廣場上。
眾人的目光移不開，還落在封青岩的頭頂上，看著鳳凰，看著麒麟……
“可惜不是真正的天地祥瑞……”
大教諭頗得隴望蜀說。
“聖廟祥瑞，亦是祥瑞。”
安修淡然一笑說，亦想不到自己剛收的弟子，在請聖澤上竟有如此一番景象，實在有些意外。
至於真正的天地祥瑞，誰敢奢望？
這時，安修走下聖廟台階，在廣場上負手而立，其他教諭、教習紛紛走到其後，與學子相對整齊站好。
老教諭努力控製自己的情緒，高聲禮讚唱：“薪火相傳，拜先生。”
眾學子聞言，趕緊迴神整理衣冠，恭敬跪下。
“一拜，自強不息。”老教諭唱道。
學子拜下。
“二拜，厚德載物。”老教諭再唱道。
學子再拜下。
“三拜，孝親尊師。”老教諭三唱道。
學子三拜下。
當眾學子起身後，老教諭再唱道：“呈束修。”
封青岩聽到怔了一下，自己可是沒有帶來，看了看四周的學子，似乎都沒有帶……
這如何呈束修？
此時，有禮生（注）捧著盛有六禮束修的托盤走向封青岩，示意他代表諸學子呈送六禮束修給先生。
六禮束修，即芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉幹。
芹菜：意為勤奮好學。
蓮子：意為苦心教學。
紅豆：意為文運高照。
紅棗：意為登天下榜。
桂圓：意為啟竅生智。
肉幹：以表學子心意。
封青岩接過六禮束修，在眾學子的羨慕中走向諸位先生，躬身拜下敬上束修，道：“請先生收下。”
“請先生收下。”
封青岩身後的學子，齊齊躬身拜下。
這時，安院主代表書院的先生，接過學子的六禮束修，置於身後就轉交禮生接過，然後與學子迴禮。
他身後的教諭、教習，紛紛迴禮。
拜師禮結束。
片刻後，一直站在台階上的老教諭，高唱：“淨手淨心，去雜存精。”
在老教諭聲音剛落下，就見有上百的書院仆從，有序端上一盆盆清水。
盆，是木盆。
水，是清水。
每個跪坐著的學子身前，皆放有一盆清水。
這時，學子在禮生的示範下，將手放到木盆裏正反各洗一次，接著擦幹。但見有些學子身上，卻閃過如同水膜般的水光，似乎洗去了什麽，讓不少學子詫異無比。
封青岩身上，倒是沒有什麽水光閃過。
幾乎所有名聲在外的學子，身上都沒有水光閃過……
“哈哈，吾身上有水光閃爍，乃異象也！”
有學子興奮道。
這可是連封三鼎都沒有的異象啊。
這讓不少身上有水光閃過的學子，頓時得意和自豪起來，感覺自己還是有勝過封三鼎，勝過他人的地方。
“汝等洗去的乃是雜念，有何好自豪？”
有學子見到，忍不住出言解釋，“雜念越多，水光就越亮，而沒有水光亮起閃過，說明雜念不多……”
“呃……”
“不是吧。”
那些剛剛自豪起來的學子，頓時有些尷尬了。
“肅穆！”
禮生見廣場上喧嘩起來就出言。
洗手的寓意，在於淨手淨心，去雜存精。
書院希望學子能在日後的學習中，專心致誌、心無旁騖。
當眾學子皆淨手淨心，木盆被書院仆從撤走後。
老教諭再唱：“兩眉之間，筆點印堂。”
這時，有禮生為安院主端上智筆和智砂，即是毛筆和朱砂，但不是普通的毛筆和朱砂。
它們對學子的文宮有妙用。
安院主接過毛筆，蘸上朱砂，就往前麵跪坐著的封青岩眉心處一點，兩者間相隔有兩丈餘。
一個紅點出現，似紅痣般。
此乃朱砂點痣！
意為開啟智慧，目明心亮，希望學子日後的學習能一點就通。
但是此時，封青岩腦海轟隆作響，似乎有什麽東西強闖腦海一樣。當轟隆聲過去後，他有種腦海變得清晰了一些的錯覺……
這是，開文宮？
他搖搖頭，不是……
接著，有教諭持朱筆，依次為學子點眉心痣。
對於開啟文宮的學子來說，智筆和智砂可以助他們擴展或鞏固文宮，或有其他說不清的妙用。
這是書院又一次送給學子的造化，就看學子自己能不能把握住。
在教諭為學子點完痣時，老教諭高聲禮讚唱：“入學鼓篋，孫其業也。”
咚咚咚——
一陣急速如同馬蹄般鼓聲猛然響起。
在學子腦海裏更如雷霆般滾滾落下，把眾學子嚇了一跳。
而聖廟的一側，有禮生正在快速擊鼓，以明智和警示，引起學子對讀書的重視。
當鼓聲落下，老教諭高聲禮讚唱：“立德修身。”
充滿韻味的聲音，在書院上空迴蕩。
“立德修身。”
學子起身拜下齊唱，顯得儒雅飄飄。
禮生二擊鼓，但隻有一響。
老教諭禮讚唱：“見賢思齊。”
“見賢思齊。”
學子再拜下齊唱，顯得彬彬有禮。
禮生三擊鼓，一響。
老教諭禮讚唱：“學而不厭。”
“學而不厭。”
學子三拜下齊唱，顯得精清氣爽。
禮生四擊鼓，一響。
老教諭禮讚唱：“立誌尚德。”
“立誌尚德。”
學子四拜下齊唱，身有君子之風。
禮生五擊鼓，一響。
老教諭禮讚唱：“破蒙始字。”
眾學子齊齊跪坐，準備寫字。
這時，又有書院仆從為諸學子，一一端上矮幾和筆墨紙硯，整齊放好。
“咦，筆呢？”
“怎麽沒筆？是不是漏了？”
很快就有學子注意到，仆從端上來的筆墨紙硯，根本就沒有筆。且，並不是一兩個學子沒有筆，而是所有學子皆沒有筆。
在眾學子詫異之時，就見聖廟上空再生異象。
在濃烈的文氣中，似有一支筆若隱若現，它似乎貫穿了古今，書寫了人間曆史……
“聖筆！”
有世族學子驚唿。
其他學子一聽頓時明白過來，原來這就是儒教的聖筆。
雖然絕大部分都沒有見過聖筆，但是除了封青岩等極少數人外，基本所有人都有所耳聞。
聖筆，有天下第一筆之美譽。
這時，老教諭又高聲唱道：“學子拜筆，請筆。”
……
注：禮生，即司禮者
眾人的目光移不開，還落在封青岩的頭頂上，看著鳳凰，看著麒麟……
“可惜不是真正的天地祥瑞……”
大教諭頗得隴望蜀說。
“聖廟祥瑞，亦是祥瑞。”
安修淡然一笑說，亦想不到自己剛收的弟子，在請聖澤上竟有如此一番景象，實在有些意外。
至於真正的天地祥瑞，誰敢奢望？
這時，安修走下聖廟台階，在廣場上負手而立，其他教諭、教習紛紛走到其後，與學子相對整齊站好。
老教諭努力控製自己的情緒，高聲禮讚唱：“薪火相傳，拜先生。”
眾學子聞言，趕緊迴神整理衣冠，恭敬跪下。
“一拜，自強不息。”老教諭唱道。
學子拜下。
“二拜，厚德載物。”老教諭再唱道。
學子再拜下。
“三拜，孝親尊師。”老教諭三唱道。
學子三拜下。
當眾學子起身後，老教諭再唱道：“呈束修。”
封青岩聽到怔了一下，自己可是沒有帶來，看了看四周的學子，似乎都沒有帶……
這如何呈束修？
此時，有禮生（注）捧著盛有六禮束修的托盤走向封青岩，示意他代表諸學子呈送六禮束修給先生。
六禮束修，即芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓、肉幹。
芹菜：意為勤奮好學。
蓮子：意為苦心教學。
紅豆：意為文運高照。
紅棗：意為登天下榜。
桂圓：意為啟竅生智。
肉幹：以表學子心意。
封青岩接過六禮束修，在眾學子的羨慕中走向諸位先生，躬身拜下敬上束修，道：“請先生收下。”
“請先生收下。”
封青岩身後的學子，齊齊躬身拜下。
這時，安院主代表書院的先生，接過學子的六禮束修，置於身後就轉交禮生接過，然後與學子迴禮。
他身後的教諭、教習，紛紛迴禮。
拜師禮結束。
片刻後，一直站在台階上的老教諭，高唱：“淨手淨心，去雜存精。”
在老教諭聲音剛落下，就見有上百的書院仆從，有序端上一盆盆清水。
盆，是木盆。
水，是清水。
每個跪坐著的學子身前，皆放有一盆清水。
這時，學子在禮生的示範下，將手放到木盆裏正反各洗一次，接著擦幹。但見有些學子身上，卻閃過如同水膜般的水光，似乎洗去了什麽，讓不少學子詫異無比。
封青岩身上，倒是沒有什麽水光閃過。
幾乎所有名聲在外的學子，身上都沒有水光閃過……
“哈哈，吾身上有水光閃爍，乃異象也！”
有學子興奮道。
這可是連封三鼎都沒有的異象啊。
這讓不少身上有水光閃過的學子，頓時得意和自豪起來，感覺自己還是有勝過封三鼎，勝過他人的地方。
“汝等洗去的乃是雜念，有何好自豪？”
有學子見到，忍不住出言解釋，“雜念越多，水光就越亮，而沒有水光亮起閃過，說明雜念不多……”
“呃……”
“不是吧。”
那些剛剛自豪起來的學子，頓時有些尷尬了。
“肅穆！”
禮生見廣場上喧嘩起來就出言。
洗手的寓意，在於淨手淨心，去雜存精。
書院希望學子能在日後的學習中，專心致誌、心無旁騖。
當眾學子皆淨手淨心，木盆被書院仆從撤走後。
老教諭再唱：“兩眉之間，筆點印堂。”
這時，有禮生為安院主端上智筆和智砂，即是毛筆和朱砂，但不是普通的毛筆和朱砂。
它們對學子的文宮有妙用。
安院主接過毛筆，蘸上朱砂，就往前麵跪坐著的封青岩眉心處一點，兩者間相隔有兩丈餘。
一個紅點出現，似紅痣般。
此乃朱砂點痣！
意為開啟智慧，目明心亮，希望學子日後的學習能一點就通。
但是此時，封青岩腦海轟隆作響，似乎有什麽東西強闖腦海一樣。當轟隆聲過去後，他有種腦海變得清晰了一些的錯覺……
這是，開文宮？
他搖搖頭，不是……
接著，有教諭持朱筆，依次為學子點眉心痣。
對於開啟文宮的學子來說，智筆和智砂可以助他們擴展或鞏固文宮，或有其他說不清的妙用。
這是書院又一次送給學子的造化，就看學子自己能不能把握住。
在教諭為學子點完痣時，老教諭高聲禮讚唱：“入學鼓篋，孫其業也。”
咚咚咚——
一陣急速如同馬蹄般鼓聲猛然響起。
在學子腦海裏更如雷霆般滾滾落下，把眾學子嚇了一跳。
而聖廟的一側，有禮生正在快速擊鼓，以明智和警示，引起學子對讀書的重視。
當鼓聲落下，老教諭高聲禮讚唱：“立德修身。”
充滿韻味的聲音，在書院上空迴蕩。
“立德修身。”
學子起身拜下齊唱，顯得儒雅飄飄。
禮生二擊鼓，但隻有一響。
老教諭禮讚唱：“見賢思齊。”
“見賢思齊。”
學子再拜下齊唱，顯得彬彬有禮。
禮生三擊鼓，一響。
老教諭禮讚唱：“學而不厭。”
“學而不厭。”
學子三拜下齊唱，顯得精清氣爽。
禮生四擊鼓，一響。
老教諭禮讚唱：“立誌尚德。”
“立誌尚德。”
學子四拜下齊唱，身有君子之風。
禮生五擊鼓，一響。
老教諭禮讚唱：“破蒙始字。”
眾學子齊齊跪坐，準備寫字。
這時，又有書院仆從為諸學子，一一端上矮幾和筆墨紙硯，整齊放好。
“咦，筆呢？”
“怎麽沒筆？是不是漏了？”
很快就有學子注意到，仆從端上來的筆墨紙硯，根本就沒有筆。且，並不是一兩個學子沒有筆，而是所有學子皆沒有筆。
在眾學子詫異之時，就見聖廟上空再生異象。
在濃烈的文氣中，似有一支筆若隱若現，它似乎貫穿了古今，書寫了人間曆史……
“聖筆！”
有世族學子驚唿。
其他學子一聽頓時明白過來，原來這就是儒教的聖筆。
雖然絕大部分都沒有見過聖筆，但是除了封青岩等極少數人外，基本所有人都有所耳聞。
聖筆，有天下第一筆之美譽。
這時，老教諭又高聲唱道：“學子拜筆，請筆。”
……
注：禮生，即司禮者