京師，南京，南寧，成都，長安這五個重點城市，各會開設一家陸軍學院。
京師控蒙，遼，朝，南京控江南這個財政大區，南寧控東南亞，成都控藏，迴，長安控陝，蒙。
重點發展起這五個城市，後期輻射，在帶動起周邊，沿著東南亞一路推過去，就能見到平和的三哥了。
有了三哥作為跳板，大明就可以穩穩的控製住青藏高原以外的土地，將高原變成大明的內陸，留給後世子孫慢慢發展。
在大明皇帝最後一個阿三兵，最後一個倭奴兵消耗完之前，大明皇帝陛下不會輕易後退一步。
而要治理這麽大一個國家，人口，而且是主體人口，必不可少，朱翊釴向隆慶帝提出不斷地從海外購入糧食，耕牛等重要物質，便是不斷地提高大明的本土百姓糧食生產效率。
取消丁稅，降低農戶稅賦，刺激人口出生率，並且還必須出台政策保護大明本土的糧食價格穩定，不受到外來進口糧食的衝擊。
為此，朱翊釴將會組建一個大明國有糧食公司，將各地收購上來的農戶糧食，進行統一的調配，將地區多餘糧食調往缺糧省份。
等到大明不再出現糧荒，便會開始出現大量的人口增長，朱翊釴則會優先考慮本土百姓的日常肉蛋奶供給，提高百姓的身體素質，進行全民普及教育。
這個時候的大明，隻要伸出一隻手，就能摁著周邊的國家錘，朱翊釴也就不怕自己死後，大明會步入後塵。
而這些的基礎，便是這一次福建巡撫塗浙民提出的開海禁，海禁一開，海軍便可以提上日程，海軍一旦形成，偌大一個太平洋，足以讓大明的海軍闖蕩了。
“父皇，海禁必須開，海外有大量的無主之地，可以三熟，如今大明流民遍布，百姓生計困苦。”
“可將部分流民遷徙至這些無主之地種植，收獲之糧食，通過海運，運迴大明，反哺百姓。”
隆慶帝聽朱翊釴這麽一說，略帶不安道，“太子，將民遷往海外，恐怕不妥，若其滋生野心，自立為王，朝廷鞭長莫及！”
“且，昔日李唐之時，兵峰直達西域，擴地萬裏，然地域廣闊則通信往來不便，若中原有變，域外之民，恐效仿趙佗之法，斷棧毀道，自成小國。”
“朝廷多年之心血，皆為他人作嫁衣，豈不徒勞？”
朱翊釴知道隆慶帝的擔心，隆慶帝怕移民太多，傷到大明本土根本，而大明百姓艱苦勤勞，若是被外族占據，依靠著這些移民過去的大明百姓，瞬間便是地方一霸。
反而過來威脅到大明本土，再現倭寇之亂，才是隆慶帝真正擔心的地方，而且隆慶帝知道，依靠現有的交通，大明開擴這麽大的領土，通信不便，後世子孫要是出現幾個昏君，再現一次李唐的安史之亂。
那麽隆慶帝跟朱翊釴父子倆打下來的這麽一大片土地，便會灰飛煙滅，就跟李唐失去西域塞外之土，幾代心血瞬間化為泡影。
“父皇，移民海外，自然需設官府治理，而海外之土民，也必須進行教化，習漢話學漢字。”
“大力推廣孔孟之學，以海外反哺中原之民，教後世子孫，中原之民才是我大明之根本，自然優待勝過海外之民。”
朱翊釴不相信在鐵路公路等出現後，大陸連成一片的交通網，能快速調兵的大明軍隊鎮壓下，海外的還敢蹦躂，科技隻可以在大明核心地區流轉，絕不可能會教給那些歸屬感不強的土著。
在海外，不學漢話漢字，就別想輕易的融入大明文化圈，學漢話，便安心的讀孔孟之道，科技這些不是你們能學的，那是大明的主體民族該操心的事。