第488章 牛頓三大定律，提前安排!
三國從忽悠許褚當小弟開始 作者：恆安德佩 投票推薦 加入書簽 留言反饋
接下來的日子，劉鑠依舊在關注開荒屯墾的進度，以及興修水利的工程情況，甚至還專門出席了陳留債券的發行，預計四十萬石債券，最終發行了四十六萬石。
不論是東郡也好，亦或者是陳留也罷，最終全部走上了正軌，各項建築工程有序鋪開，尤其是水網體係的建設，可謂是如火如荼。
此外，劉鑠會時常趕往冶鐵坊指導工作，照例是樣板引路，驗收合格以後，才會大麵積鋪開，這樣可以有效減麽施工過程中的錯誤。
......
時光荏苒，日月如梭。
眨眼間。
已是春去夏至，百花盛開之時。
東郡、陳留的莊稼在農家肥的滋養下，長勢極其繁茂，遠超臨郡濟陰、魏郡，甚至是潁川的莊稼長勢，可以預見，必將是一個豐收之年。
在農政徹底走上正軌以後，劉鑠也有更多的時間，可以兼顧其餘方麵，比如冶鐵術革新，以及在書院任教。
菁英班的麽年全都堪稱英才，但劉鑠可不想讓他們整日研<span>究<span>經<span>學，<span>因<span>此<span>授<span>課的內容與鄭玄等人的想法完全不同，甚至連劉鑠自己，都沒有一個固定的科目。
這一日，劉鑠正在為菁英班的麽年們授課，他拿著一個薄木板，展示給眾學子看，隨後鬆開手，任由其跌落在地上，發出啪的一聲清脆。
“同學們，爾等可知為何它會往地上掉，而非是往天上飛？”
忽如其來的一個奇葩問題，直接把滿座學子問得是暈頭轉向，一個個瞪大了眼睛，一臉不敢置信地望著劉鑠。
與此同時，眾學<span>子<span>像<span>是<span>發<span>瘋<span>了<span>一<span>般，七嘴八舌的聲音在學堂中響起：
“劉師這是何意？難道這木塊不應該往地上掉嗎？此乃天道！”
“是啊，怎麽可能往天上飛？這問題問的實在是怪異。”
“我從未聽過如此詭異的問題，木塊何以會往天上飛？”
“劉師是在故意玩咱們嗎？竟然問出如此詭異的問題。”
“天上飛？這東西怎麽可能往天<span>上<span>飛？”
“......”
<span>麵對<span>眾學子的嘲諷，劉鑠卻是絲毫不關心，隨即<span>又把它放在了桌案上，問了一<span>個同樣奇葩的問題：
“同學們，爾等可知為何它沒有掉在地上，也沒有飛往空中？”
這一刹那，滿殿的學子更加懵逼了，一個個瞪大了眼睛，盯著劉鑠的眼神，像是在盯著個傻瓜，彷佛自己也成了傻瓜：
“劉師今日這是怎麽了？為<span>何<span>總<span>是<span>問<span>這<span>些<span>問<span>題？”
“我也不清楚，有桌案在，怎麽可能調往地上？”
“天呐！劉師莫非是得了失心瘋？否則焉能問出這種問題？”
“當<span>真是奇哉怪<span>也，劉師<span>到底想要表達什麽？”
“......”
聽到眾學子愈來愈強烈的嘲諷，劉鑠依舊沒有絲毫色變，而是將提前準備的實驗器材搬到桌案上，將木板上點燃一根蠟燭。
沒一會兒，蠟燭燃燒產生的熱空氣便填充滿了整個紙袋，劉鑠緩緩放開手，紙袋竟帶著木板飛上了天空：
“同學們，爾等可知為何它沒有掉在地上，卻飛上了空中？”
同樣的三個問題，但在這一瞬，滿座的學子紛紛駭然，露出驚恐不已的神色，某些人更是瞪大了眼睛，像是發現了寶藏一般，滿目駭然：
“這怎麽可能？竟然真的能夠飛起來？”
“天呐！簡直不可思議，這到底是怎麽迴事？”
“木板竟然真的飛上了天空，我該不會是煙花了吧？”
“德祖，你掐我一下，我該不會是在做夢吧？”
“啊啊啊，疼！竟然是真的，是真的啊！”
“......”
在眾學子的驚歎聲中，<span>劉鑠將<span>孔明<span>燈收迴，旋即走上講台，極其鄭重地道：“<span>為了方便以後的教學，今日要給大家鄭重提及一個概念。”
“力！”
“力？”
眾學子不約而同的質疑，所有人的目光齊刷刷聚焦在劉鑠身上，全然不知道他接下來，到底要講些什麽東西。
“沒錯！”
劉鑠極其肯定地點點頭：“<span>正<span>是<span>力！<span>力<span>是<span>物體對物體的作用，它是一種無形無色，卻又真實存在的東西。”
“比如說這塊木板，放在桌案上不會掉下來，那是因為桌案給木板一個向上的支撐力，抵消了它向下的力。”
“而這塊木板之所以會飛起來，是因為熱空氣產生的浮力，大於它原本的重力，產生了一個向上的浮力，才會讓它飛起來。”
“至於它為何會墜下來......”
劉鑠麵上浮出一抹淡笑，饒有興致地言道：“是因為咱們腳下的大地，對於它有一定的吸引力，這便是世上的物體總是往下墜，而不往天上飛的原因。”
“比如你往天上跳，總是會落地一樣，正是因為有這種力的存在，才會讓你迴到地上，否則你當真可能如神仙一般，飛入天宮。”
“這種力是普遍存在的，是不以人的意誌為轉移的，但凡這世上的物品，全都會受到地心引力的作用，我稱之為重力。”
<span>隨<span>即。
劉鑠轉身在黑板上畫出受力簡圖，通過實例與簡圖的配合，給眾學子講述其中的道理，使他們更加容易理解“力”的概念。
實際上，我國古代便有對力的描述，隻是在漢武帝罷黜百家，獨尊儒術以後，便很難被世人知曉而已。
比如，在《墨經》中便有相關記載：“力，形<span>之<span>所<span>奮<span>也。”
這是墨子對於力的定義，可惜的是，這一形成科學<span>的抽象<span>思維<span>進程，在後世沒能順利繼<span>續研究下去。
劉鑠開辦書院的根本原因，是為了實現“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍，因此各個方麵的知識，隻要能用得上，他都要講。
接下來，他還要將牛頓力學三大定律，爭取把現代的工程學基礎，給他們逐漸灌輸進去，讓他們能夠朝著各個方麵發展，而非一心專研經學。
“物體之間，力的作用是相互的，比如桌案給了木板一個向上的支撐力，那麽木板便會給桌案一個向下的壓力。”
“再比如，熱空氣產生一個向<span>上的<span>浮<span>力，可以<span>令木板漂浮在空中，但同樣的，木板也會給紙袋一個向下的拉力。”
“......”
即便是劉鑠本人，也能清楚地感受到，滿殿的學子注意力非常集中，他們聽得非常入神，似乎對於這種新奇的理念，有著極大的興趣似的。
甚至，直到叮鈴鈴的下課鈴響起，眾學子依舊有些戀戀不舍，硬生生聽完劉鑠的課程，方才長舒口氣，倍感慶幸。
“<span>同學們，今日的課程到此便結束了，給<span>大家留個作業，找出生活中關於力存在的證明，將其以力學簡圖的模式，呈現出來，每人至麽三例。”
<span>布<span>置<span>完<span>作<span>業<span>後，<span>劉鑠方才出了教室，直奔講席辦公室而去，他前腳方才踏入辦公室，便見郭嘉起身相迎：
“<span>主<span>公，有情況。”
“哦？”
見<span>此一幕，劉鑠深知有大事發生，急問：“奉孝，發生<span>了何事？直言即<span>可。”
郭嘉深吸口氣，輕聲道：“根據可靠情報，青州黃巾泛濫成災，目前已有數十萬規模，而且正在朝兗州而來，濟北首當其衝，咱們東郡其次。”
嘶—！
劉鑠震驚不已。
因為，按照曆史的進程，青州黃巾泛濫成災，對兗州產生威脅，至麽也是在秋天以後，隆冬時節才對，怎麽可能提前了這麽多。
“消息可確切否？”
“恩。”
郭嘉極其肯定地點點頭：“據說濟北相鮑信已經趕往刺史府，可能是要尋求幫助，咱們東郡需要做好準備才行。”.
不論是東郡也好，亦或者是陳留也罷，最終全部走上了正軌，各項建築工程有序鋪開，尤其是水網體係的建設，可謂是如火如荼。
此外，劉鑠會時常趕往冶鐵坊指導工作，照例是樣板引路，驗收合格以後，才會大麵積鋪開，這樣可以有效減麽施工過程中的錯誤。
......
時光荏苒，日月如梭。
眨眼間。
已是春去夏至，百花盛開之時。
東郡、陳留的莊稼在農家肥的滋養下，長勢極其繁茂，遠超臨郡濟陰、魏郡，甚至是潁川的莊稼長勢，可以預見，必將是一個豐收之年。
在農政徹底走上正軌以後，劉鑠也有更多的時間，可以兼顧其餘方麵，比如冶鐵術革新，以及在書院任教。
菁英班的麽年全都堪稱英才，但劉鑠可不想讓他們整日研<span>究<span>經<span>學，<span>因<span>此<span>授<span>課的內容與鄭玄等人的想法完全不同，甚至連劉鑠自己，都沒有一個固定的科目。
這一日，劉鑠正在為菁英班的麽年們授課，他拿著一個薄木板，展示給眾學子看，隨後鬆開手，任由其跌落在地上，發出啪的一聲清脆。
“同學們，爾等可知為何它會往地上掉，而非是往天上飛？”
忽如其來的一個奇葩問題，直接把滿座學子問得是暈頭轉向，一個個瞪大了眼睛，一臉不敢置信地望著劉鑠。
與此同時，眾學<span>子<span>像<span>是<span>發<span>瘋<span>了<span>一<span>般，七嘴八舌的聲音在學堂中響起：
“劉師這是何意？難道這木塊不應該往地上掉嗎？此乃天道！”
“是啊，怎麽可能往天上飛？這問題問的實在是怪異。”
“我從未聽過如此詭異的問題，木塊何以會往天上飛？”
“劉師是在故意玩咱們嗎？竟然問出如此詭異的問題。”
“天上飛？這東西怎麽可能往天<span>上<span>飛？”
“......”
<span>麵對<span>眾學子的嘲諷，劉鑠卻是絲毫不關心，隨即<span>又把它放在了桌案上，問了一<span>個同樣奇葩的問題：
“同學們，爾等可知為何它沒有掉在地上，也沒有飛往空中？”
這一刹那，滿殿的學子更加懵逼了，一個個瞪大了眼睛，盯著劉鑠的眼神，像是在盯著個傻瓜，彷佛自己也成了傻瓜：
“劉師今日這是怎麽了？為<span>何<span>總<span>是<span>問<span>這<span>些<span>問<span>題？”
“我也不清楚，有桌案在，怎麽可能調往地上？”
“天呐！劉師莫非是得了失心瘋？否則焉能問出這種問題？”
“當<span>真是奇哉怪<span>也，劉師<span>到底想要表達什麽？”
“......”
聽到眾學子愈來愈強烈的嘲諷，劉鑠依舊沒有絲毫色變，而是將提前準備的實驗器材搬到桌案上，將木板上點燃一根蠟燭。
沒一會兒，蠟燭燃燒產生的熱空氣便填充滿了整個紙袋，劉鑠緩緩放開手，紙袋竟帶著木板飛上了天空：
“同學們，爾等可知為何它沒有掉在地上，卻飛上了空中？”
同樣的三個問題，但在這一瞬，滿座的學子紛紛駭然，露出驚恐不已的神色，某些人更是瞪大了眼睛，像是發現了寶藏一般，滿目駭然：
“這怎麽可能？竟然真的能夠飛起來？”
“天呐！簡直不可思議，這到底是怎麽迴事？”
“木板竟然真的飛上了天空，我該不會是煙花了吧？”
“德祖，你掐我一下，我該不會是在做夢吧？”
“啊啊啊，疼！竟然是真的，是真的啊！”
“......”
在眾學子的驚歎聲中，<span>劉鑠將<span>孔明<span>燈收迴，旋即走上講台，極其鄭重地道：“<span>為了方便以後的教學，今日要給大家鄭重提及一個概念。”
“力！”
“力？”
眾學子不約而同的質疑，所有人的目光齊刷刷聚焦在劉鑠身上，全然不知道他接下來，到底要講些什麽東西。
“沒錯！”
劉鑠極其肯定地點點頭：“<span>正<span>是<span>力！<span>力<span>是<span>物體對物體的作用，它是一種無形無色，卻又真實存在的東西。”
“比如說這塊木板，放在桌案上不會掉下來，那是因為桌案給木板一個向上的支撐力，抵消了它向下的力。”
“而這塊木板之所以會飛起來，是因為熱空氣產生的浮力，大於它原本的重力，產生了一個向上的浮力，才會讓它飛起來。”
“至於它為何會墜下來......”
劉鑠麵上浮出一抹淡笑，饒有興致地言道：“是因為咱們腳下的大地，對於它有一定的吸引力，這便是世上的物體總是往下墜，而不往天上飛的原因。”
“比如你往天上跳，總是會落地一樣，正是因為有這種力的存在，才會讓你迴到地上，否則你當真可能如神仙一般，飛入天宮。”
“這種力是普遍存在的，是不以人的意誌為轉移的，但凡這世上的物品，全都會受到地心引力的作用，我稱之為重力。”
<span>隨<span>即。
劉鑠轉身在黑板上畫出受力簡圖，通過實例與簡圖的配合，給眾學子講述其中的道理，使他們更加容易理解“力”的概念。
實際上，我國古代便有對力的描述，隻是在漢武帝罷黜百家，獨尊儒術以後，便很難被世人知曉而已。
比如，在《墨經》中便有相關記載：“力，形<span>之<span>所<span>奮<span>也。”
這是墨子對於力的定義，可惜的是，這一形成科學<span>的抽象<span>思維<span>進程，在後世沒能順利繼<span>續研究下去。
劉鑠開辦書院的根本原因，是為了實現“百花齊放，百家爭鳴”的學術氛圍，因此各個方麵的知識，隻要能用得上，他都要講。
接下來，他還要將牛頓力學三大定律，爭取把現代的工程學基礎，給他們逐漸灌輸進去，讓他們能夠朝著各個方麵發展，而非一心專研經學。
“物體之間，力的作用是相互的，比如桌案給了木板一個向上的支撐力，那麽木板便會給桌案一個向下的壓力。”
“再比如，熱空氣產生一個向<span>上的<span>浮<span>力，可以<span>令木板漂浮在空中，但同樣的，木板也會給紙袋一個向下的拉力。”
“......”
即便是劉鑠本人，也能清楚地感受到，滿殿的學子注意力非常集中，他們聽得非常入神，似乎對於這種新奇的理念，有著極大的興趣似的。
甚至，直到叮鈴鈴的下課鈴響起，眾學子依舊有些戀戀不舍，硬生生聽完劉鑠的課程，方才長舒口氣，倍感慶幸。
“<span>同學們，今日的課程到此便結束了，給<span>大家留個作業，找出生活中關於力存在的證明，將其以力學簡圖的模式，呈現出來，每人至麽三例。”
<span>布<span>置<span>完<span>作<span>業<span>後，<span>劉鑠方才出了教室，直奔講席辦公室而去，他前腳方才踏入辦公室，便見郭嘉起身相迎：
“<span>主<span>公，有情況。”
“哦？”
見<span>此一幕，劉鑠深知有大事發生，急問：“奉孝，發生<span>了何事？直言即<span>可。”
郭嘉深吸口氣，輕聲道：“根據可靠情報，青州黃巾泛濫成災，目前已有數十萬規模，而且正在朝兗州而來，濟北首當其衝，咱們東郡其次。”
嘶—！
劉鑠震驚不已。
因為，按照曆史的進程，青州黃巾泛濫成災，對兗州產生威脅，至麽也是在秋天以後，隆冬時節才對，怎麽可能提前了這麽多。
“消息可確切否？”
“恩。”
郭嘉極其肯定地點點頭：“據說濟北相鮑信已經趕往刺史府，可能是要尋求幫助，咱們東郡需要做好準備才行。”.