“所以，你剛才砸陶老師的門，是為了什麽？”
女孩說：“這裏不是心理輔導辦公室嗎，我生氣，想找人聊天，居然沒人，我不能砸門嗎？”
唐明耀：“……”
他的名偵探·唐尚未出世，就已經胎死腹中。
看來自己不適合當偵探，還是老實讀書吧。
“陶老師應該臨時有事，我和他約了中午見麵，他都沒來。”
“什麽狗屁老師，心理輔導老師難道不應該是學生休息時，他來上班？學生上課他上班，學生放學他就休息，他想輔導誰！”
唐明耀覺得這女孩有點毒，陶老師聽了估計會致鬱。
他站起來說：“你還是迴去吧，今天中午沒人，估計等不到陶老師了，那個我先走了啊。”
女孩一把拽住他：“不許走！剛才你惹我生氣，你必須陪我說話。我問你，生氣的外歸因內歸因那些亂七八糟的，是什麽意思？你從哪裏學來的？”
唐明耀無奈：“心理學啊，多看書就知道了。”
“你懂心理？你來找心理老師，不是來做輔導的嗎？”
唐明耀幹脆坐下來，說：“找心理老師，並不一定就是做輔導，就像去找醫生，也不一定是去看病。也有可能是忘了拿鑰匙，被關在家門外了，來找他拿家裏鑰匙的。”
“原來你是……！！！”
女孩一臉恍然地點點頭，她換了個坐姿，說：“正好，你幫我出個主意，怎麽才能對付那個賤人！”
唐明耀無語，我是什麽啊我是，我就打個比方，你想到哪裏去了。
想了想，懶得解釋，說：“我半吊子水平啊，幫你出主意可以，做心理輔導你找陶老師去。”
“我做個屁的心理輔導，我又沒病，我就是想找人聊天，順便幫我出主意！班上那些八婆，都是那個賤人的同黨，我找不到可以說話的，你幫我出出主意就好。”
唐明耀聽得直皺眉頭。
這個女孩太粗俗了，三句話不離髒字，跟她梳著妹妹頭的乖巧外形比起來，反差實在太大。
隻是說髒話這事跟他沒什麽關係，他想了想，沒有出言糾正。他之所以留著沒走，主要是覺得有機會實踐一下最近學的一些東西。情感問題，其實也可以歸類到心理學的範疇啊。
他說：“我先理一下你的情況。第一，你和你們班有個女生同時喜歡趙昊；第二，她知道你喜歡趙昊，可是她卻搶在你前麵先表白了；第三，你沒能阻止她，於是很生氣；第四，她在班上人緣比你好，你甚至找不到同盟。現在還差一個關鍵點，趙昊知不知道你喜歡他？”
“不，不知道。”
“所以你是在暗戀咯？”
“是又怎麽樣！”女孩梗著脖子說，“那個賤人，之前信誓旦旦說幫我追趙昊的，結果幫著幫著她自己寫情書去了，你說賤不賤！”
唐明耀有點頭疼：“打住，不要一口一個賤人，我聽著別扭。現在說一下你想做什麽，你需要我怎麽幫你？”
女孩說：“現在趙昊還沒迴複她，我想讓趙昊認清她的嘴臉，你幫我想個辦法就行。”
唐明耀：“認清嘴臉簡單，你悄悄寫封信給趙昊，或者直接當著全班同學的麵，在講台上大吼一聲就行了。但是，根據你提供的信息來看，你在趙昊眼裏的形象應該不怎麽好？不然你也不會在班上找不到同盟。就算破壞了他們倆，你也沒什麽好處，反而把自己形象進一步破壞了。”
“那你說怎麽辦？”
“把握人心會不會？做事露一半留一半，剩下的讓別人自己去想就行了。”
女孩皺眉：“什麽意思，猶抱琵琶半遮麵嗎？”
唐明耀說：“注意留意你的那個女同學，當她準備去找趙昊的時候，你就上前攔住她，問她：你讓她幫忙寫的信寫了沒有？交給那個誰了沒有？她一定矢口否認，因為你根本沒讓她寫。然後你就說，我都看到你交給他了，怎麽沒寫？後麵你就自由發揮了，注意時機要把握好，一定要讓趙昊注意到你倆。”
女孩皺著眉說：“這麽簡單？這樣做有什麽用？”
唐明耀說：“用處多了！想一下，如果趙昊看到這樣的情景在自己眼前上演，他會怎麽想？”
“想不到，你直接說！”
跟傻人說話真累。
唐明耀無奈解釋道：“趙昊一定會想，自己收到的那封信，到底是誰寫的？如果信上沒署名，他會懷疑是你寫的，那不就等於你間接表白了；如果信上有署名，那他就會想，你那個同學是不是瞞著你偷梁換柱了，這樣我你揭露她的目的就達到了。不管怎麽樣，你都不虧。”
女孩越聽眼睛越亮，等唐明耀說完，她猛地盯著他說：“你好陰險，我喜歡！”
唐明耀：“……”
我怎麽陰險了，這叫揣摩人心，心理學的運用知道不？
“我迴去試試。”
女孩說著，興衝衝的就走了，一秒都沒有多停留。
唐明耀那個無語，忙活半天，連句感謝都沒有得到，反而得了個陰險的評價，也不知自己在忙些什麽。
搖了搖頭，徑直迴教室去了。
下午放學，他又來心理辦公室轉了一圈，陶老師還是沒迴來，也不知道這人到底去了哪裏。
這年頭沒有手機就是不方便，被人放了鴿子，連找人都不知道去哪找。
第二天中午，唐明耀第三次來辦公室。
這次終於看到陶老師在了，他拿著那本《心理與教育研究方法》，正襟危坐，看得入神。
唐明耀剛一進門，他立刻放下書說：“來得正好，昨天你那個問題沒來得及講，正好現在有時間，進來坐，我給你講一講。”
唐明耀忍不住問：“陶老師，昨天中午你怎麽不在？”
“昨天？昨天有急事，來不及通知你……咳咳，我也不知道你在哪個班，所以我就先走了。那啥，我們先講題吧。”
唐明耀壓下心裏的吐槽，默默坐過去，聽陶老師給他講解知識點。
看得出來，陶老師這消失的一天還是下了苦功的，昨天看著還抓耳撓腮、咬牙切齒的內容，今天講起來就很順暢了，不知道他躲起來不見人，是不是專門去研究這些內容了，直到今天研究會，才敢重新出現在辦公室。
花了半個小時，他把這些內容從頭到尾講了一遍，完了還問：“怎麽樣？還有哪裏沒聽懂的，盡管說，我這裏保證都能給你解決。”
唐明耀默默拿出另一本書，說：“陶老師，再給我講一下心理測量學的這幾個知識點吧，重測信度、複本信度、內部一致性信度裏麵的分半信度和同質性性度。”
陶老師：“……”
女孩說：“這裏不是心理輔導辦公室嗎，我生氣，想找人聊天，居然沒人，我不能砸門嗎？”
唐明耀：“……”
他的名偵探·唐尚未出世，就已經胎死腹中。
看來自己不適合當偵探，還是老實讀書吧。
“陶老師應該臨時有事，我和他約了中午見麵，他都沒來。”
“什麽狗屁老師，心理輔導老師難道不應該是學生休息時，他來上班？學生上課他上班，學生放學他就休息，他想輔導誰！”
唐明耀覺得這女孩有點毒，陶老師聽了估計會致鬱。
他站起來說：“你還是迴去吧，今天中午沒人，估計等不到陶老師了，那個我先走了啊。”
女孩一把拽住他：“不許走！剛才你惹我生氣，你必須陪我說話。我問你，生氣的外歸因內歸因那些亂七八糟的，是什麽意思？你從哪裏學來的？”
唐明耀無奈：“心理學啊，多看書就知道了。”
“你懂心理？你來找心理老師，不是來做輔導的嗎？”
唐明耀幹脆坐下來，說：“找心理老師，並不一定就是做輔導，就像去找醫生，也不一定是去看病。也有可能是忘了拿鑰匙，被關在家門外了，來找他拿家裏鑰匙的。”
“原來你是……！！！”
女孩一臉恍然地點點頭，她換了個坐姿，說：“正好，你幫我出個主意，怎麽才能對付那個賤人！”
唐明耀無語，我是什麽啊我是，我就打個比方，你想到哪裏去了。
想了想，懶得解釋，說：“我半吊子水平啊，幫你出主意可以，做心理輔導你找陶老師去。”
“我做個屁的心理輔導，我又沒病，我就是想找人聊天，順便幫我出主意！班上那些八婆，都是那個賤人的同黨，我找不到可以說話的，你幫我出出主意就好。”
唐明耀聽得直皺眉頭。
這個女孩太粗俗了，三句話不離髒字，跟她梳著妹妹頭的乖巧外形比起來，反差實在太大。
隻是說髒話這事跟他沒什麽關係，他想了想，沒有出言糾正。他之所以留著沒走，主要是覺得有機會實踐一下最近學的一些東西。情感問題，其實也可以歸類到心理學的範疇啊。
他說：“我先理一下你的情況。第一，你和你們班有個女生同時喜歡趙昊；第二，她知道你喜歡趙昊，可是她卻搶在你前麵先表白了；第三，你沒能阻止她，於是很生氣；第四，她在班上人緣比你好，你甚至找不到同盟。現在還差一個關鍵點，趙昊知不知道你喜歡他？”
“不，不知道。”
“所以你是在暗戀咯？”
“是又怎麽樣！”女孩梗著脖子說，“那個賤人，之前信誓旦旦說幫我追趙昊的，結果幫著幫著她自己寫情書去了，你說賤不賤！”
唐明耀有點頭疼：“打住，不要一口一個賤人，我聽著別扭。現在說一下你想做什麽，你需要我怎麽幫你？”
女孩說：“現在趙昊還沒迴複她，我想讓趙昊認清她的嘴臉，你幫我想個辦法就行。”
唐明耀：“認清嘴臉簡單，你悄悄寫封信給趙昊，或者直接當著全班同學的麵，在講台上大吼一聲就行了。但是，根據你提供的信息來看，你在趙昊眼裏的形象應該不怎麽好？不然你也不會在班上找不到同盟。就算破壞了他們倆，你也沒什麽好處，反而把自己形象進一步破壞了。”
“那你說怎麽辦？”
“把握人心會不會？做事露一半留一半，剩下的讓別人自己去想就行了。”
女孩皺眉：“什麽意思，猶抱琵琶半遮麵嗎？”
唐明耀說：“注意留意你的那個女同學，當她準備去找趙昊的時候，你就上前攔住她，問她：你讓她幫忙寫的信寫了沒有？交給那個誰了沒有？她一定矢口否認，因為你根本沒讓她寫。然後你就說，我都看到你交給他了，怎麽沒寫？後麵你就自由發揮了，注意時機要把握好，一定要讓趙昊注意到你倆。”
女孩皺著眉說：“這麽簡單？這樣做有什麽用？”
唐明耀說：“用處多了！想一下，如果趙昊看到這樣的情景在自己眼前上演，他會怎麽想？”
“想不到，你直接說！”
跟傻人說話真累。
唐明耀無奈解釋道：“趙昊一定會想，自己收到的那封信，到底是誰寫的？如果信上沒署名，他會懷疑是你寫的，那不就等於你間接表白了；如果信上有署名，那他就會想，你那個同學是不是瞞著你偷梁換柱了，這樣我你揭露她的目的就達到了。不管怎麽樣，你都不虧。”
女孩越聽眼睛越亮，等唐明耀說完，她猛地盯著他說：“你好陰險，我喜歡！”
唐明耀：“……”
我怎麽陰險了，這叫揣摩人心，心理學的運用知道不？
“我迴去試試。”
女孩說著，興衝衝的就走了，一秒都沒有多停留。
唐明耀那個無語，忙活半天，連句感謝都沒有得到，反而得了個陰險的評價，也不知自己在忙些什麽。
搖了搖頭，徑直迴教室去了。
下午放學，他又來心理辦公室轉了一圈，陶老師還是沒迴來，也不知道這人到底去了哪裏。
這年頭沒有手機就是不方便，被人放了鴿子，連找人都不知道去哪找。
第二天中午，唐明耀第三次來辦公室。
這次終於看到陶老師在了，他拿著那本《心理與教育研究方法》，正襟危坐，看得入神。
唐明耀剛一進門，他立刻放下書說：“來得正好，昨天你那個問題沒來得及講，正好現在有時間，進來坐，我給你講一講。”
唐明耀忍不住問：“陶老師，昨天中午你怎麽不在？”
“昨天？昨天有急事，來不及通知你……咳咳，我也不知道你在哪個班，所以我就先走了。那啥，我們先講題吧。”
唐明耀壓下心裏的吐槽，默默坐過去，聽陶老師給他講解知識點。
看得出來，陶老師這消失的一天還是下了苦功的，昨天看著還抓耳撓腮、咬牙切齒的內容，今天講起來就很順暢了，不知道他躲起來不見人，是不是專門去研究這些內容了，直到今天研究會，才敢重新出現在辦公室。
花了半個小時，他把這些內容從頭到尾講了一遍，完了還問：“怎麽樣？還有哪裏沒聽懂的，盡管說，我這裏保證都能給你解決。”
唐明耀默默拿出另一本書，說：“陶老師，再給我講一下心理測量學的這幾個知識點吧，重測信度、複本信度、內部一致性信度裏麵的分半信度和同質性性度。”
陶老師：“……”